勤奮學(xué)習(xí)作文

時(shí)間:2021-12-12 20:54:45 學(xué)習(xí) 我要投稿

有關(guān)勤奮學(xué)習(xí)作文三篇

  在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文是一種言語活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編為大家收集的勤奮學(xué)習(xí)作文3篇,希望對大家有所幫助。

有關(guān)勤奮學(xué)習(xí)作文三篇

勤奮學(xué)習(xí)作文 篇1

  常言道“一分耕耘,一分收獲”,有了辛勤的付出,我們才會(huì)有成果,若是任何事都能不勞而獲,那又有誰會(huì)去付諸努力與行動(dòng)呢!

  勤能補(bǔ)拙,從沒見過有一個(gè)人是每天游手好閑而取得成功的,他們都是在利用別人娛樂的時(shí)間來補(bǔ)足自己的弱點(diǎn),久而久之便不存在與他人差距了。

  學(xué)習(xí)更是要通過勤奮來腳踏實(shí)地的一絲不茍,利用“碎片時(shí)間”來笨鳥先飛,用知識(shí)將自己偽裝。這正是一個(gè)個(gè)勤奮的學(xué)霸留給我們的法寶。比他人更勤奮,比他人更努力,才有可能會(huì)取得成功,否則一切都是空談。

  愛因斯坦曾經(jīng)說過:“在天才和勤奮之間,我毫不遲疑地選擇了勤奮,她幾乎是世界上一切成就的催生婆。”高爾基有這么一句話“天才出于勤奮。”卡蘇爾更激勵(lì)我們說:“天才就是無止境刻苦勤奮的能力。”

  或許現(xiàn)在的我們覺得成功的秘訣不在于勤奮,而在于天分。可天才少之又少,不存在也不可能人人都是天才,所以我們只能勤奮,踏實(shí)的將一點(diǎn)一滴的知識(shí)掌握,才能最終走向成功。若是連學(xué)都不想學(xué),吝嗇于付出自己的行動(dòng),又怎么會(huì)懂知識(shí)而增長見識(shí)呢?人生能有幾回搏?人生能有幾個(gè)花季,雨季?過去的就無法改變了!正所謂“白發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲”就是這個(gè)道理。

  正如今天吳老師教我們的古文作者宋濂一樣。他無論春夏秋冬,無論嚴(yán)寒酷暑,即使是墨凍成了冰,手凍得不能彎曲,它還是勤奮的堅(jiān)持讀書,這造就了他的“開國文臣之首”。

  在學(xué)習(xí)的路上,在追夢的路上,只有付出辛勤的勞動(dòng)果實(shí),收獲誰才能快意豐收?

  成功來自勤奮,付出終有回報(bào)。這句話說的對,沒有努力過,勤奮過,又何來成功呢?

  所謂“天道酬勤”送給每一個(gè)追夢路上正在努力的人。

勤奮學(xué)習(xí)作文 篇2

  人人心中都有一個(gè)美好的理想,然而你可知道,通往理想境界的橋梁是什么?是勤奮。古今中外,每一個(gè)成功者手中的鮮花,都是他們用汗水和心血澆灌出來的。

  屈原是戰(zhàn)國末期楚國人,偉大的愛國詩人和政治家。屈原很小的時(shí)候,有一段時(shí)間他每天放學(xué)后很晚才回家,姐姐問他去哪里了,他只是笑卻不回答。原來,屈原到洞里讀書了。后來姐姐發(fā)現(xiàn)了,問他為什么不在家讀書?屈原說學(xué)校不讓讀書,而且在洞里讀書真是太美了。后來他死后,人們?yōu)榱思o(jì)念他,就把這個(gè)洞叫做“讀書洞”。

  王獻(xiàn)之是大書法家王羲之的兒子。他從小就對書法產(chǎn)生了興趣,所以他六七歲就開始認(rèn)真地練字。過了一段時(shí)間,王獻(xiàn)之覺得他的字和父親的差不多了,于是拿著自己寫的“大”字給父親看。王羲之看后什么也沒說,提筆在“大”字上加一個(gè)點(diǎn),變成了“太”字。王羲之又把這“太”字拿給母親看,母親說這個(gè)“太”字上的一點(diǎn)寫得還不錯(cuò)。王獻(xiàn)之沮喪地走到父親那兒,父親帶他走到院子里的18個(gè)水缸旁邊,說:“只要寫完這18缸水,你就知道了。”王獻(xiàn)之恍然大悟,原來寫字的秘訣就是勤學(xué)苦練。后來,王獻(xiàn)之終于成了著名的書法家。這就如數(shù)學(xué)家華羅庚所說:“聰明出于勤奮,天才在于積累。”

  如今,我們的生活和學(xué)習(xí)條件雖然有了很大的改善,但仍不能忘記“勤奮”二字。只有一生勤奮,才能有所作為,才能對社會(huì)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

勤奮學(xué)習(xí)作文 篇3

  “世界上沒有笨的人,只有不勤奮的人”這句話是我們的語文董老師經(jīng)常對我們說的一句口頭禪,告訴我們要勤奮學(xué)習(xí),要珍惜時(shí)間,要樂于助人,做一個(gè)對社會(huì)有用的人。

  每天一大早,無論是刮風(fēng)下雨、嚴(yán)寒酷暑董老師都早早地來到學(xué)校,為我們上早自習(xí)。上課前,董老師總會(huì)讓我們提前預(yù)習(xí)一下課文:先分好段,寫好段意,把會(huì)的詞先查字典知道它的'意思,然后寫在書上,這樣有助于更好的學(xué)習(xí),把不認(rèn)識(shí)的字注上拼音。上課時(shí),董老師會(huì)叫我們先復(fù)述課文,然后我們把課文讀一遍,僅接著董老師會(huì)把這課的中心思想讓我們記下來,讓我們來討論一些問題,董老師還會(huì)幫我們解決書本后的問題,有時(shí)候,董老師會(huì)告訴我們一些書本外的知識(shí),讓我們能更加理解課文,更加了解書本里的人物。課后,董老師幫助那些有疑難的同學(xué)解決問題。每次,我們都能很快上完課。這就是我們的珍惜時(shí)間成果。

  我們不僅珍惜時(shí)間,也很勤奮、樂于助人。

  每當(dāng)老師布置作業(yè)時(shí),我們總會(huì)很快的做完,在課余和課間的時(shí)候,別人會(huì)看到我們不是在讀書就是在寫家庭作業(yè)。在做作業(yè)的過程中,要是遇到困難時(shí),總會(huì)先自己想一想,要是自己實(shí)在想不出來的話,我們會(huì)問一問同學(xué)或老師,董老師教我們方法的時(shí)候,我們總會(huì)認(rèn)真的聽講,要是還沒聽懂的話,董老師可以再教一遍,一直到弄懂為止,董老師才放心。

  董老師是這樣的愛我們,這樣的關(guān)心我們,我們更要勤奮學(xué)習(xí),要珍惜時(shí)間,要樂于助人,做一個(gè)對社會(huì)有用的人,不辜負(fù)老師和家長對我們的期望!

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