學習的作文

時間：2024-12-21 09:35:27 學習我要投稿

學習的作文[合集10篇]

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的學習的作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

學習的作文[合集10篇]

學習的作文篇1

　　以前，我總是感覺學習是那樣的枯燥，乏味。自從我經歷那件事之后，才弄清楚學習的樂趣。

　　記得在去年的九月份，我因在暑假才沉溺于游戲，從而導致視力下降，老師的智慧，把我從墻角移到了班里的核心位置也是文化中心。坐在這里的都是名列前茅的各科頂尖高手，我坐在這里對他們嘻嘻哈哈，他們對我視而不見，我為了改變當前現狀，也為了刷新我的存在感，我必須努力學習。

　　先從我最弱的物理下手。剛好坐在我旁邊的正是物理學習委員小剛，他為人正直，樂于助人，善于發表自己的見解。記得暑假我從網上看到，模仿可以提高現代學生的各方面的不足，正好這次為了提高成績，必須使出我的殺手锏--模仿。今天剛好有我最討厭的兩節物理課，為了讓物理老師看到我的新的'一面，我一定好好表現。

　　萬事俱備，只差物理老師出現。過了一會兒，物理老師帶著講課用的實驗工具來了。她說：今天我們上新課，學凹凸鏡。到了我們自己遇襲的事件，我旁邊的小剛同學立馬行動起來，一個人安安靜靜的預習，仿佛整個世間只有他一個。我好像也迅速收到信號，馬上開始預習。我像一個被注射了藥劑的病人，立刻沉靜起來。我利用小剛他樂于助人這一點，向他提出了我的疑難。畢竟我前面的學習都廢了。隨著謎團的一個個揭開，我恍然大悟原來物理是那么有趣啊。我向小剛把老師提出來的預習問題依次講給她聽。她夸我：小明同學不錯不錯，很有進步，繼續努力。我像一個迷失了方向的流浪者都市找到了會回家的路。我充滿信心，不再害怕物理。

　　下一節也是物理課，這節課老師會提出問題點人回答，也解答難點。小剛憑借他那種天不怕地不怕的精神向老師提出了自己的困惑。我施展我的技能也吞吞吐吐的說出了我的疑難。老師也鼓勵我不錯，今天表現很好。我仔細聽完了老師對難點的解答，當老師提出第一個問題時，我控制不住自己的手，大膽的舉起來。；老師說：今天小明同學表現很好，第一個問題讓給他。我站起來很流利并且準確的回答了這道題。看見同學們用肯定的目光看著我，我的臉突然紅起來。然后一陣雷鳴般的掌聲讓我坐了下去，旁邊的小剛再次跟我說：一步一個階梯最后一定會有所作為。在物理上獲得了這么大的成功，我更有信心相信會吧別的學科學好。

　　皇天不負有心人，我再也感受不到學習的枯燥，乏味，而更讓我感到學習可以使人陶醉，使人享受到這美好的中學時光。

學習的作文篇2

　　時間過得真快，轉眼間寒假已經過去，迎來的是一個美好的春天，在這個萬物復蘇的時刻，新的一學期又開始了，迎著早晨的一縷陽光我們又重新回到美麗的校園，開始了新一學期的征途。

　　今天早上，我早早地起來，整理好自己的書包。一想起又能和同學們一起玩耍、學習，我就感到很興奮，總想快到學校，快點見到同學和老師。

　　我剛走進教室，就發現這里發生了很大的變化，同學們穿上了新衣服，有了新玩具，個子也長高了。但是大家的性格一點也沒變，上課前，大家總是吵吵嚷嚷的，羅晨還是很調皮，直到老師來了，大家才安靜下來。

　　在新學期里，我有一個新的目標，不要做語言的.巨人，要成為夢想的主人！我知道成功不是靠夢想來完成的而是自己的行動，我一定要取得更大的進步。

　　“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”向著自己的目標。羅通，加油！

學習的作文篇3

　　1.主動學習的習慣

　　別人不督促就能做到主動學習，一學習就要求自己立刻進入狀態，力求高效率的利用每一分鐘學習時間。要有意識地集中自己的注意力用于學習，并能堅持始終。

　　2.及時完成規定的學習任務的習慣

　　要在規定的時間完成規定的學習任務。把每個規定的學習時間分成若干時間段，根據學習內容，為每個時間段規定具體的學習任務，并要求自己必須在一個時間段內完成一個具體的學習任務。這樣做，可以減少乃至避免學習時走神或注意力渙散的情況，有效地提高學習效率。還可以在完成每個具體學習任務后，產生一種成功的喜悅，使自己愉快地投入到下一時間段的學習中去。

　　3.養成各學科全面發展，不偏科的習慣

　　現代社會迫切需要的是發展全面的復合型人才，所以要求中學生要全面發展，不能偏科。這就要求中學生對自己不喜歡的學科更要努力學習，在學習中不斷提高興趣。對不喜歡的學科或基礎比較薄弱的學科，可以適當降低標準，根據自己的實際情況，確立經過努力完全可以實現的初期目標、中期目標、遠期目標，然后要求自己去完成。這是克服偏科現象的有效方法。

　　4.預習的習慣

　　課前預習可以提高課上學習效率，有助于培養自學能力。預習時應對要學的內容，認真研讀，理解并應用預習提示、查閱工具書或有關資料進行學習，對有關問題加以認真思考，把不懂的問題做好標記，以便課上有重點地去聽、去學、去練。

　　5.認真聽課的習慣

　　上課時，老師不僅用語言傳遞信息，還會用動作、表情傳遞信息，用眼神與學生交流。因此，中學生上課必須盯著老師聽，跟著老師想，調動所有感覺器官參與學習。能否調動所有感覺器官學習，是學習效率高低的關鍵性因素。上課要做到情緒飽滿，精力集中;抓住重點，弄清關鍵;主動參與，思考分析;大膽發言，展示思維。

　　6.上課主動回答問題的`習慣

　　中學生應該成為學習的主人，在課上要認真思考每一個問題，積極回答問題可以促進思考，加深理解，增強記憶，提高心理素質，促進創新意識的勃發。回答問題要主動，起立迅速，聲音宏亮，表述清楚。

　　7.多思、善問、大膽質疑的習慣

　　學習要嚴肅認真、多思善問。“多思”就是把知識要點、思路、方法、知識間的聯系、與生活實際的聯系等認真思考，形成體系。“善問”不僅要多問自己幾個為什么，還要虛心向老師、同學及他人詢問，這樣才能提高自己。而且，還要在學習的過程中，注意發現問題，研究問題，有所創造，敢于合理質疑已有的結論、說法，在尊重科學的前提下，敢于挑戰權威，要做到決不輕易放過任何一個問題。要知道“最愚蠢的問題是不問問題”，應該養成向別人請教的習慣

學習的作文篇4

　　我的哥哥是一個非常愛學習的人，他叫小宇。小宇哥哥學習很好，這不，去年他光榮地考進了平頂山重點高中：一中。

　　首先，我的哥哥很愛看書。他家就有5、6個書柜，幾乎全部擺滿了：有百科全書，有四庫全書，有奧數習題……數量數不勝數，不可計數。聽我舅媽講，小宇哥哥有一次住校，學校熄燈了，可小宇哥哥卻不甘心，還想看課外書。于是，他就開開了手電筒，藏在被窩里頭看書。

　　其次，他很會預習和復習。每次我去平頂山看他，都看到他的學習桌上擺滿了舅媽出的復習題。寫完這些題后，我本以為他會出去玩一會兒，誰知他卻打開課本，又把下一課要學的內容給預習了一遍：他把重點句子全部用波浪線劃了出來，還要慢慢品味這篇課文的`具體意思和中心思想。不光語文這樣，數學也不例外！你瞧：他又拿出以前寫的數學作業，一遍一遍的讀、看，直到全部記住為止。

　　數學和語文都復習好了，那英語、歷史呢？你知道嗎？有一次我在他那住的時候，每天早晨天剛蒙蒙亮就會聽到有人在說英語，我當是有外賓來了呢！就跑出去看，結果我卻發現，不是什么外賓，而是哥哥在聽英語廣播！這時，哥哥總會親切的說：“呀，郭煒煜，吵到你了吧？對不起！我立刻關掉！”“不不不！沒事的！還是你學習要緊！我不打擾你了！”于是，我就吃早餐去了。并且，每天中午12：45時，中央10套都有一個專講歷史的講堂：“百家講壇”，我的哥哥每天都要準時收看！

　　哥哥可真會學習啊！我一定要向他學習！

學習的作文篇5

　　子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”可我卻與眾不同，我就像是好之者和樂之者相容。我認為，學習就像冒險一樣，生動有趣。人們如果不敢嘗試，那又怎能旗開得勝呢？但我又相信不是每個人都是樂之者，大部分都是“知之者”今天我就和你談談如何快樂的在知識海洋上自由遨游吧！

　　我是一個四年級的學生，但我卻像一個滿腹經綸的大哥哥一樣，我在班里就像“馬虎大神”一樣。該錯的.不錯，不該錯的我卻都錯了。但我卻是一個積極向上的小男孩，常常我不會因為難題埋頭苦惱，我總會第一時間向老師請教，所以“好之者”的身份非我莫屬了。其實，我并不是非常樂觀，朋友來我家玩時，你們一定是“有朋自遠方而來，不亦樂乎。”而我卻是“有朋自遠方而來，不‘易’樂乎。”我學習不是死腦筋，是有趣的，是靈活的。我相信，有些人背課文就像西天取經一樣困難，那如果我說背課文就是編故事，上下是有聯系的。寫作業也一樣，一個毫不起眼的漢字卻能包含許多美好的故事。讀書、寫作業、聽課，只要能開心的面對，我想就不可能有學不會的知識。所以，“樂之者”我也當之無愧的。只有“好之者”“樂之者”相容，學習還能艱難無比呢”？

　　我堅信，只要能像我這樣，學習一定風雨無阻。同學們，讓我們一起加油，成為一個學習快樂的學生，一起旗開得勝！

學習的作文篇6

　　我的媽媽一米六左右，身材苗條。她是一位英語教師，平時最喜歡看書。

　　有一次，一個廠商來學校推銷學習機。我懇求媽媽給我買一臺，媽媽卻說：“現在的學習機功能越來越多，質量卻越來越沒保障，你有什么不會的就問我。”媽媽能充當學習機?我不相信她什么都會!但我沒有經濟實力，只好作罷。

　　有一天，我做作業時，一個英語單詞不會讀，就問媽媽：“‘風扇’怎樣讀?”“fan”，媽媽快速地回答。我接著問：“米飯?”“rice”……我連續問了許多，她竟沒有一個答不上的，我不由得有點佩服她。

　　還有一次，因為停電，沒電視看，我覺得無聊，便提議全家人玩詞語接龍游戲。對學習有幫助，爸爸媽媽當然積極響應。游戲開始了，先從媽媽開始。“游戲”、“戲劇”、“劇場”、“場面”……大家你一詞他一詞，直到媽媽說“人間”，我和爸爸絞盡腦汁都沒想出，只好乖乖認輸。我原以為媽媽教英語就只會英語，沒想到她語文也挺在行，由此我更佩服媽媽了。看來，以后我有什么語文問題也可以問媽媽了。

　　還有一次，學校舉行知識搶答賽，其中有兩個題目我丟了分，丟了冠軍。我悶悶不樂地和媽媽一同回家，我問媽媽：“在新中國科學事業中有很多科學家作出了重大貢獻，其中被稱為‘三錢’的究竟是哪三位?我只聽說過錢學森呀!”“還有錢偉長、錢三強啊!”“那么，中同發射的第一艘載人實驗飛船叫什么?”“神舟一號呀!”哇，媽媽果然是萬事通，真比學習機還厲害!

　　這就是我的'“學習機”——媽媽。怎么樣，羨慕吧?

學習的作文篇7

　　學習如同乘車，老師是司機，掌握著方向盤，而滿車的乘客就是學生。初一、初二時就猶如剛發動的汽車一樣，緩慢地前行。我們這些“乘客”可以比較自如地跟隨著“司機”的步伐前行。“司機”甚至還會為了某些身體搖晃的“乘客”停下車來教他們怎樣更好地站在車里。這時的我們至少還可以倚靠車的四壁。

　　而初三的我們就像是在一個四處沒有遮攔的敞蓬汽車里。這時“司機”不會像原來那樣緩慢前行，他在加速行駛，這時的乘客有的已經被甩出了車子，甚至受了重傷，爬也爬不起來。有的只是受了輕傷，在車后慢慢地走著，有的在快速地跑希望還能趕上車子，但最多的還是在車子的`四周艱難地掙扎著，如果再努力一點可能就能上去，但只要一放松，就會被車子遠遠地甩在車后。我努力地掙扎著希望自己不要被甩下但也只能在車的外圍，好象只要一放松就會重重地摔下車子。

　　當然這其中也不乏能在車內穩坐的人但他們也絲毫不會松懈。他們也在競爭，競爭副駕駛的位置，競爭前排的位置。因為坐在后面車可能一顛簸就會掉下去。所有的人都使出渾身解數來“搶”座位。

　　就這樣初三結束了。能穩坐在車內的“乘客”又被送進了名為“重點”的汽車繼續前進而被甩下的乘客并沒有停下腳步，他們還會搭乘“普通”等汽車繼續前進，去奔赴似乎沒有終點的終點站。

學習的作文篇8

　　我的學習的好伙伴是一枝鉛筆。它穿著一件紅色的衣服、淡紅色的'外衣、黑色的褲子。它的形狀是多邊形的。

　　當我認真寫作業時，小鉛筆就會跳起漂亮的舞蹈，把字寫得漂漂亮亮的。當我寫作業不認真時，小鉛筆就不高興了。它在我的作業本上寫出了歪歪扭扭亂七八糟的字，害得我被老師批評。

　　有時小鉛筆也會離家出走，跑到我的書包角里，讓我老半天都找不到它。有一回，我準備寫作業的時候突然發現我的學習好伙伴——小鉛筆不見了。我東找找西找找，原來這個小淘氣又離家出走跑到我的書包角里去了，都怪我不好好收拾它。

　　我很喜歡我的學習好伙伴——小鉛筆。我一定要好好保護它，因為它幫助了我的學習。

學習的作文篇9

　　前幾天我們宿舍樓突然流行測智商了，感到很有趣，還真沒有側過智商呢，于是，我們宿舍的6個人也不甘人后，各自測了自己的智商！

　　你猜結果如何呢？我想，你一定是猜錯了！清華的學生一向被視為是智慧的精靈，于是你會說我們測得的智商一定很高！真的說出來，你一定是失望了——我們6個人的智商雖然都在108（中等偏上）以上，但是，超過130的只有2個！這就是所謂的高智商了！這就是所謂的“智商論”，所謂的“高智商”才能讀清華了！真的是荒誕不經！

　　看來，被稱為智慧精靈的清華學子實際上也是普普通通的，并沒有過人之處呀！這正好印證了我經常說的一句話，——每個人都能讀清華！我從來沒有覺得自己能讀清華有什么特別之處，上帝給每個人的恩賜是一樣的，每個人的機會也是一樣的！

　　雖然事實如此，可非常遺憾的是，很多人都沒有這樣想，把所有的一切都說成是一個理由“他們聰明！”——讓智商論見鬼去吧！從現在開始！記住我的話，你能做的最好，你也能讀清華！

　　說真的`，人和人之間的差別很小很小，可以說絕大多說同學之間并沒有太大的差別，雖然成績看起來差別很大；我深信，跟我來，你也能做的最好！——而你首先要做到的就是相信自己，你自信嗎？

　　當你看到這里的時候，在內心深處對自己說，我也能做的最好！記住這個時刻，這是新的開始，從這里明天，走向夢想！

　　跟我來，開始學習革命！

學習的作文篇10

　　在我們的生活中會發生許多事，其中有開心的，沮喪的，傷心的，后悔的。但是在這么多事情中，有一件事令我追悔莫及。

　　那是三年級的一次單元測試，考試前一天，我心急如焚，想完了，完了，我最近都沒有好好復習，這次考試，難不成要得個零蛋。而且這次考的是我弱勢學科——英語，蒼天啊！這時楊洛睿走過我面前，我心想他平時學習很差，這次考試他為什么不慌不忙？跟什么事也沒有似的，我便上去問了問。楊洛睿說：“我告訴你”他突然忘了忘四周，神秘的說：“是因為我上一次考試呀，拿了一枚硬幣，上面寫著各個題的答案，如果搖一搖落在桌上是正面的，那個選項就是對的！”我問：“這有證明嗎？”他說：“當然！上次的`英語，我做的不是很好嗎？”我半信半疑的問：“真的？”。“那必須的，我騙你干嘛，對不對？”我信以為真，第二天我拿了一枚硬幣。到了考試的時候，我也用投硬幣的方法確定選項，做完后交上了卷子，我回到家，信心滿滿地對爸爸媽媽說：“你們放心，這次考試我一定考得了85分以上。”到了發卷子那一天，我胸有成竹地坐在了位置上，臉上寫滿了自信，可卷子發下來，我一看傻眼了，才考了64分，我不敢相信自己的眼睛，回到家里，我告訴了爸爸媽媽事情的經過，媽媽長嘆一口氣，語重心長的說：“做人要踏實，不要想著不勞而獲。”

　　經過了這件事，我明白了，學習一定要踏實，勤奮，不要妄想著走捷徑不勞而獲，媽媽的那一句話將永遠記在我的心中。

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