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學生議論文;談作業論
寒假就是休息的，卻還有作業，對此，我們沒有怨言。但是，有人說，作業就像一把刀，斬斷了我們的休息時間......你認為呢？老師布置的作業先不說。光是大隊部布置的就5樣作業了。但是，對我來說，我的思想轉了一下，將這些作業當作了一種樂趣。
勞逸結合，我完成了老師的作業：3篇作文，1份PPT，一張照片，課外書3-5本。完成這些作業，易如反掌。看著微信上的人都逍遙自在，想到我自己的寒假生活過得也生龍活虎。我挺欣慰的。
就是大隊部的作業，我只字未動。貼春聯，完成步驟。但不想寫。我想變成一只白鶴，悠然自在。但又脫不了紅塵。剛才，我查了一下作業的意思，居然有作孽。媽媽說：“這是佛家用語，他們已脫離紅塵。”雖然這很好，但是，我將作業當成了樂趣。
我在寫寒假作業的同時，去朋友家玩，看電影。無奇不有呀！游完了，寫一篇小歇，不也是一種樂趣嗎？有人為了寫作業，日夜不停歇，不就失去了作業原來的意義嗎？作業是為了增強自己的能力。
像拍電影、開車，都要寫作業，“做足了功課”。今天，我去干江，回家的路上，看到有人出車禍了。功課做得不足，爸爸說：“這個人開車開睡著了。”他功課中的“疲勞駕駛”這一課沒做好。
請大家認真寫作業，在假期里寫作業，請勞逸結合。作業是要認真寫，但是，“一勞”不能“永逸”，反而會因為不夠認真而被老師罰，所以，請認真地對待您的作業，哪怕你認為它只是作孽。
作業，恭喜你，你中大獎了，雖然你為人所厭惡。但是，還是有人以你為樂趣，愛惜你。
去一個地方玩，寫一篇游記，好好玩，再好好寫作文，就像一杯茶一樣。古代的人，以寫詩題詞為樂。我們何嘗不能為寫作文為樂呢？
有樂趣才能做好一件事。作業對絕大部分人來說，很難產生興趣，怎么辦呢？這個，我還沒有深入研究，以后，一定會告之。但是，請您好好地對待身邊的每一件事，哪怕是最枯燥的——作業。
有人一時聰明，有人一時一籌莫展，當然，這不取決于天性，但是，有可能，這就是取決于作業，因為，作業也代表著勤勞，但是，又可能，不取決于作業，為了辯論。我給你們講講我的作業。
我的數學作業經常出錯，不是計算錯就是解決問題錯。在老師面前，也犯點小錯。可是，當我數學考試的時候，我都能十拿九穩98以上。為什么呢？就是作業的哪些錯誤我吸取了，和那一念之間的感受。
對于作業，我不是了解得很透徹，我只是將我自己所知的，告之于大家，所以，我對作業的解說到此就要落下帷幕。同學們，你們如果有對作業的所知所悟，請在下面發表。謝謝合作！
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