[優(yōu)]希望就這樣生長(zhǎng)作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的希望就這樣生長(zhǎng)作文，歡迎閱讀與收藏。
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希望就這樣生長(zhǎng)作文1
昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)
黃昏一寸一寸爬上矮墻，把天邊的晚霞釀成酡紅，夜像半透明的油紙一般鋪陳開(kāi)來(lái)。
左手握印章，右手握篆刀，思緒在青田石古樸的溝壑間慢慢兌成刻線(xiàn)。少頃，灰白的月光越過(guò)矮墻，闖進(jìn)書(shū)房，把那一刀一痕映得更加明亮了。提手，看著眼前橫走斜行的篆章，我心中也滿(mǎn)是橫走斜行的惆悵。久刻不成的章，將原有的希望敲打得支離破碎。低聲自問(wèn)，難道真的要結(jié)束我的篆刻生涯了嗎？
為伊消得人憔悴
“篆刻，篆刻，最重要的便是‘精’字！”篆刻老師的話(huà)回響在耳畔，“刀走凌云志，字形流云姿，心耐得住，刀才能立得起。”久立桌旁，心中倏爾潤(rùn)朗起來(lái)。望向窗外，月光褪去灰白，變得皎潔清新。凝神處，卻猛然發(fā)現(xiàn)篆字摹印上‘堅(jiān)韌’二字變得越發(fā)明亮。
于萬(wàn)千摹印里，細(xì)細(xì)品味其中如勁松不倒的堅(jiān)毅，如潺涓細(xì)流的.淡然。在那些大家的篆印間，可曾有過(guò)迷茫？在他們?nèi)諒?fù)一日，年復(fù)一年的練習(xí)里，可曾有過(guò)乏味？許是會(huì)有的吧，然煌煌中華，郁郁文化，數(shù)千年篆刻文明延續(xù)至今，淵源流長(zhǎng)，歷久彌新，不曾偃息。若沒(méi)有一代又一代守護(hù)者的傳承，淵源又怎能流長(zhǎng)？它給我們答案，他們給我們答案：文化需要堅(jiān)持，唯有堅(jiān)持，才可流傳，唯有流傳，才可發(fā)展。歷史車(chē)輪滾滾向前，文化的希望，生生不息，文化的傳承，永不停息。
燈火闌珊處
朱文白文，陰刻陽(yáng)刻……那些日子，我在書(shū)房中親吻第一縷朝陽(yáng)，在印痕間告別最后一抹夕陽(yáng)。耐心觀(guān)摩，一次一次，靜心練習(xí)，一遍一遍。有些事不是因?yàn)橄Ｍ湃?jiān)持，而是因?yàn)閳?jiān)持才會(huì)看到希望。終于——篆刀下的章有了新的生機(jī)。篆刻之美在我眼中聚焦，筆觸間浮躁之氣散去，篆刻之傳承在我心中堅(jiān)定。
千千萬(wàn)萬(wàn)的執(zhí)著與堅(jiān)持中，浮躁褪去，潛心鉆研之時(shí)，人生的希望，就這樣生長(zhǎng)；萬(wàn)萬(wàn)千千的傳承者的發(fā)展與守護(hù)中，文化薪火世代相傳，福澤后世，文化的希望，就這樣生長(zhǎng)。燃文化之薪，拾華夏自信，延傳承火炬，書(shū)時(shí)代篇章，文化之風(fēng)，山高水長(zhǎng)。
希望就這樣生長(zhǎng)作文2
在我家中，我房間里柜子上的地方是最不顯眼的。可誰(shuí)知，再這樣一個(gè)不顯眼的地方生長(zhǎng)著一個(gè)希望。
去年家里裝修完畢后，一盆綠蘿就入住我的房間了，被擱在柜子上。剛開(kāi)始它也就一個(gè)小書(shū)包大小，它是那么的不起眼，要不是有時(shí)候我要看柜子上貼著的一些東西，或許都不知道它的存在。它是那樣脆弱，葉子很稀疏，有些葉子還有些發(fā)黑發(fā)黃，總給人一種快要死的感覺(jué)。
日子一天天過(guò)去，這盆綠蘿也在慢慢的生長(zhǎng)著。直到今年上半年的一天，我不經(jīng)意間往那瞟了一眼，那盆綠蘿已有了翻天覆地的變化，葉子也不像原來(lái)那么干癟，又大又豐滿(mǎn)，整盆綠蘿十分茂盛。甚至還有兩條枝垂了下來(lái)，有柜子的一半高，大約一米左右，讓我十分驚訝，短短幾個(gè)月竟有著這樣的造化。
又過(guò)了大半年，今天我再一次注意到它的時(shí)候，它的造化更深了，變得更加茂盛，綠的.發(fā)光又飽滿(mǎn)的大葉子不計(jì)其數(shù)。那兩條原來(lái)是一米左右的植現(xiàn)在已快兩米了，柜子也只是兩米多一點(diǎn)，現(xiàn)在綠蘿離碰到地面只有一步之遙。
希望，就這樣生長(zhǎng)。一株植物都這樣堅(jiān)強(qiáng)，這樣拼盡全力也要綻放自己，燃起自己的斗志，對(duì)明天充滿(mǎn)向往。生活不易，哪有什么歲月靜好，面對(duì)逆境更需奮力前行，在心里燃起希望。
希望就這樣生長(zhǎng)作文3
家院里子有一棵石榴樹(shù)，矮矮的，每當(dāng)石榴花開(kāi)之時(shí)，天空中彌漫著淡淡的清香，令人有著無(wú)限遐想。
自打我小時(shí)候它就在這，日復(fù)一日，年復(fù)一年，給我留下了無(wú)數(shù)的美好回憶。
兒時(shí)最歡喜的事莫過(guò)于在石榴樹(shù)下的小石凳上看書(shū)。每當(dāng)夏日，陽(yáng)光普照，俏皮地從石榴樹(shù)葉的縫隙中透過(guò)，散落在我的書(shū)本上，使我的壞心情頓時(shí)烏消云散。
有石榴樹(shù)當(dāng)然就有石榴吃了。秋季時(shí)節(jié)最盼望的事就是吃上一口酸溜溜的石榴，能帶來(lái)一日的好心情。我嘗過(guò)不少買(mǎi)的石榴，好像怎么也比不上自己家結(jié)的石榴，口味細(xì)膩，酸甜得當(dāng)，簡(jiǎn)直就是石榴界的`“極品”。偶爾分享給鄰居、同學(xué)，無(wú)一不嘗了說(shuō)好，這大概就是實(shí)力吧。
無(wú)論有什么煩心事，我都會(huì)去找它傾訴。它仿佛一位年邁長(zhǎng)者，認(rèn)真傾聽(tīng)你的訴說(shuō)。每當(dāng)我說(shuō)完，總會(huì)象征性的說(shuō)一句：“你說(shuō)對(duì)嗎？”它也會(huì)搖搖它的樹(shù)枝，我很欣喜，就當(dāng)它回應(yīng)我了。萬(wàn)物皆有靈，何況它是陪長(zhǎng)大的一棵石榴樹(shù)，情深至極。
院子雖然不大，但我喜歡在里面玩耍。清晨的石榴樹(shù)樹(shù)葉上凝著小水珠，被晨曦籠罩著，看起來(lái)格外誘人。我在院子里和朋友們玩躲貓貓，對(duì)于那時(shí)幼稚的我來(lái)說(shuō)，最佳的藏匿地點(diǎn)莫過(guò)于樹(shù)后面，現(xiàn)在想想實(shí)在是太傻了。
漸漸的我長(zhǎng)大了，石榴樹(shù)看起來(lái)不怎么有活力了。我才意識(shí)到，他老了。樹(shù)上的年輪日漸增多，好似老奶奶的抬頭紋，經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的風(fēng)雨。我也明白他的生命也快要結(jié)束了。
即使石榴樹(shù)老了，我也相信，他的信念會(huì)乘著我的人生，帶著希望與理想，飄向遠(yuǎn)方。
希望就這樣生長(zhǎng)作文4
希望是什么？
對(duì)于盲人來(lái)說(shuō)，希望可能是有一天能夠看見(jiàn)自己的親人，而不需要再用手去感覺(jué)。
對(duì)于聾啞人來(lái)說(shuō)，希望可能是有一天能夠親耳聽(tīng)到親人的呼喚，有一天能夠用自己的聲音叫一聲“爸爸、媽媽”。
對(duì)于迷途者來(lái)說(shuō)，希望可能是有一天能重新找回一個(gè)真正屬于自己的溫暖的家。
希望是一種寄托，凡事并非總能順著人愿。
希望是一種誘惑，總是一個(gè)跟著一個(gè)走，又一個(gè)接著一個(gè)來(lái)。
希望是一種期盼，一次遠(yuǎn)足，一個(gè)聚會(huì)，一次刻骨銘心的經(jīng)歷，甚至只是等待一個(gè)會(huì)心的微笑。
年輕的朋友，不要壓抑自己的`熱情，給自己一點(diǎn)希望吧。點(diǎn)燃自己的希望，讓希望之光照亮我們的一生。
希望就這樣生長(zhǎng)作文5
陽(yáng)光透過(guò)枝葉的縫隙，微風(fēng)吹起午后的悶熱，蛙聲四起，魚(yú)兒起舞，希望的芽?jī)涸诤顾臐补嘞聺撟贪甸L(zhǎng)。
“哎，這道題又不會(huì)了。”我拉開(kāi)窗簾，任由耀眼的驕陽(yáng)照在我凌亂的桌上，無(wú)奈的望向窗外搖曳的枝葉，它是如此漫不經(jīng)心。我努力嘗試重組腦海里被打亂的思緒，如同嬌嫩的芽?jī)合霙_破石頭的縫隙。
我沿著村頭的田間小路散步，似那窗前的枝葉一般漫不經(jīng)心。越過(guò)雜草叢生的小河，跨過(guò)參差不齊的田階，我留意到了一群新生的土豆芽，它們大多都破土而出順著主人挖出的洞順利的長(zhǎng)高長(zhǎng)胖。可有那么一顆芽?jī)罕粺o(wú)情的壓迫在塑料薄膜下，大概是被主人遺忘了，它嬌嫩的'莖被薄膜壓的彎彎的，同樣，薄膜被它頂?shù)耐黄稹Ｋ鼜堥_(kāi)葉子想要伸手抓住天空，深深扎根在泥土里汲取養(yǎng)分，薄膜下溫?zé)岬穆吨槭撬Α昂顾保昂顾钡温湓谕寥览餄补嗨母Ｋ侨绱说墓陋?dú)且堅(jiān)強(qiáng)，沉默的忍受著薄膜下的悶熱與壓迫感。我想，沒(méi)有什么能成為阻礙它生長(zhǎng)的牢籠，任何困難在它面前都似滄海一粟，芽?jī)盒盍σ徊惶欤瑑商欤蛘呓裉欤湍軟_突薄膜，離天空更進(jìn)一步。
土豆芽不似雄鷹生來(lái)就是天空的孩子，它不能展翅，不能邀翔，仰望天空是它所希望的。可它不知道，它本身就是一個(gè)希望。
我也抬頭仰望天空，聽(tīng)著泠泠作響的溪水原路返回，坐在窗前看那搖擺的枝葉，枝葉發(fā)著綠光被吹得沙沙作響，有微風(fēng)與它做伴，似孩重般快活。我拿起筆，讓我的希望在筆尖的揮動(dòng)下勇敢的生長(zhǎng)。
希望就這樣生長(zhǎng)作文6
陽(yáng)光是葵花的希望，葵兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，向陽(yáng)而生；水是魚(yú)兒的希望，魚(yú)歲歲年年，從未離開(kāi)；堅(jiān)持，是一個(gè)受挫者的希望，愈挫愈奮。
——題記
“閨女，別學(xué)了，出來(lái)吃點(diǎn)水果。”
“啊，好。”
“啪嗒”筆從指間滑落，我抬起頭，沉沉地呼了一口氣，仰到椅背上，視線(xiàn)不經(jīng)意間落在桌面那還未做出的數(shù)學(xué)題上，煩躁頓時(shí)籠罩心頭，隨后便是失落與疑慮。為什么我學(xué)了還是沒(méi)有提高？為什么別人會(huì)的題我不會(huì)？我是不是不適合學(xué)數(shù)學(xué)？數(shù)學(xué)與其他科目的落差如一只大手使勁攥住我的心臟，令我煩悶不已。
“媽?zhuān)页鋈チ镞_(dá)溜達(dá)了。”得到肯定回答后，我便揣上一個(gè)蘋(píng)果，一溜煙竄了出去，漫無(wú)目的.地走在小路上。一路走，一路蟬鳴。等回過(guò)神來(lái)，小時(shí)候的“秘密基地”竟出現(xiàn)在了眼前。說(shuō)是“秘密基地”，其實(shí)就是一個(gè)由幾塊鋼板和石板隔出的小空間，不大，卻承載著滿(mǎn)滿(mǎn)的回憶。我在基地附近轉(zhuǎn)著，忽然瞥見(jiàn)了鐵板旁的小樹(shù)，郁郁蔥蔥間摻著幾個(gè)紫紅的野果，矮矮的，瘦瘦的，僅僅比磚墻高了一頭，與不遠(yuǎn)處的楊樹(shù)比，簡(jiǎn)直像大人領(lǐng)了一個(gè)弱不禁風(fēng)的孩子。不都栽了近五年了嗎，怎么可能還這么矮呢？我走近了仔細(xì)觀(guān)察，只一眼，便驚住了。太陽(yáng)光竟是被小樹(shù)前的破磚墻截了下來(lái)，只留下大片大片的斑駁的陰影籠罩著樹(shù)干，樹(shù)周?chē)s草叢生，廢棄的白色泡沫板零星地散落著，狼藉一片。怪不得呀，我不由嘆息。即便是如此偉大的太陽(yáng)，不也是偏心的嗎？它將滿(mǎn)心的歡喜都傾注在那高大且有富有活力的葉子上。但太陽(yáng)忘卻了，那從未見(jiàn)過(guò)光，見(jiàn)過(guò)希望的樹(shù)根也需要你的呵護(hù)啊！是她掙扎著，努力著，追趕著，堅(jiān)持了整整五年！五年蓄力，五年生長(zhǎng)，才守得云開(kāi)見(jiàn)月明，醞釀出了滿(mǎn)含希望的果實(shí)。
我想著想著，竟覺(jué)得自己和這棵小樹(shù)的境遇分外相似。我不由會(huì)心一笑，既然成功者的經(jīng)歷都已擺在眼前，還彷徨什么？堅(jiān)持便是了。
壓在心底的大石落下，我悠然轉(zhuǎn)身，豁然開(kāi)朗的喜悅充斥著心房。我會(huì)像小樹(shù)一樣，在黑暗中生長(zhǎng)，在光明中開(kāi)出最美的希望。
希望就這樣生長(zhǎng)作文7
不知不覺(jué)、不痛不癢的多少個(gè)時(shí)光，轉(zhuǎn)眼間已在初中度過(guò)一個(gè)學(xué)期了，回首看看自己這學(xué)期走過(guò)的路，漫長(zhǎng)曲折而坎坷，但沿途的風(fēng)景和旅途中的歡樂(lè)又使我們?cè)诼娜松缆分袑W(xué)會(huì)了優(yōu)雅地成長(zhǎng)。希望，就這樣生長(zhǎng)，緩慢而優(yōu)雅地成長(zhǎng)！
回首從小學(xué)到初中的這幾年，不禁地會(huì)感嘆時(shí)光的飛逝和成長(zhǎng)的艱辛。在這期間，不知道有過(guò)多少次想讓時(shí)間飛奔起來(lái)，想讓自己快一點(diǎn)長(zhǎng)大，不用再去面對(duì)這如山的課本、如海的習(xí)題和那在黑板上“嗒嗒”作響的粉筆。雖然每次發(fā)完牢騷之后心里會(huì)舒服不少，但回過(guò)神面對(duì)的仍是赤裸裸的現(xiàn)實(shí)，最后活該承受幻想與現(xiàn)實(shí)之間的落差，感慨著一切。但現(xiàn)在回想起來(lái)，不禁讓自己陣陣苦笑。的確，時(shí)光有時(shí)看似如此緩慢，乏味、枯燥的生活更讓人感到無(wú)奈，從小學(xué)到初中，日復(fù)一日，年復(fù)一年。但如果仔細(xì)味一下，不禁會(huì)發(fā)現(xiàn)我們已在這寂寞、乏味的生活中學(xué)會(huì)了以一種優(yōu)雅的姿態(tài)面對(duì)一切的一切。
生活有時(shí)像一杯茶，需要我們慢慢品味這苦澀中的那一絲甘甜。不要一時(shí)急于求成，成長(zhǎng)之路也正是因?yàn)樗木徛攀刮覀兏钋械伢w會(huì)到成長(zhǎng)的快樂(lè)與艱辛，才能有腦海中那一段段美好的記憶，オ能讓我們學(xué)會(huì)怎樣更優(yōu)雅地成長(zhǎng)。
翻飛的往事有時(shí)灼傷眼眸，回首過(guò)去，最讓人懷念的莫過(guò)于童年了。沒(méi)有太多的煩惱，沒(méi)有成堆的.作業(yè)，有的只是無(wú)盡歡樂(lè)。如果你真正有所收獲，童年其實(shí)也并不短暫，那幾年讓我感受到了父母對(duì)我的疼愛(ài)，老師對(duì)我的教導(dǎo)，使我從小養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，受益終身也讓我知道擁有一顆童心是多么重要。這一切都為我成長(zhǎng)做了最好的鋪墊。
若是不曾走過(guò)怎么能懂。平息了往事有時(shí)一笑而過(guò)。坎坷忙碌的初中生活現(xiàn)在看來(lái)已成為我們?nèi)松凶顚氋F的一筆財(cái)富。朋友之間的互相勉勵(lì)，同學(xué)之間的激烈競(jìng)爭(zhēng)，為了目標(biāo)的不懈奮斗，初中的一次次緊張復(fù)習(xí)雖然當(dāng)時(shí)感覺(jué)漫長(zhǎng)難耐，但現(xiàn)在看來(lái)也許只有真正經(jīng)歷了才能懂得。淚水與汗水的交織，輝煌和低谷的起伏，一次次跌倒，一次次又堅(jiān)強(qiáng)地爬起，在孤獨(dú)中展示出一種優(yōu)雅，在奮斗中彰顯出一種華麗。
如今已經(jīng)身處初中，離中考看似遙遠(yuǎn)，實(shí)則三年彈指一揮間。幾年寒窗苦讀奮斗拼搏只為一朝破繭成蝶，在緩慢中優(yōu)雅地成長(zhǎng)，在優(yōu)雅中華麗地蛻變。希望，就這樣生長(zhǎng)，緩慢而優(yōu)雅地成長(zhǎng)！
希望就這樣生長(zhǎng)作文8
邁一步，再邁一步，希望就這樣生長(zhǎng)。
——題記
什么是希望呢？
對(duì)春天來(lái)說(shuō)，希望是柳枝上慢慢吐出的綠芽；對(duì)種子來(lái)說(shuō)，希望是不懼風(fēng)雨沖出土壤；對(duì)我來(lái)說(shuō)，希望，是堅(jiān)持，是勇往直前。
腿部肌肉的酸痛，上肢肌肉的無(wú)力，還有昏昏沉沉睜不開(kāi)的眼是邁入初四我最真實(shí)的感受。操場(chǎng)，跑道，每個(gè)字眼都再熟悉不過(guò)。八百米，不及格，每個(gè)詞都是噩夢(mèng)。可又能怎么辦呢？
“上跑道，開(kāi)始測(cè)試。”體育老師像往常一樣喊著。沒(méi)錯(cuò)，我的噩夢(mèng)又要開(kāi)始了。哨聲未落，身邊的同學(xué)們都已踩了彈簧似的跑了好遠(yuǎn)，只剩我孤零零的被落在后面。我拼了命邁開(kāi)雙腿，好像每個(gè)細(xì)胞都在發(fā)力，一步，兩步……“一分零六秒了，還有兩圈，孩子們加油！”才跑了四分之一，想想終點(diǎn)還好遙遠(yuǎn)。我越來(lái)越慢，每根筋都繃得很緊，稍一邁開(kāi)步子腿就抽筋似的疼著。“用力擺臂，大步跑，最后一圈了，沖上去！”老師鼓勵(lì)著我。雖然此刻我已筋疲力盡，雙腿像灌了鉛一樣沉重，但我還是決定拼一拼。加大擺臂幅度，邁開(kāi)又酸又痛的`小短腿，努力追趕著遙遙領(lǐng)先的同學(xué)。
呼吸越來(lái)越困難，雙腿越來(lái)越無(wú)力，嗓子眼干的冒煙，還有一股血腥味，嘴里黏糊糊的。每一步都是煎熬，雙腿逐漸不受控制，腳步慢了下來(lái)。“加油啊！最后一百米，沖刺啦！”班里的男生喊著。一百米，聽(tīng)到希望了。深呼吸，調(diào)整步伐，“咚，咚……”我盡上全力沖向前。跑過(guò)彎道，終點(diǎn)就在眼前，“沒(méi)錯(cuò)，是希望！”我在內(nèi)心吶喊著。
近一步，再近一步，“加油啊，希望就在眼前！”我鼓勵(lì)著自己，努力忘記勞累，穩(wěn)住呼吸，拼命向前邁著。“三分五十秒！”我的心砰砰砰得跳著，快到數(shù)不過(guò)來(lái)。一時(shí)間不知是累的還是興奮，我癱在地上。
藍(lán)藍(lán)的天空上掛著幾團(tuán)安靜的云，操場(chǎng)圍墻外的柳枝上，布滿(mǎn)了嫩綠的芽?jī)海猴L(fēng)溫柔地拂過(guò)發(fā)梢。此刻，滿(mǎn)眼所見(jiàn)的都是綠色，都是希望。
所見(jiàn)即希望———是的，看見(jiàn)前方，就會(huì)執(zhí)著于此。
這也便是生長(zhǎng)。
希望就這樣生長(zhǎng)作文9
希望東西是一片冬日的陽(yáng)光，使饑寒交迫的人感動(dòng)人間的溫暖；希望是一場(chǎng)灑落在久旱的土地上的甘霖，使瀕臨絕境的人重新看到生活的欲望；希望是一首飄蕩在夜空中的.歌謠，使孤苦無(wú)依的人獲得心靈的慰藉；希望是沙漠中的一泓清泉，使心靈枯萎的人感到情感的滋潤(rùn)。
在人生的旅途中，有過(guò)坎坷，有過(guò)遺憾，卻沒(méi)有失去青春的美麗。希望，會(huì)這樣生長(zhǎng)。
有些時(shí)候會(huì)覺(jué)得自己墮入萬(wàn)丈深淵之中，理所當(dāng)然地認(rèn)為自己必死無(wú)疑，但希望，就這樣生長(zhǎng)著，直至最后才使我們得以重生。
飛蛾撲火，為的是追求萬(wàn)丈光芒與滾滾熱量，最終雖死在燈火之下，或著倒在油泊之中，但是它們無(wú)畏縮，依然世世代代，鍥而不舍地?fù)湎驘艋穑鼈兛吹搅藙倮氖锕狻?/p>
希望，就這樣生長(zhǎng)。
“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”野草雖然嬌小，卻依然無(wú)所畏懼地迎向熊熊烈火或者奔向死氣沉沉的冬日。它們迎難而上，去等待來(lái)年和煦的春風(fēng)以及嶄新的生活。
希望，就這樣生長(zhǎng)。
南宋末年著名愛(ài)國(guó)主義者文天祥，堅(jiān)定自己的信仰，胸懷祖國(guó)復(fù)興的希望，不屈不撓，留下流芳百世的佳句“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。”便坦然地面對(duì)死神。
希望，就這樣生長(zhǎng)。
“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”是《史記》作者司馬遷留下的。生活中的種種不易，人生道路上的道道坎坷，乃至入獄，他都堅(jiān)貞不屈，至死不渝，是因?yàn)橄Ｍo他宏魄的精神支柱。
希望，就這樣生長(zhǎng)。
“精衛(wèi)填海”、“愚公移山”、“夸父逐日”、“吳剛伐桂”等中國(guó)神話(huà)故事，寓言以及歷史名人梁?jiǎn)⒊T嗣同等英雄豪杰，不單單反映出優(yōu)秀的精神品質(zhì)，更悄悄給我們暗示:
希望，就這樣生長(zhǎng)。
中華人民共和國(guó)建國(guó)七十一周年以來(lái)，一直都是砥礪奮進(jìn)，春風(fēng)化雨，眾志成城，才實(shí)現(xiàn)中華民族從站起來(lái)，富起來(lái)到強(qiáng)起來(lái)的偉大飛躍。
希望，就這樣生長(zhǎng)。
自創(chuàng)世以來(lái)，希望從芳草萋萋到參天大樹(shù)；從潺潺成溪到汩汩成泉；從淅淅瀝瀝到傾盆大雨。它，一直都這樣生長(zhǎng)著，生長(zhǎng)著……
希望就這樣生長(zhǎng)作文10
秋季的清晨，是“山雨欲來(lái)風(fēng)滿(mǎn)樓”的清冷，是“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)”的肅殺，是“雨送黃昏花易落”的惆悵，身臨其間，一種莫名的煩躁令人心神不安。
獨(dú)自行走在去學(xué)校的路上，街上空蕩蕩的，我仿佛置身于空曠無(wú)邊的沙漠中，失落與悲傷在我的'心頭涌起。繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)如同千斤重鼎般壓著瘦弱的我，日復(fù)一日的奔波，永遠(yuǎn)做不完的習(xí)題，消磨著我的活力與熱情，壓得我絲毫喘不過(guò)氣。“太煩悶啦！”我內(nèi)心吶喊著，揚(yáng)起一腳，踢飛了路邊的一塊石子。
正惱著，眼前一亮，一方花圃映入了我的視野，它是那么地生機(jī)盎然，與周?chē)氖捝坪醺窀癫蝗搿Ｒ恢徽诨▍仓锌鞓?lè)嬉戲的花蝴蝶在我眼前翩躚著，似乎在挑釁著我，我氣急敗壞，伸手一把捉住了它。看著手中光鮮亮麗卻又奄奄一息的蝴蝶，我不禁感到快活起來(lái)，“小玩意，別以為你有多悠閑，如今你也死到臨頭了。”一股報(bào)復(fù)的快感油然而生。可是就在我洋洋得意之際，手中的花蝴蝶突然猛地扇動(dòng)翅膀，我還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，蝴蝶就風(fēng)也似地從我的指間竄走了。
我驚呆了，花蝴蝶明明早已奄奄一息，怎么轉(zhuǎn)眼間就從我的手掌心里掙脫了，到底是什么，使它在一剎那迸發(fā)出如此強(qiáng)烈的力量？是堅(jiān)強(qiáng)嗎？是勇氣嗎？我百思不得其解。對(duì)了，是希望，是對(duì)生的希望，才有這奇跡的發(fā)生。如果沒(méi)有了希望，那么誰(shuí)都無(wú)法在這樣的絕境中逃脫重生。
我目送著那蝴蝶，一顆希望的種子開(kāi)始在我的心中生根發(fā)芽，是呀，面對(duì)著繁重枯燥的生活，希望不就是最好的動(dòng)力嗎？生活中有那么多事值得你去憧憬和向往，即使暫時(shí)遇到挫折，也不應(yīng)該消極悲觀(guān)，而應(yīng)滿(mǎn)懷希望，厚積薄發(fā)，等待時(shí)機(jī)。“振作起來(lái)吧！”我對(duì)自己說(shuō)，“燃起希望吧，生活會(huì)更加絢爛多彩的！”心中的希望就這樣慢慢生長(zhǎng)著，它不斷地鞭策著我，讓我勇往直前，不退縮。
抬起沉思的頭，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見(jiàn)太陽(yáng)已經(jīng)從云層中探出頭來(lái)，照亮了灰色的世界。而那只花蝴蝶，在陽(yáng)光之下閃閃發(fā)光熠熠生輝，顯出無(wú)限的生機(jī)。我也抖抖身子，甩去一身的失落，載上滿(mǎn)心的希望，步伐堅(jiān)定地向?qū)W校走去！
希望就這樣生長(zhǎng)作文11
那時(shí)的蟬鳴比以往顯得聒噪，縱然清風(fēng)抵擋不住烈日驕陽(yáng)，可那條通往遠(yuǎn)方的路依舊漫長(zhǎng)，枝葉依舊繁茂。風(fēng)過(guò)林梢，希望就這樣不經(jīng)意間悄然生長(zhǎng)。
黃昏伴著風(fēng)的柔軟。不知何時(shí)，那片荒蕪的土地上冒出希望的嫩芽，放出生機(jī)，吐露心聲。熱風(fēng)掀動(dòng)了窗簾一角，我短暫而又好奇的目光，跟隨這柔和的陽(yáng)光，聚焦了這一株小小向日葵的嫩芽，引得我跑出了院子。遠(yuǎn)遠(yuǎn)就嗅到了潮濕的泥土混雜著淡淡的青草香，一時(shí)它一個(gè)勁的向上跳動(dòng)著，一副不服輸?shù)哪樱粫r(shí)仿佛又看見(jiàn)了躲在角落不吱聲的我，害羞的低下了頭，像極了那個(gè)還未經(jīng)歷世事的自己，對(duì)未來(lái)憧憬卻又自卑著，可目光所及，頓時(shí)希望又涌上心間，泛起了漣漪。
星子在無(wú)意間閃動(dòng)。仲夏之夜，那凄凄月光撫平了多少孤寂之人的內(nèi)心，一陣的寒顫，昏黃燈光下，它盎然生機(jī)，只是還未成熟，葉有些發(fā)青，盤(pán)有些殘缺，不怎么高，卻令我仰望，我知道我們都成長(zhǎng)了。只是多了寂寞與孤獨(dú)，希望在內(nèi)心中也有些平靜，我輕輕撫著它，它似乎能聽(tīng)得懂我內(nèi)心的訴說(shuō)，微微晃動(dòng)著，雖然無(wú)風(fēng)，卻也盡力想要給我一絲希望的慰藉，淚花在眼眶翻涌，它在我心中不再那樣弱小。
細(xì)雨點(diǎn)灑在花前。轉(zhuǎn)眼已是夏末，日日都在夜坐聽(tīng)風(fēng)，晝眠聽(tīng)雨中度過(guò)，多少殘花敗給了這樣的天氣，又有多少脆弱的心靈頹靡在這樣的季節(jié)，被薄霧籠罩的城市多了幾分煙火氣，我徘徊在路旁，竟有些彷徨失意，雨任意拍打臉龐，平凡的.日子里，一次次困難將我拉向深淵，壓制著我喘不過(guò)氣來(lái)。就這樣希望在老師的談話(huà)，家長(zhǎng)的埋怨，成績(jī)的失利中一點(diǎn)點(diǎn)消磨殆盡。仰望那片曾經(jīng)的藍(lán)天，我想到了它。
一路小跑，蕭瑟之中，不知不覺(jué)它已經(jīng)長(zhǎng)的如此壯碩。眼前是花盤(pán)綴著露珠，逆流而上，身后是濺起的水花，倔強(qiáng)有力。在雨的洗禮下，多了幾分濃墨重彩，此時(shí)，它躍動(dòng)著，抖擻著，在獨(dú)屬于它的一方土地里耀眼著。看著它金燦的花盤(pán)始終追隨著太陽(yáng)的方向，不禁想起了它那稚嫩的模樣，我木楞了，平靜的內(nèi)心涌起了希望的波濤。那時(shí)太陽(yáng)穿破云層，不知是刺眼還是心中的五味雜陳，我轉(zhuǎn)過(guò)身去，悄悄拭去了眼角的濕潤(rùn)，也許希望就這樣向陽(yáng)而生，是我深淵之中仰望的太陽(yáng)，點(diǎn)燃內(nèi)心火光。
一個(gè)又一個(gè)夏天，一叢又一叢的向日葵，世世代代演繹了一場(chǎng)希望的救贖，西風(fēng)從窗隙中撲來(lái)，吹醒了我，我慌張的向它望去，可那里早已被夷為平地，溫暖像往常一樣涌動(dòng)，嘴角帶著幾分笑意。我隱約看到陪我度過(guò)一次又一次低谷的它在那里，譜寫(xiě)著生命希望的樂(lè)章，依舊悅耳。
也許通往遠(yuǎn)方的路上困難重重，可希望總像荒蕪的野草向往著朝陽(yáng)的葵花，肆意生長(zhǎng)。
希望就這樣生長(zhǎng)作文12
希望如一泓清泉，流入了河，流入了江，將生命的一切發(fā)揮到了極致；希望如一粒種子，撐開(kāi)了殼，撐開(kāi)了土，將命運(yùn)的不屈展露地淋漓盡致。的確，希望就在那山窮水盡，斷垣殘壁間生長(zhǎng)。
十級(jí)書(shū)法考試已過(guò)去了許久，我也在釋然的氛圍中度過(guò)了一段輕松的時(shí)光。然而，拿考級(jí)證書(shū)的那一天，我卻愣住了。眼看著老師手中的證書(shū)越來(lái)越薄，我的心也越來(lái)越不安，但心中卻一個(gè)勁兒的勸慰：沒(méi)關(guān)系，還有呢！我的肯定在下面。我當(dāng)初發(fā)揮那么好，怎么可能不過(guò)。
但事實(shí)卻是那么不盡人意。一句話(huà)說(shuō)的好：“希望有多大，失望就有多大。”當(dāng)最后一份證書(shū)被遞出時(shí)，我的心湖仿佛凝固了，溫度直降冰點(diǎn)。蕪雜叢生，剪不斷，理還亂。
我走出了教室，淚光卻在眼眶中閃爍，滿(mǎn)臉的不滿(mǎn)和無(wú)奈，直奔頂樓，不想讓人看到這幅模樣，我盼望著有證書(shū)未發(fā)放……而我卻又一次失望了。
久久軟弱無(wú)力地倚靠在頂樓的護(hù)欄邊，手用力地捶了一拳樓壁，一道道赤紅的血印依稀可見(jiàn)，我不禁悲憤地責(zé)問(wèn)：“為什么？”轉(zhuǎn)首間，被那一抹深深淺淺的綠吸引，竟是幾枝爬山虎，淺綠透著生機(jī)，墨綠透著深沉。我的心平靜了些，感慨道：這爬山虎長(zhǎng)的真不是地方啊！或許一陣大風(fēng)，它就隨風(fēng)歸去了吧！總之，生的希望幾乎是零。
“你錯(cuò)了，孩子。”不知何時(shí)，老師竟尾隨著登上了頂樓，見(jiàn)我盯著那幾棵爬山虎，一副“同是天涯淪落人”般哀聲嘆氣，說(shuō)道：“它可是經(jīng)歷了一季寒冬，一場(chǎng)場(chǎng)大風(fēng)大雨都沒(méi)有使它隨死神而去，它一次次從死亡的邊緣掙扎出來(lái)，不放過(guò)一絲希望！沒(méi)想到，它還長(zhǎng)著，而且如此強(qiáng)盛！”老師不由得感慨萬(wàn)千。
這便是生命的希望嗎？這便是“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的飽經(jīng)滄桑嗎？這便是經(jīng)歷了一次次絕望后絕處逢生的希望嗎？我再次將目光投向那幾株顫栗在這初春乍暖還寒的.春風(fēng)中的微不足道的爬山虎時(shí)，我仿佛看到了它生命的律動(dòng)，希望的蓬勃。我仿佛看到了它細(xì)微的生長(zhǎng)，一點(diǎn)一滴，用心血和意念澆灌。
“走吧，我們回去再練練，爭(zhēng)取明年一舉過(guò)關(guān)。”老師在一旁勸導(dǎo)。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，再無(wú)剛才的浮躁，抖落一身浮沉，我只是一個(gè)嶄新的、為下一次考級(jí)奮斗的我。倏忽間，絕望的心躍動(dòng)起來(lái)了，希望這顆種子在心中重新滋生，生長(zhǎng)著，依晰可以聽(tīng)見(jiàn)花開(kāi)的聲音。
我轉(zhuǎn)向那塵封了許久的毛筆，墨水，紙氈，提筆落墨后，是“行云流水”的揮灑，“鸞飄鳳泊”的飄逸，黑白交錯(cuò)之間透出一股希望。多了一份不急不徐的態(tài)度，少了一種疲于應(yīng)付的心理。黑白分明之間，古韻而典雅，氤氳著心房，陶冶著心靈，滋潤(rùn)著希望的生長(zhǎng)。“還有一年”我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在提醒自己：“也只有一年！”
又是一年春華秋實(shí)，又逢考級(jí)，經(jīng)歷過(guò)人生一場(chǎng)失敗的我已坦然，攜爬山虎的那一份希望，一分永不破滅、不甘就此沉泯于人間的執(zhí)著信念，來(lái)到了考場(chǎng)，皇天不負(fù)有心人，我終于如愿以?xún)數(shù)啬玫搅诉@遲來(lái)一年的證書(shū)，一年的時(shí)光沒(méi)有白費(fèi)，這使我對(duì)毛筆有了更強(qiáng)的親和感，也滋生了心間希望的生長(zhǎng)，再也不會(huì)因大風(fēng)大浪而沉淪。
我想：希望，就應(yīng)該這樣生長(zhǎng)吧！
希望就這樣生長(zhǎng)作文13
看庭前花開(kāi)花落，觀(guān)天外云卷云舒。又是一度秋風(fēng)勁，夕陽(yáng)西下，樹(shù)葉上泛著暗紅而又深沉的幾縷微光。秋風(fēng)蕭瑟中，葉子三兩片地隨風(fēng)飄落，飄向高處，飄向院外，我的思緒也跟著飄向遠(yuǎn)方……
那年深秋，我生了一場(chǎng)大病。我的學(xué)習(xí)本就差強(qiáng)人意，一個(gè)多月的休假，回去怎么適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活？但媽媽極力勸我回學(xué)校上課。果不其然，課上老師講的什么，我一概不知。結(jié)果不言而喻，我用馬虎應(yīng)付的態(tài)度，度過(guò)了這個(gè)糟糕的學(xué)期，取得了一塌糊涂的成績(jī)，受到了媽媽的一頓訓(xùn)斥。
我自此萎靡不振，無(wú)心學(xué)習(xí)。一日清晨，母親帶我來(lái)到院中，我等待她的責(zé)罵，她卻指了指一棵枯瘦的樹(shù)木興奮地說(shuō)：“這是山楂樹(shù)，偶然在市場(chǎng)看到，想起以前老家漫山遍野的山楂花，便買(mǎi)來(lái)了。”我看向那棵樹(shù)，枝干光禿禿的，上下不見(jiàn)一片葉子，正在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖，我輕蔑地說(shuō)：“這樹(shù)能度過(guò)今年冬天？”媽媽卻堅(jiān)定地說(shuō)：“一定行的，一定行的，只要根在，新春時(shí)節(jié)，它就能綻放新葉。你只管好好學(xué)習(xí)，我一定讓你看到。”希望也許就在此時(shí)悄然萌芽，雖然極不相信，卻十分期待看到滿(mǎn)樹(shù)的山楂花。那個(gè)寒假我就沒(méi)怎么閑著，去補(bǔ)上之前落下的課，預(yù)習(xí)新的課本知識(shí)。
殘冬已盡，春，悄無(wú)聲息地來(lái)了。
一日閑睱時(shí)，我走過(guò)院里，隱隱地嗅到一陣淡淡的花香，我想也許是什么花開(kāi)了。我先去看了看迎春花，未開(kāi)，又去瞧了瞧牡丹花，毫無(wú)綻放之勢(shì)。這時(shí)瞥見(jiàn)幾抹粉白，走近一看，竟是那山楂樹(shù)的，那山楂花小小的幾朵，細(xì)看時(shí)，每朵花瓣都由大片的無(wú)暇的白逐漸向內(nèi)過(guò)渡成淺淺的粉，陣陣春風(fēng)拂過(guò)，它們迎風(fēng)招展著，數(shù)量雖少，卻充滿(mǎn)生機(jī)。媽媽也來(lái)了，見(jiàn)我看到了山楂花，她對(duì)我說(shuō)：“孩子，生命是脆弱的，卻也是堅(jiān)強(qiáng)的，無(wú)論是人還是植物，難免會(huì)遇到挫折與困境，但只要滿(mǎn)懷希望，不放棄，就會(huì)迎來(lái)春暖花開(kāi)的.那一刻，山楂樹(shù)都不服輸，更何況我們?nèi)四兀俊?/p>
短短的幾句話(huà)，卻使我醒悟了，是啊，只要心中有期待，有信念，有希望，枯木也能逢春。我只要努力一些，對(duì)自己充滿(mǎn)信心，堅(jiān)持不懈，也必能取得優(yōu)異的成績(jī)。希望，就這樣在我的心中肆意生長(zhǎng)著、蔓延著，逐漸占據(jù)并溫暖了我的心。我知道我接下去該怎么做了。
山楂樹(shù)上的幾抹粉白，媽媽的話(huà)，給了我不竭的動(dòng)力和希望。這希望，會(huì)一直在我的心中生長(zhǎng)下去，在我的人生路上，不斷溫暖著、激勵(lì)著我前行。
希望就這樣生長(zhǎng)作文14
迷茫的日子里，感謝能遇見(jiàn)你。究竟還要經(jīng)歷多少荊棘，或許該為我的選擇慶幸。
——晚風(fēng)
時(shí)間飛逝，都已經(jīng)是一年前的事了。
20xx年春節(jié)，武漢爆發(fā)了一場(chǎng)災(zāi)難，人心惶惶。國(guó)家迅速封城并且全國(guó)范圍內(nèi)禁止人員聚集。這就讓我們學(xué)生有了一種全新的上課模式——網(wǎng)課。
這對(duì)我無(wú)疑是個(gè)好消息，象征性的進(jìn)入課堂，聽(tīng)?zhēng)讉�(gè)字便退出打游戲，刷刷視頻再往床上一躺，快活似神仙。
當(dāng)然也免不了要和父母來(lái)場(chǎng)“貓和老鼠”，雖然被抓現(xiàn)行多次，但游戲似有通天魔力，我依舊樂(lè)此不疲。就這樣我混了好多天。
終于，媽媽忍無(wú)可忍的將罪行擺在我的面前，我像被抓的小偷又愧又羞。在她厲聲批評(píng)下，我的頭越來(lái)越低。爸爸趕來(lái)勸退了媽媽?zhuān)矝](méi)有指責(zé)我，只是給我看了兩個(gè)視頻。
一個(gè)個(gè)穿著白衣大褂的人們眼含熱淚與親人擁抱告別，然后堅(jiān)定地踏上了前往支援武漢的大巴，他們的親人有泣不成聲的，有凝望大巴揮手告別的。
而另一個(gè)則是一個(gè)個(gè)90后姑娘臉上被護(hù)目鏡勒出一道道印痕，她們?yōu)榱瞬幻撓路雷o(hù)服，用上了尿不濕。即使這樣，她們的臉上依舊洋溢著燦爛的笑容。
這些視頻配上恰好的音樂(lè)，似是在痛斥著我的行為，心中像是有什么被種下了，在悄悄地，偷偷地生長(zhǎng)著。爸爸還是一言不發(fā)，起身離開(kāi)，將選擇權(quán)交給了我。
我有些不是滋味，看著被迫暫停的游戲，此時(shí)就像是燙手的山芋。大腦迅速回憶了之前別人在上網(wǎng)課時(shí)，我卻在游戲里迷失自己，整個(gè)人不斷產(chǎn)生迷茫。
我突然想逃避，逃避那個(gè)不自律的'自己，大腦一片混亂。我像個(gè)生了銹的鐵人，只剩下兩眼還在眨。猛然想起那兩個(gè)視頻，然后不斷自我調(diào)整，隨后進(jìn)入課堂。
然而就像個(gè)插班生一樣，我對(duì)于老師講的是一竅不通，宛如打了結(jié)的毛線(xiàn)又長(zhǎng)又亂，我不免有些泄氣。但我想到了周星馳少林足球里的一段對(duì)話(huà)：“……人如果沒(méi)有理想，那跟咸魚(yú)有什么分別啊？”“你連鞋都沒(méi)有，那不就是咸魚(yú)一條嘍，還學(xué)人講理想。”“話(huà)不能這么講，我心中一團(tuán)火是不會(huì)熄滅的”“那把它吹熄了，不熄？”“熄了可以再點(diǎn)著它。”
我心中燃起理想之火，名為希望的種子在蓬勃生長(zhǎng)。我沒(méi)有再去琢磨老師新講的內(nèi)容，而是重新回看。雖然還是有些不大明白，但我不想放棄。
理想的火焰繼續(xù)燃燒，希望的種子繼續(xù)生長(zhǎng)，我也還要在路上繼續(xù)奔跑。
希望就這樣生長(zhǎng)作文15
小小的種子被深埋，小小的人兒向前走，帶著她的希望。
窗被緊閉著，春寒料峭，風(fēng)帶著冷意從窗縫間溜進(jìn)來(lái)。屋里的人穿的單薄，手指凍得僵硬，目光卻不時(shí)落在桌邊那光禿禿的、毫無(wú)生機(jī)的花盆中。
正參加緊張比賽的我，每天的休息時(shí)間都消磨在上報(bào)材料的海洋中，腦子也每天昏昏沉沉。截止時(shí)間就在急促的兩個(gè)小時(shí)后。“嗒”，敲擊鍵盤(pán)的最后一個(gè)音符落下，終于抬頭望向窗外，對(duì)面的居民樓佇立在黑暗中，一片寂靜，零星的'幾戶(hù)人家映著微不可見(jiàn)的燈光。點(diǎn)擊上傳，顯示著打開(kāi)了空白文檔的屏幕猛地沖散了我的困意。我蒼白著臉色，哆嗦著手重新打開(kāi)那文檔——白茫茫的一片，我的頭腦也在霎那間“上下一白”。我絕望地后退一步，絆倒在椅子上：“完了，沒(méi)希望了。”花盆靜靜立著，灰塵落了滿(mǎn)身，但我并未注意到，一個(gè)個(gè)小鼓包在盆中悄悄探出綠色的小腦袋。
我或許是在急急攻心的情況下睡著了。陽(yáng)光灑在桌前，母親的聲音在耳邊響起來(lái)：“真是不可思議呢，這才初春，卻已經(jīng)發(fā)芽了呢。”我迷迷糊糊睜開(kāi)眼，正張開(kāi)嘴反駁時(shí)，盆邊露出的那一抹嫩綠色卻讓我的聲音堵在了嗓子眼里。
金黃的陽(yáng)光投在嫩綠的葉片上，小絨毛被鍍成了金黃，一棵棵嫩芽散發(fā)著可遠(yuǎn)觀(guān)而不可褻玩的氛圍。阻礙它們向上的土塊此時(shí)已被掀翻在旁，散發(fā)著屬于泥土的香氣。它們和窗外的景色顯然是兩種風(fēng)格，它們簡(jiǎn)直太富有生機(jī)和希望了。我看入了神。重新坐回在電腦前，那則材料可延時(shí)上報(bào)的通知讓我又重新燃起了希望。希望的小芽在心中長(zhǎng)成了參天大樹(shù)，郁郁蔥蔥。手指在鍵盤(pán)上跳動(dòng)，那生長(zhǎng)著嫩芽的花盆，不時(shí)吸引我的目光，心中滿(mǎn)溢著希望。
嫩芽在初春萌發(fā)，希望在寒冬的內(nèi)心生長(zhǎng)。希望，就這樣，一點(diǎn)點(diǎn)的破土而出，這樣生長(zhǎng)。
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