櫻花的作文

時間:2024-10-21 08:30:53 櫻花 我要投稿

(薦)櫻花的作文

  無論是身處學校還是步入社會,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文是從內部言語向外部言語的過渡,即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那要怎么寫好作文呢?以下是小編幫大家整理的櫻花的作文3篇,希望能夠幫助到大家。

(薦)櫻花的作文

櫻花的作文 篇1

  在草長鶯飛、風和日麗的陽春三月,汪老師帶領我們觀賞了校園中的櫻花。美麗的櫻花使同學們流連忘返,我也沉醉在它芬芳的氣息中。

  走在校園寬闊的大道上,我們遠遠就望見了盛開的各色櫻花。“你看,那白色、粉色、桃色的櫻花交雜在一起,多美啊!”同學的贊美聲一直伴隨我們來到了櫻花園。同學們有的在閱讀櫻花的種種資料,時不時拿起筆記錄幾句;有的在觀察櫻花的形狀、花瓣,細數它精致的黃蕊;有的則穿插在各色櫻花之間,嬉戲玩鬧,好不快活!我也在一棵開滿粉色櫻花的樹下觀察著。櫻花的顏色嬌艷欲滴,發出沁人心脾的香味。輕輕搖動樹枝,散落的花瓣如一片片晶瑩而無暇的雪花。輕輕撫摸它,仿佛摸在幼兒的臉上,柔嫩無比。

  美麗的櫻花不僅讓我想起老舍寫的“佛光塔影凈無塵,幾點櫻花早迎春”的感嘆,還看到了可愛的蝴蝶。那雙飛的蝴蝶圍繞著櫻花樹翩翩起舞,有的還停留在嬌嫩的花瓣上,又讓我想起了“留連戲蝶時時舞,自在嬌鶯恰恰啼”的詩句。我們仔細觀察櫻花的`姿態,那金黃的花蕊宛若一個個天真可愛的孩童,正在不停地張望著這美妙的世界,而外面的層層花瓣便是他們的搖籃,呵護著它們小小的身軀,哺育著它們茁壯成長,滋養著它們高貴的品格。這不禁讓我聯想到了我們辛勤的老師。他們不正像櫻花瓣滋養花蕊一樣用心血澆灌著我們嗎?

  再近距離的觀察,櫻花不僅有紅白之分,就是紅顏色還有深淺之分呢!紫紅色的給人穩重端莊、高貴優雅的視覺享受;桃紅色的給人朝氣蓬勃、積極向上的精神氣質;粉紅色的則有晶瑩剔透的質感,宛如一顆顆飽滿的露珠,為人們帶來心靈的洗禮;還有……

  這次觀賞櫻花的活動,不僅讓我感受到了櫻花的艷麗,還體會到了老師的魅力,更看到了校園生活的美麗!

櫻花的作文 篇2

園園姐姐:

  姐姐,還記得曾經你跟木木提出要寫信么。木木說沒有必要,因為我們在最想念對方的時候就可以用短信來聯系,所以不用寫信。可是,姐姐,木木現在開始后悔了。木木真的很沒用呵,每一次傷心,就只知道哭,只知道跟姐姐你說。現在姐姐不在木木身邊了,木木每一次都會忍住眼淚,一遍遍對自己說,姐姐你會回來。可是,卻還是忍不住地哭。忍不住地一次次覺得姐姐你要是還在,那該多好。姐姐你,就像木木身后的一堵大墻,木木累了,想睡了,就會靠著你,安心的進入夢境。

  其實,姐姐,我們都需要時間,我們都必須要忍耐,忍耐一切冷言漠語,忍耐別人對我們的一切不好。所以,在我們真正強大的時候,我們一起離開。因為我們說過,要在一起,永遠。

  姐姐不要哭,姐姐要相信木木,相信木木的心意,還有,如果世界上沒有人再相信姐姐的話,木木還在。要記得,木木說過,會永遠守護姐姐的,就一定會永遠守護你。

  呵呵,姐姐還記得昨天我們的話么。如果我是男生,那我就可以娶姐姐你。姐姐你笑了呵。每天都希望姐姐笑,每時每刻都是。所以,姐姐你要幸福。

  每天晚上,都會習慣打你的手機,盡管是停機,可是我相信,姐姐總有一天會回來,和木木一起。姐姐你說,木木要是難過,就把想說的話,寫下來,告訴你。木木每一次都會寫長長的.信息,然后給你,希望你可以看到。木木永遠愛姐姐你。

  所以,我們現在要努力,要努力實現自己的夢想,努力地讓自己變得更加強大。

  木木

  我曾經發過誓,不管發生什么事,我的櫻,雨,姐姐都要幸福,拿我的任何一切作為代價都好。我都情愿,包括我的生命。所以,在這個冬末,我還是想要告訴你們,我,不會再放棄,再認輸,再脆弱。我一定會實現我的夢想,還有實現我們的約定。

  在那些飄滿櫻花的日本,是我們九年后應該踏上的路。讓我們一起努力吧。

  我愛你們。

櫻花的作文 篇3

  我有許許多多的植物朋友,比如迎春花、桃花、梨花……如果你問我最喜歡的是哪一種,那我會毫不猶豫地告訴你是櫻花。

  每到春天的時候,美麗的櫻花就會如期綻放,它們不喜歡一個人待著,總是三五成群地擠在一起,一團團、一簇簇的在枝頭爭先恐后地綻放。一朵朵櫻花,都有著層層疊疊的花瓣,花瓣先端有缺口,遠遠看上去就好像一顆顆小愛心。它的顏色由純白到粉紅,白的如雪,紅的似火,好看極了。櫻花的.香味非常清淡,似有似無,如果不仔細聞,你根本感覺不到它的存在。這么多的櫻花一朵有一朵的姿勢,看看這一朵很美,看看那一朵也很美。一陣微風吹過,櫻花花瓣從枝頭上飄落下來,有的像一把把小傘,有的像蝴蝶一樣在翩翩起舞。

  在我房間的窗外就有很多櫻花,每當我做作業開小差的時候,它們仿佛在對我說:“嘿!小朋友,做作業的時候可不能分心喲!”它們就像老師一樣,時時刻刻提醒我要認真學習。

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