陽(yáng)光作文5篇[精華]
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的陽(yáng)光作文5篇，歡迎大家分享。
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陽(yáng)光作文 篇1
小時(shí)候, 媽媽就叫我背“慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。”
長(zhǎng)大些，書本告訴我：母愛(ài)是純潔的水晶，沒(méi)有絲瑕疵；母愛(ài)是清純的甘露，為我洗凈塵土；母愛(ài)是冬天的熱茶，為我除去寒冷。
生活中，忙碌的身影提醒我：媽媽總是比我們起得早，早早地做好了早餐；媽媽卻是家里睡得最遲的個(gè)，在我們睡熟后看看我們，幫我們蓋蓋被子；當(dāng)我們?cè)谕砩蠆^筆疾書時(shí)，媽媽總是拿著杯熱騰騰的牛奶，悄悄地放在桌邊……
記得那日是個(gè)雨天。道閃電劃破了寂靜的天空，外面下起了傾盆大雨，我呆在家里，坐立不安，因?yàn)槔蠋熃淮屛覀冑I的輔導(dǎo)書我還 沒(méi)買到。而現(xiàn)在又下起了那么大的雨，該怎么辦呢？這時(shí)，媽媽回到了家，知道了這件事情，她皺皺眉頭，望望窗外，轉(zhuǎn)身要走出門去。我連忙喊住：“媽，下這么大雨，你還 去干什么啊？”“給你去買書啊！”媽媽說(shuō)。我很擔(dān)憂：“可雨下這么大……”“沒(méi)關(guān)系，你學(xué)習(xí)重要！”媽媽打斷我的話，匆匆走出了門。我呆呆地望著窗外，媽媽的背影在狂風(fēng)暴雨中顯得無(wú)比嬌小……
半小時(shí)、小時(shí)……時(shí)間流逝著，可媽媽卻遲遲沒(méi)有回來(lái)。終于，媽媽的`身影出現(xiàn)在了暴雨中。“咚咚咚”聽(tīng)到敲門聲，我連忙去開(kāi)門。眼前的景象嚇了我跳，媽媽被淋成了落湯雞，左腿上還 有處傷，稍有點(diǎn)血流了出來(lái)。媽媽從懷里掏出那本輔導(dǎo)書，書沒(méi)有濕。當(dāng)我接過(guò)那本書時(shí)，還 感受到了媽媽的體溫，我再也控制不住自己的眼淚，任憑它流了出來(lái)……
還 記得那時(shí)我十歲。在個(gè)沒(méi)有陽(yáng)光的星期日里，母親節(jié)到了。可是沒(méi)想到，媽媽卻病了。家里只剩下懵懂無(wú)知的我，只有我能夠照顧她。但是，天真無(wú)邪的我卻望著窗外那層層的陰云發(fā)呆。媽媽問(wèn)：“晨晨，怎么了？”“媽媽，今天怎么沒(méi)太陽(yáng)呢？”“太陽(yáng)今天休息。”媽媽虛弱的聲音再次響起。“哦。”我靈機(jī)動(dòng)，跑進(jìn)了自己的房間。只剩下了滿臉困惑的媽媽。我拿出沓白紙，又拿來(lái)盒彩筆，在紙上畫起了各式各樣的太陽(yáng)。豐富的想象力像打開(kāi)了閘門似的源源不斷地涌了出來(lái)。終于，所有白紙上都畫著個(gè)特別有趣的太陽(yáng)。我拿起畫紙，朝媽媽房里走去。
我輕輕地開(kāi)了門，媽媽見(jiàn)了我，緊縮的眉毛舒展了許多。“看！”我得意洋洋地將太陽(yáng)展現(xiàn)在媽媽面前。媽媽的臉上寫滿問(wèn)號(hào)。我從抽屜里找出雙面膠，在每張紙上都貼上小截，然后撕掉表面部分，把我的杰作貼到了窗上，衣柜上，墻上。
媽媽笑了笑，問(wèn)：“干什么？”“看！”我指著這些獨(dú)無(wú)二的太陽(yáng)，“今天其實(shí)有太陽(yáng)！看！這么多五彩繽紛的太陽(yáng)！它們將永遠(yuǎn)照著您，陪著您，就算是風(fēng)吹雨打，它們也不會(huì)放棄。雖然，它們并不是真的，但我相信它們也會(huì)像真正的太陽(yáng)樣讓您擁有暖洋洋的感覺(jué)！”我大聲地說(shuō)道。媽媽的笑容更燦爛了，蒼白的臉上又有了往日的神韻。
我堅(jiān)信，那幾個(gè)太陽(yáng)，會(huì)永遠(yuǎn)活在媽媽的心中。那縷縷陽(yáng)光，就是我和媽媽之間濃厚的愛(ài)。
抬起頭，望見(jiàn)，有抹，最耀眼的陽(yáng)光正悄悄地鉆出云層……
陽(yáng)光作文 篇2
當(dāng)輕松變成了回憶，當(dāng)無(wú)憂成為往昔，不可逃避的我們，又一屆莘莘學(xué)子邁進(jìn)了初三的大門。
在所有的比喻中，我最喜歡將初三比喻成一條漫長(zhǎng)而幽暗的隧道，深邃得令人無(wú)法捉摸，然而在隧道的另一端，我們夠永遠(yuǎn)地望見(jiàn)陽(yáng)光，那陽(yáng)光所賦予的光明，便是我堅(jiān)定地走下去的信念。即使那盡頭的陽(yáng)光很微弱，哪怕只有一米。
我承認(rèn)，我并不喜歡初三，甚至有些厭惡。深夜里的一盞孤燈，一摞習(xí)題，還有那無(wú)邊無(wú)盡的家庭作業(yè)，這些都不是我想要的，卻偏偏像影子一樣，在初三的生活中與我形影不離。我曾一度渴望逃離這種可怕的生活，但是，當(dāng)我看到老師同我們一樣疲倦的背影，當(dāng)我望見(jiàn)父母眼中滿含的期冀，我動(dòng)搖了。剎那間我才發(fā)覺(jué)自己是多么的自私，為了自己錯(cuò)誤的想法而辜負(fù)了多少人辛勤的努力與殷切的希望。從那時(shí)起，我就堅(jiān)信初三的盡頭真的會(huì)有陽(yáng)光，那是與我同行的人們最動(dòng)聽(tīng)的歡呼與最燦爛的笑容。
人在初三，身不由己。我們又迎來(lái)了新一屆的朝氣蓬勃的學(xué)子們，卻可悲地發(fā)現(xiàn)自己已“未老先衰”。我們總是面對(duì)著一張張的習(xí)題卷像老者般大嘆時(shí)光的飛逝，無(wú)限陶醉地感慨著曾經(jīng)金1色的年華。但是，我卻從不懷疑自己的拼搏與奮斗，因?yàn)槲抑溃械母冻龆加谢貓?bào)，當(dāng)前行的汗水濕透我的'衣衫，盡頭的一米陽(yáng)光將會(huì)蒸發(fā)我所有的淚與汗，幻化為天邊那一道最?yuàn)Z目的彩虹。
記得有人問(wèn)過(guò)我，中考后你最想做的一件事是什么？我當(dāng)時(shí)的回答是撕爛所有的卷子與習(xí)題。可是現(xiàn)在，我改變了主意，我要將所有的卷子好好地保存，那畢竟是我曾經(jīng)努力奮斗而成的結(jié)晶，是我追夢(mèng)的見(jiàn)證，是因那盡頭的一米陽(yáng)光而產(chǎn)生的無(wú)限動(dòng)力。我拼搏過(guò)，我無(wú)悔。
我在初三的路上走著，在幽長(zhǎng)的隧道中穿梭。穿梭著的我無(wú)法回頭，因?yàn)槲乙穼つ潜M頭的一米陽(yáng)光……
陽(yáng)光作文 篇3
小時(shí)候，我生活在父母的庇護(hù)下，父母就似太陽(yáng)一般，散發(fā)出陽(yáng)光溫暖著我的心田，未經(jīng)歷生活磨礪的我，覺(jué)得就應(yīng)該接受陽(yáng)光的照耀與溫暖，可從沒(méi)想過(guò)，自己也可以成為一束陽(yáng)光，溫暖他人。
我五年級(jí)的同桌，是一個(gè)很壯實(shí)的男生，別看他長(zhǎng)得威武，但天生體弱多病，經(jīng)常因病落課，可他偏偏又十分上進(jìn)，求知若渴，于是我就變成了他的專用輔導(dǎo)老師。
在晴朗的午后，同桌大病初愈，無(wú)精打采地回到校園。下午活動(dòng)課的鈴聲響起，我看著窗外的一輪明日，伸了伸懶腰，準(zhǔn)備出去放松放松。“好同桌”，同桌那富有彈性、難以抗拒的嗓音在我耳邊炸響，我知道：他又要找我補(bǔ)課。看著外面的同學(xué)玩得正開(kāi)心，我想：還是出去玩吧。我剛要?jiǎng)由恚瑹o(wú)意間看到了天上正無(wú)私奉獻(xiàn)著陽(yáng)光的太陽(yáng)，一時(shí)間，我怔住了，心中暗想：我也要散發(fā)陽(yáng)光，給人留下溫暖。于是我走回了同桌身邊。
此時(shí)，教室里只剩下我們兩個(gè)人，我在同桌旁講述著我的見(jiàn)解和書本上的'知識(shí)，我的同桌就在一旁仔細(xì)地聽(tīng)、認(rèn)真地記，將所有的知識(shí)都化為己用。
時(shí)間一分一秒地流逝，太陽(yáng)也向西方漸行漸遠(yuǎn)，落日的余暉灑在我們的身上，感受著太陽(yáng)的余溫。隨著時(shí)間的推移，我講的越來(lái)越多，同桌懂的也越來(lái)越多，他不停地點(diǎn)頭、嘟囔著，好像一切盡在他的掌控之中。當(dāng)最后一個(gè)知識(shí)點(diǎn)講完，他開(kāi)心地笑了，他獲得了知識(shí)，好像在黑暗中迷失方向時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一束陽(yáng)光，為他指引方向；我也笑了，我感受到了幫助他人的快樂(lè)，讓我似一束陽(yáng)光，散發(fā)著光明與溫暖。這時(shí)，教室中傳出了銀鈴般、被光和熱的陽(yáng)光裹著的笑聲……
現(xiàn)在，我每每看到高懸于天空中的太陽(yáng)，我就仿佛成為了其中的一束陽(yáng)光，照耀、溫暖著他人。
陽(yáng)光作文 篇4
每天忙忙碌碌的學(xué)習(xí)生活，每天在教學(xué)樓中徘徊。上了初三的我，不停地為中考努力著，老師們和我們一起拼搏，身體早已無(wú)間息地學(xué)習(xí)。剛上初中的輕松與快樂(lè)，早已成為模糊的記憶。每天在教室里學(xué)習(xí)，陽(yáng)光離我們好遠(yuǎn)。
初中三年，每天都為未來(lái)沉思。曾以為自己很成熟，看清世間的是非對(duì)錯(cuò)。其實(shí)我很幼稚，人生是要經(jīng)驗(yàn)雨經(jīng)歷積累的`，我還沒(méi)經(jīng)歷過(guò)大風(fēng)大浪，怎么能算是成熟呢？
我的人生不完整，要用知識(shí)來(lái)充實(shí)自己，還要有更多的人生積累。
秋天的陽(yáng)光很柔和，可以為絲絲清涼帶來(lái)點(diǎn)滴溫暖，給繁忙的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)一點(diǎn)生氣。
清晨，我們奔跑在紅色的跑道，盡管汗水灑滿了跑道，盡管雙腳疼得不聽(tīng)使喚，我們都要為終點(diǎn)而沖刺。
清晨的陽(yáng)光照耀我們身上，閃閃發(fā)光。陽(yáng)光溫暖著我們的心房，鼓勵(lì)著我們向前邁進(jìn)。
我們?cè)陉?yáng)光照耀下成長(zhǎng)。
因?yàn)橛嘘?yáng)光，我們更珍惜時(shí)間，我們更懂得努力與拼搏，為自己的目標(biāo)而奮斗。
傍晚時(shí)分，夕陽(yáng)西下，秋天的陽(yáng)光地照耀在我身上，好溫暖。在陽(yáng)光照耀下，我成長(zhǎng)著，我努力著。
陽(yáng)光作文 篇5
三十年的人生道路一步步地走過(guò)來(lái)，雖說(shuō)坎坎坷坷，但總算平安順利，并且生命的軌跡也呈上升趨勢(shì)。這讓我頗感欣慰，畢竟我沒(méi)有虛的光陰。同時(shí)，我也心存感激，因?yàn)楫?dāng)我前進(jìn)的路上風(fēng)雨彌漫時(shí)，總有幾縷愛(ài)的陽(yáng)光，透過(guò)烏云照進(jìn)我的心里，幫我驅(qū)散迷霧。那一縷縷陽(yáng)光，來(lái)自于一位位平凡而偉大的老師。
盡管周景武老師只教了我一年，但那一年的生活常常令我懷念不已。
那年，我因病休后的重返校園，班主任正是周老師。他教的是我一向不感興趣的數(shù)學(xué)，沒(méi)想到，只一堂課，他就讓我迷上了數(shù)學(xué)，并在中考時(shí)取得了九十多分的好成績(jī)。
周老師不像有些老師，只關(guān)心自己所教的一門課，他對(duì)我們?cè)谄渌矫娴呐d趣也十分關(guān)注。那年，學(xué)校舉行秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)，周老師找到我說(shuō)：“你寫一篇報(bào)道吧。”“我能行嗎?”我膽怯地問(wèn)。“能行，”周老師肯定地說(shuō)，“我聽(tīng)說(shuō)你平時(shí)最愛(ài)看文學(xué)方面的.書，在這方面也有一定的積累，你一定能行。”見(jiàn)我還是信心不足，周老師又說(shuō)：“你不試試，怎么知道自己不行呢?”周老師的話讓我鼓起勇氣，于是，我試著寫了幾首介于順口溜和打油詩(shī)之間的東西，送到了主席臺(tái)，沒(méi)想到還真播出了，大家聽(tīng)了都夸我寫得有詩(shī)味。周老師更是趁熱打鐵：“怎么樣，我說(shuō)你能行吧?別不相信自己，你以后一定會(huì)有大出息的。”
慚愧的是，如今我雖已是吉林省作家協(xié)會(huì)和電視藝術(shù)家協(xié)會(huì)的會(huì)員，并經(jīng)常在作品發(fā)表，但我總覺(jué)得離老師所說(shuō)的“有大出息”還相差很遠(yuǎn)。而且我心里明白，我能取得今天這樣的成績(jī)，和周景武老師、蘇維世老師、劉志興老師、宋玉芹老師以及許多我已經(jīng)叫不出名字的老師的幫助是分不開(kāi)的。他們的關(guān)愛(ài)，就像一縷縷陽(yáng)光，幫助我戰(zhàn)勝人生的風(fēng)雨，迎來(lái)雨后的霓虹。
恩師情長(zhǎng)，我又怎敢忘懷?
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