按他希望的方式作文

時(shí)間:2021-07-15 18:19:36 希望 我要投稿

按他希望的方式作文

  在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?以下是小編為大家整理的按他希望的`方式作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

按他希望的方式作文

  讀初中一年級(jí)時(shí),班里轉(zhuǎn)來(lái)一名新同學(xué),我們給他起了個(gè)名號(hào)叫“揪子”。原因是,他的左耳先天畸形,像揪面疙瘩留下的痕跡,很好笑。

  也正因此,“揪子”面對(duì)我們是很自卑的,心中充滿(mǎn)怨恨,從不與我們玩兒,下課除了上廁所,就是坐在教室看書(shū)或發(fā)呆。如果聽(tīng)見(jiàn)有人叫他“揪子”,他就會(huì)勃然大怒,沖上去和他拼命。可惜他身體單薄,通常會(huì)反過(guò)來(lái)挨揍。

  有一次,班主任上課時(shí)發(fā)現(xiàn)“揪子”鼻青眼腫,衣冠不整,便詢(xún)問(wèn)緣由。大家都知道小黃毛是“兇手”,但“揪子”似乎有一種特別的自尊,堅(jiān)決不說(shuō),閉嘴低頭站在座位上,一動(dòng)不動(dòng),班主任只好作罷。

  下課后,小黃毛跑到“揪子”身邊說(shuō):“李著,夠意思!以后,誰(shuí)再叫你外號(hào),我?guī)湍阋黄鹱崴?”“揪子”一扭頭,根本不理他。

  但小黃毛依然敬佩“揪子”,常常熱乎乎地討好他,給他送故事書(shū),帶糖果,卻總是被拒絕,從沒(méi)有得到好臉色。

  不久,小黃毛轉(zhuǎn)學(xué)走了,“揪子”身邊恢復(fù)了平靜,依然像往日一樣孤獨(dú)。這時(shí)的同學(xué)們因?yàn)榱私馑膫(gè)性,而且學(xué)習(xí)成績(jī)好,對(duì)他挺尊敬的,早已沒(méi)有人叫他外號(hào)了,“揪子”成了一個(gè)平凡的存在。

  漸漸地,我發(fā)現(xiàn)“揪子”有變化:原先從不主動(dòng)回答老師提問(wèn)的他偶爾也舉手了;下課后,“揪子”也愿意走出教室曬曬太陽(yáng)。一次,我向“揪子”求教一道數(shù)學(xué)題,他一改往日對(duì)人的冷淡,很熱情很真誠(chéng)地幫我當(dāng)場(chǎng)解決了問(wèn)題。

  從此,我成了“揪子”的第一個(gè)朋友。我們之間的交往也使同學(xué)們開(kāi)始接近他。到了期末,“揪子”已和大家打成一片。元旦舉行班級(jí)聯(lián)歡晚會(huì),我高呼:“李著!來(lái)一個(gè)!”他居然大大方方地上臺(tái)唱了一首歌。

  李著至今還是我的朋友,他對(duì)我說(shuō)過(guò):“人與人之間不需要什么外在的東西,只要你按他希望的方式與他相處,就是最好不過(guò)的。”

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