關于孫子的作文（精選21篇）
導語：孫子，名孫武，春秋末期軍事家。后人尊稱其為孫子、孫武子、兵圣、百世兵家之師、東方兵學的鼻祖。著有《孫子兵法》。以下是小編為大家整理的關于孫子的作文，歡迎大家閱讀與借鑒！
孫子的作文 篇1
今天我閱讀了從新華書店買回來的《孫子兵法》一書。以前，我就聽說過《孫子兵法》的鼎鼎大名。這使我向往不已。看了這本書后，我很佩服孫子能在戰爭時期寫出這么好的兵法書籍。
這本書主要寫了一些歷史戰役，將帥們是運用什么樣的戰略取勝的。孫子說過：“兵者國之大事也，生死之地存亡之道不可不察也。”意思就是說軍事是國家的大事，關系到國家的生死存亡，這本書不能不看。
首先孫子從戰略術上，概括了九種不同作戰地區的基本特點，論證了它們對官兵心理狀態的影響。并提出具體靈活的應變措施，倡導在突襲作戰中充分發揮戰斗力。然后，孫子推崇戰略出擊，提倡深入敵國進行作戰，認為這樣做具有使士兵聽從指揮，努力作戰，就地解決休養，士兵勇敢無畏等優點。第三，孫子結合戰略突襲行動的特點，提出一些具有一定進步意義的治軍主張，比如強調政令嚴明，軍令如山，禁止迷信謠言，重視保持的團結一致等。
這本書里表現出來的隨機應變、肯動腦筋、抓緊時間、遵守紀律都值得我們學習，這樣能使我們在以后的學習中取得好成績。
孫子的作文 篇2
孫子在他的兵法思想中，論述了對待不同的敵人要采取不同的戰略戰術。而在商場中面隊不同的競爭對手，同樣也要采取不同的應對策略。在激烈的商業競爭中，企業要立于不敗之地，最重要、也是最困難的事情就是要分析自己在市場中所處的地位，對于強弱不同的競爭對手，要采取不同的商業策略，以求在市場中贏得一席之地。比如商戰中經常采用的“避實就虛”等策略就是孫子兵法思想的運用。
任何事物都是不斷發展變化的，商場也是一樣，沒有永遠的勝利者，也沒有永遠的失敗者；沒有永遠的強大，也沒有永遠的弱小。在現代社會，企業必須不斷創新，在產品、服務、管理等各個方面都跟上時代發展的需要，否則，任何一個實力強大的企業，都會因停滯不前而被市場淘汰。因時而變，因勢而變，“飽能饑之，安能動之”。總之只要有利于達到自己的目的，一切手段都要加以利用，這就是商鞅的成功之道。
企業的經營者是企業的組織者和管理者，也是企業決策的核心力量，如果企業的領導感情用事，將會導致決策的失誤，從而給企業造成重大損失。
“兵不厭詐”在商戰中，設下圈套，從而達到自己的商業目的，正是孫子所言的“登高而去其梯”。對于企業的經營者來講，一定要弄清對手的真實意圖，避免上當。
孫子的作文 篇3
早上，爸爸把我早早地拉起來。他要干嘛呢？只見爸爸穿著一件新襯衫，黑色的短褲，正急急忙忙的收拾行李。媽媽卻有氣無力地坐在沙發上，垂著頭。我問爸爸：“爸爸，要干嘛去？”爸爸爽朗地回答：“去孫子兵法城。可你媽不能去，太可惜了！”太好了，我也埋頭收拾行李。
“呼哈，走嘍。”我和爸爸飛一般地跑上大伯的依維柯。人很多，光小孩就六七個，都比我大。一會兒上來一個小弟弟，可算有比我小的了。經過三個多小時的顛簸，終于到了。
可下車一看，不是孫子兵法城，而是渤海革命老區紀念館！不過，也不錯啊！第一二三四五展廳都是密密麻麻的名人頭像和蠟像。最后一個讓人起雞皮疙瘩，是一個地下送信者，因遭遇追捕，把信塞進腿部傷口內，后來被壞人殺害。
吃了午飯，我們才進了孫子兵法城。真像夢里一樣！在這里，我們看到許多從地底下挖出的古代兵器，刀槍劍戟，都非常珍貴！在這里，我還見識了連環計、苦肉計、趁火打劫計……三十六計真是應有盡有！可真是一飽眼福啊！
孫子兵法城果然名不虛傳！
孫子的作文 篇4
從這個學期開始，我們的學校開始要增添一門課程，那就是特別為我們小學生所設計的孫子兵法，我們大家都非常的期待這門課程，我們大家都認為這個孫子兵法的課程一定會非常的生動有趣，一定會給我們帶來很多的收獲，我們大家都一致的對于孫子兵法表示著非常的興奮。
終于我們盼星星盼月亮，讓我們盼到了孫子兵法的課上線了。上個星期的星期五，是我們大家第一次上孫子兵法的課，這一堂課我們大家去了多媒體的教室上課，因為孫子兵法這門課程老師需要結合一些電腦和投影儀這樣的設備，才可以更好的給我們講解知識，讓我們可以全方位的去了解問題，然后再獲取知識。
我們一早就到了多媒體的教室里面等待著老師的到來，上課鈴響起的時候，我們看見一個戴著眼鏡的大胖子夾著一本書本徑直的走入了我們的教室，首先做了一下自我的介紹，然后就開始給我們介紹孫子兵法，他說孫子兵法起源于春秋戰國時期，它的作者是一位叫做孫武的人。這本書主要講解的是軍事上面的計謀和策略，但是這本書同樣適用于現代的文明社會，因為我們可以在各個領域都可以使用到這本書的精華。我們就這樣沉浸在了老師對于孫子兵法的介紹和講解之中不能自已無法自拔。
孫子的作文 篇5
這幾天，我遇到了奇怪的事。
交通燈壞了，而且是學校人行道的交通燈壞了。沒有了交通秩序，學生根本沒有辦法過馬路，而且非機動車道的交通燈還沒有壞，但這些汽車好像并沒有看到非機動車道的紅綠燈，不顧行人安全。正好我最近正在讀《孫子兵法》，習得了一招：“凡先處戰地而侍敵者佚，后處戰地而趨敵者勞。故善戰者，致人而不致于人。”意思是善于指揮作戰的人，總是調動敵人而不被敵人調動。我想，我不應該被這些汽車調動，而是調動這些汽車，讓他們遵守交通規則。因為學校旁汽車的行駛速度并不快，所以我就在綠燈時，飛速地過了馬路，其他同學也效仿起來，跟著我過了馬路。汽車也被迫地停下來。紅燈時，同學們停下來，汽車就開始行駛，似乎交通又回到了原來的態度。我很高興，但是我完全想錯了。在人少或沒有人時，這些車依然闖紅燈。我很無奈也很生氣。我想，算了，闖紅燈闖黃燈，隨他們去。過了幾天，交通燈修好了，一切都回到了原來的樣子。
看來，過馬路必須要遵守交通規則，同時還要借助《孫子兵法》。
孫子的作文 篇6
在暑假期間，我讀了一本書，這本書是由吳景山寫的《孫子兵法》，他給我留下深刻印象。
作者以孫武、孫臏的經歷為主線，融兵法理論與實戰為一體，把當時群雄割據的政治、外交、軍事、經濟及社會生活，真實宏觀地展現在讀者面前，把艱澀莫測的兵法理論，演繹成形象生活，通俗易懂的精彩故事。
這本書，我最喜歡的人是孫臏，特別是第八章死里逃生，孫臏扮瘋子的那一集，我從他的言行舉止來看，跟瘋子沒差別。他偽裝的境界很高，敵人完全不知底細，便想不出對策來，可想而知，孫臏是多么聰明。其中我最討厭的人是龐滑，他是孫臏拜師學藝的師兄，倆人感情很好。但龐滑背叛了孫臏，外表熱情，內心兇惡，一心想把孫臏殺死。孫臏知道后，龐滑命令人把孫臏打得血肉模糊，很殘忍，所以令我很討厭龐滑。
讀了這本書后，它給我的啟示很大：什么東西都是變幻莫測，猜不透的想要知道，必須從行動和腦筋中采取，知己知彼，才能百戰百勝。此書內容盡述兵法之事，極為詳細，透徹，經綸萬端，通天貫地，不愧為天下第一奇書。希望你也能買這一本書來看看。真是受益良多。
孫子的作文 篇7
孫子曰：“人既專一，則勇者不得獨進，怯者不得退，此用眾之法也。”意思是既然全軍的行動統一了，那么勇敢的將士不會單獨前進，膽怯的將士也不會獨自退卻，這就是指揮大部隊作戰的方法。在我們學習生活中，經常會遇到類似的例子。
在我們班的體育課上，一開始要求集體跑五圈，我們起初跑得挺齊，但跑著跑著，就逐漸分成三撥隊伍了，前面是“勇者”，后面是“怯者”，中間是要追那些“勇者”并等待那些“怯者”。我想：想要讓隊伍跑齊了，整齊有序，形成團隊，首先，要做到讓每一個學生行動統一，勇者不要單獨前進，怯者也不要獨自退卻，這樣才能確保完成集體任務。
還有，在我和朋友打籃球時，朋友們非常注重團隊協作，因為團結起來，就能將力量發揮到極致，但如果每個人都僅僅看重自己的分數，不給別人傳球，那樣不僅自己不會有高的分數，團隊可能也不會有較好的分數。
因此，用眾之法給我們提供了如何發揮團隊作用的方法。
孫子的作文 篇8
有一本凝聚五千年的謀略奇書，你們聽說過嗎？它秉歷代智謀之大成，點子多多，如天上的繁星，對戰爭的理解，更是達到無人可及的高度。書中有數不清的轟轟烈烈的事件，涌現出叱咤風云的英雄。它就是神奇無比的《孫子兵法三十六計戰略大全》。
看此書，方曉“攻其無備，出其不意”；觀此書，才知“養精蓄銳，以守為攻”；賞此書，“以強勝弱，一往無前”，“避其銳氣，擊其惰歸”……諸如此類經典成語，不絕于耳。這是讀此書的第一好處，可以積累到數以萬計的成語。
當然，成語僅是滄海一束，書中人物各領風騷，包羅萬象的故事內容也極為豐富。
從古到今，從東方到西方，無一缺漏，有的是勉勵勤學上進的，有的是軍事上的成功典范，有的是人們茶余飯后的笑料。
讓我講兩個給你們聽。
在中國，“美人計”早已家喻戶曉。唐代安史之亂中，大將李光弼依葫蘆畫瓢，運用“美馬計”使叛軍吃了不少苦頭。
“知己知彼，百戰百勝。”早有周瑜將計就計，不當面拆穿蔣干的來意，制造一些假象讓他當成重要的情報送回去，結果赤壁之戰，曹操一敗涂地，狼狽逃亡北方，三國鼎立由此形成。后有總督兵部侍郎胡宗憲巧妙利用三股海盜頭子間的矛盾瓦解了他們的勢力，堪稱典范。
這本書中像這樣有趣的故事多如牛毛，什么“肉餡行動”、“處軍四法”、“九地之變”“無中生有”都很好玩。“狼來了”的故事大家一定很熟悉。放羊的小孩的羊被狼吃光了，因為大家都不相信他的話了。但如果從相反的角度考慮，不停地表示自己要進攻但按兵不動，等對方已經不相信你的進攻，然后再出其不意地發起真正的攻擊，正是“誑也，非誑也，實其所誑也”。這種事情在歷史上不乏前塵，隋朝大將的“無中生有計”的典故就是。
隋文帝楊堅想一鼓作氣南下江南。但又苦于“兩岸連山，路無卻處”的長江天險，于是就拜托隋將賀若弼去消滅陳朝。賀若弼先在長江北岸安營扎寨，一時間人喊馬嘶，陳朝駐守軍隊以為隋軍肯定會渡江，立馬厲兵秣馬開始備戰。長江兩岸頓時劍拔弩張，可是過了幾天，隋軍把營寨撤了，陳軍是丈二和尚摸不著頭腦。不久以后，隋軍又卷土重來，陳軍又開始備戰，可過幾天，隋軍又撤了。反反復復了幾次，陳軍開始一頭迷霧，疲憊不堪。結果，隋軍突然渡江，陳軍防不勝防，被打得落花流水。這豈不是完美的無中生有？
怎么樣，有意思吧？那就來看《孫子兵法三十六計戰略大全》吧！
孫子的作文 篇9
孫子是我國古代著名的軍事家，被后人尊稱為武圣。著有聞名世界的《孫子兵法》，直至現在《孫子兵法》仍是許多國家軍隊必修的課程。
今年國慶期間，我懷著崇敬的心情和家人一起來到了位于濱州市惠民縣的孫子兵法城。經過一個小時的車程，我們終于到達了目的地。還沒正式進門武圣孫子像就映入眼簾，雕像附近的游人們駐足觀望，時不時拿起相機拍照留念。爸爸和同行的叔叔為我們當起了導游，給我講解孫子的典故，我聽的津津有味，被孫子的智謀所折服。
兵法城的每一進院落都有一座主殿，東西各有一座配殿，主殿主要介紹軍事文化知識，配殿主要介紹三十六計。
我們循著36計往前游覽，有苦肉計，周瑜打黃蓋就用了此計；有反間計，蔣干盜書就是此計的應用。還有美人計，空城計，反客為主計等等令人嘆為觀止，目不暇接。隨著一個個計謀的展示和爸爸的講解，我對36計有了更深的認識，收獲滿滿！
我印象最深的是空城計。只見諸葛亮端坐在城樓之上，慢悠悠的撫著琴，樓下有兩個老人在街上掃地，若無其事的樣子。司馬懿見這情景，連忙退兵。諸葛亮之所以有勇氣擺下的空城計是因為他對司馬懿的了解，司馬懿是個生性多疑的人，所以他大開城門讓司馬懿猶疑不決，有城卻不敢攻。這個故事給我們啟示：知己知彼，百戰不殆。
今天，游孫子兵法城，我更加感受到了中國古代人民的無窮智慧和中華文化的博大精深！我暗下決心，今后一定要注重歷史和國學經典學習，在深厚的中國傳統文化中汲取營養！
孫子的作文 篇10
《孫子兵法》乃中國著名的一大兵書。其用兵之法有很多篇，而我看過的也就幾篇而已。
“兵者，詭道也”是說戰爭就是采用詭詐的計謀取勝的。告訴我們取勝不一定要生搬硬套，有時候耍耍小聰明利用詭詐的計謀同樣能夠取勝。
“故能而示之不能；用而示之不用；近而示之遠；遠而示之近”是說，能打，卻裝作不能打，要打卻裝作不準備打，在近處打而裝作在遠處打，在遠處打卻裝作在近處打。告訴我們，不要給敵方看到自己真實的那一方面，要出乎敵方的意料之外，從而做到百戰百勝。
“利而誘之，亂而取之……卑而驕之，佚而勞之，親而離之”告訴我們，要準確地找到敵方的缺點，從而給對方致命的一擊。
這些戰術都可以運用到生活中來。在競爭中，如辯論賽，在辯論中要不燭地揣摩對方所想的，所要說的，然后再將對方引入一條錯誤的道路，使其麻痹，再根據情況使出致命的一擊，殺對方一個出其不意，措手不及。
文明社會的發展讓所有人都具有了“文明思想”——不違反道德規則。甚至同情對方，但如果要取勝，并不是必須規規矩矩的較量。即使采用詭詐的計謀取勝也并不是錯誤的。
或許你會覺得自己是多么多么的高尚，多么多么的有能力，不可以或者是沒必要用不正當的手段來取勝。但是你也要知道，世界上并沒有任何法律規定過在“戰爭”中是不能用其它手段的。
在赤壁之戰中，周瑜找到了曹軍不熟水性的缺點，假投降來減少曹操的戒心，再利用火攻殺得曹軍全軍覆沒。在這次戰爭中，周瑜用幾萬兵力就將號稱八十萬的曹軍打得落花流水。有誰敢肯定地說周瑜做得不對呢？
所以說，不應該反對不正當的手段在平常生活中的應用。只要你的目標是取勝，只要你知道對方的缺點，那么你就可以使計。
孫子的作文 篇11
放暑假前，老師給我們布置的假期作業閱讀《孫子兵法》一書。以前，我讀過拼音版的《孫子兵法》。多多少少了解一些知識，但拼音版的內容比較簡單，對于我們男生來說好奇心不大。正好老師發給我們每人一本少年版的《孫子兵法》。滿足了我的好奇心。看了這本書后，我很佩服孫子能在古代戰爭時期寫出這么好的兵法書籍。
這本書分13個部分，有始計，作戰，謀功，軍形等。每個部分都有原文，翻譯，戰例。使我們看著更易懂，更有趣。而且每篇都那么精妙絕倫。主要寫了一些歷史戰役，將帥們是在什么情況下運用什么樣的戰略取勝的。首先孫子從戰略術上，概括了九種不同作戰地區的基本特點，論證了它們對官兵心理狀態的影響。接著，孫子推崇戰略出擊，提倡深入敵國進行作戰，認為這樣做具有使士兵聽從指揮，努力作戰，就地解決部隊休養，士兵勇敢無畏等優點。然后，孫子結合戰略突襲行動的特點，重視保持軍隊的團結一致等。
“致人而不致于人”。這句話不愧為《孫子兵法》之最，短短7個字使我領悟到了學習的真正法寶。如果你正在讀書學習，別人來找你玩，你會怎么做?想必大多數人都會選擇去玩。這樣就不是“致人而不致于人”了。那么，怎樣才算“致人而不致于人”呢?比如說你和朋友已經玩了很長時間，再玩就是瘋玩、浪費時間了。這時，你就可以靜心去看書;當朋友沒有了玩伴，他還會玩嗎?也只能回來學習了。這表面看是朋友受益，其實更是自己受益——不僅適量小玩休息了大腦，還做到了及時學習，不浪費時間。
“主不可以怒而興師，將不可以憤而致戰”。這句話給了我生活上的啟示，我將它改為生活用語。不可因一時惱怒而入嗎別人，不可因一時氣憤而與朋友絕交，更不可因一時的舒服、快樂而浪費時間不去學習，憤怒可以變為高興，氣憤可以變為喜悅，學習時的痛苦也可以變為收獲后的高興，但惡語傷人不會復原，與人絕交不會再恢復昔日的'完整友誼，浪費的時間也不會再回來。是不是很有道理呢?
《孫子兵法》既是一部軍事經典著作，又是一部光輝的哲學著作，是我國燦爛的古代文化，這本書里表現出來的隨機應變、肯動腦筋、抓緊時間、遵守紀律都值得我們學習，這樣能使我們在以后的學習中取得好成績，更讓我受益匪淺。
孫子的作文 篇12
經典導讀就像山谷里的一條小溪隨同著我們從一年級一步步的成長，天天皆給咱們帶來無絕的快活！
我最愛好的是經典導讀面的《孫子卒法》，領會作者孫武在2000多年前的前所未有的語言文字美。其中有一篇讓我感想最深，共時也時刻鼓勵爾的一句是：“故擅戰者，致人而不致于人”。說得是一個擅長息戰的我，能按本人的意志調動敵己而不被敵人調動。這就是老師常常說的只有主動學習才不會被動嗎？記得有一次我上課走神了。老師突然發問到我我哆發抖嗦地站了伏去，結結巴巴的答復答題，成果齊班同窗的譏笑聲讓我很爭臉。從這當前我在課堂上踴躍自動的教習，再也不敢走神了。
平時在學習中碰到的艱苦想訖《孫子兵法》里的情理：就在你學習中覺得膽怯的時候，只有戰勝害怕才干由被動變替主動。
敬愛的同學們:《孫子兵法》是不是像傳說里那一盞永不會被吹滅的神燈呢？
孫子的作文 篇13
一如往常的，我們又在談論那個萬年不變的家庭辯論主題——該不該讓媽媽再生孫子。
時間：晚上
地點：家里餐桌旁
人物：一家五口
事情是由爺爺挑起的，我們一家五口坐在桌旁吃著晚飯，爺爺突然來了句：“孫女啊，你想不想要個弟弟陪你玩兒啊？”“不想。”我頭也不抬的做出了決定。“那……那以后我們都老了你一個人照看的來嗎？”“不要孫子照樣行”。我一下子捅破了糖衣，把炮彈“送”給了爺爺。
爺爺難堪地笑笑，又開始針對媽媽：“兒媳婦，咱們樓道里的孩子都是小子，就這么一個閨女是不是有點單了？要不生個兒子吧!"媽媽正要迷迷糊糊地說沒問題時，我輕踢了她一下，她馬上醒悟過來：“沒……啊沒，沒事，這才顯得咱們家出眾嘛。”
一計不成，爺爺又計上心來：“今天我跟你爸說了，我們不是買房子就是……”“生孫子！”我和媽媽異口同聲的打斷了他。“爺爺，孫子怎么好了？萬一像我弟那么討厭、亂花錢怎么辦？況且萬一是女孩子怎么辦？孩子也不是說來就來的。”爺爺無言以對，只好閉口。
其實，我執意不讓媽媽生是有原因的。要是媽媽與別人一讓我倒也沒意見。可媽媽對麻藥過敏，她又怕痛，所以生我時就因打麻藥差點死去，所以我才很反感這個話題。
希望爺爺可以醒悟，不要在念叨“孫子兵法”了。
孫子的作文 篇14
我為什么說媽媽會孫子兵法呢？你們一定覺得納悶吧！看看我說的一下幾條，你就會相信了！
在我考試的前一天晚上：
我正在聚精會神的復習，可誰不想休息呢？我只好強打起精神復習嘍！媽媽走到我身旁，說：“很累吧！早點休息！”我聽了這話，趕快爬上床，睡覺去了。過了一會兒，媽媽把我叫醒，說：“我和你打個賭，要是你期中考試語數都沒有考過95分以上，你就打我一百下，好嗎？”“在下小女實在不敢！”我連連求饒。媽媽微笑著說：“只要你考試考的好就不會唄！傻瓜！”我一想：唉！既然媽媽這么相信我，我一定不能辜負他的希望！
考試成績出來了，媽媽問我：“考試成績出來沒？”我很自信的回答：“我不用打你嘍！”媽媽也很高興，他說：“你被我騙了，呵呵！我用的是《孫子兵法》里的“激將法”！哈哈……”看著媽媽的笑聲，我愣了一愣，原來，媽媽是為了我好呀！我也跟著笑起來了……
當媽媽答應帶我去逛街時：
我纏著媽媽：“你就帶我去嘛！您是全世界最好的媽媽了……”經過我的軟磨硬泡，媽媽終于答應了！哈哈！我的文具盒，我的修正帶，我來啦！好不容易到了那天下午，我整理好了，正準備去叫媽媽，媽媽呢？我找啊找！哈！你原來在這兒，不料到媽媽突然說：“琛琛呀！你最乖了！今天下午我可能去不了，你自己在家里慢慢玩吧！下個星期六我再帶你去。”看來，只能等到下一次了，唉……
我板著指頭數，一，二，三，四，五，六，哈！到了，我又去請媽媽，又被媽媽善意的拒絕了。嗚嗚！我的文具盒，我的修正帶，嗚嗚！
過了N次后，媽媽突然對我說：“琛琛，今天帶你去逛商場，好嗎？”我兩眼冒金光，在路上，我不由得感嘆道：媽媽深藏不露，竟然使出了“緩兵之計”。唉！媽媽最近為什么迷上了“孫子兵法”呢？可把我害得不淺！
媽媽呀！你的“孫子兵法”可把我害得不淺！
孫子的作文 篇15
孫子兵法，是兵家中的代表作，是一部總結戰爭經驗、智慧的書。上集是在說明伍子胥的家人都被費無忌給殺害，他藉著吳國的軍隊攻打楚國，以及逃亡路途發生的事物。
這本書足足有三公分這么厚，從前，我都不看這些有關歷史故事的漫畫、典故。因此，媽媽常說我的課外知識非常差。借著開學這段期間，課業還不會繁忙時，我打開了本書，從上次的《楚漢英雄志》開始吸引了我，漸漸了解歷史故事。剛開始看時，一直搞不懂人物角色，常常要翻回“人物介紹”的地方才看得懂故事內容。當然，看完這本書也讓我了解到“孫子兵法”不僅僅適用于戰場而已。讀《孫子兵法》讓我明白競爭、變化得不可避免，與面對變化，提出策略的重要性，也體會出更多有關經營、溝通、生涯規劃、處世的哲學。
孫子的作文 篇16
本篇主要論述在軍事實力的基礎上，發揮將帥的指揮才能，造成和利用有利態勢，出奇制勝地打擊敵人。
首先講一下下篇與上篇的關系，然后再講本篇的內容。
《兵勢篇》的“勢”是《軍形篇》的“形”(軍事實力)的表現。換言之，“勢”就是在軍事實力的基礎上，由于實行正確的作戰指揮，從而在戰場上所表現出的實際作戰能力。從哲學上看，“形”是運動的物質，而“勢”是物質的運動。
《軍形篇》講的是客觀物質力量的積聚，《兵勢篇》講的是主觀能動作用的發揮，這兩篇是緊密聯系不可分割的姊妹篇。我們從中也可以看出，孫子在認知論上，反映了物質是第一性的、意識是第二性的這一樸素的唯物主義思想。
全篇內容大體分為四部分：
第一，闡述在戰役上用兵打仗必須注重四條：一是部隊編制有序管理嚴密。二是旌旗鮮明，號令嚴肅。三是善于運用奇正結合原則。四是善于避實擊虛。
第二，提出“凡戰者，以正合，以奇勝”的命題，并加以闡述。指出：用兵打仗無非是正與奇兩種態勢，這兩種態勢是相互依存、相互轉化、因地制宜，變化無窮的，而又以出奇制勝為上，強調出奇制勝的特點和優點是：抓住時機，行動快速，態勢險峻，居高臨下，兵之所至，如積水漂石，鷙鳥毀折。
第三，造成正奇結合、出奇制勝態勢的關鍵有二：一是我軍訓練有素，布陣周密。做到人馬雜亂、情況混沌的情況下作戰，能保持我軍的號令統一，建制不亂，首尾相接，運用自如。二是以偽裝示形于敵。要示敵以“亂”“怯”“弱”;要誘之以“利”，引誘敵軍上當受騙，聽從我軍“調遣”，以造成我軍的險峻態勢，出奇制勝。
第四，結論：善于用兵的人，重視依靠和建構一種必勝的態勢而不苛求于屬下，他們選擇將領也是善于“任勢”的人，所以打起仗來就能像從高山上往下滾動的圓石那樣勢不可遏，戰無不勝!
孫子的作文 篇17
寒假中，我看了《孫子兵法》這本書。書的作者是春秋時代著名的軍事家孫子，他原名孫武，字長卿。這本書和《三十六計》一起被稱為“兵家圣典”。
《孫子兵法》主要教你怎樣用兵打仗，一共有十三篇，分別是：始計篇、作戰篇、謀攻篇、軍形篇、兵勢篇、虛實篇、軍爭篇、九變篇、行軍篇、地形篇、九地篇、火攻篇、用間篇。這十三篇中，我最喜歡讀火攻篇和九地篇。孫子在火攻篇中強調有五種火攻形式：火人、火積、火輜、火庫及火隊，提出“發火有時，起火有日”，實施火攻要和天氣、作戰的情況相結合，這樣才能取得勝利。九地篇則告訴你遇到散地、輕地、死地等九種戰地該怎么作戰，比如“圍地則謀，死地則戰”，就是說被包圍了一定要設法突圍，無路可走了就要拼死殺敵，尋求生路。
在運用了《孫子兵法》的經典戰例中，我最喜愛“韓信出兵奪奇兵獲大勝”，這個故事里韓信運用了《孫子兵法》中“攻其無備，出其不意”這一招。韓信首先布置好兵力，然后假裝敗退，又突然進攻。趙軍前有阻攔、后有追兵，被韓信打了個措手不及，結果軍心大亂，紛紛潰走。
如果我長大以后帶兵作戰，首先要進行戰爭前預測，派出我的間諜，打聽敵方的情況；我還要掌握地形，制定作戰方案，把握作戰時機；戰中要設下圈套，讓敵人自投羅網；戰后我要總結作戰的經驗和教訓，準備好下一次戰斗。我要“知彼知己”，爭取“百戰不殆”。
孫子認為“千變萬化，為將之道”，領兵打仗的人都要隨機應變，靈活變換戰術。如果我真的成為一名像孫子一樣的軍事家，那么從現在開始就要打好基礎，在上好每堂課的同時，我還要讀很多關于天文、地理、數學、歷史的書，這些知識都是戰斗中要運用到的。因為，我想做一位常勝將軍。
孫子的作文 篇18
我相信很多中國人都聽說過《孫子兵法》這一部作品。《孫子兵法》是我國古代軍事文化遺產的瑰寶，是我國優秀文化的重要組成部分，其邏輯嚴謹，是古代軍事思想精髓的集中體現。作者是春秋時期著名軍事家、吳國軍將孫武。
與當時戰爭不斷的時代相比，孫子兵法不僅運用于現代軍事，還運用于企業文化、用人方式、激勵機制等方面。
在用人之道上，《始計篇》中的“主孰有道，將孰有能”強調將帥要有明確的獎懲，恩威并重，就像管理企業的領導人管理下屬時，所需要的管理機制。
再如，“將聽吾計，用之必勝，留之。將不聽吾計，用之必敗，去之”，企業是一個團隊，團隊合作是企業發展的必要和重要因素之一。如果企業不能協同工作，更多的資源必然會在內部摩擦中浪費。
因此孫子兵法可以在企業管理中起到警醒管理者、引導管理者更好地管理自己企業的作用。
其實孫子兵法也可以給個人帶來很多好的指導。孫子說:“故用兵之法，無恃其不來，恃吾有以待也，無恃其不攻，恃吾有所不可攻也。”
這就意味著用兵的規則不是指望敵人不會來，而是要靠自己做好充分的準備。這和做人是一樣的。無論你做什么，都要做好，你不能指望能蒙混過去。就像打仗一樣，有了必勝的把握，才會不怕與敵人交戰，這跟做事一樣，有了把握，才會不怕去做。
《孫子兵法》可以給不同的人帶來不同的影響，無論是做事還是做人，如果你能理解其中之一，你會得到很多智慧。同樣，如果你想更透徹地理解，你就必須多讀書多思考，才能找到無窮的智慧。
孫子的作文 篇19
這本書主要寫了一些歷史戰役，將帥們是運用什么樣的戰略取勝的。孫子說過：“兵者國之大事也，生死之地存亡之道不可不察也。”意思就是說軍事是國家的大事，關系到國家的生死存亡，這本書不能不看。
首先孫子從戰略術上，概括了九種不同作戰地區的基本特點，論證了它們對官兵心理狀態的影響。并提出具體靈活的應變措施，倡導在突襲作戰中充分發揮戰斗力。然后，孫子推崇戰略出擊，提倡深入敵國進行作戰，認為這樣做具有使士兵聽從指揮，努力作戰，就地解決部隊休養，士兵勇敢無畏等優點。第三，孫子結合戰略突襲行動的特點，提出一些具有一定進步意義的治軍主張，比如強調政令嚴明，軍令如山，禁止迷信謠言，重視保持軍隊的團結一致等。
這本書里表現出來的隨機應變、肯動腦筋、抓緊時間、遵守紀律都值得我們學習，這樣能使我們在以后的學習中取得好成績。
孫子的作文 篇20
狄仁杰者，“自非軍國大事，勿以煩公。”即歿，女皇曰：“朝堂空也！”
擇友如擇賢，擇賢唯才，擇友唯德，寧君子惟小人。
君子者，罪而不糾，容雅非常。
小人者，罪而留心，得志比報。
友者，心腹之人，推長論短，其不在如之過，況乎責難！如斯方為摯友。
友者，雖偶心腹之人，有求于如，過之竊喜，不及難言！如斯方為朋友。
小人者，口蜜腹劍，口是心非，求者恭如賓，難者無顏面。
是故君子之交淡如水，朋友之交薄如冰，小人之交周不朋也！
孫子的作文 篇21
亂世出才俊，治世出賢才。
亂世之才，本能活命，初現其才，君主窺現。道德明君唯才不息干戈，何也？古語曰：千軍易得，一將難求。
將之如軍，馭將者，馭天下是也！所以道德明君不息干戈者，求馭將之才是也！
孫臏者，孫子是也！為此一人，楚魏累兵數萬于楚魏偏谷。如此可彰……可彰其才。
治世之才，不馭將，乃馭民也！上協天，下協臣，而中通于民。
得民心者，得天下！是所謂“水能載舟，亦能覆舟”也！
初唐魏征、武周狄仁杰之所謂是也！魏征者，“人以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，
可以見興替；以人為鏡，可以知得失。魏征沒，朕亡一鏡矣！”
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