(經典)一年級作文6篇
在平時的學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編幫大家整理的一年級作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
一年級作文 篇1
有一次走綠道的時候，我遇到了一只小黃狗。
這是一只兩三個月大的狗寶寶，它全身的毛是土黃色的`，他的臉就像小娃娃一樣可愛，可惜它的右眼瞎了。它很靈活，但常常被其它大狗欺負。它的骨頭老是被搶走，連大公雞也會搶他的食物。它只好繼續去找食物。
我一直想著這只小黃狗，不知道它現在長大了沒有？
一年級作文 篇2
開學了，開學了，新的一學期又來了。我升上了一年級。
開學了，又可以見到同學了，又可以開開心心地和同學。開學已經有一個多月了。我的數學成績很出色。語文還行。英語還是很好。
我以后要好好學習，天天向上。
一年級作文 篇3
我到的時候活動已經開始了，于是我和還有一個跟我一樣遲到的小朋友一起做彈力球。
老師給我們兩個發了一個盒子，里面有天平和砝碼，老師叫我們打開，把天平下面兩顆黑黑的東西拿掉，再放一個5克的砝碼，天平的另一端放一個杯子，讓我們把杯子和砝碼的重量調成一樣，然后老師再讓我們把一種白白的粉末倒進杯子里兩克，然后倒點清水，把這個杯子拿下來另一個杯子放上去再倒50克的.清水，倒好以后，往一個空杯子里擠膠水，把膠水全部擠完，再把裝著白色粉末和水的杯子倒在一起，再倒進膠水里迅速地攪拌，我們攪拌了很久，發現液體被凝固成一團一團像果凍一樣的東西了，老師讓我們把一團團像果凍的一樣的東西倒進另一個杯子里，拿一些這種類似果凍的東西搓圓就形成了一個球，為了使這個球不破，老師又叫我們把氣球剪掉頭，把搓好的球放在里面，就這樣包了三層氣球，彈力球就大功告成了。
今天我學到了如何制作彈力球，又有了新本領，真開心。
一年級作文 篇4
左和右的教學內容有兩個例題：例1著重于分清自己的左和右；例2則著重體會相對的兩人的左和右恰恰相反。例1的教學相對任務較輕，因為前一段認識數時，討論數的序數意義時常用到，大多數孩子已經基本掌握，我只要抓住那些方向老搞反的孩子幫幫他們就可以了。順便還可以復習一下數的基數意義與序數意義的常見題。例2的教學相對來說不太容易理解，但只要引導孩子站在對方的角度想一想，對孩子們來說也難不到哪兒去。
一、例1
1、分清自己的左和右
舉左手，舉右手；抬左腿，抬右腿；摸左耳，摸右耳；左手摸左耳，右手摸右耳等活動。
“你們怎么這么快地區分出左和右來的？”
生：我左手端碗，右手拿筷子，所以我能很快判別出左和右來。
生：我左手按本，右手寫字。
生：那王一怎么辦？他就是左手寫字的，他也左手拿筷子。
“瞧，我們同學已經開始會幫別人想問題了。就是呀，用這些方法來判別，看來真有局限性，能不能找一個在誰那都適用的方法呀！”
生；那怎么辦？
“我給你們想個辦法怎么樣？”
生：你說你說。
“媽媽剛給我們買了本故事書，我看到（一班袁于堯、二班郭心瑤）已經捧起來了。”我故意動作很夸張地把黑板當書，手點著從左到右開始讀起來，孩子們也學著我的樣子讀起來：“從前，有個小朋友名字叫王一------”
生：讀書時，我們是從左往右讀的。起頭的地方是左。
“沒有誰讀的方式與大家不一樣了吧！”
經我一提醒，孩子們也開始想辦法，還裝出樣子來：寫字的時候，我們是從本子的左邊開始的。
2、會給沒有生命的物體賦予左和右
“黑板有左右沒有？課桌呢？”
生：有。并且能指出來。
“其實沒有生命的物體，本來是沒有左和右的，是因為我們觀察它時，用上我們的左和右才把它們區分開。你看，黑板的左或者課桌的左都是我們的左。這也就是前面我們為什么區分上下前后的.時候，一定要先看自己和誰在一起是一個道理。”
這時，讓孩子們搞了個小小的破壞：在桌罩上寫上了左和右。相信這個小破壞家長不會有意見。
3、從左數第幾個、從右數圈幾個這些典型題
既然選擇把這塊內容拉出來，我就想把它處理透徹，幫孩子們真正掌握如何圈關鍵詞，幫助自己理解題意和做題。所以很用心地設計了這次的題目。將一組水果貼成一排。“水果本來有左右嗎？怎么定左右？”
生：跟我們的左右一樣。
第一題：從左往右數，第4個是什么？
讓孩子們讀題兩遍后圈關鍵詞。
生：第
我把第字加著重號：“第字為什么重要呀？”
生：第告訴我們找1個，不是找1群。
“孩子，我只留下第字，把其它字都擦掉，你們知道要干什么嗎？”
生：不知道。
“那除了第字，還有哪個字不能少？”
生：第4
我再把4也加上著重號：“我只留下第4，把其它字都擦掉，你們知道要找誰嗎？”
生：不行，不知道是左邊的第4還是右邊的第4。
生：從左往右，都是關鍵字。
我在左的下面添著重號，讓孩子們看：“這4個字中，我只留左，后面只留第4，你們看能看懂嗎？”
生：能，是蘋果。
領著孩子又認真地看了一遍題目要求，重新審視關鍵詞，孩子們好像心領神會。
第二題：
圈住從右往左數前4個水果。
仍讓孩子自己讀兩遍題，這時，孩子們已經開始嘗試著自己圈關鍵詞了。“圈、右、4個。”“為什么把這些當關鍵詞？”
生：圈，告訴我們必須畫個圓圈住；右告訴我們從右邊起；4個是1、2、3、4這4個1群，不是第4這一個。
第三題：
蘋果幾個？梨幾個？桃子幾個？從左到右一個一個數并標數。
一共有多少個？從左到右一個挨一個數。
二、例2
1、同桌兩人面對面，同時舉左手，舉右手；抬左腿，抬右腿。并讓同桌互相說：“這是我的左手。”幫助孩子體會當兩人面對面的時候，各自的左和右是正好相反的。
2、在黑板上畫一個女孩子的正面圖，“我把上數學課精神狀態最好的女孩子畫下來了，看她和我們面對面，她的左在哪兒，她的右在哪兒？”
在黑板上畫一個男孩子的背面圖，“我把上數學課坐姿最帥的男孩子畫下來了，看他和我們方向相同，他的左在哪兒，右在哪兒？”
3、小動物排一排
第一題，從左往右數，第3只是誰？
從我的角度觀察，我的左定為一排小動物的左。
第二題，其中一只小動物問：“我左邊是誰？”
依小動物自己的左來定。
一年級作文 篇5
冬爺爺送走了大地的嚴寒，春姑娘來到了我們的身邊。我們發現了她，看到了她。
柳樹搖著它那細如絲的枝條在空中飄舞，小草不知從那兒鉆了出來，嫩嫩的，綠綠的，真可愛！山上的樹木吐出了點點嫩芽，像給山公公穿上了一件綠色的.外套。
果園里梨花開了，像一大片雪壓倒了樹枝。花園里結香花開滿了枝頭，金黃的花朵從遠處一看，像金樹開花。金黃的油菜花從高處一看，像鋪了一地的金子，蜜蜂出來采蜜了，蝴蝶在花朵上跳著歡快的舞蹈，好像在迎接春天的到來！
人們脫下了棉襖，換上了美麗的春裝。小朋友們迫不及待的拿出風箏在田野里放起了風箏，咦，天空怎么變得五顏六色的了？哦，原來是五彩的風箏把天空打扮的格外美麗！
青蛙從美夢中醒來了，又在田里捉害蟲，真是個好衛士啊！
啊！我愛這柳綠花紅、萬物復蘇、風光秀麗的春天。
一年級作文 篇6
今天，我獲得一輛自行車，它很漂亮，是捷安特的，我很喜歡它！
第二天，我就學會騎這輛自行車了，簡直太好了。我就在樓下騎了好長時間，才上樓睡覺，我做夢也夢到這輛自行車，我太喜歡我的這輛自行車了！
現在我來介紹一下它吧！它是一輛山地自行車，藍色的'。它的輪子上有些小刺，主要是在山地上能讓我更平穩地行駛，而且它還能變速，有1-6檔，1檔慢，爬坡用，到6檔逐漸變快。雖然這輛自行車的鏈子很容易掉，但是我還是非常喜歡這輛自行車！
當我在陽光下騎著自行車時，陽光照著自行車上閃閃發亮！
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