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【精華】學習作文400字4篇
在日常學習、工作和生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家收集的學習作文400字4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學習作文400字 篇1
時間過得可真快��！一轉眼一個星期又過去了，回顧這一周的學習生活，發生的事情也真多呀，其中，我記憶最深刻的是幾天前的開學典禮。
主持人是我們班的任文靜和隔壁三班的項毅。開學典禮開始了，靜靜和項毅便面帶微笑、繪聲繪色地主持起來。臺下的同學認真聽著，一個個精神抖擻，坐得端端正正，目不轉睛地盯著兩位主持人。靜靜穿著淡藍色的紗裙，塑料做的植物攀爬在淡藍色的袖子上，栩栩如生的猶如仙女下凡。而項毅穿著大紅色的大衣，頭上戴著紅色的'發箍，明艷照人。
隨著時間慢慢地流失，最振奮人心的時刻來臨了，不用說那當然是頒發獎狀啦。我、方睿和朱欣悅光榮的代表我們班級上臺領獎。終于輪到我了，我懷著激動的心情，昂首挺胸地走上了臺，當許老師將獎狀遞給我時，我微笑著向許老師敬了個禮，伸出雙手鄭重地接過那“沉甸甸”的獎狀。許老師也笑著向我點點頭。頒獎結束后，402班的李順澤，406班的章赫和謝老師等像我們描繪了一個個精彩的故事。老師們用自己不同的方式向我們送來了一句句祝福，每一個老師的話語中都流露出對我們的希望與期待。最后，在靜靜和項毅的主持下，結束了這次隆重的開學典禮。
這就是我在這一周中記憶最深刻的學習生活。
學習作文400字 篇2
雷鋒，這個名字相信大家一定耳熟能詳，從小學開始，我們就知道了他的偉大事跡。他把自己旺盛的青春全部獻給了黨，獻給了人民。他高尚的理想，信念，情操，道德傳播給了無數的青少年們，他那不可磨滅的形象，永遠印在了我們的心中，為中華留下一片不朽的詩篇......
雷鋒，他樂于助人。一次沈陽出差，剛下火車，雷鋒就見著大家圍著一名背著小孩的中年婦女，婦女要帶著孩子去往吉林，然而卻在途中車票和錢都丟了，雷鋒見狀，二話不說，立馬拿出自己的錢買了一張去往吉林的火車票，他遞給婦人，說道：“大姐，給，這是通往吉林的車票，您拿著吧。”婦人眼睛里閃爍著淚花，握住雷鋒的手說：“小兄弟，你叫什么名字，哪個單位的？”而雷鋒卻恭敬地說道：“我叫解放軍，中國人。”雷鋒就是這樣，做好事不留名，他的精神值得我們學習，有句話形容雷鋒：雷鋒出差一千里，好事做了一火車。
雷鋒，他團結友愛。戰友小周的父親得了重病，雷鋒聽說后就一小周的名義寫了一封信，而且寄去了十元錢，這樣的雷鋒又怎么不讓人感動。
雷鋒做了許多好事，到最后也是因公殉職，他的.偉大被我們傳送著一代又一代.....我們要學習雷鋒，他的做好事不留名，他的無私奉獻，他的一切的一切......
學習作文400字 篇3
俄羅斯著名作家高爾基從小就非常喜歡閱讀。在學校，他一直做得很好，但是因為貧窮，他只去了兩年學校。為了養家，他不得不四處旅行，做許多不同的工作，但是他沒有忘記學習。為了避免老板禁止閱讀，他不得不在晚上看書。他做了一個小油燈來收集殘余的油，然后藏在閣樓里看書。
在極其惡劣的條件下，高爾基努力工作，成為了世界著名的知識淵博的偉大作家。
在加拿大，一個孩子生來就有一張極其丑陋的.臉，口吃，左臉部分癱瘓，嘴角畸形，說話時嘴歪向一邊，一只耳朵什么也聽不見。
為了糾正口吃，他把小石頭放進嘴里練習說話。母親看著舌頭和嘴巴都磨破的兒子，由衷地說:“不要再練習了。母親會陪伴你一生�！比欢亮瞬聊赣H的眼淚說:“媽媽，書上說每只美麗的蝴蝶只有破繭而出才能變成蝴蝶。我想成為一只美麗的蝴蝶。”
后來，他終于能夠流利地說話了。因為他努力學習，所以取得了優異的成績。
1993年10月，他參加了大選。他的對手通過在電視上滾動他不好的一面來誹謗他，但是他對手的方法是無用的。最終，他以高票獲勝，當選為總理，并在1997年再次獲勝，再次當選總理，他就是讓·奇雷蒂恩。
當我讀到這封信時，我不禁欽佩他們為實現理想而付出的辛勤勞動。我也想努力學習，加倍努力，立志成為一個偉大的人。
學習作文400字 篇4
經過最近一次的綜合性學習活動，我對漢字有了更深的了解和認識，并且更加熱愛我們的漢字文化了。他們像一個個調皮的小精靈，在紙上歡樂地玩耍、嬉戲；像一條清澈見底的小溪，在山澗中“嘩嘩”地流淌著、奔跑著，用那動聽的泉水聲滋潤著你我的耳朵。
真的，它們可不是僵硬的符號，而是一個個富有獨特個性的小精靈�！懊髁痢眱蓚�字，讓你感受到光明和溫暖；“黑暗”二字一出現，似乎讓人感覺掉進了無邊的深淵；“輕”字能讓人感覺飄飄欲仙；“重”字卻讓人感覺一直往下墜；“實”字讓人聯想到一座厚重的`城墻；“虛”字讓人浮想起彩色的泡泡；“哭”字一看就像一個人在嚎啕大哭；“笑”字一看則像是開懷大笑。當你寫下“偉大”這個詞時，不禁肅然起敬，并為祖先的創造力而贊嘆不已。
漢字產生于四千多年前，從古至今經歷了如下的演變過程：甲骨文→金文→小篆→大篆→隸書→楷書→行書。其中，甲骨文、金文可謂“刻骨銘心”，隸書、篆書則是“古色古香”，行書流暢，楷書端莊，狂草奔放、鳳舞龍翔……看著這些字體，我情不自禁地想起了王羲之、王獻之、米芾等大書法家來，他們的字寫得多么漂亮�。�
漢字是我們中華民族的結晶。如今漢字文化的接力棒已傳到了我們手中，我們要繼續發揚光大，把這些具有獨特風韻的漢字傳承下去。