學習的作文[實用10篇]
在學習、工作乃至生活中,許多人都有過寫作文的經歷,對作文都不陌生吧,作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編整理的學習的作文10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
學習的作文 篇1
我又有了一個新的橡皮,它是橢圓形的,它披著一件花色的衣服,全身都是藍色的,它衣服上印著一只羊,上面寫著:喜洋洋與灰太狼橡皮擦。
這是我用自己的學習積分掙回來的。把它拿在手里,它好像在對我說:“小主人,你要好好保護我,不要把我的`衣服脫了哦!我也會冷的。”
它就像我們,也有兄弟姐妹,不過,它們可是與眾不同的。它們的鄰居就是鉛筆和書,還有尺子。
可不要小看它們。有時,我寫錯字了,橡皮擦姐姐馬上跳出來幫我,有時,我太著急了,字總寫不好,橡皮擦姐姐好像說:“耐心點,再耐心點,字總會寫好的。”
橡皮擦對我真好,它是我最好的朋友,我喜歡它們哦!
學習的作文 篇2
初二,這段悲喜交加的時光已成為回憶。有太多的故事,太多的感慨,太多的不舍。回首初二,才發現,時間老人從沒停歇過,就這樣如流水般匆匆地溜走了。這段時光,也許是我人生中最美妙的協奏曲。
初二,經歷了太多,成績的低谷,朋友的離開,老師的冷漠,父母的嘆惜……
回首初二,發覺自己打破了自身的歷史記錄——成績的最低谷。那段不堪回憶的時光,已隨著一聲聲的嘆惜溜走了。是的,我又讓所有對我抱著希望的人們失望了,特別是爸媽。突然發現自己很不孝,從未為爸媽做過什么,反而帶給他們一次又一次的打擊,爸媽一定在黑暗中偷偷地抹去眼角的淚水吧。但我很感激他們,他們沒有放棄我,無論我失敗了多少次,他們總是一如既往的給我信心,總是在我背后做我最堅實的后盾。爸媽,我真的很對不起你們,我不想讓你們失望,卻每次都給你們更大的傷害,甚至于一句“我愛你們”都從未說出口,我終于知道我這個女兒做的有多失敗了,爸媽,我愛你們,永遠愛你們!
青春,必不可少的,還有友情的破裂……
再回首初二,猛然發現,自己身邊已經沒有多少朋友了,曾經所謂的“死黨”,早已離我而去,只剩我一個人走完初二。那天,是我黑暗的一天,我想,世界末日也不過如此吧。她們都走了,真的.全都是我的錯嗎?她們說我太自大,永遠都不會在乎別人的感受,是啊,她們恨我了,她們厭倦了。我曾在心底千萬次的呼喊:那你們呢,你們在離開我的同時,誰又在乎過我的感受,你們以為我們一起走過的時光,都是一場夢嗎?你們以為我就不珍惜嗎,不心痛嗎?現在想想感覺挺可笑的,罷了,都過去了。其實,我應該感謝她們,再一次的讓我認清了現實社會,不是用真誠就能打動所有人,也不是把真心交出去,你也會得到同樣的回報。我謝謝你們,曾出現在我的世界,即便只是匆匆的過客,但你們帶給的歡聲笑語是無法忘懷的。現在,就讓這些沉淀在記憶深處吧。
回憶往事,會讓生命感動,讓生活精彩,初二的生活,我深深的畫上一個圓滿的句號。
學習的作文 篇3
以前,讀書只用喊喊嗓子,寫幾個字,覺得如同玩耍一般有趣好玩;漸漸地,讀書要讀、記、背,寫的更是多而又多,科目也多了,時間也少了,覺得讀書真不容易,苦啊!不過,收獲勞動果實與忘我游戲,又感到了讀書的快樂。這種讀書苦樂交織的學習生活真是讓我哭笑不得又深深癡迷啊!
我喜歡并癡迷這種學習生活,它讓我的淚水與汗水相織,讓我的`痛苦與快樂相逢,讓我從懵懂變得成熟!
學習的苦在于其中的奮斗過程,它讓我們汗水不斷地召喚淚水,止到你真正成功。學習就是忙難累。星期一到星期五,除了吃飯睡覺就是讀、記、背、寫,作業多得讓人頭疼,這還不算,無論多努力始終考不好成績,有時還會受到指責,自己還要傷心,唉!學習苦啊!
學習的樂在于收獲知識能量與同學間的快樂。學習時間沒得玩,睡覺時也偶爾鬧騰鬧騰,講講小心事,吃吃小零食,看看笑話書或補補小作業。動靜大了一點,就會把狼引來,大家都小心翼翼,生怕引狼入室,如同做賊一般。雖然這種動作總是讓大家提心吊膽,但也充滿了幸福——家一般的幸福。收獲知識的快樂就更別說了,老師教的東西,大家學會了,就互相賣弄、比試,看是你強還是我強,不懂的人一問,將這種知識再告訴人家,心中則是無比自豪,充滿了奮斗的力量!
學習是苦樂交織的,不過,只要你以正確、樂觀的態度去對待它,告訴自己它是樂的,快樂往往要高于痛苦,這就是我所癡戀的學習生活。
學習的作文 篇4
今年暑假,我還不會騎自行車,我看到大哥哥大姐姐們在熟練的騎著自行車,騎的非常開心,我好羨慕他們,我突想很想學騎自行車。我就把我想學騎自行車的這件事告訴了媽媽,媽媽對我說:“你真的很想學嗎?”我很快的回答到:“嗯!”。
于是我和媽媽把那輛白色的自行車推了出來,媽媽開始教我學騎車,一開始的時候,我心里有點害怕,我把握不好平衡常常摔倒,有幾次摔的`很痛,眼淚都流了出來,面對眼前的“小車”卻不敢再嘗試,媽媽每次都鼓勵我說:“要有信心不能灰心加油你一定能騎的很好!”于是我站了起來重新上車,一次次的摔倒,一次一次的站起來,一天一天的過去了,我終于撐握了騎車的要領,學會騎車了。
媽媽對我說:“一分耕耘、一分收獲努力就是成功呀!”爸爸一開還不知道,我會騎自行車的這件事情呢!媽媽把我會騎自行車的事情告訴了爸爸,爸爸把我叫了過來對我說:”你真棒!“爸爸對我豎起了大拇指,我害羞的臉都紅了。
我的腿上這里青一塊,那里紫一塊,看看這些傷痕我有一種成功的自豪感,而這些傷痕也成為我永遠難忘開心的回憶!
通過學習自行車,我明白了一個道理,做任何事情都不能灰心、不能放棄,一定要努力堅持不懈,無論遇到任何困難都要勇改的面對。學習騎自行車雖然有點難、有點累、有點小痛但是過程很快樂!
學習的作文 篇5
還記得還沒有上高中之前,我的態度對勵志高中一直很有偏見,聽到某人說他在勵志上學,和許多同學一樣,我心里總覺得那人成績肯定不好,因為勵志是一所私立高中,一般都是在公立高中錄取分數線以下的人才去上它,現如今,我卻在我曾經很輕視的學校讀書,心里不免感覺辜負了家人的期望,同時也對新的學校的教學管理和老師忐忑不安,心想這樣的中學,我去讀它有什么意思呢?
進這所高中之前,我的中考成績在初中我們班是第三名,所以我被分到了重點班,而且還是那個班的第一名,這讓我很意外,因為我不知道是我考好了,還是他們考砸了,不知從什么時候起,對于考試就算考好了,我總習慣于把,原因歸結到別人身上,我認為是別人沒有考好,否則我也不會進步。我也明白,這是一種錯誤的想法,但歸根結底,還是由于我很自卑,對自己十分沒有自信,這次中考,我感覺我也就是正常發揮了,經過家人的教導,我覺得我應該嘗試去找回自信心。我應該,相信自己!
開學的第一天,我來到了心里幻想過許多次的這所高中,我發現這里并沒有傳言中的那么糟糕,相反,很快我就感受到了這所高中的魅力所在,首先,給我第一感覺是這里的制序特別和諧,相對于初中來講,這里的一切都有相應的規章制度來進行約束,一點也沒有因為這里的生源差而導致的管理方面的缺陷,更重要的是,這里的老師們,雖然年輕,但每個都有很強烈的'責任感,而且上課時他是老師,我們是學生,課后我們都是聊的開的朋友,根本就沒有距離感。和同學們相處也特別融洽。
所以我相信在這里,我一定能專心致志的學習,心無旁騖的聽課,并盡力把我的理科成績提升一個高度,力爭一直保持班上前十名,我相信不遠的未來,我會看到一個更加充滿自信的自己!我要向別人證明,勵志中學的學生不比別人差!
學習的作文 篇6
強強是五年級的小學生,因為他不愛惜學習用品,所以大家送給他一個綽號“破壞大王”。
一天晚上,媽媽看著渾身是傷的鉛筆、體無完膚的橡皮和肢體分家的卷筆刀,狠狠地批評了他一頓。
晚上,強強躺在床上似睡非睡,忽然,隱隱約約從桌子底下傳來一陣哭聲。只聽見一個聲音在問:“鉛筆啊,你怎么哭啦?”
鉛筆傷心地說:“原先,我穿著一身鮮艷的紅衣服,特別漂亮。自從到了強強那里,就變成了這般模樣,外衣沒了,光著身子,還臟兮兮的。他還時長把我扔在地上踩來踩去,這不,現在又把我扔在這角落里......”
橡皮聽后,接著說:“是呀,是呀,我也很受罪。原來我是一個白色的'長方體,你們看,現在我卻變成了千瘡百孔的四不像,讓他給弄得體無完膚。我的兄弟們還被他用小刀切成碎渣,扔得滿地都是。”
“哎呀,我的‘腳’哪去了?”穿花衣裳的卷筆刀著急地說:“你們看,他把我拆得七零八落,頭腳分家。”
這時,鉛筆盒大哥說話了:“唉,你們都比我強,狠心的強強經常用我當鼓槌在桌子上敲打,弄得我遍體鱗傷,腰酸背痛,難受極了。”
停了片刻,卷筆刀又說:“他已經是五年級的學生了,難道他不知道外面來之不易嗎?眾所周知,我們在工廠里經過許多道工序加工而成,再由人們通過火車、汽車把我們運往商店。小學生們再用爸爸媽媽辛辛苦苦掙來的錢把我們買回家,讓我們幫助他們學習知識......”
這些話被強強聽得清清楚楚,他慚愧地流下了眼淚,強強心想:以前自己為什么不珍惜工人們的勞動成果?不體諒爸爸媽媽勞動的辛苦?我得努力改正自己的缺點啊!
從那以后,他改掉了不愛惜學習用品的壞毛病,受到了老師和同學們的稱贊,而且,他那“破壞大王”的綽號也隨之消失了。
學習的作文 篇7
古往至今,無數的偉人,他們每一個都創下不朽的成就。可他們的為什么能創下成就,為什么能威名遠播呢?答案很簡單,那便是他們幾乎都相信天才是用名為“勤奮學習”的基石筑造起來的高樓。
學習需要勤奮,未來我們所面對的大千世界,無數的挑戰,無數的坎坷,機會與危機并存,如果我們不勤奮的學習,掌握好技能,又怎樣戰勝這些挑戰,跨越這些坎坷,抓住這些機會,挽救這些危機呢?就像《增廣賢文》中寫的一樣,“學如逆水行舟,不進則退。”所以學習需要勤奮,只有這樣我們才能在日后從這變幻莫測的大千世界里找到一席之地。
陳平西漢名相,少時家貧,與哥哥相依為命,為了秉承父命,光耀門庭,不事生產,閉門讀書,卻為大嫂所不容,為了消弭兄嫂的矛盾,面對一再羞辱,隱忍不發,隨著大嫂的變本加厲,終于忍無可忍,出走離家,欲浪跡天涯,被哥哥追回后,又不計前嫌,阻兄休嫂,在當地傳為美談。終有一老著,慕名前來,免費收徒授課,學成后,輔佐劉邦,成就了一番霸業。被后人稱為“書圣”的王羲之,小的時候是一個呆頭呆腦的孩子,每天都帶著自己心愛的小鵝悠悠逛逛。王羲之每天刻苦練字,卻被老師衛夫人稱作是死字,王羲之很是苦惱,在小鵝的啟發下,王羲之在書房寫成了金光燦燦的“之”字,但卻誤將饅頭沾墨汁吃到了嘴里,留下了王羲之吃墨的故事。
勤奮其實是來自內心的一種動力,沒有刻苦是不可能有好成績、成為天才的。
勤奮學習,就是在成績面前永不滿足,不斷追求更進一步的指示,擴展更廣泛的`課外積累,不斷對自己提出更高的學習目標。勤奮學習就是面對學習作業,能一絲不茍的完成面對學習中的困難,能積極找出困難的原因,勇于克服,不解決困難時不罷休。
現在的我只是藍天下一只正在學習飛翔的雛鷹,要想長成威武瀟灑、自由翱翔的老鷹,只有不斷嘗試,勤于探索,迎難而上。學習之路是一條荊棘之路,只有掌握技巧,有足夠的毅力和決心,才有可能取得成功。
努力學習是我的責任,學習優秀是我的目標。
努力吧,我們的明天會更好!
學習的作文 篇8
質量,是生活中十分常見的詞語,一種東西的質量好不好,在于這個人的責任心高不高。責任心高的人,他做的東西質量自然也好,反之責任心不強的人,他做的東西質量自然也是劣質產品,而學習也有質量。
學習的質量是什么呢?是你作業完成的好壞,是分數的高低,而評測員自然就是老師和一張試卷。但是,有人卻對著試卷很頭疼,因為,這張小小的試卷關乎他們周末是否安寧了。
有一次,周末作業的任務異常繁重,焦躁不安的我,對待作業也馬虎了很多,只想盡早完成任務,但這不能逃過老師明察秋毫的眼睛。老師和媽媽的一次對話,我便收到了媽媽的嚴厲批評。他告訴我:“你現在學習,作業完成的質量,關系到你的人生未來!”
媽媽的話一語點醒夢中人般讓幼小的我認識到:只有做好當下,只有好的學習質量,才能實現我以后的夢想!我對媽媽保證:“媽媽,我一定會讓學習的質量飛速上升的!”媽媽的臉上出相了欣慰的'笑容。
從那時起,不管作業的任務是多么的繁忙,我都會盡力去好好對待它。我的成績也有所上升。但是,我們班中,那些老師口中的老油條,不管我們怎樣批評責罵,他們始終無動于衷,這些人的學習質量一定不會好,作業拖拉上課不認真,怎么能考出好成績呢?
有人說:“學習是為了讓自己成為文明有素質的人。”是的,這就是我們的學習目的,但這個素質,是不是上了學的人一定有,答案是不。有人,他是名牌大學畢業,但是他的素質依然不好。所以,我們要在注意學習質量時,關心一下素質質量。
學習質量,要怎樣才能提高呢?其實很簡單。一、上課專心聽講,積極發言。二、上課勤做筆記不動就問,不要太膽小。三、認真對待每一樣作業,考試后一定要做好錯題集,認真思考每一個錯題。
學習質量,在學習的生涯中無時無刻不在。體育課上,你也上次的跑步速度慢了,就是你學習質量的降低,美術課上,你的作品得到好評就是你的學習質量便有提升。
總之,為了提高學習質量,讓我們做好當下,對未來進發!
學習的作文 篇9
學習是每個一個學生的職責,而學習的動力是靠自己的夢想,也可以這樣說沒有自己的夢想就是對自己的一種不責任的表現,也就和人失走肉沒啥兩樣,只是改變命運,同時知識也不是也不是隨意的摘取。要通過自己的努力,要把我自己生命的鑰匙。
學習就要掌握技巧,也不是死學要與世界上的萬物聯系在一起,古人說的好活到老學到老,學習是無止境的。多觀察、多吃苦、多研究學識是不斷深化人的精神,三字經說過“自不教父之過教不嚴師之惰”看來我國在很久以前就非常注意教育,教育是一個國家是一個國家民族進步的標準,人是在失敗中長大,每一個名人背后都有不為人知的故事寒窗苦的讀圣賢書,既然我們沒在哪社會而感到高興,既然古人為我們創造知識何必不去珍惜古人的汗水。
我是一個普通家的孩子,我是以父母的汗水作為動力成長的,學習是溫故而知新的,如背過的單詞如果你今天背下明天你就不可能記太清楚,曾經有一些科學家調查過,早上學習比中午還有晚上要好得多,雖然人與人之間有智力上的`差距當沒有時間上的缺別,笨鳥先飛嘛只要自己要比別人多花時間精力就一定會消失人也人之間的差別,當然學習要交一些好的朋友,當自己遇到學習上的困難就可以詢問自己的朋友,可以免于不好意思的向老師詢問。
也有可能對于同學來說學習是很累的,當你們有沒有為自己父母想過,每天早起晚歸他們為了什么,每天累汗大把大把的流,就你也可以不為自己考慮也要為父母考慮,學習其實是一種樂趣,當你發現他的奇妙就會被深深的陶醉,當上你自己不喜歡的學科你可以高興起來努力的去聽講,想想將來落魄你的,這樣你就會有無窮的力量。
對于我們來說學習就我們的任務,也可以說學系就等于為你的家里掙錢,為自己的未來拼搏吧。
學習的作文 篇10
我的書包里有一個鉛筆盒,它是我朋友送給我的生日禮物,我特別喜歡它。
鉛筆盒呈長方形狀,長約20厘米,寬約9厘米。封面有一個蒲公英姑娘圖案,她站在一個四處飄著蒲公英的地方,長長的頭發隨風舞動。瞧,她正微笑著向我伸出手呢。
打開鉛筆盒,首先能看見一個容量很大的`主倉庫,旁邊還有很多小倉庫。主倉庫里放著各種各樣的尺,有直尺、波浪尺、三角尺,在這些尺的旁邊擺放著各色的水筆。鉛筆們躺在主倉庫旁的橡皮筋里睡大覺;我的橡皮和其他學習用品則放在小倉庫里。
文具盒不僅容量大,而且是我的學習小伙伴!有一次,在做數學課堂練習時,我把直線畫的彎彎曲曲,老師見狀便讓我重新畫線。這時我感覺身旁有什么東西注視著我,原來是直尺!它仿佛在說:小主人,為什么不用我?我一拍腦袋:哎呀,怎么把你給忘記了!于是,我拿起直尺,劃出了一條條筆直的分割線。
這個鉛筆盒已陪伴我三年之久,倉庫里更換了一批又一批的學習用品,它是我學習生活中的好幫手,也是我心愛的學習用品。
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