難忘的一件事作文教案

時間:2021-08-08 09:12:39 敘事 我要投稿

難忘的一件事作文教案

  教學目標:

難忘的一件事作文教案

  1、通過本次習作的練習,讓學生進一步學會"記事"的記敘文的寫法。

  2、啟發引導學生在"記事"中,要寫真事,吐真情,文章才能具有感染力。

  3、合作交流探究的學習方式即教師引導,學生探究

  4、的學習興趣,培養同學們主動探索合作交流的學習能力和表現自我的能力。煅煉學生的語言組織能力和提高口語交際能力。

  教學重點:

  敘事要完整,內容具體、感情真摯,交代清楚記敘的要素。教學難點:圍繞中心選材,抓重點,做到有詳有略,突出中心思想。教具準備:有關的范文,課件

  教學內容:

  以生活中難忘的一件事為內容,寫一篇作文

  課前準備:

  回憶自己難以忘懷的事情,準備講給老師和同學們聽。

  教學過程:

  一、激情導入,拓展思路

  1、師:你們一定有一些總也忘不了的事。這些事可能是你自己做過的、經歷過的、親眼見過的、也可能是你聽說過的;這些事或者使你高興、或者使你傷心、或者使你震驚、或者使你害怕、或者使你著迷、或者使你厭惡、或者使你感到后悔、或者使你感到慶幸、或者使你受到啟發、或者使你受到教育??總之讓你非常難忘。課前曾讓同學們好好想想這些事,現在誰能把你難忘的事簡單地說給同學們聽聽?(四至五個)(板書難忘的一件事)

  2、你們能說說這些事為什么使你難忘嗎?(在“難忘”一詞下面相機板

  書:高興傷心震驚激動害怕著迷厭惡失望后悔慶幸受到啟發??)

  3、老師發現同學們回憶起自己難忘的一件事時,神采飛揚,興趣盎然,可怎樣才能讓聽到的人也都覺得這事確實令人難忘,似乎身臨其境呢?

  二、學習例文,領悟方法

  1、出示例文,師生評析。

  A。例文主要寫了一件什么事?、

  B。引導學生明確怎樣才能把把事情的經過說清楚;通過人物的神態、動作、語言和心理的描寫,寫出自己的真情實感;要體現出難忘之處;可以以事為題。

  三、嘗試方法,互相練說

  下面請同學們嘗試著用例文中學到的方法,把你難忘的事說給自己同組(4人小組)的同學聽聽。

  四、交流分享,相機指導

  1、同學們說得真認真,誰愿意把自己最難忘的一件事說與全班同學分享?

  2、指名交流(在他發言時其他同學要用心聽,看他是否將事件過程講清楚了?講述中是否讓你感受到了難忘之處?有哪些好的、值得我們學習的地方?也可以提出自己的建議。)

  3、評價時要強調的有以下幾點:1、事情敘述的完整清楚2、借鑒了例文的表達方法3、能從心理、動作、神態、語言等方面表現自己內心的感受,給人更真實的感覺。

  五、明確要求,擬寫初稿

  1、師總結:同學們不僅聽得用心,還談出了自己的感受、看法。通過剛才同學們繪聲繪色的描述,老師也感受到這些“難忘的事情”的確給大家留下

  了深刻的印象。讓我們用手中的筆把這難忘的一件事記錄下來,好嗎?

  2、把事情寫清楚就是要按事情發生的順序把事情的經過寫清楚,可以借助人物的神情、動作、語言來寫出自己的真情實感,結合生活實際表達自己的感受。

  3、明確了要求,請把剛才自己說的快速地寫下來,先寫完的注意自己修改。

  【板書設計】

  難忘的一件事

  ||

  高興傷心

  震驚激動

  失望后悔

  著迷慶幸受到啟發??

  寫出難忘之處把經過寫具體寫出真情實感

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