【精華】學(xué)習(xí)的作文錦集10篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編幫大家整理的學(xué)習(xí)的作文10篇，歡迎大家分享。
學(xué)習(xí)的作文 篇1
今天，一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午。湘潭晚報(bào)的小記者要去湘鄉(xiāng)電視臺(tái)學(xué)習(xí) ，采訪。
一路上，我們有說(shuō)有笑。不一會(huì)就到了，我們來(lái)到湘鄉(xiāng)電視臺(tái)的經(jīng)濟(jì)頻道。進(jìn)入制作室，一進(jìn)來(lái)，一位年輕的記者阿姨熱情的招待我們，我們?nèi)孔哌M(jìn)了制作室，制作室特別擁擠，但我們還是興致勃勃地準(zhǔn)備采訪。記者阿姨告訴我們，現(xiàn)在看到的機(jī)器是制作新聞的，新聞是由鏡頭組成的，一般的新聞是由20-30個(gè)鏡頭組成，最長(zhǎng)的有100多個(gè)鏡頭，最短的有5個(gè)鏡頭組成。她還說(shuō)，記者每采訪完一件新聞，就會(huì)編成新聞稿，新聞稿分為三大部分，一是標(biāo)題，二是口播，三是正文，一篇新聞稿必須要有正確的輿論才行。
接著我們又來(lái)到演播廳，演播廳是主持人錄節(jié)目的地方。在這里，我們采訪了那位記者阿姨，采訪到一半時(shí)，來(lái)了一位漂亮的姐姐，記者阿姨向我們介紹：“這位是經(jīng)視新聞的主持人，笑笑姐姐。你們有問(wèn)題可以問(wèn)笑笑姐姐。”漂亮的笑笑姐姐一來(lái)，全場(chǎng)的氣氛頓時(shí)歡快了起來(lái)，大家都特開(kāi)心。笑笑姐姐說(shuō)，要誰(shuí)來(lái)體驗(yàn)一下當(dāng)新聞主持人的滋味，大家都有一點(diǎn)緊張。最后彭若冰同學(xué)上來(lái)試了一試，她講的很不錯(cuò)，得到了笑笑姐姐的夸獎(jiǎng)。接著，187班的李雨璇，又來(lái)試了試。我心想：這有什么，我也敢來(lái)試試。我一鼓作氣，也上來(lái)試了試。原來(lái)，新聞主持人講得那么流利，是因?yàn)榍懊嬗袀�(gè)大字幕，主持人只需看著正前方，照著念出來(lái)就行了。我緊張的坐在了主播的位置，笑笑姐姐要我先審稿，過(guò)了一會(huì)，我準(zhǔn)備好了，就開(kāi)始讀。我讀了一小段，中間有讀錯(cuò)了的地方，讀音讀的也不是特別標(biāo)準(zhǔn)。我體會(huì)到了當(dāng)新聞主持人的不容易。笑笑姐姐似乎看透了我的心思，對(duì)我說(shuō)：“你還是挺不錯(cuò)的，因?yàn)閷?zhuān)業(yè)的新聞主持人是需要經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)的培訓(xùn)的，只要你再努力一點(diǎn)，也能夠讀得好。”“嗯。”……
進(jìn)過(guò)這次采訪，我學(xué)到了很多東西，也體驗(yàn)到了新聞主持人的不容易。我相信，只要我多練習(xí)主持方面，也能像笑笑姐姐那樣，主持得很出色。
學(xué)習(xí)的作文 篇2
我有很多哥哥，但讓我印象最深刻的還是我姑媽家的表哥。為什么對(duì)他印象最深刻呢？讓我給你們細(xì)細(xì)道來(lái)。
他叫張偉，看起來(lái)很黑，長(zhǎng)著一個(gè)胖胖的身子和一雙圓溜溜的大眼。雖然看起來(lái)很憨厚，但其實(shí)不然，我想也許這是他讀書(shū)十分多的原因。他特別喜歡看書(shū)學(xué)習(xí)，鉆研里面的知識(shí)。所以媽媽總是讓我向他學(xué)習(xí)，好把成績(jī)提一提。
一天，我和媽媽去他家吃飯。剛到他家，便問(wèn)姑媽?zhuān)骸按蠊茫砀缛ツ牧耍蚁牒退黄鹜妗！惫脣屨f(shuō)：“這還用說(shuō)嘛！肯定在房間里看書(shū)。”
我便“咚咚咚”上樓找表哥了，推開(kāi)房間的門(mén)，表哥仿佛一點(diǎn)都沒(méi)發(fā)現(xiàn)我。正好乘著這個(gè)機(jī)會(huì)，我來(lái)看看表哥多愛(ài)學(xué)習(xí)。哇！書(shū)架上好多書(shū)啊，既有學(xué)習(xí)資料，又有許多課外書(shū)，每一類(lèi)都整整齊齊的放在一起。而且從書(shū)的痕跡來(lái)看，每本書(shū)主人都看過(guò)了。
我悄悄來(lái)到表哥身邊，在他耳邊大叫了一身，哥哥才從知識(shí)的海洋醒過(guò)來(lái)，問(wèn)我什么時(shí)候來(lái)的。我說(shuō)：“我來(lái)了好長(zhǎng)時(shí)間了，你都不理我。”哥哥說(shuō)：“對(duì)不起，是我看書(shū)看得太入神了。但這也不能怪我，誰(shuí)讓書(shū)太吸引我了。”
正在這時(shí)，姑媽喊我吃飯了，我便把這件事放在飯桌上說(shuō)了。姑媽說(shuō)：“哎，這孩子從小就喜歡學(xué)習(xí)，經(jīng)常看書(shū)忘了吃飯。給他一道難題，可以三天三夜不睡覺(jué)也要解出來(lái)。”
聽(tīng)了姑姑的話(huà)，我對(duì)哥哥愛(ài)學(xué)習(xí)的勁頭感到佩服。
學(xué)習(xí)的作文 篇3
在小學(xué)階段里，我們離不開(kāi)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的好幫手默默地陪伴著我們。它們是我們小學(xué)階段必不可少的，“鉛筆、橡皮、尺子、文具盒……”現(xiàn)在，讓我來(lái)介紹一下我的文具盒。
我的文具盒是鐵制的，包裹著藍(lán)色的外皮。蓋子上有一個(gè)活撥可愛(ài)的“哆啦A夢(mèng)”。它咧著大嘴，瞇者眼睛正笑盈盈的看著我。尾巴一搖一晃，好象一個(gè)帶鐘擺的古鐘。
用“人不可貌相，海水不可斗量。”這句話(huà)來(lái)形容我的文具盒是再好不過(guò)的了。不信你看，它外面是藍(lán)色，里面是白色。仿佛冬天下過(guò)雪一樣，白茫茫的一片。
此外，它還有著包羅萬(wàn)象的容量，里面藏著“鉛筆、橡皮、尺子……”這些學(xué)習(xí)用品都在里面“睡大覺(jué)”文具盒是我們學(xué)習(xí)的好幫手，定將陪伴著我整個(gè)學(xué)習(xí)階段。
學(xué)習(xí)的作文 篇4
一個(gè)人很渺小，卻扮演著不可或缺的角色。在我眼里他是值得我學(xué)習(xí)的人——掃地大伯。
天還未亮，我被淅瀝的雨聲吵醒，心想好不容易早起一次就看看黎明的城市吧。便拖著沉重的身子走到窗口，把窗簾一拉，一個(gè)身影映入眼簾，在半明半暗的天空下綠色的環(huán)衛(wèi)服格外耀眼，在他身后的路一塵不染。
天漸漸亮了，我再次注意到了那個(gè)環(huán)衛(wèi)工人，是一個(gè)大伯，六十多歲的樣子，竟穿著一雙拖鞋在雨中奔波。歲月在他的臉上無(wú)情地留下了足跡，手上的掃把似乎也受到了世間的摧殘，“吱呀”地發(fā)出呻吟。
天已大亮，我和家人一起出去買(mǎi)菜，看見(jiàn)眼前的人群，這是怎么了呢？是出車(chē)禍了還是什么？終于，我抑制不住內(nèi)心的好奇，擠到了人群中。
“怎么回事？掃個(gè)地你那么大動(dòng)作！我的鞋你知道多少錢(qián)嗎？你個(gè)老的！”只見(jiàn)一個(gè)打扮時(shí)尚的漂亮女生氣急敗壞的向大伯吼著。不過(guò)，當(dāng)我聽(tīng)見(jiàn)她說(shuō)的話(huà)后，眼前美麗的面孔瞬間變成了巫婆一樣的嘴臉。
“對(duì)不起，對(duì)不起，對(duì)不起…………”這時(shí)大伯面色發(fā)青，受不受控制地亂哆嗦起來(lái)，語(yǔ)無(wú)倫次了。為什么沒(méi)人幫他呢？在網(wǎng)上看到的熱心網(wǎng)友是我眼前的這些路人甲嗎？我的心中無(wú)限感慨，同時(shí)，有一雙手把我從人群中拽了出來(lái)。
“你多管閑事干什么？看什么熱鬧！要是惹禍上身你就開(kāi)心啦？”聽(tīng)著家人對(duì)我的訓(xùn)斥，我心中的問(wèn)題好像有了答案。
過(guò)了幾天，我在市場(chǎng)上又看見(jiàn)了那個(gè)大伯，這只是偶遇還是上天有意的安排？只見(jiàn)一個(gè)乞丐跪在大伯跟前，眼神里充滿(mǎn)著渴望。大伯緩緩地把手伸進(jìn)口袋中掏出了一疊皺巴巴的毛票，合計(jì)也就幾十塊的樣子。臉上掛著一張糾結(jié)的表情，過(guò)了幾分鐘突然一把把錢(qián)丟進(jìn)了碗里，顯然下了很大的決心，
但丟進(jìn)去的.一瞬間，臉上糾結(jié)的神情消失了，表情舒展開(kāi)了，對(duì)乞丐露出了一個(gè)大大的微笑。
我在這一刻呆住了，當(dāng)社會(huì)如此對(duì)他的時(shí)候他還能用微笑面對(duì)，這是樂(lè)觀吧！當(dāng)社會(huì)上已沒(méi)有同情時(shí)，他用他的愛(ài)來(lái)感化，這是愛(ài)心吧！
當(dāng)我從沉思中醒來(lái)時(shí)，大伯已消失在我的視野中了，但我深深的明白，他的精神不會(huì)從我的腦海中消失。
大伯，如果能再次見(jiàn)到你，我一定對(duì)你說(shuō)一聲謝謝！你是值得我學(xué)習(xí)的人！
學(xué)習(xí)的作文 篇5
七個(gè)春秋，七個(gè)輪轉(zhuǎn)，不覺(jué)間我已在學(xué)海徜徉至今。有趣而又無(wú)窮的知識(shí)漸漸聚沙成塔，漸漸讓我明白了許多……
再一次坐在了明亮的教室，再一次捧起了復(fù)習(xí)的書(shū)本，一頭埋進(jìn)題海戰(zhàn)術(shù)中。不一會(huì)兒就無(wú)力堅(jiān)持，總感覺(jué)好累好累。
當(dāng)我索性扔下筆，雙手撫面嘆息，整個(gè)人懶懶地趴在桌子上，吃力睜開(kāi)著疲憊的眼睛，心里憤憤：“又是復(fù)習(xí)，什么時(shí)候才是個(gè)頭兒啊?這么多題，這么多要記要背的……”但此時(shí)，我透過(guò)窗戶(hù)看見(jiàn)一位清潔阿姨正在烈日炎炎之下擦著窗戶(hù)，在她的臉上，我看到了一種憂(yōu)心，一種辛苦。任憑汗珠密布額頭，浸濕衣服，阿姨也只能拭手擦擦。然后繼續(xù)冒著酷熱干活。看著清潔阿姨，心里有種說(shuō)不出的心酸：“我學(xué)習(xí)累算什么?不過(guò)是短暫的。可像阿姨她們那樣辛苦工作的人，每天的疲累比我們還多，不應(yīng)該輕易被學(xué)習(xí)打敗。相比之下，學(xué)習(xí)，其實(shí)不難!”
于是，我重新拿起筆，繼續(xù)復(fù)習(xí)著。盡管教室外的樹(shù)間蟬聲不斷，煩躁人心，我也毫無(wú)影響。如此學(xué)習(xí)，其實(shí)不難!
從牙牙學(xué)語(yǔ)到學(xué)會(huì)說(shuō)話(huà)，從老師握著我的手教我寫(xiě)字到我獨(dú)自考試，從“爸爸媽媽”到“詩(shī)詞歌賦”，我都在努力學(xué)習(xí)。直到現(xiàn)在，我覺(jué)得學(xué)習(xí)也是一件很快樂(lè)的事情。
海子教會(huì)我“面朝大海，春暖花開(kāi)”;李杜教我吟詩(shī)作對(duì);曹雪芹帶我領(lǐng)略紅樓夢(mèng)的千古流傳。還有很多很多，帶給我不一樣的感受。
古人都說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋。”但對(duì)于我來(lái)說(shuō)，所謂黃金，就是快樂(lè)。當(dāng)我在學(xué)習(xí)時(shí)，就是在享受快樂(lè)。而不是把學(xué)習(xí)當(dāng)成是苦差事。
學(xué)習(xí)，其實(shí)不難!
學(xué)習(xí)的作文 篇6
一、留心觀察。觀察生活中的人、事、景、物，把觀察的內(nèi)容，用文字簡(jiǎn)潔準(zhǔn)確地寫(xiě)出來(lái)，恰當(dāng)?shù)厝バ稳莩鰜?lái)，一目了然。
二、“學(xué)會(huì)”閱讀。閱讀各種文章，能夠積累間接的經(jīng)驗(yàn)，提高感悟知識(shí)的能力。學(xué)會(huì)呢，就要我們找到方法：在多樣化的閱讀內(nèi)容中對(duì)比，找到相通或關(guān)聯(lián)的內(nèi)容，由知識(shí)點(diǎn)連貫成深入了解某方面知識(shí)的線(xiàn)，再組成自己認(rèn)知范圍的知識(shí)面。才可能在寫(xiě)作文時(shí)把某方面寫(xiě)具體、說(shuō)清楚道明白。閱讀的內(nèi)容可能多了去了，但是能記住或者準(zhǔn)確復(fù)述出來(lái)的內(nèi)容可能寥寥無(wú)幾，意思更可能出現(xiàn)轉(zhuǎn)述偏差或理解偏差。因此在練習(xí)基本功的習(xí)作階段，作文中的事情，最好是自己親眼目睹或親身經(jīng)歷、直接參與的,用上課文里面的詞語(yǔ)就行了!而不是道聽(tīng)途說(shuō)、斷章取義的編造(因?yàn)榈缆?tīng)途說(shuō)的事情,是很難把經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體的)
三、善于思考。作文不求一樣，不可能千篇一律，文無(wú)第一，寫(xiě)出你自己的思考和感受就好!內(nèi)容方面既要符合普遍的共識(shí)性，但總的來(lái)說(shuō)無(wú)論寫(xiě)什么體裁(素材)，心中要有一個(gè)方向和目標(biāo)，有一個(gè)主題，即中心思想。或歌頌，或反對(duì)，或表?yè)P(yáng)，或批評(píng)，或閑時(shí)，或娛樂(lè)等。
四、學(xué)習(xí)理論。深加理解關(guān)于寫(xiě)作方面所要求的背后意思、理論知識(shí)、懂得欣賞和建立審美觀，為寫(xiě)作實(shí)踐找到美的框架，鑒別評(píng)定基準(zhǔn)!總之，要寫(xiě)有積極意義的、要寫(xiě)有正能量的、要寫(xiě)有積極向上的思想等內(nèi)容。
五、善于請(qǐng)教提問(wèn)。向有經(jīng)驗(yàn)的老師家長(zhǎng)請(qǐng)教，避免不走彎路，少走彎路，發(fā)現(xiàn)并及時(shí)理解問(wèn)題的意思。學(xué)員的思維和性格類(lèi)型多樣，不可能一點(diǎn)即通，基本在少年時(shí)期分為兩大類(lèi)：一種是思維集中、嚴(yán)謹(jǐn)好學(xué)善思能會(huì)意的想象力強(qiáng)記憶運(yùn)用型的。
另一種是思維發(fā)散、放松自我意識(shí)的準(zhǔn)確經(jīng)驗(yàn)感知體驗(yàn)型的。對(duì)比著思考學(xué)習(xí)，更容易有進(jìn)步!
簡(jiǎn)單說(shuō)來(lái)，前者需要你告訴他要怎么做，他潛意識(shí)里，自然會(huì)思考：不能像其他那樣做法做。后者則需要說(shuō)：不能怎么樣做，隨即她會(huì)問(wèn)：那要怎么做?也就是說(shuō)，他們會(huì)對(duì)除了自己經(jīng)驗(yàn)認(rèn)知的東西將信將疑，不關(guān)自己事。需要具體的指導(dǎo)，但自己缺乏總結(jié)分析!再說(shuō)個(gè)問(wèn)問(wèn)題的方式上的例子：一種會(huì)問(wèn)：你為什么把垃圾放在了桌子里呢?因?yàn)橥浟耍S手放著又方便!另一種會(huì)問(wèn)：你把垃圾放在桌子里是什么原因?是忘記了，隨手放著又方便的原因!前一個(gè)可能是故意的，找的借口、理由，后面一個(gè)可能是無(wú)意中真實(shí)回答。
兩種答題報(bào)告式的語(yǔ)言，在作文中顯得生硬，但是他基本能把握住內(nèi)容寫(xiě)的具體對(duì)象。所以教學(xué)方式也要多樣性，也鼓勵(lì)提問(wèn)!針對(duì)性指導(dǎo)!
六、修改理解。好文章是改出來(lái)的，要養(yǎng)成修改文章的好習(xí)慣。積累自己犯過(guò)的錯(cuò)誤，才不會(huì)在同一個(gè)坑里摔倒三次。調(diào)整順序也非常重要，不然田忌賽馬怎么能贏呢?把作文中類(lèi)似的內(nèi)容合并到一起，有邏輯關(guān)系的更要有先后順序，還要適當(dāng)過(guò)渡以下，才能條理清楚，井然有序。
七、寫(xiě)作意愿。你愿意去寫(xiě)了，慢慢也就寫(xiě)得越來(lái)越好了!
學(xué)習(xí)的作文 篇7
伴隨著秋姑娘的腳步，我們邁入了新的校園，結(jié)識(shí)了許多新同學(xué)，認(rèn)識(shí)了許多新朋友，而最讓我敬佩、難忘的還是勤奮好學(xué)的他——馮翔龍。
認(rèn)識(shí)馮翔龍是在開(kāi)學(xué)第二天，他就坐在我身后，第一次見(jiàn)他，他的外貌就給我留下了深刻的印象——他有一雙小小的眼睛，雖小卻有神，眼睛下有一個(gè)挺挺鼻梁，和一張小嘴巴，這都沒(méi)什么，最難忘的是他牙齒上的一圈“鋼牙”，其實(shí)是銀色的牙套，他一笑，便會(huì)顯露出來(lái)。你還別說(shuō)，他長(zhǎng)得還真有點(diǎn)對(duì)不起抗日英雄們，因?yàn)榈谝淮慰匆?jiàn)他，我誤認(rèn)為他是一個(gè)日本人呢!
馮翔龍這個(gè)人，我早有耳聞，聽(tīng)說(shuō)他成績(jī)特別好，今日一見(jiàn)，也不過(guò)如此。成績(jī)好不是靠嘴說(shuō)，口說(shuō)無(wú)憑，那有什么用啊!可是他的勤奮，慢慢改變了我對(duì)他的看法。
記得在一個(gè)大課間，我剛上樓，心想：去會(huì)會(huì)那個(gè)馮翔龍，看他考了多少分吧!剛進(jìn)教室，就聽(tīng)到一片嘈雜的聲音，像菜市場(chǎng)里的高峰期一樣，人聲鼎沸，原來(lái)是幾個(gè)同學(xué)們?cè)诳裰婺?我擠到了馮翔龍旁邊，看見(jiàn)他正低著頭寫(xiě)作業(yè)呢。“哎!小日本!你考了幾分?”我嚷嚷到，他當(dāng)作沒(méi)聽(tīng)到似的，一直寫(xiě)啊寫(xiě)，“寫(xiě)什么呢”我邊說(shuō)邊看，哇!他考了九十九分哎!還在把那個(gè)錯(cuò)了的題反復(fù)抄，一、二、三、……十五遍啊!這個(gè)人真是太能寫(xiě)了，真是令我刮目相看哪!平時(shí)我考九十分都不想改一遍，他競(jìng)?cè)贿@么有耐心啊!我問(wèn)他：“你不累啊?”
他抬頭看了我一眼，什么也沒(méi)說(shuō)，就又低頭寫(xiě)起來(lái)。哦!毛主席上學(xué)時(shí)不也專(zhuān)門(mén)在嘈雜喧鬧的地方學(xué)習(xí)嗎?原來(lái)他在練自己的定力呀!怪不得他聽(tīng)不到了。而我總是不能專(zhuān)心，一有風(fēng)吹草動(dòng)，就會(huì)去湊熱鬧。我正在沉思的時(shí)候，他又拿起數(shù)學(xué)本走出教室，“干什么去?”我立刻跟上他，原來(lái)他去找數(shù)學(xué)老師了。這個(gè)人真是愛(ài)學(xué)啊，抓緊一分一秒去學(xué)習(xí)。
馮翔龍好似辛勤的蜜蜂，去用心釀造甘甜的蜜。我問(wèn)他：“你怎么有那么多的時(shí)間去學(xué)習(xí)呢?”他卻說(shuō)：“時(shí)間就像海綿里的水，是擠出來(lái)的。”
這就是我的一位新同學(xué)——勤奮好學(xué)的馮翔龍。
學(xué)習(xí)的作文 篇8
到了三年級(jí)就要學(xué)跳長(zhǎng)繩，第二節(jié)課下課了，美妙的下課音樂(lè)響起了，可我的心是沉重的，因?yàn)橐獙W(xué)跳長(zhǎng)繩，我不會(huì)跳。
一根兩米多長(zhǎng)、墨綠色的繩，兩個(gè)人一人拿一頭，望著繩在地上打得“啪啪”響，就像鞭子抽打地面一樣，我們還要從中間跳過(guò)去，我是不會(huì)跳的，不被繩打死才怪呢！
老師看到我們一臉的害怕，還微笑著說(shuō)：“加油！”說(shuō)著，老師做了個(gè)示范。老師飛快地跑到繩子里面跳了一下，又飛快地跑了出來(lái)。老師的鼓勵(lì)讓我有了自信，我學(xué)著老師的樣子勇敢地跳到繩子里面，我閉著眼睛跳了過(guò)去，咦？繩怎么停住了？我睜開(kāi)眼，原來(lái)繩在我腳下絆住了，我失敗了。我仔細(xì)地看著同學(xué)是怎么跳過(guò)去的，輪到我跳了，我還是不敢，因?yàn)槔K甩得太快了！
中午回家后，我和爸爸媽媽一起學(xué)跳繩，媽媽告訴我，一定要看繩，繩落地時(shí)跑進(jìn)出，等繩子來(lái)了，趕快跳，再跑出去就可以了。我跳了幾次，果然會(huì)跳了。現(xiàn)在，繩乖乖聽(tīng)我的話(huà)了。
瞧！“多多”跳繩最可愛(ài)，他是從老師手下鉆過(guò)去的。文文跳繩也很有趣，每次跳繩都是抱著頭、蹲著跳過(guò)去的。
我學(xué)會(huì)了跳繩，很開(kāi)心！這時(shí)聽(tīng)到美妙的下課音樂(lè)，就是我最快樂(lè)的時(shí)刻！
學(xué)習(xí)的作文 篇9
學(xué)習(xí)，且人人必備。因其促眾成才——
宋，司馬光乃異聰，且天鬧也。一日，其逃學(xué)，奔至一溪頭，玩耍。見(jiàn)一老人，大汗淋漓，細(xì)看，正磨一粗鐵杵。司馬光見(jiàn)狀，忙上前詢(xún)問(wèn)。老人打量，曰：“鐵杵磨成針，功到自然成。”后，續(xù)磨此杵。司馬光恍然大悟，忙回私櫥，發(fā)奮讀書(shū)。為使自身讀書(shū)之時(shí)增多，司馬光用木制睡枕，閱讀各類(lèi)書(shū)籍。后名垂青史。
元末明初，浙江一史學(xué)家——談遷。自幼刻苦好學(xué)，勵(lì)志撰寫(xiě)一翔實(shí)可信史。經(jīng)十幾年之不懈努力，畢原稿。后不幸也，遭盜。談遷淚流滿(mǎn)面，夜難安寢，但其終重回桌旁，從頭撰寫(xiě)《國(guó)榷》。又經(jīng)約八年之奮，《國(guó)榷》真正誕生。
張良，少時(shí)，尊老愛(ài)幼，為失鞋者撿回，失主邀張良五日后于石橋相見(jiàn)，經(jīng)三候，盼其約者，終得老者賜書(shū)，張良苦此讀，終成大器，世人贊譽(yù)。
蘇軾、蘇轍，乃熱愛(ài)讀書(shū)，自幼飽讀詩(shī)書(shū)，自認(rèn)聰明絕頂也，后，被其父質(zhì)問(wèn)住，后羞愧不已，重奮讀書(shū)。長(zhǎng)大成人，蘇軾中狀元，面見(jiàn)歐陽(yáng)修，歐陽(yáng)修見(jiàn)考試判詩(shī)，大為驚喜，忙下令，召蘇軾進(jìn)府。竟當(dāng)蘇軾之面，將原一，降為二，升蘇軾為首。
五年級(jí):全蘇佳
學(xué)習(xí)的作文 篇10
雷鋒這個(gè)名字，我早就熟悉了，大家也大都知道雷鋒的事跡，但是有關(guān)雷鋒叔叔的故事，我卻知道的很少。晚上媽媽買(mǎi)回了《雷鋒的故事》這本書(shū)，我如饑似渴，拿起來(lái)就舍不得放下了。
故事中寫(xiě)了雷鋒的家庭，寫(xiě)了他的爺爺、爸爸、媽媽、哥哥、弟弟都是怎樣死的，后來(lái)是本家六叔奶奶可憐他，收留了他才使他活下來(lái)。
雷鋒原名雷正興，“雷鋒”是他在去勒鋼工作時(shí)改的名字，他說(shuō)“雷正興”是孤兒的名字，現(xiàn)在解放了，他已經(jīng)不是孤兒了，所以就改名為“雷鋒”。在他短短的一生中，不知做了多少好事！而且每做一件好事，他都在日記中記錄下來(lái)。后來(lái)，在一次指揮助手倒車(chē)中，被倒下來(lái)的木頭砸傷了，最后由于失血過(guò)多而犧牲。
雷鋒叔叔總是想著為人民服務(wù)，我們一定要學(xué)習(xí)他的這種精神。我自己就用行動(dòng)向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)。
那次，我去姨姨家寫(xiě)作業(yè)，把沉重的防盜大門(mén)推開(kāi)進(jìn)去后剛放開(kāi)，就看到從樓上走下一位老奶奶，我立馬又使勁推開(kāi)那扇沉重的大門(mén)，讓老奶奶出去。老奶奶直說(shuō)：“我自己來(lái)吧，真是個(gè)懂事的好孩子。”象這樣的事還有很多。
同學(xué)們，讓我們都來(lái)向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)吧，學(xué)習(xí)他的這種無(wú)私的精神，從小事做起，讓世界充滿(mǎn)愛(ài)。
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