愁-六年級(jí)記敘文800字
大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，尤其是作為主要學(xué)習(xí)作文類(lèi)別之一的記敘文，記敘文的六要素是指：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件（經(jīng)過(guò)）、原因、結(jié)果等。那么問(wèn)題來(lái)了，記敘文應(yīng)該怎么寫(xiě)？以下是小編幫大家整理的愁-六年級(jí)記敘文800字，希望對(duì)大家有所幫助。
中國(guó)漢字博大精深，唯有這一愁字，讓我印象深刻。“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水付東流。"而我那時(shí)的心情哪是一個(gè)愁字了得。
那天天氣晴朗，我腳步輕快地走進(jìn)教室。同學(xué)們都在交昨天下發(fā)的讓家長(zhǎng)簽字的`通知書(shū)，看見(jiàn)這一幕，我的手心冷汗直冒。心想：“壞了!昨天作業(yè)太多，寫(xiě)完作業(yè)就趕緊看電視去了，竟把老師一再要求的通知書(shū)給忘了!”我趕緊回到座位，放下書(shū)包，扯開(kāi)拉鏈，一頭鉆進(jìn)書(shū)包里尋找那張“回魂通知書(shū)”希望這發(fā)生奇跡。可惜上天就是這么現(xiàn)實(shí)，沒(méi)簽就是沒(méi)簽。只有一張干凈的通知書(shū)，仿佛在笑話(huà)我。
我一下子癱在座位上，有氣無(wú)力地跟著讀課文，眼睛不時(shí)瞟著正在批閱作業(yè)的老師，生怕他發(fā)現(xiàn)少了一張自己的通知書(shū)，然后把自己叫過(guò)去，狠批一頓。好在作業(yè)太多，老師沒(méi)空去查通知書(shū)，這才躲過(guò)一劫。“不行，這樣下去老師遲早要查，查出來(lái)，我不但有‘不完成作業(yè)’的‘罪名’，沒(méi)準(zhǔn)還加上一個(gè)“欺瞞老師"的頭等罪。公開(kāi)點(diǎn)名就是板上釘釘?shù)氖隆Ｎ冶仨氁氤鰝�(gè)解決的辦法。”我沉思著。“讓家長(zhǎng)送過(guò)來(lái)吧，又聯(lián)系不上。想要冒充家長(zhǎng)的連筆?算了，老師看你的字，就知道你用的什么型號(hào)的筆，更何況這大人和小孩的連筆字。唉!愁呀!”
課間了，教室里OO@@的聲音，讓人格外煩躁。同學(xué)們都在有說(shuō)有笑的聊天，只有我在這里擺著一副“"臉，單手托腮。
“這樣也不行，那樣也不行，我如何是好，我還能把家長(zhǎng)搬過(guò)來(lái)不成?等等!對(duì)呀，我可以讓老師來(lái)簽呀，去請(qǐng)音樂(lè)老師幫簽，再給班主任不就行了!音樂(lè)老師平時(shí)上課對(duì)我們那么好，一定會(huì)幫我的。我靈機(jī)一動(dòng)，拿著通知書(shū)直奔音樂(lè)辦公室，跟音樂(lè)老師說(shuō)明了情況。老師考慮了良久，終于開(kāi)口了：“我可以幫你簽字，但你必須和你們老師說(shuō)明白，下不為例。”我雖認(rèn)為這和直接找班主任沒(méi)什么區(qū)別，但有總比沒(méi)有好。
回班后我和班主任說(shuō)了情況。或許是因?yàn)槊β盗艘惶欤蠋熆瓷先ゲ](méi)有很生氣，只是嚴(yán)肅的提醒我，讓我下次別忘簽了。
愁，是自己造的，只要把事事做完美，愁又從何而來(lái)?現(xiàn)在想來(lái)，不過(guò)是一些芝麻大的小事罷了，漫漫人生，讓我們一起披荊斬“愁”吧!
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