【精華】冬日陽光的作文五篇
在學習、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編收集整理的冬日陽光的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
冬日陽光的作文 篇1
早晨，天氣十分冷，害得我直打寒顫，兩手已被凍得通紅，呼吸出來的氣體也因為冷而升到空中，好像四周都冷清清的，都在安靜地沉睡著。
戴上手套便出門了。一路上，梧桐樹的樹葉稀稀疏疏蕩下來，落在地上，一動也不動，兩旁店門也關得緊緊的，偶爾聽見聽見幾聲鳥啼，四周沒有一個人影，好像整個新安江鎮都被什么籠罩著，只有每天來的老奶奶帶著她的牧羊犬在路口，守望著，等待著，也不知道在等什么。迎面走進校園，空蕩蕩的，到了教室，雖然四周窗戶都關得緊緊的，但感覺還是冷冷的。
同學們陸續地進入教室，隨著時間的流過天氣也慢慢邊變暖了。看啊!太陽從東方地平線上升起來了，把溫暖灑向各個角落，校園里、教室里、大街上、新安江……每個地方都充滿了溫暖，我們排隊去操場做早操，
太陽把陽光照在我身上;照在全班同學的身上;照在祖國新一代的花兒的身上。早操時，太陽照在身上，使全身都感覺暖烘烘的，使每個同學都感到冬日的陽光竟是那樣的溫暖，那樣的金黃，和煦的陽光，透國稠密的樹葉灑落下來，成了點點金色的光斑。山也披上了一層金色而飄逸的外衣，把云輕輕推開，吐出淡淡的粉紅。
啊!冬日的陽光，溫暖的陽光，和煦的陽光，金色的陽光，灑遍了祖國的各個角落，讓每一個人都感到了這份無私的溫暖。
冬日陽光的作文 篇2
今天，我們在美好的環境里，奔走生活；在明亮的教室里，學習知識；忙碌的我們穿梭于多彩的世界，體味著的百味人生。
今天，在貧困山區里，那些失去雙親、命運坎坷的孩子們，觸動了多少人的憐憫之心？那些遭遇天災、生活艱辛的孩子們，未來對于他們來說，僅是光明與黑暗的一線之隔嗎？能否順利地躲過可怕的黑暗，迎著生命的曙光往前邁進？大部分的'孩子，雙親健在，但為了改善生活，奔走于各大中小城市，做著苦力，只為了那丁點兒工錢。孩子——則成了留守兒童，或寄養同樣貧困的親戚家，或由年邁的老人帶著……太多太多的因素……自然的無情和人間的冷漠，令“生存”成為他們的最為迫切的生理需求，而“上學讀書”則是他們遙不可及的奢望。
親愛的朋友們，我們當中，有新世紀的學生，有奔走于各工作層的骨干，有處于社會各不同地位的精英，但我們都一樣——是有愛心的人。那些貧困的孩子們，他們需要我們的愛、我們的關懷。為了讓因貧困而不能繼續學業的學生，完成他們的學業。我們與其坐言不如啟航行動——把充滿希望的愛心付諸郵輪開向前方，帶著孩子們的希望，帶著我們的愛心，堅毅、勇敢地揚起風帆吧。朋友們，行動起來吧，一起踏上這充滿愛心之旅，付出我們的點滴之愛，卻匯成大海，讓愛的郵輪在浩瀚的愛海上暢游！讓他們暗淡的生活重新迸發出燦爛的光輝，讓希望的光芒照亮他們的前程。
親愛的朋友們，大自然的無情我們無法控制，但是我們卻能控制自己的言行，發揮自己的余熱。不要瞻前顧后，讓我們的愛盡情燃燒，發出那比太陽還耀眼的光芒！點滴的希望，會像陽光那般溫暖——讓困境中的孩子帶著健康的笑臉去感受，去成長。
同在旅途上：愿真愛永在、生命同歌！讓我們攜手互助，同在一片藍天下快樂地傳播著希望的種子！
冬日陽光的作文 篇3
沿著一個個腳印，踩著棉花般的雪，駐足觀賞著茫茫無際的白色，猶如一個巨大的帷幕，籠罩著世界。房屋，草坪，行人的發間的點點白色，給人無形的凄涼，心情倍感失落。仰頭，片片鵝毛般的雪花飄落，落在鼻尖，手中，涼涼的，小小的，像蒲公英一樣，忽散忽聚。這一刻，雪花就像冬天里的一縷陽光。 當我因考試成績而悶悶不樂，在角落暗暗拭淚時，一雙已經暗淡的手，輕輕地摸著我的頭，為我綻放著微笑，告訴我這只是一次失誤。從此我銘記在心，每當我摔倒的時候，不會一蹶不振，那雙無形的手幫我站起來，拍拍塵土，自信的告訴自己，這只是一次失誤而已！
這句話，這雙手像一縷陽光照耀著我！
當我打出租車，因沒帶錢而尷尬時，以為迎來的會是聲聲怨言，一句“算了，便宜你了，趕緊下去吧，別擋著我掙錢！”飄入耳中，來不及謝謝，身影便消失在前方。從此我便堅信好人很多，身處繁華的街道，卻被一個身影所吸引，彎著腰，用手撿起滿地的垃圾，心不禁的慢了一拍，即使是一無所獲，也要默默的付出！這兩個身影像陽光一樣溫暖著我！
當我因一道題而糾結不已，苦苦冥思時，紙上多出了幾道紅色的劃痕，一遍遍耐心的指導我走出困境，豁然開
朗映在我的臉上，抬頭間，嘴角上的弧線，牢牢地記在我的心中，每當我上課因點小動靜而走思時，背后便傳來一絲的痛，不解的回頭，一個
警告的眼神提醒著我，認真聽講。那條弧線，那份友誼像陽光包圍著我！
即使是寒冷的冬天，也有溫暖的時刻，即使未來的道路很坎坷，但你身邊的朋友，家人，老師會陪伴你走過，
冬日陽光的作文 篇4
匆匆那年，驀然回首。從我們記事起一路走來，不知道陪伴我們成長過的老師有多少。他們對我們的愛，一點也不比父母對我們的愛差。母愛如水，父愛如山，老師的愛就像冬日里的那抹陽光。
從我入校起，一年來不知道多少老師教過我們這個班級。每一位老師不放棄每一位學生，他們極為認真地帶我們走過每一堂課。讓我們身臨其境，感受知識的魅力。這些情景都讓我難忘。
當我初入這個班級，首先接觸到的是班主任老師，她和藹可親，十分溫柔。在軍訓的時候，她盡自己的努力照顧到我們每一個人。當然，我們可享受到她帶給我們的“小福利”。嘿嘿。不過，這只是第一印象罷了。你別看這位老師表面和藹可親，但實際上是一只“披著羊皮的狼”。她對我們要求十分嚴格，每天抄文章，不許遲到，背弟子規……本以為上技校很輕松，可是這位老師卻讓我們體會到了技校生活的另一種境界。哎！不過，她對我們這般嚴格，不還是為了我們嗎？如果我們平時少犯一些錯誤，老師不就能為我們少操些心嗎？
之后，我又遇到了語文老師。她姓馮，有著一頭卷發，帶著圓眼鏡。當初她是這樣介紹自己的：“有些同學考試的時候見過我了吧？我姓馮。我不管以前老師怎么教你們的，但現在，我帶了你們這個班。我不希望咱們班有一個語文不及格。”呵呵，你可別以為她在講笑話。你看，她每節課嚴厲地查背誦，就連檢查作業時也是一絲不茍，不放過任何細節。講完這節課，下節課上前，回顧復習，還不定時抽查……對待每一位同學都是那樣認真、那樣嚴格。當然，他也有和藹可親的時候。有一節課，她指導我們寫作，說了一大段話之后，要求我們每個人當堂描寫自己的前后桌。待全部同學上交之后，她開始逐一念了起來，念著念著，全班同學哈哈大笑，她也跟著笑了，時不時說一些幽默的語言。無奈，有些人寫的實在太搞笑了嘛！她笑起來，跟平時完全是兩個樣子嘛。這哪是那個嚴厲的她啊。這節課，我們不僅提高了寫作的技巧，還見到的了另一個“她”。
漸漸地，又有許多老師走進了我們的生活，和藹可親的楊老師逐一指導每一位同學做圖。“長對正，高平齊，寬相等”是楊老師說的最多的一句話了吧。她待我們班那般認真仔細。化學老師帶我們班一年了呢，說起她，她在我們班可是人氣最旺的呢！上她的課，不必有那般緊張的氣氛。上她的課，往往都是輕松愉快的。雖然現在沒有她的課了，但我們還是十分懷念。當然，還有現在為我們代課的茹老師、曾老師、張老師，他們也有各自的教學特色，對待學生也是認真負責、一絲不茍的。
大概還有七個月的時間，我們就要離開這個校園，步入實習，然后就要畢業了。以后可能很難見到這些老師。步入社會以后，我們不會忘記老師對我們的這份愛。我們一定會懷著感恩之心，珍惜剩余的時間，勇敢的面對未來！
冬日陽光的作文 篇5
在那個寒風徹骨的冬天，心里自然是冰冰冷的。沒想到在這個天氣，爺爺竟要帶我和妹妹出去轉轉，呃，天哪！
盡管我十分想呆在溫暖的家里，但妹妹那一臉的歡喜，卻使我不得不陪她去外面，一出門，涼風撲面而來，我不禁打了個寒顫。
我們來到老龍眼水庫，這里十分美，不，應該是美極了，清澈的湖水如同一面鏡子，好似一塊玻璃，有種一觸即碎的感覺。湖邊有一大簇一大簇的蘆葦，雖枯了，卻絲毫不低垂，昂首挺立，顯得分外美麗。一陣風吹過，湖水泛起碧綠的波浪，蘆葦上的葦絮便飄飄悠悠地飛起來，這時，一個可愛的小弟弟輕輕拽拽我說：“姐姐，我想買瓶水，我媽媽暫時不在，你可以借我一元錢嗎？”我沒多想，便遞給他一元錢，說：“給你。”“謝謝！”他歡快地跑向便利店，我看看正在休息的爺爺和妹妹，決定等他。過了一會，我又向便利店瞟了一眼，他不在了！四周望望，也沒見他。我想：“哎，算了吧，他也許開溜了，就一元錢，別等了。”可當我轉身欲走時，他竟追上了來，“姐姐！”他跑了過來，“我媽媽回來了，一元錢還給你。”說著將一元錢遞給我。這時，我發現，盡管今天寒的刺骨，可他頭上卻閃著汗珠。好奇，便問他，他笑答：“一位老奶奶丟了，我幫好去找呢！”我不禁為之一震，我以為他是想不還錢逃跑，可他卻是去幫助一個陌生老人的呀！這時，天空竟不可思議地露出一絲陽光，照在草地上，更照在我心里，心中的寒冷被溫暖淹沒。他一蹦一跳的跑開了，我卻沒緩過神來，直到妹妹拉我一把：“走了，姐姐！”那一縷陽光又收了起來，但我心里卻一直暖暖的，亮亮的。那小弟弟的身影，那一跳一跳的步伐，那一閃一閃的汗滴，那一眨一眨的眼睛，都印在我腦海中，久久不能抹去。
那小弟弟不就是一抹陽光么！在冬天為我帶來了溫暖與感動。那冬日里的一抹陽光呵！
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