數學學習方法作文（精選33篇）
作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。下面是小編整理的數學學習方法作文，歡迎大家分享。
數學學習方法作文 篇1
數學是思維的體操。且不談“粒子之小，火箭之速，化工之巧，地球之變，生物之謎，日用之繁”，處處都閃爍應用數學的光芒，高度抽象的純粹數學，也有其深刻而動人的美麗，堪稱艱深難懂而璀璨美麗的藝術。恰如russell所說：“公正而論，數學不僅擁有真理，而且擁有至高無上的美——一種冷峻嚴肅的美，如同一尊雕塑。”學習數學不僅為了應試解題，更要培養思考問題的邏輯性與嚴密性，提升思維品質。
學好數學關鍵在于思考。看似枯燥無味的數學公式，細心品味其內涵與外延，也能觸摸到深刻的美麗。數學教材要通讀，從最基本的概念出發，一步步推導出美麗的結論，前后勾連，交織成嚴密知識網絡。記憶公式要學會舉一反三，注意不同條件下結論的變化，掌握公式的推廣和特例，衍生出解決問題的有效模式。
平時做題時，不要滿足于記憶解答，要體會每一步的“動機”，才算是完成了思維訓練。只記住步驟而不思索動機，不像在看書，倒像在校稿。習題要精做，關鍵在于賦予每道題應有的思維分量。習題要精選精做，每做一題，要歸納解題的入口和關鍵步驟，嘗試著改變條件和結論，探索一類題的解法。
各類考試有嚴格的時間、空間限制，要做到快速、準確地解題，必須是采取一定解題策略，在“理解題目→擬定方案→執行方案→回顧”四個環節里節約時間，提高準確率，爭取拿到所有應得的分數。
高考數學的題型頗有規律可循，平時多進行定時、定量的解題訓練，才能突破弱項，提升速度，找到解題的感覺。
數學學習方法作文 篇2
學習是一個不斷溫故而知新的過程，每個人的學習方法不經相同，也許我的學習方法不是最好的，但是找到最合適自己的，才最有效的。
課后的復習：我每天課后除了完成老師的作業外，首先是我會把當天的知識回顧一遍，尤其是對作業中的錯題要進行整理，把錯題摘抄到我的錯題本上，把錯題原因，解決方法總結一下，再把錯題重新做一遍。加深印象。概念性的知識點，做到背熟。做題時，在講求準確率的基礎上，再提升做題速度。草稿本是必不可少的學習工具，即使再簡單的計算做好也要在草稿本上演算一下，俗話說好記心不如爛筆頭。我一直認為，天才是有的，但是勤奮才是王道。復習完課內知識外，我還會涉及一些比較有難度的題，讓自己多見識一下各種各樣的題型，這些才能在考試中，不至于遇到難題就慌了神。多練習，多做題，是我致勝的法寶。雖然他不是什么高大上的學習好方法，卻是很適合我的學習秘訣。
考前的復習：在考試之前，我一般不會過多的去做題了，只是把錯題本拿出來再看看，把沒有把握的，或有疑問的題再看看，就休息了。好的精神狀態在考試時是非常重要的。
考后的總結：我一般拿到卷子會先是看自己哪錯了，分析一下錯題，是不懂錯的，還是粗心錯的，但是一般都是粗心錯的，這是我的弱項，還是要加強細心程度。接下來當然還是重要的錯題本了，把錯題收集在錯題本上，按照課后復習里提到的錯題整理方法把錯題再梳理一遍。最后再了解一下自己的分數在班級或年級成績里是一個什么檔次。這并不是過分在意分數，而是了解自己實力的好辦法。俗話話說：知自知彼，百戰不殆。知道了差距，給自己制定一個合理的目標，爭取下次能到達自己設定的目標，這樣才能不斷的進步。
這就是我的學習數學的方法，也許我的學習方法不是最好的，但是我的父母經常跟我講勤能補拙，笨鳥先飛的道理。我相信，只要我勤奮，努力，好的成績一定是屬于我的。希望我的學習方法，能對大家有所幫助。
數學學習方法作文 篇3
“時針一天轉幾圈？”林老師問我們。
我們的答案五花八門，各式各樣，有說50的，還有說100的，就像猜謎語似的，都有十幾個同學被罰站了，我算了算了，心里有數了，但我也害怕說錯，萬一錯了也要被罰站的。高文昭問我，我告訴了她，可偏偏這時林老師叫到我：“唐睿琪，你說。”我站起來毫不猶豫脫口說：“24圈。”
林老師說：“對了，你座下吧！”
可是有的同學說：“林老師不對，不是24圈。”
林老師說：“大家想一想，時針走一圈是一個小時，一天24小時不就是24圈嗎？林老師邊說邊畫了圖，一講同學們都明白了。
其實這些東西很我們生活很近，仔細想一下就知道了。
一天，天氣格外晴朗，我幫媽媽干家務活。我們先掛窗簾，我扶著媽媽，生怕媽媽摔下去。接著，我們又擦玻璃，媽媽站在叉梯上，我也去幫忙，站在叉梯上幫媽媽擦玻璃，媽媽說：“叉梯經受不住，快點下去！”我說：“能經受得住，你重六十千克，我重四十一千克，合起來是一百零一千克，而叉梯的載重量是一百五十千克，一百零一千克小于一百五十千克，所以我能上去。”媽媽贊許地說：“看來你數學學的真不錯嘛！”聽了媽媽的話，我心里像吃了蜜一樣甜。我又接著擦起玻璃來，不一會兒就把玻璃擦得干干凈凈，看起來像沒有東西一樣。讓人看著心情真舒暢！
我一定要好好學習數學，因為數學的用處可真大呀！
數學學習方法作文 篇4
數學是一門趣味性的課程。
想要學好數學，首先，要樹立信心。信心是學習好一門學科的先決條件。很多同學對數學學習存在著畏難情緒，認為自己一向數學成績不好，根本就學不好數學；或者認為自己沒有數學細胞，不適合學習數學。這些都是沒有信心的表現，是學好數學的心理障礙。所以我們首先要樹立信心，從心理上戰勝自己。
其次，要注意學習方法。數學是一門邏輯性很強的學科，講究分析與邏輯推理。所以針對它的這種特性，我們在學習時就要培養和鍛煉自己的推理和分析能力。在具體學習時要將所學過的知識前后連貫起來綜合分析。這就需要通過一定的練習和大量的思考。其末復習，正是不斷的總結來鍛煉自己的思維，培養自己的數學思想。
記筆記對學好數學也非常重要。俗話說的好“好記性不如濫筆頭”勤記筆記對學習是很有幫助的。一天下來，把老師講的例題和公式都仔仔細細地記錄下來，回到家認真復習，這樣就不會出現臨時報佛腳的狀況。
在作題時，應想想還有沒有其它的作法，培養思維的發散性。這樣就不至于因為一種方法行不通，而無計可施。另外，因為數學是嚴密的邏輯推理，不容有誤，所以嚴縝的思維也很重要。
在一次考試中，仔細審題非常重要。有些人匆匆一看急于下筆，以致題目的條件與要求都沒有吃透，至于如何從題目中挖掘隱含條件、啟發解題思路就更無從談起，這樣解題出錯自然多。只有耐心仔細地審題，準確地把握題目中的關鍵詞與量，從中獲取盡可能多的信息，才能迅速找準解題方向。
在題量大、時間緊的情況下，“準”字則尤為重要。只有“準”才能得分，只有“準”你才可不必考慮再花時間檢查，而“快”是平時訓練的結果，不是考場上所能解決的問題，一味求快，只會落得錯誤百出。適當地慢一點、準一點，可得多一點分；相反，快一點，錯一片，花了時間還得不到分。
考試時，一拿到試卷，就應從上到下全部看一遍，先挑簡單的作，作完后再作難題。不要在某個卡住的題上打“持久戰”，那樣既耗費時間又拿不到分，會做的題又被耽誤了。成績自然不理想。考完后應仔細檢查一遍，以免有題漏做，或做錯。
以上是我在數學學習上的體會，供同學們參考。
數學學習方法作文 篇5
“光陰似箭，日夜如梭”，轉眼間，六年的小學生活馬上就要接近尾聲了，同時就意味著我即將跨越小學數學知識的海峽了。所以我想對六年的數學學習做一個回顧和總結。那么下面就讓我來給大家分享一下吧！
我認為，要學好數學就一定要沉得下心，在上課的的時候就要好好聽課，把老師所講的每句話都好好地去思考，去不停地琢磨，直到把所有的知識點消化了才可以；然后反復練習，做一些關于這種題型的習題進行鞏固，保證這個知識點可以深刻地記在腦海中，不會忘記。如果上課的時候講的知識，一下子還不能理解，那就做一些筆記，到了空閑時間就開始慢慢思考和研究；實在想不通還可以單獨去向老師請教，請老師再把知識點講一遍，并向老師問清楚自己想不通的地方，請老師幫忙分析一下，使你徹底明白這塊知識點。這樣一來，就會使你在考試的時候一看到題目就知道是什么類型的，應該如何解決，使用什么辦法會更加簡便，而且又會讓你的解題步驟變得完整，毫無破綻、無懈可擊，令改卷老師無法在你的試卷上找到任何錯誤。
此外，我總結了一下，如果想要徹底學好數學，還要做一件事情，那就是學會隨機應變，舉一反三：有一些題目是在各種知識點的基礎上拓展開的，有的題需要多算幾個步驟，不過要繞個彎換一種方法去思考。還有一種題目換了一些信息看著沒什么變化，其實卻“暗藏殺機”，一不小心就會點入“陷阱”里很難出來。不過，“萬變不離其宗”嘛！遇到這種題目不要害怕，要鎮定、沉下心去思考，多嘗試，說不好就解出來了。
最后，我認為學好數學一定還要注意寫題的格式，如果你的解題思路很清晰，但是格式卻亂糟糟的，就很容易出錯。但是如果你注意格式，把每一個步驟工工整整地列出來，不僅會讓卷面更加工整，而且正確率一定會提高很多！
那么，以下就是我的一個小結：希望能通過這次回顧讓更多同學養成一個良好的學習習慣，同時也是想讓更多同學愛上數學，在無限的數學空間里探索、研究，發現數學的深刻奧秘！
數學學習方法作文 篇6
我很榮幸，今天能與大家分享我的語文數學學習方法。
先說說語文吧，我建議大家在考試的前一天將所有的生字詞全部在本子上注音，千萬不要翻著教科書看。注完音后，你將會知道自己哪些字不會讀，從而把第一道題攻破。然后再注好的音下面將詞語全部寫一遍，寫完后再翻開書對照，不會寫得自然就是重點關注對象，這樣就能攻破第二至第三題。
對待成語一定不能松懈，不僅要會寫，還要會說出它的意思，感情色彩及指代的對象，如果有時間的話，還可以在課外積累一些。然后就是語病題。這個得多練，練熟了就可以了，因為語病題只有那幾種，找準原因就可以了。
然后是古詩文默寫。這個要多背多記，直至背到滾瓜爛熟時，便可以在本子上默寫了。在默寫時圈出易錯字，提醒自己。默寫程度起碼要三遍以上，做到這些，古詩文默寫就會不攻自破。
閱讀一直是個梗，有時出題會夾雜著古文，這個就只有廣泛閱讀了，推薦大家讀一下《世說新語》。現代文閱需要做下如下幾點：一、勾出關鍵句子。二、了解文章大意及主旨。三、圈出關鍵詞。
老師在平時也強調過許多做閱讀題的技巧，《讀出好成績》上面也有技巧點撥，只要將這些搞懂，記住了，再多練幾篇閱讀，基本上就可以了。如果有不會的題，先空著，回頭再做，能想多少答多少，怎么也能拿一點兒分。如果你想回答的點很多，就得找最主干的關鍵點答上去，不能多，也不能少，得把握好度。
“腹有詩書氣自華”，在作文上，這一直都是我的弱項，我也只考了44分。主要原因就是書讀少了，書是一個人的精神糧食，不可不讀。讀書技巧也很關鍵，在讀書時看到優美句子便抄下來，并選擇一部分句子進行背誦。每讀一篇文章就要在腦海里回憶所講的內容，并劃分層次，看看結構。這個過程得堅持，這樣作文應該就能寫好了。
現在來說說數學。說實話，我個人覺得數學比較簡單，大多都是都是學過的內容，只有一小部分是涉及到了預習內容的前兩章。
學過的知識很簡單，幾乎全都是講過的題，只要復習一下，做一做思維導圖就全想起來了。雖然簡單，但是也不能掉以輕心，同樣的認真對待。我覺得數學題得“快、狠、準”，這樣才能鍛煉思維。
在平時做作業時不僅要認真，更要講究效率，現在的作業較少，盡量控制在20分鐘以內，以高標準來要求自己，以便于空出時間檢查。前提是要保證正確率。我一般要用一小時多一點點就把卷子做完了，所以檢查時間充足。就會一道一道的把題重新做一遍，這時千萬不能若無其事，更不能心浮氣躁，這一步做好了也很重要。
剩下的便是一小部分未教過的知識。這就需要預習了。數學書得看三遍，第一遍大致的過一遍，了解內容。第二遍把知識點看一遍，得在腦子里形成一個框架結構，能準確的說出知識點。第三遍就是最重要的，將書上的例題看幾遍，反復看，直到看到能了解來龍去脈，知道各種解法為止，這一步一定得好好做。
看完以后，便可以刷題了。你可以在網上搜，找出每個單元的檢測卷，外加半期卷和期末卷復印下來，一天做一張，定時2小時。做完后對照答案改，即使分低了也沒關系，好好找找原因。做到了這些，基本就可以了。如果還想拓展思維，可以再做一些拔高題。
對于壓軸題，多半都是分了兩個或三個小題，那么第一問一定是最簡單的，一定要拿下。剩下的就得看自己了，與老師講的聯系起來，運用多種方法，如代入法，設x來表示其他量，面對不斷變化的量，要找等量關系，從而解決問題，看能行得通不。如果不會做，不要死磕在那兒，先檢查試卷，覺得可以了才繼續做壓軸題，一定要多用草稿紙，不要吝嗇，多算一算。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索，與君共勉。
數學學習方法作文 篇7
數學從小到大，便是很多學生的噩夢，看著如同天書一般的幾何題和堪稱小短文的閱讀理解題，更是讓無數的學生在數學這條路上止步。
其實，數學的學習，只要掌握了根本就很簡單。
中國著名的數學家華羅庚曾說:“數無形時少直覺，形少數時難入微，數與形，本是相倚依，焉能分作兩邊飛。”由此可見，數學分為數與形。所謂的數，指的是一些代數題，所謂的形，就是幾何題。
代數題較之幾何題，應該算是比較簡單的，它不需要太多的思維，只要簡單的掌握了其中的規律，也就沒什么難的了。最大的問題可能就是幾何體，現在初中的幾何題可能更偏重于平面幾何，等到了高中，更多的就是立體幾何。
言歸正傳，那到底應該如何學好數學，取得數學高分呢？
我認為考卷的比例應該是3:2:1。其中的三指的就是普通題，這樣的題目只要不是弱智，應該都能做的出來，這樣的題目比的是速度，當你還在為一道非常簡單的題目抓耳撓腮時，別人早已領先了你很多；二指的是中等題，這樣的題目在班級里里中上游的同學應該都能做出來，那拼的便是學生的正確率，有很多的同學總是將考不好歸功于粗心，但是他們卻殊不知——考場上錯了就是錯了，與其到時候唉聲嘆息，還不如在考試的時候細心檢查；一就是最后的壓軸大戲——這樣的題目更適合于尖子生，普通同學如果有能力的話也可以想一想，但是建議還是不要在其中花費太多心思，這樣只會事倍功半，適得其反。
初一的學生考試卷上的最后一題一般就是動點問題或者是綜合應用題。動點問題涉及到的東西很廣，這就要求你在小學的時候打的基礎必須得非常的牢固，并且還要善于從只言片語中找出更加深入的條件，懂得歸納，懂得思考，將原本雜亂無章的數學語言變成一條線。綜合運用題則更加偏重靈活運用，它可能是告訴你一個定義，讓你順著這個定義繼續尋找答案，也有可能是在老師在課堂上講到的非常簡單的事情為基礎進行延伸。
數學的學習應該學會思維，不能只將數學的學習浮于表面，我們的老師曾經講過，數學學習要考慮兩個問題：怎么想和怎么寫。幾何題你得首先將整體的思路理清，然后懂得使用“因為和所以”，學會有條理地向改卷老師展現你是如何得到答案的，每道題的背后都隱藏著一個規律，寫多了你就可以將像這樣的題型爛熟于心。
數學是一門演繹的學問，從一組公設，經過邏輯的推理，獲得結論，這最講究的就是嚴謹，當然啦——如果在考場上你錯了一個字母的話，也沒有太多的關系了。
對于數學學習，有兩種人秉持著兩種不同的態度——一種是必須得不停地刷題，學會利用“題海”戰術，另一種是挑選最難的題目來做。其實兩者并沒有太多的差別，因為你無法得知你買的這本教科書，它的含金量到底有多少，在此還是建議要多多刷題，不能將知識僅局限于老師在課堂上的45分鐘，那是根本就沒有用的。（另外插一嘴，《學霸》這本資料真的不錯，教你如何成為學霸，立于學霸之巔）
初一數學優等生應該要考到115分以上，爭取考到120，中等成績的人，如果考不到100分，你就被out了，至于太差的，也就不做其他要求了……
“科學上沒有平坦的大道，真理長河中有無數礁石險灘，只有不畏攀登的采藥者，只有不怕巨浪的弄潮兒，才能登上高峰采得仙草，深入水底覓得驪珠。”千萬不要想著總是能夠投機取巧，我們的老師和父母曾經無數次的警戒我們，也許那時候的你未能引起注意，但是看到數學考卷上那些慘不忍睹的分數時，也許會有感觸吧！
數學學習方法作文 篇8
一天，天氣格外晴朗，我幫媽媽干家務活。我們先掛窗簾，我扶著媽媽，生怕媽媽摔下去。接著，我們又擦玻璃，媽媽站在叉梯上，我也去幫忙，站在叉梯上幫媽媽擦玻璃，媽媽說：“叉梯經受不住，快點下去！”我說：“能經受得住，你重六十千克，我重四十一千克，合起來是一百零一千克，而叉梯的`載重量是一百五十千克，一百零一千克小于一百五十千克，所以我能上去。”媽媽贊許地說：“看來你數學學的真不錯嘛！”聽了媽媽的話，我心里像吃了蜜一樣甜。我又接著擦起玻璃來，不一會兒就把玻璃擦得干干凈凈，看起來像沒有東西一樣。讓人看著心情真舒暢！
我一定要好好學習數學，因為數學的用處可真大呀！
數學學習方法作文 篇9
一頭烏黑的秀發，黑珍珠般的眼珠在眼眶里骨碌碌地轉，你看我多機靈啊！我最愛笑，一笑起來，那個甜甜的小酒窩印在臉上。
雖說我天不怕，地不怕，但是有一件事提起它我就發顫——做數學題。一看到那阿拉伯數字在眼前晃動，我就會昏昏欲睡。
你看8多像是兩條毛毛蟲在玩耍，9就像好吃的棒棒糖一樣，令人垂涎三尺。為了這件事，媽媽不知道死了多少腦細胞。
雖然，我現在數學已經有了很大的進步，但是我還是一看到數學就頭疼頭暈。如果有一天，這個世
界上沒有數學了，那多好啊！！我又可以和同學愉快地玩了、我又可以和捧起我喜歡的課外書如饑似渴地讀起來了。可是，這一切都是幻想，你看媽媽又在用她的“火眼睛睛”瞪著我了。我只好乖乖地回到書桌前，拿起來那令人頭昏腦漲的數學書來。
雖然蘿卜白菜，各有所愛，但是我也不能不學習數學啊！！所以我決定讓數學成為我的強項！
數學學習方法作文 篇10
數學是一切科學的基礎，大到宇宙理論模型，小到生活中的柴米油鹽，到處都有數學的影子。數學已經融入了我們生活的方方面面。
興趣是最好的老師，要學好數學，最主要的一點就是培養起對數學的興趣，沒有興趣的支持，學習便會失去它本身的動力。興趣決定態度，如果能對學習的內容有極大的興趣，那么學習的主動性便會有很大的提升，學習的效果比起被動的“填鴨”式的學習就會有大幅度的提高。數學這個學科的特殊性導致了學習數學更是需要興趣，在沒有興趣的人眼里，數學不過是在數與形里求來求去，而等你真正深入進去就會發現，數學實際上是一個美麗的王國，所有的東西都有其內在的聯系，而解開一個個謎團帶給的快樂也是無法比擬的。如果有時間的話，建議多閱讀一些像《幾何原本》之類的基礎的數學名著，雖然里面的很多東西很簡單，而且可能很久以前就學過，但是其中精妙的數學思想與嚴謹的邏輯推理對我們不管是現在還是以后的數學學習都會有極大的幫助。
其次，抓住課堂上的45分鐘對我們現在的學習是極為重要的。作為一個極其需要理解的學科，如果不能在課堂上保持高效率，那么這帶來的損失在課下將需要三五節課來彌補，還不一定能彌補過來。想要學好數學，一個高的課堂效率是必不可少的。
最后也是最簡單最重要的一點，就是勤奮練習。沒有練習，給你再多的時間也沒有用，再大的期望都是空話。我并不支持題海戰術這一類的勞神費力的方法，但是必要的練習題是必須的，必要的練習題可以在學習過后加強理解與記憶，好的練習題還可以將你的各種知識聯系起來，豐富解題方法，還可以讓你的解題思想，解題思路得到很大的提升，真正感受到數學之美。當然，這些練習題并不是越多越好，而是應該少而精，用最少的時間、最少的精力去獲得更大的收獲。
數學學習方法作文 篇11
我的童年最“難忘”的是媽媽讓我上我最討厭的奧數。我一直都不喜歡上奧數，但現在有哪一位同學不上？都在上。而媽媽不想讓我這個有聰明的腦子的人浪費掉，就逼著我上。我無奈呀，只好恭敬不如從命。雖然我在奧數的表現并不突出，但在我們班我最起碼數一數二，名列前茅。是什么原因讓我在數學方面成績穩定呢？是什么讓我在班上名列前茅的呢？告訴你，是圍棋。
大家可能懷疑我說的是不是假的，而我告訴你：絕非戲言。讓我們先來了解一下圍棋對兒童好處吧：1、開發智力。圍棋是一項智力運動，每一著棋都要經過大量的計算和判斷后才能落子。2、陶冶情操。圍棋是一項高雅的運動項目。圍棋中深奧的哲學理論以及圍棋所特有的文化內涵會在不知不覺中影響著孩子的人生觀和世界觀。3、有利于孩子集中注意力。圍棋盤上始終都充滿了緊張激烈的戰斗，任何時候都不能有注意力的分散和松懈。4、培養孩子獨立思考和獨立解決問題的能力。面對強大的對手，每一著棋都有可能會面臨困難的境地。孩子必須學會在沒有任何支援的情況下獨立提出問題，繼而獨立解決棋盤上的紛爭······而且還有一個對小學生有利的用處：對小學生的數學會有很大的提高。
因為在下棋當中，可能經過一番激烈的戰斗，讓雙方都難以收官，這時棋手要在最短的時間內數清雙方的數目（也就是每人圍的點），讓自己想好下一步。這樣反復地練，不知不覺地數學就有很大的提高。還有在上課的時候下完棋的時候，老師會讓我們自己數棋，而圍棋數棋就是把自己的空分成十的倍數，在數自己的子。比如，全盤有361個點；一條底線19個點；黑棋185個子贏；白177個子贏······
所以，我不僅圍棋業余5段，在班上數學也很好。
那么，你的經驗呢？
數學學習方法作文 篇12
我們的數學老師是當了我們四年班主任的高老師。正如其名，高老師姓高，她的人可是有點高。從高老師的臉上你可以看出五分威武和五分靈動，她的著裝都是暖色調，非常的職業化。但高老師已經不當我們的班主任了，而是當上了教導主任，但她對我們班級管理和關心，卻絲毫沒有減少。
高老師雖然看上去威武，可在上課高老師可是把這份威武藏得你一點兒也看不出來。記得，有一次有其他學校的數學老師，來聽高老師給我們上數學課。換做其他老師，肯定緊張的手無舉措，而高老師的表現只能用兩個字，那就是“淡定”。高老師上課時，時不時地來舉出生活中的例子，結合在課堂中和使用一些小幽默，引得我們哄堂大笑，使一節數學課更生動、更能讓人理解。
我們上高老師的數學課，非常的有樂趣。用著高老師教我們的解方程的方法，解著一道道難題，這就是我們在下課時的樂趣。
數學學習方法作文 篇13
昨天，我們發了第3單元的數學測試卷，我考了100+3分。
到現在，我們共進行了3次單元測試，我發現了一些學習數學的秘密——
1、平時上課一定要認真聽講，我覺得我做得很不錯；我們班的有些同學，上課不是說話，就是玩手中的東西，這樣，老師講的東西都沒學會，肯定考不了100分了。
2、考試前一定要做練習題。我的第1單元考試和第3單元考試都是100+3分，就是因為我兩次考前都做了單元練習題；而我的第2單元考試不是100分，就是因為我考前沒做單元練習題。
3、考試時要認真和檢查。如果馬虎了也會做錯題，如果考試中有多余時間，一定不能坐那玩，要檢查一下。
4、考試后一定要總結。就像我想在這樣，看看為什么考好了和為什么沒考好，這樣以后才會考的更好的成績。
小朋友，上面就是我學習數學的秘密，如果你有好的方法，一定要告訴我哦！歡迎交流！
數學學習方法作文 篇14
上小學時我最怕的就是數學了，可能是我那個時候比較笨拙點，數學老師比較討厭我copyright
其實一開始我對數學還是很有興趣的，盡管我沒有其他人那樣的天賦！我第一拿到數學書本到教室時我還是很興奮的，老師講的我也可以聽的懂。那時我們的數學老師是位女老師，她看上去蠻嚴厲的，她讓我來回答問題，我有點緊張，沒回答好，她讓我站著。其他小伙伴們舉手發言時都能正確的回答出來問題，唯獨我沒有回答出來
。從那一刻開始一種自卑心理占據了我的身心，上課我能聽則聽，有時聽得很迷糊。下午同學總能看到我在位子上訂正，他們老早就完成了。去給老師檢查作業，老師總能挑出我的毛病，她被我很生氣，時不時拿我來出氣，拉我的耳朵，揪我臉皮。我被她嚇怕了，那個時候我最討厭的就是數學。
我對一個班主任對我很好，她對我的關心無微不至，她教我語文，因此我的語文成績不差，而且進步的快。相反，我的數學老師就不一樣了，初次見面就給我一個下馬威。我數學極差，班級中倒數幾名，老師早就認為我無可救藥了！我媽經常到老師辦公室聊我的學習，我最怕她去見數學老師，但她每次都去那兒。她每一次去都很傷心，老師說我太笨了，笨到無可救藥了。媽媽沒有放棄我，她給我買了很多數學試卷做。我自尊心受到史無前例的創傷，忽然一個老先生來看我寫作業，他馬上就說我的題目寫錯了，我很生氣，對他是橫眉冷對。他居然說笨，我在學校可是受夠氣了，我對他動起手來被媽媽阻止。這一天是假日，我一聲不吭就坐在椅子上寫數學作業，我就在這時下定了決心，一定讓那些小看我的人后悔。
在學校我不管別人怎么看我，我就只管學習。就這樣過了一兩年，我的成績大有起色。期末考試我趕上來了
，數學我考了96分。老師對我刮目相看，簡直不可思議。她問了我媽我是怎么取得那么大的進步，她了解到后很感動。
后來我的數學成績蒸蒸日上，在班級里名列前茅，總算不負家長老師的眾望，創造了我的“奇跡”，讓那些對我譏諷的人后悔。
數學學習方法作文 篇15
我和數學題成為了“好朋友”，這是怎么回事，就請來看看吧。——題記窗外雨聲不斷，我做數學作業。這次的任務是倒推法，倒推法算是比較簡單的了，因此我勢如破竹，一下就解決掉了幾個“數學小兵”。做著做著，我真是漸入佳境，持筆奮戰，把一道道題目打敗，真如同戰場上的大將軍一樣。突然，洋洋得意的我被一道難題給困住了。這道題的題目是：倉庫里有一些水泥，現在要全部運走。
第一次運走了全部的二分之一又二分之一噸；第二次運走了余下的三分之一又三分之一噸；第三次運走了余下的四分之一又四分之一噸；第四次運走了余下的五分之一又五分之一噸；第五次運走了剩下的的19噸。問：這個倉庫原來共有水泥多少噸？這個問題令人看著就頭暈，一定是敵軍的大將。“看我怎么對付你！”我心中暗想，因此更是思考開了，“最后剩下的十九噸肯定是一個重要的環節，應該利用它去一步一步地求出最初的答案，這就是倒推法的精髓所在。”但是，我要如何一步步的去倒推呢？我雙手按著太陽穴，開始認真地思考。想來想去，還是沒有得到答案。?
突然，正在抓耳撓腮思考的我靈光一閃：“如果我把十九加上五分之一除以一減五分之一，得出的結果不就是第四次運走前的么。然后依次類推，答案這個家伙就要被我抓到了！”我終于想到了出路，真是開心得不得了，現在就要慢慢地進行計算。這道題可是一道連環題，錯了一個環節就會前功盡棄。時間一分一秒的過去，奮筆疾書的我終于得出了結論——原先有99噸水泥。這雖然只是一個簡簡單單的答案，但卻意味著我的努力。我就好像終于打敗敵軍大將的戰士，激動得都快要蹦起來了，簡直比終于回到了花果山的孫悟空還要高興，臉上得意之情分明可見。
不過，我還是自己想道：“咦，這是不是意味著我要拿到99分？要是100該多好啊！”自此后，我和倒推法就好像成為了“好朋友”。任何倒推法類的題目放馬過來，我都基本上能夠應付得了。不光如此，這段時間我還天天在眾享網站上學習數學。張永福老師精彩的講課也令我明白了不少解題的妙法，因此我和許多類型的題目都成為了“好朋友”呢。這就是我和數學那點事，原來學好數學并不難。只要認真思考、細心計算，就能和每一道題目都成為好朋友哦。
數學學習方法作文 篇16
我的數學成績是四門課里最差的，所以，我決定讓自己脫胎換骨，做一個全新的自己。
我先從學習習慣上來講，我原先的習慣很隨便，懶懶散散，作業也很拖拉，而且考試前也從不復習，我覺得這樣下去一定不行的，所以我要改變自己的習慣和學習態度，我打算每天放學回家都把作業在公司里早早的做完，這樣，回到家吃完飯就可以到自己的房間里復習，這樣一來，我就可以有充足的時間復習功課，發現不懂的地方也可以及時向爸爸媽媽請教。
其次，上課的時候應該好好地認真聽講，不能開小差，因為開小差上課就會分神，當然也不能做小動作，做小動作有很多不好的地方，會導致老師上課的內容沒聽進去，進而導致課后作業不會做；做小動作還會去影響其他在認真聽講的同學，這樣也會導致其他的同學一起分神，作業也做不出來。所以，上課做小動作是會害人害已的，我一定要改掉自己的這個壞毛病。
最后，作業問題也非常重要，作業上的字要整潔干凈，作業上的問題也要勤思考，不能因為做不出來而去抄別人的。平時做作業要認真細致，如果平時隨隨便便，粗心大意，到了真正考試的時侯，也會犯相同的錯誤，那就得不償失了。遇到不會做的，做錯的題目，要及時的弄懂和訂正。
總之，為了提高自己的數學成績，我會從改變學習習慣，上課不做小動作，家庭作業認真完成三方面著手，爭取這個期末能取得一個比較好的成績。
數學學習方法作文 篇17
一單元學完了，我來分享一下我的學習心得。
一單元學的是分數乘法，分為三大類：分數乘整數，分數乘分數和分數乘小數。做應用題時，首先要找準單位“1”，獲取題目中的關鍵信息，弄清楚數量關系，然后再計算，能約分的要先約分。
例如：一袋糖果，小明取走它的2/5，小紅取走余下的5/6，小紅取走這袋糖果的幾分之幾？（畫一畫，算一算）
學習分數乘法時要先懂算法，再是明算理，最后就是要應用實踐。總結一下就是“一法二理三應用”。方法固然重要，可是最重要的卻是算理，當懂得算理之后，算法自然就會了。我們不應該去死記硬背算法，而應該是理解記憶算理。當然，實際應用也很重要，宋代詩人陸游有一句詩——“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。說的就是要把方法和理論運用到實踐中去的重要性。
在這個單元中，絕大部分題都是要約分的，有約分就要有約分符號。其實我最開始是不習慣用的，但后來用了之后，我發現我的錯誤率大大降低了。
既說到要實際應用，那中秋節分月餅就是很好的實踐。例如，將一塊月餅平均分成4塊，取走其中的3塊，取走的月餅是這塊月餅的幾分之幾？列式為：1/4*3=3/4。這就是數學在生活中的應用。
正如華羅庚所說：“宇宙之大，粒子之微，火箭之速，化工之巧，地球之變，生物之迷，日用之繁，無處不用數學。”
數學學習方法作文 篇18
“讀書不覺已春深，一寸光陰一寸金。”彈指間，我已經是五年級的小學生了。時間過得真快啊！還有一年多我們就要結束小學的數學學習了。所以，我想對正確的數學方法進行一個總結。
學好數學最重要的是上課認真聽講，積極發言，多多表達自己的看法，這對數學表達能力幫助很大。此外需要認真完成作業，不馬虎、不粗心，寫完后要檢查，盡力做全對。如果有錯題需要及時訂正，最好可以準備一本錯題集，方便復習。臨近期中、期末等重要考試的時候，可以把易混淆、易丟分的題目再鞏固一遍，或者做一份模擬卷。考前腦子里再復習一下重要知識點，有必要的話再看一遍錯題集。這樣可以幫助提高自身數學能力。
感到校內知識點“吃”不消的同學，一定是在某個環節出現了問題。例如，考完試沒有及時改錯、沒有及時完成作業，當堂沒有完成老師要求的練習、沒有按老師的要求做題等等。這類同學最好每天制定一份數學學習計劃。比如：星期一改錯，星期二完成數學書第五單元，星期三做一份達標卷等等。
相反，如果感到校內數學知識學有余力的話，可以報名選拔學校的數學興趣班、培優班等等，甚至可以報名校外的輔導班。但是前提是不能耽誤校內的學習！
數學學習方法作文 篇19
快放學的時候，我的《補充習題》突然失蹤了，我在教室里找了好久也沒找到它，只好悻悻地回家了。
我非常著急，第二天一到校，就問同學借了一本《補充習題》抄下了昨天的作業。做好后，我想：總不能一直借來抄吧？怎么辦呢？回到家后，我正在苦思冥想，媽媽走過來對我說：“你呀，真笨！不會向老師借來全部抄掉嗎？我可以幫你抄呀！”“對，這個辦法真不錯！”我高興極了。但是，不一會兒，我又開始犯愁了：我平時數學學得不好，而且作業老是記錯，膽子又小，怎么開口向老師借呢？媽媽看出了我的心思，不容分說地發布命令：“明天把《補充習題》借來。”看來，我只好硬著頭皮闖闖了。
上課時，我望著數學老師，心里像揣了只小兔子“怦怦”直跳，最終，我還是沒有勇氣向老師借，只好懷著忐忑不安的心情向媽媽“交差”。還是媽媽出馬，借到了《補充習題》，她連夜抄寫，終于抄好了一半。
第二天，當我要把《補充習題》還給老師時，媽媽再三叮囑我：“別忘了對老師說，星期五再向她借。”我嘴上答應著，可心里只要記住“星期五”就行。
星期五，老師把《補充習題》收了起來，我想：老師把本子收上去了，我就算借到了又能抄到哪兒呢？于是，我便把“借，抄”的事情自圓其說了。
回到家，媽媽幾次三番地問我有沒有借到《補充習題》，我總是支吾不答，最終把媽媽惹火了，她無情的棍棒像雨點一樣，落在我身上。媽媽把我打得好心痛，我被打得好傷心。
唉，媽媽是一棵年老的樹，我就是一根無骨的藤。大樹為藤艱難地遮風擋雨，藤卻把它纏得越來越緊。藤呀，什么時候你才能離開大樹，也能成為一棵樹呀？
媽媽就是一把破舊的傘，我就是傘下躲雨的人。傘在人生的風雨中飄搖不定，躲雨的人卻死死地抓住傘柄不放。躲雨的人啊，你放了我吧，我已老態龍鐘！可我什么時候可強大起來，為媽媽補好破洞，為媽媽擋雨呀！
數學學習方法作文 篇20
我記得一位老師說過這么一句話：學習數學，就好像是魚與網；會解一道題，就相當于捕捉到了一條魚，而掌握了解題方法，就如同擁有了一張網；所以，“學數學”與“學好數學”的區別就在與你是捕到了一條魚，還是擁有了一張網。
數學，是一門非常講究思考的課程，邏輯性很強，所以，有時候會讓人產生錯覺。數學中的題目其實是很有趣的，比如一個長方形的周長是另一個大長方形的一半，它的面積是不是大長方形的一半呢？其實題目本身想混淆你的思維，其實周長是長方形四條邊長的和，而面積則是相鄰兩條邊的乘積，兩者沒有倍增的關系，了解到這一點，這條題目就不難判斷對錯了。
同時學好數學還需要良好的逆向思維能力，比如我們經常碰到這樣的題目：要你求兩個幾何圖形相交部分的面積，而相交部分圖形各條邊長度無法從給出的已知條件中求出，這時就需要發揮你的逆向思維能力，你可以先從給你的已知條件求出兩個幾何圖形的總面積，然后再求出兩個圖形不相交部分面積，最后用兩個幾何圖形的總面積減去不相交部分面積，結果除以2，最終就可求出該兩個幾何圖形相交部分的面積。
學習數學，就像爬一座大山，剛剛開始攀登時，感覺很輕松，但我們爬得越高，山峰就變得越陡，讓人感到害怕和枯燥，這時候，只有真正喜愛數學的人才會有勇氣繼續攀登下去，所以，站在數學的高峰上的人，都是發自內心喜歡數學的。而站在山腳下的人是望不到峰頂的。
數學學習方法作文 篇21
圓，是生活中常見的圖形，可是它卻扮演著不同的角色：在建筑師眼里，它是種奇妙的靈感;在畫家的眼里，它是種藝術的元素;在數學家的眼里，它是圖形的基本靈魂。圓的足跡漫遍世界，今天，我就走進了圓的神奇世界。
一開始，我按照數學書上的步驟畫出一個美麗的花盤：先用圓規畫一個直徑為4厘米的圓，再畫兩條互相垂直的直徑，在以畫出的4條半徑為直徑再畫4個小圓。接著，經過每兩個小圓的交點再畫出4條大圓的半徑，以新畫出的4條半徑為直徑還要再畫4個小圓，終于大功告成。我不禁感嘆道：原來一個個普普通通的圓組合在一起竟然能變幻成如此美麗的圖案。
模仿是為了成功的創造。我絞盡腦汁，想出了一個有趣的圖案——最常見的笑臉，因為我希望每個人都有一個屬于自己的燦爛微笑。可說起來容易，做起來難。圓越畫越小，越畫越難，圓規好像不聽使喚，總是做不到心圓合一，但十分鐘過去后，我好像抓住了竅門，越畫越順手，最后，我終于畫出了一個色彩豐盈的笑臉圖案，我開心地跳了起來。
音樂之美能撫慰情懷，美術之美能讓人賞心悅目，但數學之美卻是如此神奇而美妙！這次活動真是一次快樂的數學學習之旅！
數學學習方法作文 篇22
我的數學學習猶如過山車，忽高忽低，為什么會出現這種情況呢？我回顧我的學習經歷，認真思考了其原因，認真總結了幾點經驗，跟大家分享一下。
1、學習態度。態度決定一切！之前我上課或是寫作業，總認為是完成任務，只要做了就可以，不去認真對待，所以作業質量不佳，學習效果也不好。四年級后，在媽媽的指導下，我端正了學習態度，數學成績有了明顯的提升。
2、課堂有效性。課堂上應該認真聽講，對老師當堂課講的知識點要注意理解和消化，尤其是不能走神，天馬行空地想自己的事情。
3、作業效率及質量。能不能吸收老師白天的知識，關健就是晚上的作業。要在規定的有限的時間內去完成作業，不能15分鐘的作業做一個小時。不會做的，能夠當時搞清楚就搞清楚，不能的，做好標記，第二天向老師請教，回來講給家長聽。作業寫完后要認真檢查，是否有錯的或者是漏題，保證作業質量，才能很好地消化老師講的知識點。
4、學會舉一反三。條條大路通羅馬，任何數學問題都不是只有唯一的解決方法，我們要在實際學習中融會貫通，舉一反三，這樣總體思考，才能將所學知識點都應用起來，更容易地解決問題。
數學學習方法作文 篇23
暑假，我和萬兆琪、傅熙惟一起去學了數學提高班，數學可真有趣呀。一次要上兩個小時，中間會休息一次，就分成兩節課，第一節課上完后就可以下課休息一下。第二節課上的時候就可以考腦筋急轉彎了，小翠老師講了枚舉法、乘法的來源、乘法的原理、除法的來源等。講除法的來源時老師說：有一個國王，他有兩個兒子，他有四箱黃金，要怎么樣才能分給這兩個兒子呢？然后老師說：這時，著名的數學家小翠老師跑來了，她想了一個辦法就用除法來分，4除以2等于2。到了考試的時間，老師給我們各人發了一張試卷，我開始以為很簡單，結果一做起來真是難呀。考完試了，我把試卷交給老師，那時候我非常非常的緊張，后來試卷發下來了，每人都得了老師折的一朵小花，其中傅熙惟考全班第一名，都超過了三年級的學生呢，第二名是一個三年級的學生，第三名就是萬兆琪了。我雖然沒有得到一、二、三名，但也考得不錯。
假期的數學學習挺快樂的。
數學學習方法作文 篇24
自從我上小學學習了數學之后，發現了很多有趣的東西，也學到了很多知識。這些知識給我的日常生活帶來了很多便利。比如，加減乘除法，這是很基本的知識，買東西、數數等都會用到，我有時就會用這些知識幫助爸爸媽媽。例如，有一次我和爸爸媽媽去超市買東西，結賬的時候算下來一共要52元，爸爸給了一直100元，我想了一下，對爸爸說：“再給2元就可以找回50元了”。爸爸看看我，笑著對我點了點頭。我也很高興的笑了。
我也認識了很多圖形，有三角形、長方形、平行四邊形等，這些圖形在日常生活中到處可見。我還知道了各種單位的意思，不同單位是不能亂用的。
我發現數學是一門很有趣的功課，不僅教給我很多知識，而且帶給我很多快樂。我會好好把數學學好，學習小作者自從上小學學習數學之后，發現很多有趣的東西，也學到很多知識。這些知識給人們的日常生活帶來了很多便利。通過學習發現：數學是一門很有趣的功課，不僅教給人很多知識，而且帶給人很多快樂。小作者決心把數學學好，學習更多的數學知識，有時就會用這些知識幫助爸爸媽媽。
數學學習方法作文 篇25
在五年級時，我一向非常討厭數學，成績也沒有提高。在暑假里，媽媽費盡心思拼命的給我們找數學班，但都沒有太大長進。
上六年級了，我們換了一位數學老師，她叫童老師，一見面，我覺得就很面熟，畢竟她原來是我們的監考老師。上學不久后，她和我們大家就很熟了，我感覺在他的教學中，我情不自禁就會了許多知識，我很感謝童老師。
再有一次下午，童老師給我們講“舉一反三”上面的題時，我想，在學校不交錢學“舉一反三”比外面劃算多了，一定要好好學習。這次老師講的是簡便運算題，在這堂課我學會了很多以前不知道的知識，發現了數學竟然這么有趣、簡單。
我越來越喜歡數學，而不是像以前那樣厭煩數學了。數學不僅能巧妙運算，還能無中生有、舉一反三，讓我們能在生活中處處用數學、學數學。
我很佩服童老師，他能把一串連一串的數字化簡為宜，把它當作生活中的一部分，讓我們更能了解數學。她是一個無私的人，她曾經花了多少個深夜，為我們備課件，早上黑著眼圈為我們講課。她是多么好的老師呀！
數學學習方法作文 篇26
上了初中，發現數學也挺難，有理數運算中藏有巧妙的玄機，如果不仔細審題就會掉入圈套里。數學那些事令人著迷，也令人感到迷惑。
數學數學，人生的一大難題，是一只龐大的攔路虎！這些數學題目看似簡單，卻蘊含著無盡的玄機，一關過后還有一關，像一個巨大的迷魂陣，總是能讓你上當受騙。當清醒過來，撥開覆蓋著真知的云霧，卻悔之晚矣，試卷已經被老師收上去批改了。唉，數學可真是令人頭疼的東西啊！可是它也挺吸引人，當我攻克一道難題，并取得正確答案后，會感到一絲撥云見日的快感；當我弄懂一道難題，并且把正確題意講給同學，讓他也能解答難題，我也收獲了莫大的快樂……數學的學習過程是快樂并痛苦著，令人回味無窮。
數學是門有意思的學科。在難題面前，只有努力，不放棄，遵守著“我強它就弱，我弱它就強”的原則，一定能夠戰勝難題，獲得勝利。數學之路總有坎坷，只要勇敢面對，總能走到勝利的終點。
數學還令人回味無窮。每做過一道難題后，我就會發現，我已經向成功邁進了一大步。每一道數學題都會令人忍不住去鉆研它，去探究它，去品嘗那鉆研過程中的趣味。每戰勝一次困難過后的喜悅就會令人感到一種香甜，是那種勝利者的滋味，濃濃糊在心頭，使人揮之不去。
不過要想得到勝利者的滋味，可真不容易，因為你還要具備以下幾個條件。
數學學習方法作文 篇27
數學這個科目可真讓人苦惱，說它很難吧，他也不能算太難，例如：1＋1、1——1、1＋2。說它簡單吧，它也有難的地方，例如：工程問題、行程問題、換汽水問題，他們就像一個個迷魂陣，經常把我們搞得暈頭轉向，摸不著頭腦。真是讓我們又愛又恨。
有一次，老師在講臺上講關于小數除法計算的格式，可是我在臺下開了小差，結果老師講的解法，我根本沒有明白，到下午布置家庭作業的時候，我傻了，老師讀的題，我一道都沒聽懂。回到家里我的心里焦躁不安，心想：這可怎么辦？這可怎么辦呢？在我吃飯時，心里還久久不能平靜。晚上，我只好硬著頭皮，問同學應該怎么寫，他經過同學1個小時的講解，我終于明白了這道題的解法。哎，這次我可知道了聽講的重要性。
練習冊上有一道奧數題，有些難，我反復讀題，思考，還是想不出來，該怎么做？真想放棄，可當時，忽然想起老師經常教育我們，遇到難題時，一定要多思考，放寬思路，不要輕易放棄。經過了一番思考之后，終于攻克了這道難題。到了學校后，有很多同學，都不會這道題，然而我做出來了，許多人都向我請教，我心里感到美滋滋的，非常的驕傲和自豪。這時，我才真正感覺到了什么叫成就感。
“會者不能，難者不會。”我們相信，只要上課認真聽講、按時完成作業、不粗心大意，不管是什么科目，不管它有多么難，我們都能將它們一一攻克，一一化解。
數學學習方法作文 篇28
數學是一門又可愛又可恨的功課。有很多難點和題型，比如說工程問題、行程問題、幾何問題、雞兔同籠等等。讓我們看得頭昏眼花，不知該從何下手。但有時你在很多人都想不出來一道題時，你突然有了一個妙招，把問題答對時，別人將會以佩服的目光看著你，那時的你將會無比高興、無比自豪。
有一次，我在看眾享課程時，有很多小型飛機（簡單的奧數題）都難不倒我。但是天有不測風云，我這次碰上了一家超大型戰斗機（復雜的奧數題），我怎么想也想不出來。題是一乘二分之一加二乘三分之一加三乘四分之一，一直加到九十九乘一百分之一（1／1＊2＋1／2＊3＋1／3＊4＋···＋199＊100）。這么長總不能一個一個算吧？我經過反復推敲，還是沒能找出答案來。就當我支著腦袋有氣無力地坐在電腦前發愣的時候。突然，我靈光一閃，想起了數學老師教我們的抵消法。最后，我用抵消法再次推敲，終于琢磨出了這道難題。做出題的我就像瘋了似的在沙發上一蹦三尺高，也難以表示我對攻克這道難題的喜悅。
我就像與敵軍飛機對戰的勇士一樣，炸壞了敵軍的所有飛機，以大獲全勝的戰績回到祖國的懷抱。
數學就是做題和練習，練得多了知識就多了，學習就好了。但我們不能因為自己學習好就驕傲自滿，也不能因為自己學習差就灰心喪氣。我們應該好好學習天天向上，把真本事裝進自己肚子里才是最重要的。
數學學習方法作文 篇29
窗外陽光燦爛，我正做奧數作業。這次的作業是工程問題，嗯――這個比較難，不過經過我的反復思考，搞定了幾個“數學小兵”。
做著做著，我仿佛進入了佳境，一道道題目被我打敗，如同我就是一個站在戰場上的大將軍一樣。突然，我被一道難題給困住了。這道題是這樣寫的：甲乙兩人加工同樣多的零件，甲要十二小時完成，乙要十五小時完成。現在甲乙兩人同時加工，當甲完成任務后，沒有休息，繼續幫助乙。當兩都完成任務時，一共用了多少小時？
啊，這個問題一看就頭暈，真是丈二和尚摸不著頭腦。我心里暗暗地想：我一定要把“敵軍的大將”給解決了！
我靜靜地思考著，覺得應該從“當甲完成任務后，沒有休息繼續乙加工”入手解決。利用它來求出一步步的答案。我兩個手架著腦袋，冥思苦想，還是沒有想出來，我像泄了氣的皮球一樣趴在桌子上。
正在我打算放棄的時候，我突然靈光一閃，用乙的工效乘乙比甲多多少的小時，就等于乙比甲慢多少。哈哈，讓我揪出了“敵軍”的致命弱點。接著，一步又一步的往下推理，最后結果是十三又三分之一小時。唉，要是每次數學考試都是像做這次奧數作業的那股勁思考，一百分就會來到我的身旁。
數學其實很好玩，只要你認真思考，就會感受到其中的奧妙和樂趣。
數學學習方法作文 篇30
通過今天的學習，我受益匪淺。不僅僅是做出了一道道難題，更深刻地掌握了做有關數的運算題的解法以及如何思考。
其中，我為最有認探討價值和理解意義的是一道國外競賽題。這道題需要用超級清晰的分析思路和對數豐富的認識。比如說，一個算式，如何轉變成一個公式。這道題就需要先轉變成一個公式，在進行套數，分析，理解。
這道題是這樣的：7的五次方減去7，11的五次方減去11，凡是大等于7的質數的五次幕減去它本身，這無窮多個數的最大公約數是多少呢？
我們的做法是先求出N的五次方減去n等于一個公式。這個公式是：n*(n+1)(n-1)(n的平方+1)。有同學會認為這太簡單了。其實不然，推出來這個公式，對解出這道題非常有必要。劉濤老師用分析推理的方式，相機給我們證明了這無窮多個數的公約數包含了5、3、16。其一，n的五次方減去n的余數如果是5的倍數有五種情況，分別是余0、余1、余2、余3、余4。
余0時，自然數n就是5的倍數，那么這個式子就是5的倍數。
余1時，公式里的（n-1）就是5的倍數，則這個式子就是5的倍數。
余2時，公式里的（n平方+1）就是5的倍數，那么這個式子就是5的倍數。
余3時，也是（n平方+1）就是5的倍數，毫不質疑，如果這樣，那么這個式子就是5的倍數。
余4時，（n+1）就是5的倍數，這個式子也就是5的倍數。
這是5的倍數的方式證明法，我認為非常有實用性，對靈活運用我們的大腦來解決這樣的難題的一種思考的一種幫助。
我們還證明了這些數都是16、3的倍數，然后把這三個數——16*3*5=240，這就是這無窮多個數的最大公約數。
這道題非常有探討與研究的價值，聽完劉濤老師的講解后，回到家，我有仔細地把這道題想了想，理順了思路，并且整理了有用的筆記。我相信，學會了這些題的解題方法以及思路，做起這樣的題就會得心應手了。
數學學習方法作文 篇31
作為一位學生，我們最重要的事還是學習。學習最重要的是學習方法。
第一、學習環境很重要。能出淤泥而不染的人太少了，在一個沒有任何學習興趣的環境中，絕大部分人不可能學好，因為你會想，他們在玩，我也跟著他們玩不也可以嗎。長時間下來形成一個惡性循環，就會越來越差。
第二、要有目標。不要像一只無頭蒼蠅一樣到處亂竄，立一個你想去的高中或大學，朝著目標前進。比如說，可以在早讀課立個目標。這個早讀我要背完什么課文，還是記一記英語單詞或語法。不可以把課本這翻翻那翻翻，一個早讀什么也沒有背會。如果沒有完成可以給自己點懲罰，如果自制力不強的話可以讓朋友來監督你。
第三、課前要預習，課后要復習。預習是為提前了解課文內容，但也不要預習過度；復習是溫故而知新的過程。
第四、要注重課堂效率。老師講課要認真聽講，不要開小差。沒有人會在課堂上百分之分集中注意力。但至少要有百分之七十的注意力，少溜神。老師在課上講的東西，最好在課上就把它記住。這樣會節省你不少時間。特別像一些理科類的，課堂效率一定要高。老師提出的問題要積極思考和回答。不要采取消極態度。有時你在課堂上的效率特別高的話，你大部分內容都在課上記住了，課下得花得功夫就不會用太多。其實這也是一些學霸的學習秘訣。
第五、不要盲目刷題。刷題不是目的，只是一個過程，一個途徑。很多同學一開始會有盲目刷題的誤區。刷題要刷不會的重難點知識，往往這些是能幫你取得高分的。不要只刷自己會的題目，遇到難題就跳過，不寫。這樣子刷題毫無意義，我們稱之為"假努力"。其實一開始我也陷入了這種誤區，但這種是可以改變的。這也是一些同學經常刷題，成績得不到提高，反而可能會下降的原因吧。
笫六、不懂要問。不懂知識點，要學會問問題，可以去問老師，問同學。如果你不提出問題，你就找不到自己的薄弱點，找不到薄弱點，就不能針對性的訓練。所以我們要學會提出問題，然后去解決它。
第七、要熟記基礎知識點。有的同學說理科不需要記背，但我認為不是這樣子的，理科的基礎知識要牢記。主要還是理解性的記憶。
第八、要勞逸結合。身體是革命的本錢。我們不僅要學習，還要鍛煉。最好不要熬夜。但我知道，對于中國的學生來說，學習不熬夜是根本不可能的。所以在放長假的時候可以適當的休息，不要老是玩手機。這一點可能很難做到，但是請一定要記住，身體最重要。
請記住，學習這條路不好走，它沒有捷徑。所以，請承受住這苦。要不然，你會后悔自己一輩子
數學學習方法作文 篇32
快樂數學多奇妙，數學學習我支招！自從進入了新學期，我就有制訂了一份學習數學的計劃，在這三個星期的學習生活中，我逐漸又掌控了幾個妙招呢！現在我就給大家分享一下吧！
妙招一——掌控課堂我翱翔
首先，抓緊課堂40分鐘至關重要。課堂上所講的知識是知識的精華，只有在課堂上認真聽講，積極發言，才能把這種題，這類題，這一個篇章的知識內容打上間堅實的基礎。就像蓋一棟樓房一樣，我們首先要打好地基，打穩地基。這樣，蓋出的樓房才堅固，才牢不可破。課堂上，我們要跟著老師的思路走。仔細、認真思考每一個問題，想一想為什么要這樣去做，然后練習把這樣的題解答出來。課堂上老師講的知識非常重要，需要多練習，把這些重要的知識掌握牢固。
妙招二——兩種習慣掌握強
預習和復習這兩種習慣對于我們的學習鞏固非常重要。為什么這樣說呢？首先，我們應該預習課本，把這些知識提前預習一遍，在課堂上也可以和老師對比一下解題方法，看一樣不一樣。如果不一樣，想一想哪一種簡便，哪一種正確。這樣的預習對于我們的學習有很好的效果。
而復習呢，則需要鞏固所學的知識和做一些跟課練習題。這樣不僅可以再次溫習一下一天所學的知識，也可以通過習題來測試一天今天自己學得怎么樣。如果有的地方掌握住，我們就要查漏補缺，再次自學學會這些知識。
妙招三——快樂學習我最棒
最后，我們還要每隔一小段時間來進行做一些奧數題之類的培優提高應用題。比如說，我們現在正在學分數乘法，我的教輔書上就有一道非常經典的題目：有一輛公共汽車，在順風的時候，時速20千米，在逆風的時候，時速15千米，已知此公共汽車從甲地到乙地用了7小時，求此公共汽車穿梭于甲乙兩地的平均速度是多少？
我思考著，腦子里萌出一個思路，可不可以這樣算：把甲乙兩地的距離當做單位“1”，去時的時間就是20分之單位“1”，而回來的時間就是15分之單位“1”繼續約分。去時的時間就是60分之單位“1”乘以3，回來的時間就是60分之單位“1”乘以4.由此推斷出順風此公共汽車跑了3小時，逆風跑了4小時，則甲乙兩地則相距3乘以20或者4乘以15=60千米，則此公共汽車穿梭于甲乙兩地的平均速度就等于（60+60）除以（60除以15+60除以20）=7分之120（千米每時）。
做完這道題，我又仔細地整理以及再次分析了這道題，終于透徹的把這道題理解了。我如夢初醒，恍然大悟，又總結了一下這種題，終于掌握了這種題的做法。
數學學習我支招，輕松數學妙妙妙！數學樂園，興趣廣！我最棒，我最強！
數學學習方法作文 篇33
我喜歡閱讀。俗話說，“書里有一個金色的房間，書里有一個顏如玉。”看書可以學到很多知識。然而，這里書店太少，我買不到任何書，所以我不得不利用從學校訂購雜志的機會去買很多雜志，比如《有趣的中國人》和《探索歷史》...但是我最喜歡的是“有趣的數學”。
《有趣的數學》是一本只通過看它的名字來學習數學的雜志。過去，我只讀過上面的故事。至于上面的奧林匹克數學問題，我看了之后感到頭暈，但是我還是沒有讀。
然而，自從我參加了奧林匹克數學競賽，我對這本書的看法都變了。因為我曾經在書中看到一個我無法回答的問題，恰好是我通過的考試。當時我后悔了！從那時起，我就非常重視這本書。我以前讀過一遍，然后把它放好。現在我必須讀五六遍。以上問題是作為家庭作業寫的。這本書確實是我的好老師和朋友。
有一次，一直是一名優秀奧林匹克運動員的孟裴毅看到了我的“有趣的數學”，并向我借了它。我不打算借給他，因為害怕他會把它弄丟。我不能忍受有這本書。但是我認為他很溫柔，所以我慷慨地借給他四本書。
一周后，孟裴毅歸還了那本書。如果我查一下，只有三個。另一個在哪里？
孟裴毅坦白承認他丟了那本書。我感覺像晴天霹靂。那本書是我贏得考試的法寶。
雖然孟裴毅一再答應把書還給我，但我還是不相信他。我心中一團火冒了起來，哼！這個人會失去別人的東西，再也不會借給他任何東西。
幾天后，孟裴毅不好意思地拿著這本有趣的數學書向我道歉。我也接受了他的道歉，我們又成了好朋友。
這本書真的是一本好書。我必須珍惜它，讓它成為我數學學習的好幫手。
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