陽光作文

時間:2025-01-03 17:47:23 陽光 我要投稿

陽光作文

  在日常學習、工作抑或是生活中,許多人都寫過作文吧,借助作文人們可以實現文化交流的目的。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧,下面是小編整理的陽光作文3篇,歡迎大家分享。

陽光作文

陽光作文 篇1

  冬日里的一個傍晚,我在放學回家的路上,邊疾步往回走,邊感嘆著:“早晨出門時衣服穿少了,真是冷死了!”我抬頭看看天,似乎又比之前灰了幾許。此時,天上開始飄起了毛毛雨,細濕的雨滴打在臉上、頭上,真是涼極了。我不禁裹緊了衣服趕緊向家奔去。

  剛進家門,我便看到爸爸正在我的房間忙著些什么。我問道:“爸爸,你在忙什么呢?”爸爸繼續忙活著,頭也不回地答道:“我是怕你冷啊!”我好奇地走進房間,哦,原來爸爸正在幫我鋪被子呢!“爸爸,你是怎么知道我最近睡覺時感覺很冷呀?”我問。爸爸笑了,說:“最近我每天早起,都看到你蜷成一團縮在被窩里。我怕你著涼,想著應該換一床厚棉被了!”

  這時,爸爸走過來,摸了摸我的頭,又說道:“我看前兩天天氣挺好,便抽空把這床大棉被曬了曬,還幫你把枕頭、床單都換洗了一遍。”我小小的心里頓時充滿了感動。我的`爸爸是一名人民警察,他有很多公務要忙,平常忙得連喝口水的時間都沒有。可是,爸爸心里惦記著我,從沒有忽視我的冷暖,他把寶貴的時間擠出來,就是為了讓我可以睡得更舒服一些。

  晚上,當我鉆進被窩里時,聞到了太陽的芳香,我的身體猶如注入了一股暖流。我想,這就是如陽光般溫暖的父愛吧!

陽光作文 篇2

  得失隨緣,從容淡定,輕輕飏飏地綻放出這塵世間最美的花。

  ——題記

  夜,沉寂,風卷殘云般寂靜。夜的到來,勾勒出一幅幅美麗的畫面,組成一段段勵志的文字。

  今日,心情郁悶的我來到小區的長廊中放松心情。在那里,一對母子正坐在長廊的板凳上平靜的交談。而我,坐在他們的斜對面,有意無意地聽著她們的談話。

  忽然,他的母親從背包里拿出一張試卷。問:“這是怎么一回事,你不是說最近沒有考試嗎?分數……。”他的母親似乎有點生氣。

  他吱吱唔唔地說:“你也看到了,就這么一回事,就這個分——43分,我再努力又有什么用,兩個星期了,每天認真寫作業又改變了什么!班級中的那些‘天才’,我……”。

  他的母親,并沒有說什么。只是領著他來到兩棵桂花樹下,說:“你看看,這兩棵樹有什么不同?”

  他觀察了許久,漫不經心的說道:“一棵高,一棵矮,其他也沒有什么不同嘛!”

  “的確,這兩棵樹品種一樣,一起播種,一起澆水,一起沐浴陽光。但這棵卻比這棵一棵高,為什么?”他的母親詢問道。

  他搖了搖頭,什么也沒說。

  “那是因為這棵桂花樹知道‘奮發向上’,日復一日,年復一年的努力著,它狠狠的往上沖。”

  他,似乎懂得,那一刻他注視著母親,或許,他真的明白了。“陽光不會偏袒任何一朵花。一棵桂花樹,你是萬花園中之一,即使很渺小,也得往上沖,使勁的`沖,也許某一天,在這個萬花叢中,人們會注意到你,慢慢地認識你,欣賞你……。”

  母親的話像陽光般溫暖了他僵冷的心,他一把抱住了母親。

  已是傍晚,母子倆準備回了家,這時,他突然問道,“媽,你怎么知道這兩棵樹的狀況的?”,母親笑著說:“它下面有牌子——有介紹啊!”

  我開始若有所思。我呢,不正是那朵渺小的花嗎?回想起自己的那些事,真覺得愚昧與可笑——總抱怨這兒,抱怨那兒,樣樣學不好。

  不過,此后,每當感覺命運不公,生活不平時,我總會想起那位母親簡單而令人深思的話——“陽光不會偏袒任何一朵花。”當命運無情的關閉一扇希望之門時,一定會在你不經意時,悄悄打開另一扇機遇之門。所以,不必抱怨。

  每個人都是獨一無二的個體,都享有同等的機遇,生活在和平年代,沒有什么太大的不同。作為學生,我們都沒有不努力學習的借口和抱怨的資本。奮發向上,努力做最好的那個自己,終究會收獲你意想不到的驚喜。笑對生活,笑看人生,相信自己吧!

  陽光不會偏袒任何一朵花。

陽光作文 篇3

  大兒子帶著爸爸給他們的信和畫走入了院校,交到了教師。教師拆卸信封袋,看過一下畫,在靜靜地讀過起來:全球是千姿百態的,回答是多種多樣的,太陽是能夠開朗的教師讀著讀著當然是松掉的眉梢辦一點一點的'皺了起來,忽然喊話了:你確實覺得太陽能夠開朗嗎?小孩說:太陽盡管沒有性命,可是,它確實很漂亮,很開朗,像調皮的小朋友,像五線譜,像風輕輕吹垂柳。教師不敢相信,深深地的表明猜疑,她想:太陽沒有性命,但是一向聰明的男孩兒為什么又對于此事反映明顯?不好,為了更好地證實自身的念頭海邊游玩看是恰當的,我一定要太陽升起

  老師一大早就起了床。,匆匆忙忙趕到一望無際的大海灘日出日落。這時候,太陽光略微外露一點,但迅速又羞澀似的閃了回來,再外露一點兒,外露一點兒就是這樣,太陽像個調皮的小孩子中躍出了水平面。教師內心閃出一個想法:男孩兒說的沒有錯,太陽確實很開朗。

  待老是返回課室后,把一幅太陽很開朗的畫固定不動在了教室黑板上,隨后對全體同學說:太陽沒有活力,但它開朗起來的模樣確實很讓人沉醉。學生們聽了,猛然紛紛議論:太陽不能開朗,它有活力。

  老師說:沒有異想天開的想象,但有多種多樣的回答,請大伙兒學會尊重他人的與眾不同體會。一瞬間,課室議論紛紛。

  對,陽光真的很活潑。

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