網(wǎng)上的老師-六年級(jí)-記敘文
大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，特別是作為常用文體的記敘文，記敘文是以記敘、描寫(xiě)為主要表達(dá)方式，以記人、敘事、寫(xiě)景、狀物為主要內(nèi)容的文章。怎么樣才能寫(xiě)出優(yōu)秀的記敘文呢？下面是小編幫大家整理的網(wǎng)上的老師-六年級(jí)-記敘文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一天晚上，我正在燈下讀書(shū)。爸爸笑呵呵的推開(kāi)門(mén)走進(jìn)我的房間，手里還拿著手機(jī)。我疑惑的問(wèn)：“你干嗎這么高興”
“今天晚上，你和那位網(wǎng)上的.王老師聯(lián)系一下吧！”爸爸笑著回答。
王老師？哦！我想起來(lái)了。就是爸爸以前跟我說(shuō)過(guò)的那位網(wǎng)友。
爸爸是個(gè)典型的網(wǎng)蟲(chóng)。他經(jīng)常在網(wǎng)上一呆就是大半天。在網(wǎng)上爸爸給我建了網(wǎng)頁(yè)。常帶我瀏覽一些兒童網(wǎng)站。并在網(wǎng)上給我申請(qǐng)了作文本，我的第一篇作文發(fā)到中小學(xué)生站上，在主頁(yè)的醒目位置一直放了一個(gè)多星期。當(dāng)時(shí)，我好高興呀！
王老師就是爸爸最好的網(wǎng)友，她是一位中學(xué)語(yǔ)文老師。他們談的好投機(jī)呀！并說(shuō)要收我做學(xué)生，輔導(dǎo)我的作文。爸爸對(duì)我說(shuō)：“你可以把你寫(xiě)好的作文，用發(fā)給老師。然后，她可以給你提出修改意見(jiàn)，并且可以在網(wǎng)上與老師交流，你的作文可以經(jīng)常得到老師的修改，不就有所提高了嗎。并且她說(shuō)了，要給你推薦一些課外讀物，給你從網(wǎng)上發(fā)一些學(xué)習(xí)材料。”沒(méi)想到，這么快就可以和那位老師聯(lián)系了！我真高興。
爸爸撥通了王老師的電話，便將手機(jī)塞在了我的手里。這時(shí)，我的心中異常激動(dòng)。伴隨著鈴聲，王老師接了電話。不過(guò)，王老師那清脆的聲音使我緊張的心情放松下來(lái)。
王老師詳細(xì)的詢問(wèn)了我的學(xué)習(xí)情況，我也把我的特長(zhǎng)和愛(ài)好告訴了她。在電話里面，她對(duì)我講了如何給作文命題，現(xiàn)在該讀那方面的書(shū)籍。
通過(guò)與王老師的對(duì)話，我覺(jué)得王老師是一個(gè)比較嚴(yán)厲的人，但那嚴(yán)厲之中似乎還滲透著慈愛(ài)。她說(shuō)話含蓄，讓人回味，言語(yǔ)中充滿自信。我想象中的王老師是一位個(gè)頭高而身體瘦削的一個(gè)人。有一對(duì)水靈靈的大眼睛，充滿了智慧的光芒。
從爸爸那里我了解到，這位王老師以前在河南的一所學(xué)校就職。后來(lái)，去長(zhǎng)沙應(yīng)聘一所私立中學(xué)，在五千多應(yīng)聘者中脫穎而出。我想，有這么一位優(yōu)秀的老師指導(dǎo)作文，真是我的榮幸。以后在網(wǎng)上就可以常常見(jiàn)到王老師，和她聊天，談?wù)撟魑模瑑A訴心事。
我想有了王老師網(wǎng)上的輔導(dǎo)，我的作文肯定會(huì)突飛猛進(jìn)的。真沒(méi)想到，我家這臺(tái)上網(wǎng)的電腦給我的幫助這樣大。
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