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留下腳印作文（通用33篇）
在日常學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的留下腳印作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
留下腳印作文 1
人生如路，是的，我們的一生，就是在這條路上走過。所謂雁過留聲，你在走完這條路的時候，留下了一個怎樣的腳印呢？
爺爺說，我留下的應該是一個踏實的腳印。走，就要平平凡凡，踏踏實實的走。如果每日只會趴在窗上，腦子里只想著每日怎樣碌碌無為的過，最終，他走到這條路盡頭時，留下的只是他的唯一的哀嘆。
奶奶說，我留下的應該是一個堅毅的腳印。微笑地越過路上的阻礙，比橫沖亂撞更容易。學會逆來順受，那么，這條曲折的路就如柏油路一樣好走。
父親說，我留下的應該是一個穩重的腳印。
母親說，我留下的.應該是一個自豪的腳印。
朋友說，我留下的應該是一個無慮的腳印。
知己說，我留下的應該是一個自己認為最好的腳印。
是的，每一個人，都有一條屬于他自己獨一無二的路，有的平整好走，有的布滿，有的曲折離奇，有的····
留下腳印作文 2
回望我人生走過的路，唯一沒有被抹去的是一排排深淺不一，歪歪扭扭的腳印。
——題記
3歲時：歪歪扭扭
“來寶貝，往前走一步！”我望著前方的世界，充滿好奇的邁出了我人生中的第一步，當我跨出了我人生的第一步時我開心地笑了，正當我得意忘形的時候，身子一斜，摔了一個大筋斗，當時疼的我哇哇大叫，媽媽前來安慰我，把我扶起來，我往前走，媽媽的板凳也往前挪，就在這一走一挪中，我學會了走路，在我身后是母親的板凳印和我留下的一排歪歪扭扭的腳印。
7歲時：踏實勤奮
在告別幼兒園的生活后，我步入了小學的殿堂，上小學的我接受著母親平時對我：“勤奮努力，踏實做人！”的家訓，我上學時變多了一份努力，少了一分懶惰。我每天伴隨著母親回家親切的問候和香甜可口的飯菜開始我的“革命生涯”。我的小學生眼伴隨著六年里老師的嘖嘖夸獎，作業的工整完美，同學不住的羨慕結束了。也許在這六年里，我人生成長的腳步變得踏實勤奮，多了一份穩重和勤奮。
13歲時：迷茫無助
面對嶄新的中學生活，我充滿了好奇和期待，不過第一次的中學考試一塌糊涂的成績對于我來說猶如秦天霹靂。我本以為我能通過自己的努力改變現狀，可過了一個月去無濟于事，我的人生之路好像變得迷茫，腳下的淤泥讓我每走一步都想得艱難無比。我的父母和老師發現我不對勁，及時地疏導讓我的.人生之路漸漸地變得明亮起來，雖然前有荊棘遍地，但我仍會勇往直前毫不退縮。以后，每當我遇到人生的坎坷和挫折，只要回頭看看那段艱苦的歲月，就會充滿戰勝困難和在挫折的力量和勇氣。
其實，人生之路就是你走過的，留下的那些大小不一，形狀不同的腳印。每一排腳印都有它自身的故事，這些腳印會成為你以后人生的啟迪，因為它們見證了你的成長。
留下腳印作文 3
我已在這個名為“人生”的沙灘上走了很久很久，刺激、有趣、無聊……在這個沙灘上都已成經歷，但是離它的閉幕還還早還早。我想將來當我走到這沙灘的尾部時，唯一可以證明的，也就只有我曾經在那名為“人生”的沙灘上所留下的一串串腳印。
我有著一片名為“記憶”的海洋，在這片海洋中，不斷地有著名為“現在”的浪花推動著名為“過去”的浪花。可謂“長江后浪推前浪，前浪死在沙灘上”啊!在這片海洋中，一部分的海水已經被一個名為“忘記”的太陽曬得變成水蒸氣，消失在空白的`空氣中。
我五歲之前的記憶已經忘記得快無影無蹤了，唯一的印象也就是我在四歲那年——在中山公園的空地上跑了一小會。因為那是我十分的天真和爛漫，在幼兒園又交到了許多的好朋友，那時的記憶是我這一生中最美好的回憶。而在那時最深的影響，就是幼兒園組織親子活動——去海灘游玩。
沙灘，對那時的我來說，是一個既新鮮又有趣的事物。因為對于未知的事物，我們都是帶了一絲好奇。當我走到沙灘上的時候，一陣微風無聲無息地飄到我的身邊，輕輕地撫摸著我的臉頰，仿佛是用無聲的方法來歡迎我的到來。我慢慢的走了幾步，一只小螃蟹橫爬著的從我的面前走過去，在我的面前留下了一串串的腳印。眼前并沒有那一望無垠的海水，有的只是一片褐色的泥潭。可是這并不代表它不美麗，只是它的美麗體現在那一只只小螃蟹無憂無慮的在泥潭里鉆上鉆下，以及每個小朋友在上面所留下的腳印，而這些畫面正好形成一個美妙的圖畫。看著這些畫面，我的心靈不由被深深地震撼。
我所留下的腳印從小到大，從淺到深。而這些腳印正是我所留下的美好的回憶……
留下腳印作文 4
除了你的腳印什么也別留下，除了你的記憶什么也別帶走。——題記
風中帶著熱鬧的氣息拂過我的臉頰，我來到了水北街，來感受古色古香的江南風景。
走過了歷史悠久的廣濟橋，便來到了水北街。高高掛起的牌匾，木質的門框，復古的圖案……處處都在傳達著一種古典而優雅的傳統民俗民風。陶醉在一條繁華的小巷中，我的'內心也沒有了浮躁，只是靜靜、慢慢地走在這條小巷中，忘懷了喧鬧的人群，也忘懷了自己……
看一江之水向東流去，我走到了外廊去看流水，雖沒有黃河長江水的氣勢，但江南之水卻也別有一番韻味。無風不起浪的水啊！你只是當有船只經過時，隨它起了波瀾，涌起陣陣漣漪。江南那古老而又鮮活的水呀，你慢慢地流啊流著，是在向人們展現你的經歷嗎？江南那悠悠的水呀，你慢慢地流啊流著，是在向人們展現你的美嗎？
邊走邊看，不經意間看到了前面有一個比我略大一些的男生，他一邊舔著可口的冰激凌，一邊在這面墻上干著些什么，嘴角邊還浮現著一絲絲若隱若現的笑意，仿佛是在得意自己的作品。過了一會兒，他走開了，好奇的我跑過去一看究竟——原來他在這面墻上刻上了“某某某，到此一游”這樣的字跡。頓時，我的好興致在頃刻間滑落到了谷底深淵，心里有些許生氣、傷感與可笑，一個大男生竟然這么沒有公德心，品行居然如此之差!如此沒有修養！這個簡單的道理就連幼兒園的小朋友們都懂，你一個比他們大不知多少的學生，在學校如此好的教育和文化熏陶之下，竟然沒有被同化，反而做出這種如此缺德的事情來，這真是個天大的笑話！
沒有了心情去看風景，我走出外廊，正準備回家時，又看見有人隨手亂丟垃圾，這現象讓我更加掃興了。
“人們啊！你們就……唉!”這等美麗的景致你們就不會好好珍惜嗎？人是渺小，但我們能做的事有很多，所以一次好的旅行，能帶你看到這個美的世界，也同時看到自己的渺小。
留下腳印作文 5
昨天，由于這個月考沒考好，和父親罵了個翻臉。早上，我為了避免再次沖突，我早早爬起來，出門去散散心，來到大門口，一眼便瞧見了那可大柳樹。想想，真是好久沒在這樹下玩了。忽然看見了地上有一個大坑，心中不由得發笑，這不正是幾年前我設陷阱時親手挖的嗎？真算是我童年的腳印啊！
我的家庭一般，家中四口加一條老狗。原來兩條的，但經過了一些變故便沒了，父親半年前得了病，家境愈加貧窮。我有個姐姐，已經二十四歲，有了工作，家的院子不孝，有個水泥臺階大約五米（南北），東西頂墻。昨天姐姐回來，順便接我，聽見我沒有考好，父親便要罵破了天，我極力容忍，但由于他那我與鄰家張楚相比時就再也忍不住了，我迎口反駁。瘋狂的氣他。最后，沉靜代替了一切。
兒時，大家都喜歡捕鳥，用很多辦法，大波是個高手，一天下來能收獲十多只，然后燒給我吃，雖然我不贊同這種做法，但是我贊同美食。所以也學著捕鳥，我希望能捉到活鳥，然后養著。但是我不會弄，而且不愿意嚇鳥，所以每天只下一把夾子，下在大柳樹下，夾子下的實在不咋地，真是“愿者上鉤”啊！一天，鄰家張楚來找我玩，我便帶著他去下了往常的夾子。然后，趣事來了，他也下了一把夾子在附近的樹下，也是“愿者上鉤”。這時我媽媽讓我去買醬油。我和他騎自行車買回醬油，大約有十多分鐘，駛向我家門口時，我看到我的架子上似乎有黃色的'東西，我喊：“好大，是‘竄雞’！”張楚說：“有黃色的‘竄雞’嗎？”我加速駛去，一下車看原來是個小雞仔，我兩捧腹大笑，最后坐在地上，然后把醬油給了媽媽。
我拿著雞仔飛速跑向屋，七步過土地，五步上臺階，下一步跌在了地板上，自己摔得夠嗆，樂得開心，把經過和大伯，父親說了一遍，大家都非常高興，并說：“你打得鳥，似鳥非鳥又是鳥，太大了，好像是你奶家……”至今想起來兒時是多么寶貴，可惜只有一次啊。
人生苦短，最美好的摸過童年，眼前的這個大坑，童年的腳印吶！正是我趣事的記載，童年的腳印吶！
留下腳印作文 6
每個人剛出生時的腳印都很小，但隨著我們一天天長大，我們每個人的腳印也在不知不覺中慢慢長大，它是我們成長的記錄。
平時，我們可能不太留意自己的腳印：當我們在沙灘上漫步，會留下或深或淺的'腳印；而在蜿蜒起伏的山路上跋涉，就會留下或曲或直的腳印；人們在田壟上步履蹣跚地行走，能留下深淺不一的腳印；在大雪紛飛的季節，人們在雪地上小心翼翼地行走，一步一個腳印，眾多的腳印交織在一起就像在繪制一幅極大的圖畫……
我們學習也是一樣，從拼音開始學起，一步一個腳印，為將來打下堅實的基礎。
諾貝爾為了發明炸藥，失去了弟弟和父親，但他化悲痛為力量，一步一個腳印艱難地走著，最后他不僅取得了成功而且還積累了豐厚的財富，并且設立了舉世聞名的“諾貝爾獎”。
前人走過的路，無疑是一筆財富，希望我的腳印，能沿著他們留下的路，順利地邁向美好的明天！
腳印可以成為歷史，目標就在前方，我們如何留下人生路上的腳印，請你三思而后行。
留下腳印作文 7
冬天，白茫茫的雪地上有各式各樣的腳印，這些腳印各有各的特點，如果你仔細辨認，就會知道是哪個動物留下的。
松鼠的腳印很容易就能認出來：前爪支地，后腿伸開，因為前爪比較短，后腿比較長，所以每次跳躍都會蹦出好遠，而且前腳印很小，成兩個圓點，并排在一起。后腳像長著細細的手指的手掌一樣，分得開開的。
老鼠的腳印又小又模糊。它出洞后，先繞圈子，之后向著目的地直著跑過去，有時候，回洞的'時候也會留下這樣的痕跡。它在雪地上留下的腳印是一些些長長的冒號，兩個冒號的之間有相等的距離。
喜鵲的腳印也容易辨認，它的腳有四個腳趾，前三個的腳印是個小十字，長在后面的第四個腳趾是一個破折號；翅膀的痕跡像手指印一樣印在小獅子的側面。有時候，它那長長的錯落有致的尾巴，也會在雪書上添上一筆。
要想了解動物的腳印，就必須認真觀察，才可以分辨出來是那種動物的腳印。神奇的大自然有很多奧秘，等待著我們去探索和發現。
留下腳印作文 8
低頭不見抬頭見，回頭看，留下的腳印，在心頭延伸。——題記
我們赤裸裸的來到這個世界，注定要經過喜、怒、哀、樂這種種考驗。童年對我們來說就像一場夢，在夢里一切都很美好，可夢醒來，卻發現永遠挽回不了。
小時候，自己的種種想法如今已插翅飛向高高的'九天，我開始迷茫，這難道是幻覺？當心中追尋的小小希冀幻化成空，才越發現自己竟在不知不覺中長大了、成熟了，童年已不再返回，每每想起那些個幼稚的事情，至今還是笑，笑我為什么不好好珍惜它們，笑我為什么那么笨……
當心靈之窗被悄然打開，當夢想的翅膀開始萌動，當自己的思想慢慢成熟，才知道童年悄悄溜走就在也不回來了，翻開日記本，往事浮現在腦海里，層層疊疊，然而我的心思都被卷進去了，只是隱隱約約有一種懷念的感覺，久久不能忘懷。
人注定要長大，注定要坦然接受這一切，是啊！在這如此大的世界里，誰又能渴望一覽無余？
童年，慢慢走遠，再也望不到。
留下腳印作文 9
星期五，我同爸爸、媽媽一起去鄉下婆婆家。婆婆讓媽媽去摘菜苔，我欣然答應。
媽媽和我拿著籃子走在鄉間的小路上。一路上，我們聞著清新的青草味兒，還有各種花的香，清香撲鼻，沁人心脾。到了田地，我們把一些未開花的青菜芽兒摘在籃子里。放眼望去，一大片一大片的油菜花竟相開放，滿是黃色的。微風吹來，油菜花便彎下了腰，一陣陣濃郁的芳香撲鼻而來。
“好香啊！”我湊近身子聞了聞油菜花。媽媽看看我笑道：“你看你，臉上都是油菜花！”幾只蝴蝶在菜花叢中翩翩起舞，妹妹一看，追著蝴蝶就跑，她從這片地竄到那片地，東跳跳，西跑跑，使我情不自禁地想起了楊萬里的`名詩《宿新市徐公店》：“籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。”我一邊看著這有趣的情景，一邊觸景生情吟誦起來。
等媽媽摘完菜苔后，我一邊走一邊欣賞著。田野里，黃的油菜花朵夾雜在綠油油的菜苔中，組成了一幅美麗的畫卷，我真想有一支畫筆把她畫下來。
臨走時，我瞅瞅媽媽的衣服，笑著說：“你還說我呢，你看，你黑色的褲子上都印著黃色的小花。”媽媽看著小花說：“哦，這是春姑娘留下的腳印……”
留下腳印作文 10
1月3日，下了新年的第一場雪。同學們趴在補習班的窗戶往外看，亮麗的白色照亮了我們青春的臉。
——題記
我們一直期待著下一場雪，一場能堆得起一千個雪人的雪。這天，終于實現了。
“快看，快看！雪下大了，下大了！”展展在起了一層淡淡薄霧的窗戶前大叫起來，我們聞聲而起，一起撲到了窗戶前。天，太美了，太大了。
雪花正紛紛揚揚地落下，一片接著一片，像無數個輕柔的小精靈，穿著潔白的衣裳，漫天飛舞，落地的剎那間就融入了我們的歡聲笑語。
初三了，貪玩的天性還是沒有變。突然間變得有些珍惜眼前的這一切。還有幾個月就要中考了，到時候大家就會各奔東西了吧。從來都是一起玩，從來都是相互開過分的'玩笑……大家笑著跑下樓，我呆呆地站在樓梯口，似乎聽不見兔子在下面的催促聲。雪是愈下愈大了，一會兒就落滿了全身。樹枝上的雪，電線桿上的雪，被風一吹，簌簌地往下落，覆蓋住了印在雪地上的一串串歪歪斜斜的腳印。
留下腳印作文 11
今日，我很高興，因為我們那一組在上數學課的時候表現得好，紀律得了第一名，所以陳教師給我們每人發了一個“聰明心”。可是，陳教師又批評了我，因為我表現得不好：在數學考試中，一些不應當錯的題，因為我太過于粗心做錯了。可是我還想說一點歡樂的事情：那就是陳教師在批評各別同學的時候，陳教師說：“你快芋了”，雖然我聽不懂是什么意思，可是，我覺得這句話挺好玩的。在中午睡覺的時候，我覺得牛教師好像批評我了，因為今日我帶了一個啪啪圈，在睡覺的時候，我忍不住拿出來玩了，啪啪圈發出的聲音被教師聽到了，教師走過來看了我一眼，盡管我趕緊蓋上被子裝成睡覺的樣貌，但我依然能夠感受到教師那嚴厲的'目光。
今日，在我身邊發生的事有歡樂的也有悲痛的，期望明天我能做得更好，多受表揚少受批評，這樣我就能度過全是歡樂的一天了。
留下腳印作文 12
無憂無慮的童年在我們天真浪漫的笑聲中一天天過去，我們從整天過家家的玩童成長為朝氣蓬勃的少年。成長的煩惱和痛苦也隨之而來。有時我們會問自己為什么要長大，回想起成長的一幕幕，我們不禁浮想聯篇，我們是在成長啊！
曾經為一只漂亮的小狗熊而哭鼻子；曾經因為吃了牛肉，擔心變成牛；曾經疑惑為什么月亮會發光，而星星會眨眼睛；曾經擔心太陽會把天燒了；曾經不明白太陽為什么總要從東邊升起，而從西邊落下……曾經的那段美好而快樂的童年，昔日的回憶再也找不到生根的地方。
有人說，成長的`道路上充滿了酸甜苦辣。其實，正因為有了酸苦辣，所以，甜，才更珍貴，更濃。沒想有荊棘的道路是不會有鮮花的。
走過傷痕的沼澤，穿過愛的森林，越過幼稚的山峰，我想我們的情感會更豐富，我們的意志會更堅強，我們的笑會更加燦爛。
留下腳印作文 13
秋天來了嗎，是秋姑娘來了嗎？
習習涼風中，天地間仿佛展開了一卷濃墨重彩的油畫，漫山遍野地鋪開。空氣中到處彌漫著香香的，甜甜的氣息。噢！這是秋姑娘帶來的一路芬芳。我追隨著秋姑娘的腳步，信步走來。
我來到了果園。看！蘋果露出了紅紅的.臉頰，梨樹掛起了金黃的燈籠·····滿園姹紫嫣紅，瓜果飄香。
我來到了田野。瞧！谷子熟了，麥苗黃了，田里翻動著金色的波浪，稻香陣陣，五谷豐登。
我來到了山林。見層林盡染，疊翠流金。那片片秋葉像紅色的蝴蝶，黃色的小鳥，在空中飛翔，在風中舞蹈······
我喜歡秋天，喜歡這個美麗的金秋時節。在這個絢麗多姿的的季節里，農民伯伯收獲著一年的勞動成果，而我們小朋友呢，也收獲了許許多多的知識。
留下腳印作文 14
四月的春風伴隨著我們走在春游的路上，一路上，我都在尋找春天的腳步。
瞧，那高高的枝頭上，翠綠的楓葉高高掛起，綠得清清爽爽，還落下幾滴晶瑩的露珠，在陽光下閃閃發光。微風吹來，楓葉輕輕擺動，好象在向你點頭致意，又好象一把綠油油的蒲扇，要為人們送去一份涼爽。 看，這綠油油的草地上，點綴著幾多淡黃色的`小花，仿佛一塊碧綠的綢緞上鑲嵌著無數珍珠和寶石。花兒們瞪著大眼，盡情觀賞著這美麗的春色，吮吸著清晨的露水，呼吸著新鮮的空氣。 再瞅瞅那高大巍峨的群山，籠罩在蒙蒙的薄霧之中，身上披著郁郁蔥蔥的外套，清秀迷人。 然后瞟瞟清澈的河水，水中的鵝阮石清晰可見，像殖出的水晶一般，成群的魚兒快活地游來游去，互相打鬧，嬉戲多么逍遙自在啊！
春天的腳印，遍布祖國各地！
留下腳印作文 15
唐代胡令能筆下有“蓬頭稚子學垂綸”的垂釣樂趣，宋代詩人楊萬里筆下有“兒童急走追黃蝶”的戲蝶情調，清代詩人高鼎筆下有“忙東風放紙鳶”的風箏情結，而我筆下也有充滿著稚氣的童真。
那是個早晨，微風在耳畔輕歌，陽光在空氣里靜靜地流瀉著。我和媽媽走在路上，我不小心被石頭絆倒了，不一會眼淚奪眶而出，媽媽安慰著我：“別哭了，起來吧。”媽媽向我伸手。我搖了搖頭，望了望那陰云籠罩的天空，賭氣地說：“我才不呢，憑什么我會跌倒？”媽媽溫和地勸告我。心里仍是不滿只是坐在地上，看到路人用異樣的眼光望著我時，我急忙起來，擦干眼淚，又用手揉揉了揉眼睛，向媽媽做了一個鬼臉，甩下媽媽向前跑去。
蓬頭稚子的`時光在成長的旅途中，折射著動人的一抹絢麗，可愛又使人久久無法忘懷，有返璞歸真之感。
留下腳印作文 16
快樂與人總是擦肩而過，而我，學會了怎樣捉住快樂，不讓它白白流走。記得初次踏入初中的大門，我覺得很陌生，有點害怕，也有點高興，害怕的是我在這個陌生的世界會否受到欺凌，高興的是我會在這個地方遇到更多新的.朋友，她們會保護我的。果真，入學不久，我就認識了現在的好朋友，我們都互相幫助，整天都沉浸在歡樂當中。
有時我考試成績不理想的時候，我會自我安慰：這次考不好，下次在努力，只要在升中考甚至離我們還算很遠的高考取得好的成績就已經很好的了，不要太在意一次兩次的月測，只要有1%的智慧再加上99%的汗水，就一定能成功的了！
生活中，我也遇到不少挫折，我不怕，我堅信我做不到的別人也做不到，我做到的別人不一定做得到。我抱著樂觀精神去面對生活，所以我活得快樂。
生活一步一個腳印，每個腳印都裝滿里歡樂，13多個春秋裝了13多種快樂。
留下腳印作文 17
出發后的幾天我一直跟著那排腳印，大約過了三五天之后我終于找到了腳印的盡頭，靠，那腳印的盡頭到了一座破廟里，就在廟的那座粘滿蜘蛛網的大佛前消失了，眼看天就快黑了又不能再找地方住了剛好那座大佛的旁邊有一塊又長又平的石頭，我就找來一些干凈的草鋪在上面就將就著睡了。
第2天，我又想起了那排腳印，于是就到大佛前看了看，我發現大佛的背后有一塊地方的灰塵和蜘蛛網特多，我就拍了拍，拍掉這些灰塵后，我看到一個小小的洞，有一根木棍堵著洞口我就把它取了出來，啊！
那座大佛沉下去了我也跟著下去了，我發現這下面也是座廟，而且跟上面的廟一模一樣，只是大佛沒有蜘蛛網纏著了那塊長長的`石頭變成金的拉，地板是大理石做的```````我盡情的欣賞著，我突然想到了一個問題，這下面會不會也有腳印呢？我看清楚了，那排腳印在大佛的前面往左走，我就跟著往左走，走進了一個密室，里面黑漆漆的，啊```````````（未完續待）
留下腳印作文 18
清晨，推開窗戶，溫和的陽光下，空氣如此清新，夾雜著幽幽的桂花香味，直沁入鼻中。“啊，秋天來了！”激動的我，沖下樓去，尋找秋的腳印。
樓前的那兩棵桂花樹上竟然掛滿了細小的花瓣，這兒一嘟嚕，那兒一長串，就像戴上了無數可愛的小絨帽。金色的陽光灑在上面，使人不自覺地就想上去撫一撫。可等你真的靠近它時，它那獨有的濃郁氣息，又準會把你薰醉，成為花下的'俘虜。
恍惚之中，眼前一團火紅，十分惹眼。哦，是前面一幢樓前的那棵楓樹。楓葉雖偶爾幾片還略呈青色，可整個樹冠已完全“燒”了起來，就連周圍的陽光也被映成了淡紅色，閃動起來。
定睛一看，哦，不！那閃動的不是陽光，而是十來個身穿淡紅色練功服的老人們，她們排列整齊，正在秋日的晨光下，悠閑自得地練習著太極。
啊！秋的腳印我找到了，它就藏在桂花的香氣里，躲在楓葉的火紅中，陪在老人的身影邊……
留下腳印作文 19
在短短幾十年的人生道路上，我已經度過了十一年的時光。回頭看看我走過的十一年，這十一年有太多的歡笑，也有太多的淚水。在這段成長的路上，留下了我一行行的.腳印。
在我咿呀學語的時候，是媽媽每天給我講故事給我唱兒歌，讓我在這溫暖的懷抱中入睡。在我上了幼兒園，是老師站在黑板面前，教給我們知識，陪著我們慢慢長大。當我邁入小學的時候，是老師教會我們讀書學習，掌握更多的知識，為了考取一個好成績。
不知不覺中，我慢慢長大，從懵懂無知的兒童，長成了意氣風發的少年。雖然每天唱著“小小少年，很少煩惱，無憂無慮樂淘淘，小小少年，很少煩惱，但愿永遠這樣好……”但是，我知道我慢慢長大了，成長的煩惱也會越來越多。
在成長的時光中，我明白了時間的珍貴性，也明白了“一寸光陰一寸金”，也不只是嘴上說收縮那么簡單，要拿出實際行動。
回頭看看成長的腳印，深深淺淺，我相信自己以后會走出更加堅實的腳步！
留下腳印作文 20
出發后的幾天我一直跟著那排腳印，大約過了三五天之后我終于找到了腳印的盡頭，靠，那腳印的盡頭到了一座破廟里，就在廟的那座粘滿蜘蛛網的大佛前消失了，眼看天就快黑了又不能再找地方住了剛好那座大佛的旁邊有一塊又長又平的石頭，我就找來一些干凈的`草鋪在上面就將就著睡了。
第2天，我又想起了那排腳印，于是就到大佛前看了看，我發現大佛的背后有一塊地方的灰塵和蜘蛛網特多，我就拍了拍，拍掉這些灰塵后，我看到一個小小的洞，有一根木棍堵著洞口我就把它取了出來，啊！那座大佛沉下去了我也跟著下去了，我發現這下面也是座廟，而且跟上面的廟一模一樣，只是大佛沒有蜘蛛網纏著了那塊長長的石頭變成金的拉，地板是大理石做的```````
我盡情的欣賞著，我突然想到了一個問題，這下面會不會也有腳印呢？我看清楚了，那排腳印在大佛的前面往左走，我就跟著往左走，走進了一個密室，里面黑漆漆的。
留下腳印作文 21
冬爺爺把他那白花花的棉花撒完，就灰溜溜地離開了。春姑娘趁機回到了大地上，灑下了雨水，讓所有的事物都變得生機勃勃。
春天的腳印在小草上。小草睜開了朦朧的睡眼，從土里探出頭來，還換上了一身嫩綠的新衣裳。接著小草又叫醒的花兒。花兒打著哈欠，伸著懶腰，換上了五彩繽紛的新衣。南飛的燕子和大雁給都飛了回來。
春天的.腳印在樹上。樹上的杏花，梨花，桃花次第開放，它們你不讓我，我不讓你，擠擠挨挨著。空中都是香甜的味道，閉上眼，滿樹都是桃兒，杏兒，梨兒。
春天的腳印在小河上。冰封的小河蘇醒過來，只聽到一陣陣“嘩啦啦”的聲音，小河歡快地流動著。河里的小魚小蝦也不再沉默，它們在水里嬉戲玩耍。
春天的腳印在孩子們的身上。孩子們脫去厚厚的棉襖，有的在放風箏，有的踢足球，有的在野餐，還有的在郊游，到處都是歡聲笑語，喜笑顏開。
我喜愛美麗的春天，喜愛它的生機盎然，喜愛它的陽光雨露，喜愛它的祥和寧靜。
留下腳印作文 22
春天到了，外面下著細細的春雨。春雨就像下雪一樣，一顆雨點兒落下來，接著又一顆。
春雨終于停了，我馬上沖出家門，跑向有很多花草樹木的地方。我發現了一棵高大的樹，在它的旁邊有許多五顏六色的花。走進一看，還看到了幾棵柳樹，它們搖著綠色的長辮子，風一吹，就像在空中翩翩起舞，風一停，它就停下來，就像有風在幫它梳頭。
柳樹的另一旁長滿了花，我聞到了桂花的香氣，真是金桂飄香呀！還有桃花呢！桃樹上面有很多小鳥叫來叫去，就像在和我們打招呼。在桃樹的旁邊有一片樹葉，樹葉上爬著一條可愛的毛毛蟲，這條毛毛蟲很可愛，差不多爬到樹葉的.根部時又掉了下來。樹旁還有玫瑰花，它不但漂亮，而且還飄著沁人心脾的香味，引來很多蝴蝶飛來飛去。旁邊還有一片油菜地，黃色的，金光閃閃的，招來了很多的小昆蟲，它們自由自在地在空中飛翔。
春天的腳步真美呀，我愛美麗的春天！
留下腳印作文 23
這串腳印，沒有留下，一行期待的足跡…
不去想明天，是否還會有太陽。即使無法抉擇的死亡，我依然會，談起那一度過往。
想像，隨著林中的風飄散開來，四處朦朧，傾聽著泉水幽幽的哀鳴，蒙著愁緒不解的霧氣。你說，憂郁的心中怎能容得下想像翅膀的翻騰？
起點，早已在綿延后不再，回頭，只是一空彎彎的迄道。
不知道，曾那么明顯的`歪斜的腳印被風沙抹到了哪里；不回想，曾如此心愛的篁茗被歲月裝進了哪一個歷史。
天地悠悠過客匆匆，潮起又潮落，百度輪回，但似七月流火般的魄動。一如想像的回憶，天之驕堂。
我的眼角會時常濕潤，或許因為，久的喧囂，終于觸動了心中長久未撥的一弦。而我總是去想傳遞些什么，或者是想愛的天空吧…
可是愛的痕跡，卻放卻了關于腳印的哲學。
眼前的一切還在，而人，總喜歡不辭而別，可它們不訴離傷。只有我，心里存著輕輕離別的苦澀。
一枕黃梁！
一路走了，可又能怎樣證明呢？
留下腳印作文 24
人生的路上。或是孤獨。曾幾何時，或是悲傷，沒有精辟的語言。能和同伴靜靜一起走過大街小巷是幸福。幸福，或是失敗。，品味愛恨情仇，感受悲歡離合……當我明白這些都是成熟的.標記。就這樣我們各自都背過了身，始終沒有說出那一聲“再見”，領悟世間溫情，我學會了領悟。我卻要對于這些說“不”，或是安靜。，我要倒著走，還默默的注視著人間滄桑，就這樣無情的打在了我們的臉龐，是美麗，無需太多的理由，或是叛逆，曾經我們嬉戲打鬧，能看到別樣的風景；曾幾何時。，或是成功。我發現我擁有了幸福，我學會了感受。
倒著走，我看到了幸福的腳印，或是歡笑，心中的寧靜，印下我深深的腳印，我看到了離別的腳印。或是淚水，許多人會不顧一切地向前走。離別的日子。
留下腳印作文 25
春姑娘來了，帶來了春天的腳印！
春天來了，春筍從地里鉆出來了，路邊的小草發芽了，燕子從南方飛回來了，它們歡快的叫著，傳達著春天來的消息，瞧，校園里的小樹長出了一片片嫩綠的葉子，花兒的顏色可真多；有白的，黃的'，粉色的，紫色的，花的種類也很多，有桃花，梨花杏花，還有田里的油菜花，金燦燦的好像給大地鋪上了一層金子，真是花的海洋，美不勝收。
春姑娘的腳步走遍了大地的每一寸土地；風輕輕地，暖暖的，看吧，草坪里的孩子在歡快的玩耍，有的在放風箏，有的捉迷藏，池塘里的魚兒在嬉戲，鴨子在水面上追逐著游來游去，水面上起了一層一層的波瀾，哈哈；池塘成了它們的‘水上樂園’！
春天真是個美麗的季節，春天給我們帶來了溫暖，我愛春天，我更想把這美如畫的春天留下！
春天來了又走了，我們記住了它腳印！
留下腳印作文 26
五歲時，還不知道什么叫棉花糖，有一天媽媽帶我去動物園，剛到門口就看到了幾個賣棉花糖的小攤主，爭著與我們小朋友打招呼：“小寶寶們快來吃棉花糖了，又香又甜的棉花糖。”
白的、紅的、綠的……望著五顏六色的棉花糖，我的口水立刻就流了出來，在我的央求下，媽媽給我買了一支白色的，我伸出舌頭舔了舔，啊！甜甜的，味道美極了！噢，原來用棉花做成的糖就是棉花糖呀！
回家后，我突發奇想，決定自己做棉花糖。天真的我把媽媽的被子撕開一個口子，抽出許多棉花，然后一層一層的`把棉花包在一只筷子上，等外形包的像棉花糖后，自己用舌頭舔了舔，感到怎么沒有一絲甜味？于是又在上面撒了許多糖，我撕下一塊放進嘴里——感覺一樣軟軟的，為什么含在嘴里就是不化呢？
長大以后我才懂得棉花糖制作的原理。回想起那時的我好天真、好可笑，可正是這些經歷，讓我一步步由幼稚走向成熟，成為我人生中的寶貴財富。
留下腳印作文 27
“吸取教訓，努力奮斗”睡前都會在腦海中回蕩幾遍。我對自己說：我能努力做到課上認真聽講；課下認真復習預習；假期里認真完成作業。自從那次后，我發現心中的羞恥逐漸擴大開來。面對著家長的嘆息，老師的批評，同學的冷嘲熱諷，該逃避還是該堅持。我陷入了沉思當中。
面前出現了兩條路，一條路，平坦開闊，路中鳥語花香；另一條路，道路崎嶇不平，荊棘和雜草叢生。我想起《孟子》中的一段話：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志。”
我從此奮發向上，雖然沒成為尖子生，但是也是保持在前十里。
驀然回首，看見路上有很多我的`腳印，不管他們是深是淺，是大是小，是正是歪。它們都是我成長的記錄，人生的豐碑。“不能只回首過去還應展望未來”我心想。轉過身，一步一步向前邁去，盡管我已遍體鱗傷，但我堅強的意志促使我走下去。留下一串或大或小，或深或淺，或正或歪的腳印。
留下腳印作文 28
我的姐姐今年13歲。她喜歡剪一頭短發，白嫩嫩的臉上還鑲嵌著一雙水汪汪的大眼睛，眼睛的下面還有一張小巧玲瓏的嘴巴。不管什么時候，她都喜歡穿一條牛仔褲。
我的姐姐的.成績非常好，特別愛學習。
有一天晚上，天下著滿天飛舞的雪花，不一會兒，把大地鋪上了白被子。也給窗戶繡上了美麗的花紋。而我和姐姐正在我家里做作業。看，姐姐做得是那么的認真。忽然，姐姐有一題不會做，便去問我媽媽，但是我媽媽也有點不會。姐姐便去請教鄰居，誰知鄰居也不怎么會。姐姐聽了非常失望。過了一會兒，姐姐把所有的作業都做完了。只剩下那一條題不會。過了一會兒，她對我們說：“我去問老師了。”只見她一出門，無情雪就籠罩著前方一片雪白，我心想這么大的雪，姐姐不會明天去問？想完，只聽“啪嗒”一聲，姐姐重重摔了一跤，但是她還站了起來，繼續向前方走去……
忽然，我想：為什么我不能像她這樣？
留下腳印作文 29
又是一個無聊的周末，隨手一翻找到了小學時的照片。記憶似乎又重新反了起來。
一年級時，對間一切都有好奇感。二年級時，逐漸對校園有了一種憧憬。三年級時，對路邊的小攤子有了好感。四年級時，對同學有了好感。五年級時，對職務有了好感。六年級時，終于對時間有了好感。
歲月如流，六年級是我們離別的時候，在校園的最后一天，激動的.情緒始終涌了出來。這一天黃昏成了同學們唯一的象征，此時此刻，希望友誼是明天的第一縷陽光的暈輪。
滲透了月光的照耀，璀璨的星光呀似乎朝笑著我。紫羅蘭藤呀，徘徊著窗邊，在我的視線里來回來回的晃乎著。黑暗的天空總是閃著那微微的星光，總是啟發著人們什么道理。
閉上眼睛，一個個習慣的畫面呈現在我眼前。如：比賽時朋友的鼓勵，教師的表揚始我自信。
轉眼間仿佛做了一個夢一樣，過的飛逝栩栩如生。成長的足跡，走著走著回頭去看看腳印吧，去回味那些酸甜苦辣的足跡。去成長吧，回頭看一看。
留下腳印作文 30
成長的足跡讓我們有了不必要的煩惱！我們在一種朦朧的狀態下來到這個世界，卻在成長的過程中不斷的得到煩惱。總是喜歡把自己的意愿隱藏在一些自因為高明的詞中，自以為是的.我們總是認為自己高人一等，而別人外國人就是那么直爽，不喜歡拐彎抹角的，或許是現在的人們頭腦太發達了吧。
我們就像爬山虎一樣的向著天空的方向蔓延，當我們驀然回首才發現我們從來都沒有離開我們落根的地方，或許只要在夜深人靜的時候才感到內心的充實！當夕陽逐漸接近那遠方的地平線，我們才灰發現以前的足跡已經離我們那么遙遠！我們只要感嘆時間的飛逝！太快了！
成長的包袱里裝了太多的酸甜苦辣，一路拾也一路扔，可拾的總是比扔的多。所以我們的成長才那么的苦澀！壓得我們喘不過氣來！
成長啊！是夢中的真，是真中的夢！
留下腳印作文 31
正太郎在去牧場的路上是從懸崖摔了下去，失去了知覺時，小狐貍的爸爸和媽媽也才從森林捕完食回來。這時狐貍的爸爸看到小狐貍不見了急忙放下了嘴里的兔子，瘋了似得尋找起小狐貍。小狐貍媽媽還算冷靜，找起正太郎了，因為它知道找到正太郎就可以找到小狐貍。于是它便找起正太郎了，可是它找遍所有的地方都沒有找到正太郎。忽然他看了看地下狐貍媽媽吱吱的叫了幾聲似乎在說：“孩子他爸，看地下的腳印這是正太郎的腳印啊！如果我們找到正太郎就可以找到小狐貍了，快走吧！事不宜遲。”然后他們便跟著腳印一路狂奔……
過了一會兒，狐貍爸媽到了懸崖旁邊停了下來，因為正太郎的.腳印到那就沒有了，它們急忙往懸崖下尋找起著，這時，他們發現了真太郎，可是他們發現正太郎一動不動好像是凍壞了，就急忙上前用自己的身體溫暖這正太郎，一直到夕陽親吻著夕陽的時候，真太郎才醒了過來……
留下腳印作文 32
記得我七歲那年，是我四年級的期末考試，在那次考試之前，我每天都會很認真的把老師復習的內容都再看一邊，看看自己是否都掌握住了。就這樣度過了短暫而緊張的復習階段。
在星期三我們三年級的學生都走進了各自的考場，我們先考了語文，我一看語文這么簡單，心理就想；“這么簡單的卷子，一百分肯定志在必得了。”我立馬看了卷子，立刻動了筆，但做了一會兒就有一道題不會做了，我左思右想急出來了一身汗。最后終于想出了答案。剩下的題，我再也不敢輕敵，都認認真真的.把題的意思弄懂了再做。
第二場考的是數學，那時候我數學學的最好，所以我只用了十分鐘就做完了，所以我有的是時間檢查卷子，檢查出了三道錯題，少失了三分。
真是功夫不負有心人，這次期末考試我取得了好成績，只要認真付出就會有收獲。
留下腳印作文 33
傳說很久以前，有一位巨人騎著一匹渾身雪白的馬兒慢悠悠地走著。突然，馬兒似乎被什么東西蟄了一下，蹄子猛地一抬，又狠狠地落下，還發出“咚咚”的巨響。這匹馬兒踏下的腳印，就是現在位于武功山腳下的馬蹄泉。
馬蹄泉因形似馬蹄而得名，它清澈見底，偶爾可以看見幾塊巨石挨挨擠擠，水下的碎石密密麻麻，望不到邊際。
傍晚時分，金色的波浪不停的'翻滾，碎石發出“咿咿呀呀”的響聲，滔滔不絕的討論著姍姍來遲的晚霞。
這時，瀑布飛流而下，銀光閃閃，碎玉四濺，銀珠輕揚。有時好似一座珍珠的幔帳，自然垂下；有時好似一匹銀色的綢緞，迎風飄擺；有時好似一只猛虎，不斷咆哮；還有時好似一條白龍從九天奔騰而下，而白龍身上的鱗正是星星點的水花。
夜晚，月光斑斑駁駁地灑落在瀑布上。沿著彎彎曲曲、延綿起伏的山路，走啊走。瀑布上方的水流涓涓地流動著，好像在訴說著一個動聽的故事。
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