跳繩冠軍爭奪賽-六年級(jí)-記敘文
相信大家都跟作文打過交道吧，尤其是記敘文，記敘文是以記敘、描寫為主要表達(dá)方式，以記人、敘事、寫景、狀物為主要內(nèi)容的文章。如何寫記敘文才更具感染力呢？以下是小編收集整理的跳繩冠軍爭奪賽-六年級(jí)-記敘文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
星期三的下午，我們學(xué)校組織了單搖帶人跳繩比賽，同學(xué)們都踴躍報(bào)名。我和文煒鈺一組，代表我們班參加了這場冠軍爭奪賽。
13點(diǎn)20分，參賽的同學(xué)都聚集在操場中間，爭分奪秒地做最后的練習(xí)，都想跳得再熟練些，取得好成績，為班級(jí)爭光。操場四周圍滿了觀看比賽的同學(xué)。
13點(diǎn)30分，隨著老師的一聲令下，參賽的同學(xué)們爭先恐后地?fù)u起了跳繩。一時(shí)間，比賽場地立刻響起了“啪|啪”的繩子打地的聲音和此起彼伏的加油聲。
我和文煒鈺一心想拿冠軍，搖著繩子越跳越快……糟糕，剛跳了幾下，文煒鈺被繩子絆了一下。急忙再跳，又絆了一下。她的臉?biāo)⒌匾幌录t了，當(dāng)下便有些亂了陣腳，不知所措。我連忙丟給她一個(gè)眼神，暗示她：“沒關(guān)系，我們能行！”這時(shí)，同學(xué)們也叫起來：“文煒鈺加油！文煒鈺加油！”她點(diǎn)點(diǎn)頭，用堅(jiān)定的`目光看著我，那目光仿佛在說：“對(duì)，我們能行，我一定配合好。”我也立刻點(diǎn)點(diǎn)頭，瞬間，我們倆調(diào)整好狀態(tài)，配合得像一個(gè)人一樣，越跳越快，呼呼的聲音在耳邊響個(gè)不停。短短的一分鐘很快過去了，老師一聲令下，我一邊抓住那旋不停的繩子，一邊忐忑不安地聽著老師公布成績。“洪赫遙，文煒鈺個(gè)，第一名！”老師話音一落，我和文煒鈺不由自主地?fù)肀г谝黄穑瑢W(xué)們?nèi)紴槲覀儌z喝彩，我們?nèi)啾С梢粓F(tuán)，那種快樂的心情簡直無法用語言來形容。
我真高興啊！當(dāng)我作為代表登上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，接過獎(jiǎng)品和獎(jiǎng)狀時(shí)，我激動(dòng)得熱淚盈眶——因?yàn)槲覟榘嗉?jí)爭得了榮譽(yù)，因?yàn)槲艺嬲w會(huì)到親密配合與彼此信任的默契是多么強(qiáng)大的力量。這次跳繩冠軍爭奪賽，深深地印在了我的心里；那大紅的獎(jiǎng)狀，將永遠(yuǎn)激勵(lì)我奮發(fā)向上！
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