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難忘的教誨作文范文（通用16篇）
在學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編為大家收集的難忘的教誨作文范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
難忘的教誨作文 1
在我的校園生活里，讓我印象最深刻的是李老師，她那孜孜不倦的教誨使我永遠銘刻在心里。
記得有一段時間，我考試連續幾次名列前茅，得到許多老師和同學們的稱贊，有些飄飄然了。上課有些不專心，作業有些馬虎應付了。
李老師知道后，把我叫到辦公室。心想：這次可摻了，肯定會被老師罵的。出乎預料的是老師竟沒有責罵我的意思，而是親切地跟我講了《龜兔賽跑》的故事，還說：智慧就像一顆美麗的寶石，如果用謙虛鑲嵌寶石，就會變得更加光彩奪目了。中國不是有一句古話‘滿招損，謙受益’嗎？你應該明白兔子為什么會輸給烏龜吧，也是因為自己驕傲自滿，覺得已經夠了，無須再努力了。現在你已經滿足了嗎？
在返回教室的`時候，我回想老師剛剛說的幾句話，此時我明白了驕傲使人落后，謙虛使人進步的道理了，就是說驕傲自滿的人就會落后于其他人，只有謙虛學習，才會進步。
我下定決心，要虛心學習，不再驕傲自滿了。要嚴格要求自己，以優異的成績報答李老師對我孜孜不倦的教誨。
難忘的教誨作文 2
俗話說：一日為師，終生為父。
老師總是苦口婆心地教導我們，有些話我們的耳朵都聽出了死繭。甚至知道有些話會得罪我們，但為了我們以后的道路不是彎彎曲曲的，哪怕讓我們覺得她壞，或認為她可惡，她仍悉心教導我們，不惜得罪我們。
上次晚自習，在考試都快結束時。我剛做完試卷，曉曉問我：洋，你應用題寫完了嗎？我點了點頭。你最后一題也做了嗎？我又點了點頭。曉曉自言自語道：你真厲害，那么難都能寫起！我輕聲說道：其實不難，只有幾步就完事了，非常簡單的.，你再仔細想想，一定也能做好。曉曉一直糾結在這一題，見她那么犯難，我就悄悄地給她傳答案，可結局卻令人意外。
你倆在干嘛呢！蛋糕了，被老師發現了。考試結束后，我們也下課了，走到操場時，老師叫住了我。
生氣地說道：考試給別人傳答案，你可以哦，有本事考高中大學也給別人抄啊，有本事就抄上清華北大。頓時，我的眼淚止也止不住。
老師的態度緩和了一下，耐心的說：讓你們做試卷，是想知道同學們最近學得怎么樣，看看還有那些題沒弄懂。你可好，直接把答案告訴別人，那我看見她那一題對了，就會以為她懂了，就不會再給她講。老師遞給我一張紙巾，又繼續說道。
你都這么大了，比我都還要高了，別光長人不長心。你是我們班的班長，也就是我們班的領頭羊，應該為大家做好的表率，而不是帶大家走歪路。
老師，我錯了。
吃一塹，長一智，我一定會謹記這次教訓，嚴格要求自己，正所謂：知錯能改，善莫大焉！你就原諒我這一次嘛。
難忘的教誨作文 3
隨著時光的飛逝，轉眼間我已經成為了一名五年級的學生，在這段童年中，我得到了老師的教誨與無微不至的關懷。今天我回想起來，不禁想起了那件記憶猶新的往事。
記得那是我上小學二年級下期的時候，我跟媽媽來到通城小學讀書，因為各個學校各個老師的教學方法不同，所以我在學習各門功課時，總有些吃力。當別的同學都入睡了，我還在艱難的做著作業，當別的同學都在積極的回答問題時，我卻還在猶豫不決，我的成績在那時很差，這讓我有些心灰意冷，再加上因為初來乍到，沒有一個真正知心的朋友，我開始有些莫名的難過。慢慢的，我開始不把學習放在心上，作業也是能賴就賴，媽媽對我的學習也感到非常的失望。直到那一次，那天，我的語文老師榮老師，因為我沒完成課堂作業而找我談話，來到老師的辦公室，我靜靜的等待著老師的.批評，沒想到榮老師沒有批評我，而是對我講了一段意味深長的話，老師耐心的說：郎婷婷，我知道，你是因為接受不了這新的環境而成績下降，但是，你不能因此就不努力呀，你應該明白，在這個班集體中，競爭是非常激烈的，你應該慢慢的學會適應，適應老師的講課方法，適應同學們的交流方式，我知道，你并不笨，只是因為剛開始學有些吃力而想放棄，記住我的一句話：‘勤奮，堅持是必勝的基礎。’別人花一小時的時間學習，你就花兩小時的時間學，不怕學不會，記住，堅持！堅持！看著老師那慈祥的眼神，聽著老師溫暖的話語，我的心中，既有一種愧疚，又有一種決心。
從此，我知道應努力讀書，不輕言放棄，雖然我的學習一直都不是很好，但我一直都在努力，我相信我最終會取得好的成績，不負老師和父母的期望。榮老師的教誨真是一把開啟我智慧的金鑰匙，而我也永遠難忘老師那段真誠的教誨。
難忘的教誨作文 4
從我呱呱落地起，已有很多的老師教導過我、幫助過我，而這些老師中，最令我難忘的就是四年級的班主任孫老師，因為那件事我永遠忘不了……
記得，那時候剛剛開學，我成功競選為班長，心里很是高興。可我只知道班長這個稱號很光榮，卻不知道這背后的責任。
午后，我津津有味地看著課外書，任由教室里亂成一團，有的爬到了課桌上，有的扮著猿猴翻著窗戶進進出出……，而我呢，依舊沉浸在書中，不能自拔。
“陳柳逸，你這班長是怎么當的，教室里這么吵，你不管一管？”孫老師憤憤地敲響了我的課桌，把我從書的海洋里拽了回來。我怯生生的.抬起頭，只見孫老師的眼睛瞪得大大的，眼中仿佛有一團熊熊燃燒的怒火，我見狀，渾身起了雞皮疙瘩，委屈地想：那些上串下跳的同學不被罵，反倒是靜靜看書的我被批評。孫老師看我那一頭霧水的傻樣問：“你知不知道錯在哪里？”我搖了搖頭，孫老師語氣稍稍平和了些：“班長、班長，一班之長，是要負責管理好班級，給同學做好榜樣的，如果只需要上課、下課喊聲口令的話，那誰都可以當班長了，班長是要有責任心的，做什么事得認真負責！”
我羞愧地低著頭，感覺體內的血液在翻滾，手心里直冒冷汗，我極力地想把目光從孫老師身上挪開，可又似乎被一股力量緊緊地吸住，我在老師的目光中仿佛看到了失望。我使勁地低著頭，心中無比愧疚。
正是因為這件事，孫老師的教誨，令我永遠難忘，我懂得了責任心是我們將來步入社會做大事的基礎，認真負責地做好自己手上的每一件事，這也是一種學習，一種與聽課、讀書、作業同樣重要的學習。
難忘的教誨作文 5
每個人都有難忘的教誨，我也不例外。
記得二年級的時候，那時還是個威風凜凜的大班長呢！每次考試不是打98分就是打99分，就因為馬虎丟掉了一分、二分。我那次考試，結果又是99、5分，全班第二，第一是我們班有名的肥豬——賈若勇。我想：這個肥豬又吃撐著了，找個時間，找個理由，修理他一頓。
回到家里我高興地大喊媽媽：“媽媽、媽媽、媽媽……這次考試我又考了個第二名。”“是嗎？真不錯。”“如果第二一向堅持到研究生，你要什么，媽媽都會給你的。”媽媽笑著說。
爸爸呢？爸爸上班去了，晚上7點半才能回家，整個午時我都懷著一種自豪感等待著我的爸爸。
我的爸爸是一名出色的干部，在哈爾濱鐵路工作，我猜爸爸看了成績單必須會獎勵我的，我走了好運了。
7點，7點一刻，7點25分……我隨著時間的流逝，也越來越緊張了，7點半，爸爸分毫不差的準時回來了，我把考卷遞給了爸爸，只見爸爸眉頭鎖緊，臉上烏云密布，大聲說：“‘韓’怎樣寫成‘朝’呢？應當扣5分。”“馬虎嘛！”我低聲說。爸爸說：“馬虎是學習上最忌諱的.，你如果不改正會被他害死的。”媽媽又語重心長地說：“分數只代表過去，并不代表未來，所以，必須一步一個腳印的去學，這遠比金錢更重要。”
一晃幾年過去了，但父母的教誨還常常在我耳邊回響，它提醒我、鞭策我努力向前……
難忘的教誨作文 6
感謝花的芬芳，感謝雨的滋養，感謝你的教誨，讓我永不能忘。
雨過天晴，在屋子里悶了好久的我走出家門，小區里的花開了，一向愛花的我不禁走向前去。
看著粉嫩嫩的花，想要伸手去摘，可是我突然停住了。我的思想開始打架，到底應不應該去摘呢？其實我不能這么自私，花多么漂亮，應該留下來讓別人也觀賞到。可是我不摘別人會不會摘那？花的生命本來就不長，我摘下來吧！不行，那么好看的花兒，多可愛啊！摘下來不就不好看了嗎！
我的思想一直在斗爭，我也許最終會把它摘下來，可是你的出現，告訴了我，留下他也是一種美德。
這是你走了過來，好想看除了我在想什么似的，便告訴我說，知道嗎？當你喜歡一樣東西的時候就會想把它據為己有，而如果你真心喜歡他的時候，你就胡把他奉獻給大家，讓大家也能體驗到你所享受的快樂。
我被你說的一時語塞，便羞紅了臉。
你只裝作什么也沒看見，便又接著說，花朵和人一樣，都是有生命的，如果想把它摘下來放到家中的花瓶，他活得時間是不會長的而你把它留在莖上，他會活得更燦爛，更美麗。
聽到你這樣說，我心里的`魔鬼被那個天使打敗了。我便回答道，你說得對，我們應該讓他們活出自己的人生。有些事人為改變，結果會相差更遠。
從那以后，我便學會了隨遇而安。可是哪位告訴我這些的你，卻不知去向何處。沒有留下姓名的你，還好嗎？
你的教誨，讓我銘記：如果你真心喜歡一個東西，就應該與他人分享，而不是獨自享用。也許，這個教誨會伴我一生。
難忘的教誨作文 7
小學四年級時發生的一件事，至今我還記得清清楚楚。雖然是一件小事，可它總讓我時時想起，感到愧疚。事情是這樣的：
那次，教師讓我們寫一篇作文，題目是《我的爸爸》。怎樣寫呢？我望著白畫畫的紙發呆。別的同學都開始動筆了，寫得津津有味。而咬著筆根抓頭皮的我不由得找到了自我的竅門——抄。于是，我便把《小學生獲獎作文》懷著忐忑不安的心境“克隆”到了自我的本子上。
過了幾天，教師把作文本發下來，并表揚我寫作水平提高了，我迫不及待地翻開本子，本子上鮮紅的95分的評分，我暗自竊喜。下課后，同學們都豎起大拇指夸我真行。應對表揚與夸贊，我幾乎忘記了自我的作文是抄的。晚上我躺在床上，白天被表揚的`鏡頭總在腦海中浮現，怎樣也睡不著。我漸漸想起列寧打碎了花瓶后主動向姑姑承認錯誤的情景，又想了想自我所犯的錯誤后，感到了一股后悔感涌上了心頭。爸爸走進來問：“這么晚了，怎樣還不睡覺呢？”我吞吞吐吐說不出口。爸爸問：“是不是犯錯了？”我點了點頭，并把實情告訴了爸爸。爸爸說，不管犯多大的錯誤，只要你勇于承認，及時改正，別人就會原諒你的。我聽了爸爸的話，這才意識到了自我的錯誤，心里像打了五味瓶一樣，很不是滋味，腦子里很是矛盾，如果說了，教師會怎樣看我呢？如果不說又怎樣對得起自我的良心呢？經過幾次思想斗爭，我下定了決心，向教師說了實情。于是，我把我的想法告訴了爸爸，爸爸高興地笑笑說﹕“趕緊睡覺養足了精神，明天向教師認錯。”我道了聲晚安，便進入了夢鄉……
第二天，我向教師認了錯，教師語重心長地說﹕“你能認錯，教師很高興，只是別人的作文不能全抄，能夠抄一些好詞好句，要吸取這篇文章的精華，把這篇文章的優點，寫作技藝應用到自我的作文中去，這才是一篇好作文，一篇屬于自我的習作。”教師的話讓我終身難忘。
雖然這件事已經過去很久了，但我怎樣也忘記不了，它不但教會了我寫作的方法，也讓我刻骨銘心的記住，做人要誠實，要勤奮。它就像一把火，燃燒著我前方的道路。
難忘的教誨作文 8
每當我翻開作業本的時候，那時的情形就會像電影一樣浮現在我眼前，這時我都會以這件事提醒自己，讓自己不要在偷懶，不要玩小花招。
記得那是一個炎熱的一天的下午，陳老師一面嚴肅地走進教室說：“小明同學，請先過來一下，我有事和你說，快點！”我馬上害怕地走了上去，心想：又有什么事啊，老師那么生氣，肯定又是我做什么壞事了吧，完了！我走到老師跟前，老師拿出我的作業本，指著作業本上空著的“懶惰”說：“小明，你為什么不把這兩個字寫上？”我馬上害怕地說：“我不會。”老師嚴肅地說：“不會就要查字典，去把他填上，快！”
不到一分鐘，我便信心十足地把本子交了上去。老師翻開看了看之后，轉過頭來和藹可親地對我說：“小明，你這樣是不行的，這樣不能真正理解這個詞的意思的，一定要去查字典才能知道這個詞的真正的意思！”我慚愧得低下頭。
第三次，我正準備去找老師的，老師卻自己來了，她翻了翻本子，高興地對我說：“對，這才對！”
至今我都忘不了陳老師那和藹可親的'樣子，更忘不了她那深刻的教訓，那天我得到了一個啟示，讓我一生收益的啟示——人不要偷懶，偷懶只會給你帶來麻煩，而且會學不到東西，玩又玩不成。
難忘的教誨作文 9
在我的成長歷程中，教師的那次教誨讓我終生受益。
上小學前，我還是個愛哭的小娃娃，但上小學的第一天，我便第一次受到了教師的教誨，從而學會了堅強。
我清楚地記得，那是剛開學，也就是在我踏進梅山一小的第一天，別的孩子都是背著小書包，興高采烈地跑進學校，我則是在媽媽連哄帶騙下哭著挪進教室的。
我慌恐地低著頭，坐在椅子上，應對教師和同學的熱情一概不理。就這樣，轉眼便熬到了放學。眼看同學們都走光了，我又開始掉“金豆豆”了，眼淚如斷了線的珠子一般，因為媽媽沒有來接我！這時，一雙溫暖的手擦掉了我的眼淚。啊，是教師！是教師在我最無助的時候陪伴著我。教師笑盈盈地望著我說：“葉婉婷，不要害怕，教師陪你一起等媽媽來接你回家，好不好？”“嗯……”我一邊抹著不斷流出的眼淚一邊答應道。于是，我們一起坐在小板凳上等媽媽。
“轟——”一聲炸雷響起，然后是一道利劍般的閃電劃過天宇。“啊！媽媽，我怕，嗚嗚嗚……”我蜷縮在板凳上，驚恐地叫著。教師起身關上被風吹得“當當”響的窗戶，然后輕輕拍著我的'背教育我：“乖，不怕，此刻你是小學生了，不能夠這么軟弱了，要堅強一點哦，否則大家會笑你是膽小鬼的。”我淚眼婆娑地抬起頭，望著教師微笑的目光，似懂非懂卻鄭重地點了點頭。
這大概就是我學到的第一個道理，第一次教誨吧。因為從那以后，不管遇到什么困難我都沒有再哭過，遇到挫折我就用微笑去應對它。雖然教師此刻去了合肥，但她對我的教誨卻留在我的心中，作為永久的留念。
教師的教誨是我成長路途中一筆寶貴的財富，讓我變得堅強。
難忘的教誨作文 10
我常常懷著深深的感激之情，思念著我的啟蒙老師們。是她們教導我：要與同學互相幫助，要做一個友好的人。幾年過去了，老師的話仿佛還在耳邊回響。
在班上，我和同學們的關系還是算比較好的，然而在這個方面，我也受到過申斥。有一次我一不小心從三輪車上摔了下來，同學們勸我回教室，可我就是不肯回去，就跟同學們吵了起來。老師得知此事后，便把我叫到辦公室去了。到了辦公室，我心里忐忑不安，只怕老師會批評我。我一步一步，慢慢地走到老師面前，看見了徐老師和藹的面孔，我心里一點也不害怕了。徐老師見我羞愧的樣子，便親切地說："我聽說你摔跤了，怎么摔的？把事情說給我聽。"我也如實的對老師說："我從三輪車上摔下來時有些同學來幫我，可是我她們吵了起來，后來我又不想上課了。"聽了這件事，老師的神色還是一樣的，她對我說："同學們之間一定要互相幫助，要友好。"當著辦公室里那么老師們的面這樣說我，我感到有點難堪，不過心里還是服氣的'，因為那次我真的做得太過分了。
十年樹木，百年樹人；老師的教誨，終身難忘。
難忘的教誨作文 11
一天中飯后，我正在專心致志地看書。突然我被身后嘰嘰喳喳的說話聲吵到了。我轉過頭一看，原來是飲水機漏水了，附近地上已經水漫金山，幾位值日的同學正忙著拖地，可飲水機里的水還是源源不斷地漏出來。一個瘦弱的同學想把水桶搬出來，雖然使了九牛二虎之力可還是不行。有一位同學沖著我喊：“何家其，你看漏水了。來幫忙吧！”
反正流不到我這里來，多一事不如少一事，我還是抓緊時間看書吧。我若無其事地轉過身埋下了頭。
不知過了多久，楊老師聞訊走了進來。她和同學們一起把水桶拔了出來，走過來質問我：“你為什么不去幫忙？”我頓時啞口無言，楊老師接著說：“你身為班長，應該起到帶頭作用，怎么連漏水都不去幫忙啊？你在干什么啊！”我垂下腦袋，心里七上八下的。我真后悔！
下午，楊老師又找我談話了：“上午我狠狠地批評了你，你現在意識到自己的錯誤了嗎？”我點點頭，楊老師又對我說起了班干部的`作用，說起了要學習和品德雙豐收……看我紅著臉不斷地點頭，楊老師終于說：“知道了就好，回去吧！”心里的一塊石頭落了地，我像一只小鳥輕松地飛出了辦公室。
之后，每次興趣班結束后，我都爭著打掃衛生。楊老師也經常表揚我工作認真負責。楊老師讓我明白了一個道理：犯了錯誤，只要及時改正，還是好的！
楊老師，謝謝你的教誨！
難忘的教誨作文 12
教師是園丁，教師是母親。這話一點也沒錯，王教師就是一個對學生既像園丁又像母親的人。他是我印象最深，使我永遠難忘。
王教師是一年級就接我們這個班。她中等身材，齊耳長發，臉紅撲撲的，一雙明亮的眼睛透出慈祥。
最難忘的是三年級期末的時候。一天自習，同學們都按時來到了學校，可是，每次都是早早在教室門口迎接同學的王教師卻沒有來。大家正唧唧喳喳的議論著，校長來了，他告訴我們，王教師的孩子小紅的`雙手凍傷了，正送往醫院恐怕不能來上課了，期望大家好好學習。大家聽了后，都十分難過。上課鈴聲響了，王教師一陣風似地推開了門，同學們都睜大了眼睛，對王教師的到來十分驚訝，問王教師的孩子怎樣辦，她的傷怎樣樣。王教師抹了抹臉上的汗，說沒關系，還是抓緊上課吧。班長發現周圍同學擔心的神情，起身帶頭讓王教師回到醫院照顧他的孩子，并保證同學們能夠好好學習。王教師看了看同學們，熱淚盈眶地說：“多謝大家的關心，孩子有醫院照顧，不要緊。可是你們立刻就到四年級了，期末考試也要到了，這對你們十分重要，我怎樣能漏課呢？再說，你們也是我的孩子啊！”王教師為了大家的學習，顧不上自我的孩子，讓我們十分感動。所以，這堂課我們也異常認真。
王教師，你的教誨使我終生難忘，我已經深深地刻在心中。
難忘的教誨作文 13
記得有一次數學測試，我沒有考好，成績發下來我的情緒就非常低落了……
我低著頭，臉在發燒，我等待著數學老師批評……
“叮鈴鈴……”上課鈴聲響了，老師走進了教室，對同學們說：“這次測驗有部分學生因為馬虎，沒有考出理想的成績……”我聽了以后臉更燙了，頭更低了……數學老師走過來，語重心長地對我說：“這次你考的成績不理想，但一定要找原因啊！老師相信你的能力，希望你下次細心讀題，爭取拿個好成績出來，給老師一個驚喜！好嗎？”聽了老師的教誨，我心暖暖的，我點著頭，我暗下決心，下次決不能再犯這樣的錯誤。
馬上行動，我準備了錯題本，細心的改了錯題，用紅筆標出錯題，并寫到了錯題本兒上。從此，我再也沒犯過同樣的錯誤，我的'數學成績逐步提高了，讓我更加喜愛上數學課了！
感謝你數學老師，感謝你的那次教誨。是你讓我愛上了數學課，是你讓我學會了細心讀題，是你讓我有了堅持不懈的精神。
難忘的教誨作文 14
媽媽那嚴肅的神情，常在我眼前浮現，媽媽那意味學長的話語，常在我耳邊回蕩，那件事我將永遠銘記于心。
三年級上學期我的成績一直落在后頭，而我的朋友張朝旭這個名字卻一直在班中尖子生的名列中，就這樣，我與她由朋友變成了都不甘落后的競爭對手。
一天，媽媽溫柔地將我請到她身旁邊說：“樂樂，我發現你最近一直在與張朝旭互相比成績、比學習，這的.確是好事，可同時你卻總是在我們面前挑她的毛病！不是嗎？”
我心頭一楞，低著頭，想著，是呀！我最近似乎真的一直對張朝旭冷嘲熱諷吧！
“樂樂，你最近一直都不太快樂吧！其時這都是你的嫉妒心在搗鬼！”說著，拉著我的小手，“我希望我的孩子能夠學會欣賞別人的長處，你羨慕別人，當然可以學習別人呀？知道嗎？
“媽媽，說真的，我真的很煩惱，你們為什么總拿我與張朝旭相比，我不甘心！”我紅著臉憤憤不平地說。
這時，媽媽的眼中閃過了一絲笑意，“只要你能與她共同努力，互相學習，我覺得你可以和她一樣優秀，同時我也希望你能與她成為好朋友！記住，嫉妒是可恥的感情！
媽媽摸著我的頭，我望了望媽媽鼓勵的目光，想起剛才那番話，我恍然大悟。
現在，我已經學會欣賞別人了，我發現在欣賞別人的過程中，自己變得生活愉快了。
難忘的教誨作文 15
在我的校園生活中，給我印象最深的是李小姐，她孜孜不倦的教誨總是給我留下深刻的印象。
記得有一次我連續幾次考試名列前茅，得到了很多老師和同學的表揚，有的還興高采烈。上課有點不專心，作業有點馬虎。
當李小姐發現后，她把我叫到辦公室。我心想：這次我可以混了，一定會被老師罵的。投降
預計老師沒有罵我，而是深情地給我講了《龜兔賽跑》的故事，說：“智慧就像一顆美麗的.寶石，你謙虛地鑲嵌，它會變得更加耀眼。中國不是有句老話叫‘詭計多端，受益自謙’嗎？你要明白為什么兔子輸給了烏龜，也是因為你沾沾自喜，覺得自己已經受夠了，不需要再嘗試了。你現在滿意了嗎？”
當我回到教室時，我想起了老師剛才說的幾句話。這時我明白了“驕傲使人落后，謙虛使人進步”的道理，也就是說，自滿的人會落后于別人，虛心學習才會進步。
我下定決心要虛心學習，不要自滿。我們應該嚴格要求自己，以優異的成績回報李先生對我孜孜不倦的教導。
難忘的教誨作文 16
“……每當我輕輕走過您窗前，明亮的燈光照亮我心房……”這首歌正是對教師辛勤工作的精神寫照，我一想起這首歌，往事歷歷在目—那是五年級下學期的一件事，學校組織了各種興趣小組，很多同學踴躍參加，而我對這些興趣小組毫無興趣。教師明白后，把我叫到辦公室，勸我參加興趣小組，我記得當時您對我說：“一個人要有自我的特長，也就是個人的絕活，特長能夠使你的生活豐富多彩，我看你的鋼筆字寫得很好，不如參加‘書法興趣小組’
吧！”于是我按照教師推薦的，參加了“書法興趣小組”。自從參加“書法興趣小組”以后，我就有了一技之長—書法。可是書法比賽上我沒有拿到名次，您沒有責備我，而是勸我不要灰心，下次再來。
記得還有一次，我的耳朵不細心被別人碰傷了，是您送我去醫院。一路上，您還給我講了做人的道理。
到了醫院治療時，您還一向鼓勵著我，就連醫藥費也是您替我付的。當我第二天把錢還給您時，您卻推辭不肯收，說：“這是我們教師的職責。”最終，在您的辛勤培育下，花園里的小花已經開放了，它欣欣向榮，充滿了活力。
還記得我獲得“全鎮十佳少先隊員”時的情景嗎？
是啊！那里也有您的嘔心瀝血啊！您在臺下又對我笑了笑，那是激勵的笑，幸福的笑。望著望著，我的`眼淚不禁奪眶而出……說到那里，你必須會問那位教師是誰？她就是我五年級時的班主任柯教師。
柯教師，是您給了我信心和力量，是您一向用鼓勵的眼神看著我……啊！難忘教師的諄諄教誨。
“……每當我輕輕走過您窗前，明亮的燈光照亮我心房，啊……每當想起你，親愛的好教師……”
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