享受音樂(lè)的樂(lè)趣作文（通用29篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的享受音樂(lè)的樂(lè)趣作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
享受音樂(lè)的樂(lè)趣作文 篇1
音樂(lè)能蕩滌人的心靈，升華人的靈魂；它時(shí)而舒緩低沉，時(shí)而清新明快。我享受音樂(lè)的樂(lè)趣。
偶然的一次機(jī)會(huì)，我與家人來(lái)到一家西餐廳用餐，里面華麗得就像被披上寶石鑲嵌的衣衫，一派富麗堂皇我一眼就鎖定了大廳中心的白色三角鋼琴。它是那么典雅、端莊。我情不自禁得想去彈一彈！
媽媽領(lǐng)著我找了一個(gè)位子坐下來(lái)，我兩眼還是目不轉(zhuǎn)睛地盯著那架鋼琴看，就好像被磁鐵吸住一樣。在燈光的照耀下，白色和黑色的琴鍵，閃著誘人的光澤，仿佛就是在召喚我，向我不停招手。
是不是想彈那架鋼琴？一旁細(xì)心的爸爸猜出了我的小小心思，笑著對(duì)我說(shuō)。
我點(diǎn)點(diǎn)頭，并沒(méi)有否認(rèn)我的那份迫切。
去試試好了。媽媽拍著我的肩，鼓勵(lì)道。一份膽怯掠過(guò)心頭，我拼命地?fù)u頭，吃飯的人那么多，我哪里敢輕舉妄動(dòng)？萬(wàn)一彈錯(cuò)了，在眾目睽睽下鬧出笑話(huà)來(lái)，那就慘了。
雖然心中這樣想著，但我還是借著膽子溜去問(wèn)服務(wù)員：鋼琴，我能彈一彈嗎？見(jiàn)她眉飛色舞地說(shuō)：當(dāng)然。我欣喜若狂。
看我走向餐館中心，許多顧客的目光都唰地集中到我的身上，我那時(shí)候真的是十五個(gè)吊桶打水七上八下了。我試著把下面的人當(dāng)空氣，這樣才稍稍消除我內(nèi)心的慌張。
坐在我向往已久的鋼琴椅上，我深呼吸一口氣，彈起了我最拿手的《夢(mèng)中的婚禮》。剛開(kāi)始我的手有些顫抖，慌亂中彈錯(cuò)了幾個(gè)音。后來(lái)漸漸平穩(wěn)了下來(lái)，優(yōu)美的旋律從我纖細(xì)的指尖傾瀉，一個(gè)個(gè)靈動(dòng)的音符仿佛從琴鍵中跳躍。周?chē)娜思娂娡Ｖ沽擞貌停粋�(gè)個(gè)用欣賞的目光看著我，看著這個(gè)沉浸在
音樂(lè)中的女孩。音樂(lè)在流淌，它悄悄地溜進(jìn)大家的心中，讓人陶醉在這優(yōu)美的鋼琴曲中沉醉不知?dú)w路。
最后一個(gè)結(jié)尾，如溪水般涓涓流淌，匯成浪潮，在我指尖的彈跳中畫(huà)上完美的句號(hào)。
媽媽欣慰地笑了，服務(wù)員向我投來(lái)贊賞的目光，不知是誰(shuí)的一聲鼓掌，讓周?chē)娜藗兂椅⑿Γ瑸槲液炔剩谜坡晛?lái)回贈(zèng)我的琴聲。
我鐘愛(ài)的音樂(lè)，它的回報(bào)也是音樂(lè)，它至高無(wú)上，它無(wú)與倫比。人們享受其中，我也沉醉其中，這掌聲是對(duì)我的認(rèn)可，是送給我最完美的禮物。
我享受音樂(lè)的樂(lè)趣，因?yàn)橐魳?lè)，我學(xué)會(huì)了勇敢，學(xué)會(huì)了怎樣獲得屬于我的輝煌
享受音樂(lè)的樂(lè)趣作文 篇2
音樂(lè)，是沉浮在大海的一種平靜，是冷水和熱火上的一種沸騰，是夢(mèng)境纏繞在夜色中的一種空靈，是在雨中對(duì)過(guò)往的一種哭訴，是老屋中傳出來(lái)的一種古老。
音樂(lè)能陶冶人心，特別是在種種氛圍下，陶冶的不僅是人心，更是對(duì)內(nèi)心情感的釋放。我最?lèi)?ài)音樂(lè)的一次，是在一個(gè)晴天。
天空如一片汪洋大海，看不見(jiàn)幾朵云被，眼前只有藍(lán)色的波浪，波浪翻滾著，又?jǐn)D出一片云來(lái)，不一會(huì)，就完全沒(méi)了原來(lái)的樣子。晴空撒著微笑，散發(fā)著陽(yáng)光，我多愛(ài)這片天啊！小院的窗邊，也是一幅生機(jī)勃勃的景象。窗臺(tái)上剛種上的小花，剛冒個(gè)頭，松軟的泥土，真的令人眷戀的想一同躺下，陪他發(fā)芽，生長(zhǎng)。天不悶，絲絲風(fēng)吹，正要感到寒，卻恰好停了，又是一波陽(yáng)光照。
我慵懶的靠在椅背上，順手帶上耳機(jī)，隨手翻開(kāi)一本書(shū)，點(diǎn)開(kāi)一首古典曲，悠揚(yáng)的前奏立刻傳入耳中。書(shū)是一本閑書(shū)，倒是寫(xiě)得有趣，讓我津津有味看了半晌。陽(yáng)光的沐浴下，看得人有些疲了，故事卻進(jìn)入了高潮。兩國(guó)爭(zhēng)霸終于要開(kāi)戰(zhàn)了。我不愿停，繼續(xù)撐著看了小半頁(yè)，覺(jué)得眼睛睜不開(kāi)了，自己也沒(méi)那種韻味了，古老穩(wěn)重的音樂(lè)接著劃動(dòng)著，如水一般劃動(dòng)著，我聽(tīng)出了這是它的結(jié)尾。待這音樂(lè)的尾音飄到了遠(yuǎn)方了，我便期待著下一首。在
一瞬間，突然炸起了一首血?dú)夥絼偅Z(yǔ)調(diào)高昂的音樂(lè)，我如被從夢(mèng)中拉出來(lái)一樣，突然醒了。我再抓起那本書(shū)，看著，那倦怠感消失了，渾身的熱血被點(diǎn)燃了。兩國(guó)打得激烈，我也為我支持的隊(duì)伍捏了一把汗，我的眼里浮現(xiàn)著那尸橫遍野的情景，耳邊的音樂(lè)中也響起了戰(zhàn)士的口號(hào)，我看著，似乎身臨其境到達(dá)了戰(zhàn)爭(zhēng)的現(xiàn)場(chǎng)。
我在軍營(yíng)，身上披著鎧甲，手握著血淋淋的寶劍，耳邊突然傳來(lái)陣陣鑼鼓聲，卻不見(jiàn)何人擊鼓；似乎又有人高歌，卻也不見(jiàn)何人高歌。外邊的戰(zhàn)況很緊，我當(dāng)下便沖了出去，奮勇殺敵，于是沖出一條血路，銀劍的亮光四處閃著。
戰(zhàn)況到了高潮，我方將軍卻不小心跌下馬來(lái)，敵人的劍眼看就要刺入將軍的胸膛，我沖過(guò)去，使出全身之力去抵擋這一劍，自己卻被刺了。眼前一黑，我便暈了。眼前全是燦爛的陽(yáng)光，那鼓聲和高歌聲停了，又變成了一首古典曲，我緩緩閉上了眼。我醒來(lái)后，夕陽(yáng)西下，我已在屋里了，耳邊的古曲一直未停。
現(xiàn)在想來(lái)，也許是音樂(lè)長(zhǎng)了手，拉我進(jìn)了書(shū)吧！
享受音樂(lè)的樂(lè)趣作文 篇3
我還記得小時(shí)候，我常常躺在琴房的搖椅上，聽(tīng)哥哥練琴，吮吸我最喜歡的安撫奶嘴。這是多么愉快的一件事啊！從小到大，看著哥哥似乎總是沉浸在自己的音樂(lè)世界里，唱歌彈鋼琴，仿佛在進(jìn)行一場(chǎng)環(huán)游世界的演唱會(huì)，讓我有一種充分發(fā)揮自己技能的沖動(dòng)。
因?yàn)楦绺鐝男【烷_(kāi)始學(xué)鋼琴，媽媽以前是鋼琴老師，我在他們的耳目下接觸到了“鋼琴”，但是我調(diào)皮的小指頭經(jīng)常不聽(tīng)我的，所以“彈鋼琴”就成了我的苦差事，我可以拖拖拉拉，一閃而過(guò)，心想：“為什么看別人彈鋼琴很容易，而我就是處理不了黑白規(guī)律？”“就在我差點(diǎn)被勸阻放棄音樂(lè)事業(yè)的時(shí)候，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，點(diǎn)燃了我音樂(lè)之旅的又一股活力。
這是一個(gè)感人的音樂(lè)活動(dòng)——長(zhǎng)笛演奏，當(dāng)然這也是我母親給我一個(gè)選擇的機(jī)會(huì)。因?yàn)槲覌屨f(shuō)：“鋼琴是學(xué)習(xí)任何樂(lè)器的入門(mén)，但絕對(duì)不是唯一的。我們以彈鋼琴為基礎(chǔ)，可以選擇另一種你感興趣的樂(lè)器來(lái)學(xué)習(xí)。”所以，我和長(zhǎng)笛結(jié)下了不解之緣。
我還記得第一次欣賞長(zhǎng)笛演奏的時(shí)候，舞臺(tái)上表演者演奏的優(yōu)美音樂(lè)回蕩在我的耳邊，表演者演奏她飄動(dòng)的裙擺？，還隨著旋律搖擺，優(yōu)雅的姿勢(shì)，甜美的旋律，我很向往。在媽媽的鼓勵(lì)下，我不僅突破了學(xué)琴的心理障礙，還發(fā)現(xiàn)自己愛(ài)上了“長(zhǎng)笛”。每次想到音樂(lè)人的動(dòng)人畫(huà)面，我就越練越努力，想著有一天我會(huì)像哥哥一樣，彈奏出最美的旋律，陶醉在音樂(lè)世界里，于是吹笛子成了我最喜歡的事情。
學(xué)習(xí)長(zhǎng)笛期間，我媽一直鼓勵(lì)我：“不管你怎么彈，努力是最重要的。”聽(tīng)了這句話(huà)，我知道，無(wú)論練的時(shí)候嘴巴有多難受，還是要克服困難，更加努力的學(xué)習(xí)，來(lái)回報(bào)媽媽的辛苦。當(dāng)我擺好樂(lè)譜架，擺好姿勢(shì)，悠閑地彈奏《天空之城》，或者以最愉悅的心情彈奏《龍貓》時(shí)，父親立刻拍著手說(shuō)：“太好聽(tīng)了！哪位偉大的音樂(lè)家的杰作？”以前我總是膽小怕事，不敢表白，現(xiàn)在可以勇敢表白了，因?yàn)殚L(zhǎng)笛讓我更自信，更無(wú)畏于人們的關(guān)注。
不是每個(gè)人都知道音樂(lè)的美，但它是一門(mén)高深的學(xué)問(wèn)。你要用心去體驗(yàn)，去享受自己的音樂(lè)世界。
享受音樂(lè)的樂(lè)趣作文 篇4
音樂(lè)，在我們的生活中是不可缺少的一部分，它可以讓我們感受到人生的喜、怒、哀、樂(lè)……法國(guó)的浪漫主義學(xué)家維克多·雨果曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“音樂(lè)表達(dá)的是無(wú)法用語(yǔ)言描述，卻用不能對(duì)其保持沉默的東西。”對(duì)于音樂(lè)，我仿佛有一種莫名的喜愛(ài)，不知從什么時(shí)候開(kāi)始，我就愛(ài)上了音樂(lè)，喜歡在雨天的時(shí)候，一個(gè)人靜靜的傾聽(tīng)著古典的音樂(lè)，捉摸著其中蘊(yùn)含的情感；喜歡在寫(xiě)完作業(yè)后，帶上耳機(jī)，享受著現(xiàn)代的流行音樂(lè)。今天，我就來(lái)談?wù)勎覍?duì)音樂(lè)的“癮”。
從很小的時(shí)候開(kāi)始，我就試著接觸音樂(lè)，每當(dāng)閑下來(lái)的時(shí)候，便坐在琴邊，用那雙稚嫩的小手，彈奏出一曲曲動(dòng)人的樂(lè)章。有時(shí)，我也會(huì)讓八音盒來(lái)播放音樂(lè)，而自己在一旁，跟隨著音樂(lè)，翩翩起舞。
上小學(xué)的時(shí)候，我喜歡上了貝多芬的音樂(lè)，無(wú)論是《命運(yùn)交響曲》，還是《歡樂(lè)頌》，又或者是《獻(xiàn)給愛(ài)麗絲》……每一次，我都會(huì)聽(tīng)的如癡如醉，完全沉醉于其中。雖然不能完全體會(huì)那種情感，但是對(duì)于音樂(lè)的喜愛(ài)，絲毫不減。
上初中的時(shí)候，我又愛(ài)上現(xiàn)代的流行音樂(lè)，拋開(kāi)了那些悲傷，似看破了紅塵，又似在迷茫中找到了樂(lè)觀，手機(jī)上的音樂(lè)那一欄里，已經(jīng)被《愛(ài)情公寓同名音樂(lè)》、《God is a girl》、《小小世界》……雖然有些可能不太適合我這個(gè)年齡段聽(tīng)，但每一次觸碰到那些時(shí)，我對(duì)愛(ài)情仿佛有一種憧憬，那種朦朦朧朧的感覺(jué)，美好、甜蜜……
在我的身邊，有好多人都喜歡音樂(lè)，但每個(gè)人對(duì)音樂(lè)的理解都不同，有的人認(rèn)為，音樂(lè)不只是追求某種快感，而是為了讓自己的身心能夠更加的放松：有的人認(rèn)為，音樂(lè)可以讓我們懂得更多，音樂(lè)可以讓我們從一個(gè)什么都不懂得小孩子，變成一位懂得人間世事的少男、少女……而我認(rèn)為，音樂(lè)的宗旨，不在于本質(zhì)的好壞，而是一個(gè)人對(duì)深入，是一個(gè)人能從音樂(lè)中謳歌出多少情感，是一個(gè)人對(duì)音樂(lè)都多少傾注……
我對(duì)音樂(lè)的癮，已經(jīng)算是癡迷，你呢？
享受音樂(lè)的樂(lè)趣作文 篇5
音樂(lè)，可以使澎湃的內(nèi)心變得平靜，也可以使人有所感悟，有所收獲。
從我記事起，我的書(shū)桌上就有了一排排的磁帶，那是媽媽為了我從小就能有豐富的音樂(lè)知識(shí)而特意給我買(mǎi)的，所以這些磁帶幾乎是陪伴著我成長(zhǎng)的。
一次考試，出乎我的意料，我考的極差，一向?qū)ξ也缓玫耐啦粩嗟叵蛭疑鋪?lái)得意的目光，我一聲不吭，眼睛只是緊緊地盯著試卷，心情幾乎壞到了極點(diǎn)。放了學(xué)，我背著比往常還要重的書(shū)包獨(dú)自走在回家的路上，剛才還異常晴朗的天空，頓時(shí)變得很灰暗，就像我的心情一樣，不久天空便下起了蒙蒙的細(xì)雨，春雨打濕了我的全身，可我仍舊緩緩地走著，不管這一切，想讓這淅淅瀝瀝的春雨帶走我的憂(yōu)傷。
不知走了多長(zhǎng)時(shí)間，終于回到了家。我脫下鞋子，徑直走向書(shū)房，“砰??”的一聲，重重地關(guān)上了門(mén)，并且上了鎖。坐凳子上，我的眼睛直直地盯著那些磁帶，全然不顧媽媽在門(mén)外的叫喊，不知怎么的，我居然從中抽出了一盤(pán)貝多芬的磁帶，把它放進(jìn)了錄音機(jī)，不久，便從錄音機(jī)里傳出了《命運(yùn)交響曲》那高亢激昂的曲子。奇怪的是，以前那些讓我覺(jué)得討厭的曲子，現(xiàn)在聽(tīng)來(lái)，卻是那么的親切，就好像舊時(shí)的朋友一樣。我專(zhuān)心地聽(tīng)著，那種認(rèn)真，是前所未有過(guò)的，我漸漸陶醉在其中。伴隨著曲子的高潮和低潮，我身臨其境。我仿佛看到貝多芬扼住命運(yùn)的咽喉，創(chuàng)作出一部部震撼人心的樂(lè)曲。我仿佛看到貝多芬那一頭零亂的硬發(fā)下面深邃堅(jiān)毅的眼神??我漸漸忘記了考試、忘記了分?jǐn)?shù)、忘記了痛苦，腦子里只有交響曲所營(yíng)造的氛圍，我就像一株被寒冬折磨過(guò)的小草，在春天里，受到了陽(yáng)光的沐浴和輕風(fēng)的撫摸，伴隨著交響曲的結(jié)束，我的心情也漸趨開(kāi)朗。從《命運(yùn)交響曲》中我聽(tīng)到了人生的最強(qiáng)音，同時(shí)也深刻地感受到：不管遇到什么樣的困難，都應(yīng)該勇敢地面對(duì)，千萬(wàn)不能退縮。
音樂(lè)，不僅給我們帶來(lái)聽(tīng)覺(jué)上的享受，更能告訴人們生活的真諦。
享受音樂(lè)的樂(lè)趣作文 篇6
不要以為我是音樂(lè)家，也不要以為我是未來(lái)的歌星，更不要以為我是音樂(lè)癡呆;我只是一個(gè)剛剛和音樂(lè)做了一年半的朋友——喜歡聽(tīng)音樂(lè)!
說(shuō)起音樂(lè)，我根本就不懂音樂(lè);沒(méi)有樂(lè)感，連樂(lè)譜都不認(rèn)識(shí);我喜歡聽(tīng)音樂(lè)的理由很簡(jiǎn)單;音樂(lè)節(jié)奏柔和，主要還是喜歡音樂(lè)里的唱詞;詞，簡(jiǎn)單、明了、有豐富的內(nèi)涵、表達(dá)的意思很精粹，詞句之間有一種微美的柔情;心里默默的用漫漫的語(yǔ)速朗誦，加上思想跟隨詞的每一個(gè)字符，再慢慢地閉上眼睛;這個(gè)時(shí)候你會(huì)覺(jué)得世界是你的，很大!你會(huì)感覺(jué)你此刻進(jìn)入了一個(gè)歌詞所描述的境界，很美!
小時(shí)候，音樂(lè)是什么東西呀?不知道!上學(xué)了，老師上音樂(lè)課也從來(lái)沒(méi)有認(rèn)真過(guò)一次;那時(shí)候，學(xué)校里有且僅有一架很舊的腳踩式的風(fēng)琴;從學(xué)前班到六年級(jí)一共大概是16個(gè)班級(jí)，上音樂(lè)課都要用它;有時(shí)候，兩個(gè)、三個(gè)班級(jí)會(huì)同時(shí)競(jìng)爭(zhēng);當(dāng)然高年級(jí)的是老大呀!想起那時(shí)候的音樂(lè)課，可能是我們最喜歡上的課了;那時(shí)，不管什么課，上課鈴聲一響;整個(gè)校園里只能聽(tīng)到各個(gè)班級(jí)嘰嘰喳喳，有齊聲的、有亂音的、有大聲唱的、有小聲哼哼的歌聲;這是學(xué)校的要求，這樣的教學(xué)模式，至今還一直在延續(xù)!難道，這樣的教育模式，就能培育出什么音樂(lè)家嗎?什么歌星嗎?
我感覺(jué)只是為了讓學(xué)生換換腦子、活躍一下課堂的氣氛吧!不管唱的有多難聽(tīng)，至少，也是一種音樂(lè)，它也多少發(fā)揮了它的功能!音樂(lè)課，老師就教我簡(jiǎn)譜上的7個(gè)數(shù)字8個(gè)音符符;其他的什么也不會(huì)!后面就只教歌詞，老師坐在風(fēng)琴前面，腳有節(jié)奏的踩著風(fēng)琴，手指也帶著節(jié)奏的拍子反復(fù)彈著那7個(gè)數(shù)字的組合，嘴上也跟著風(fēng)琴蒼老的音質(zhì)和有節(jié)奏的拍子唱著歌詞，老師教一句，我們唱一句;這就是我兒時(shí)的音樂(lè)課;兒時(shí)的音樂(lè)，我沒(méi)有特別的留戀!
后來(lái)，五年級(jí)就到了另一個(gè)城市，那里的城市不是很好;但是在學(xué)校里什么樂(lè)器都有，還有一個(gè)學(xué)生樂(lè)團(tuán);可是一到上音樂(lè)課，我就擔(dān)心害怕;這里的老師一般不教歌詞，只教樂(lè)譜和音樂(lè)知識(shí);教的樂(lè)譜而且還是我一個(gè)也看不懂的五線譜，音樂(lè)課還有作業(yè)呢!我最怕的就是考試了;要唱歌呀!因?yàn)槲腋揪筒粫?huì)識(shí)譜;不過(guò)還是混過(guò)去了!不只是混過(guò)了五六年級(jí);就連中學(xué)的音樂(lè)課也一樣混呀!是怕的混呀!回想起來(lái)，真是太虛偽了!總算是混過(guò)頭了，我也漸漸地恐懼音樂(lè)課，對(duì)音樂(lè)更本就沒(méi)有絲毫的興趣!一個(gè)混字，就足夠表示我中學(xué)時(shí)代的音樂(lè)了!其實(shí)，我不想用這么一個(gè)字來(lái)表示呀;很無(wú)奈!都是小學(xué)時(shí)的遺傳!難以改變!我慢慢痛失音樂(lè)了!
享受音樂(lè)的樂(lè)趣作文 篇7
聽(tīng)媽媽說(shuō)，我在她肚里的時(shí)候，爸爸就常常放一些國(guó)外金曲，如薩克斯《回家》之類(lèi)的，這也算是胎教吧。和別的孩子不同，人家總是聽(tīng)一些兒歌，而我卻是聽(tīng)著這些沒(méi)有歌詞的音樂(lè)長(zhǎng)大的。
也許是因?yàn)閺男〉难眨L(zhǎng)大了一些后，我依然喜歡聽(tīng)這些音樂(lè)，尤其是薩克斯、鋼琴演奏的。我不喜歡聽(tīng)兒歌，也不喜歡聽(tīng)中國(guó)戲曲，媽媽說(shuō)我這是崇洋媚外，我便反駁：“誰(shuí)讓你在我還未成形時(shí)就培養(yǎng)了呢。”媽便無(wú)話(huà)可說(shuō)，爸爸卻很高興，因?yàn)槟鞘撬慕茏鳎切┮魳?lè)也是他的最?lèi)?ài)，他喜歡聽(tīng)那種大自然色彩很濃的樂(lè)曲，可以?xún)艋撵`的。
上初中后，學(xué)習(xí)了英語(yǔ)，英語(yǔ)老師要求我們聽(tīng)一些英文歌曲，我便不以為然，因?yàn)閺男〉酱笪乙恢痹诼?tīng)經(jīng)典的英文歌曲，雖不懂歌詞，卻也能哼出點(diǎn)大概。偶爾一次在電視上看到兩個(gè)美國(guó)小女孩的組合，雖第一次聽(tīng)她們的歌，但卻很喜愛(ài)，節(jié)奏歡快而活潑，讓人聽(tīng)后心情頓時(shí)舒暢。從這以后我又喜歡上了流行的英文歌曲，在媽眼里依然是“崇洋媚外”，我便說(shuō)這樣是為了提高英語(yǔ)水平，效果很好的。
上了高中，壓力越來(lái)越大，煩惱也越來(lái)越多，由于學(xué)習(xí)的繁重，已很少聽(tīng)歌。偶爾下課興致高漲，幾個(gè)人團(tuán)在一起談?wù)撟罱餍械母枨虐l(fā)現(xiàn)自己已很落伍。記得一次鄰桌的同學(xué)問(wèn)我喜歡“刀郎”嗎，我說(shuō)喜歡呀，我小時(shí)候常在草地上捉“刀螂”，結(jié)果這位同學(xué)氣得噴血。我的朋友們大多崇拜周杰倫，而我對(duì)他的歌卻不甚了解，只知道周杰倫口齒不清，他唱歌時(shí)讓人感覺(jué)是在背書(shū)，因此也不想去更多品嘗。某天中午，聽(tīng)見(jiàn)學(xué)校附近的店鋪里正在放著歌曲，才想起這里天天都在放歌，只是從未在意，今天偶然留意，發(fā)覺(jué)還挺好聽(tīng)的，曲調(diào)清新柔美，聲音耳熟，卻怎么也想不起是誰(shuí)。到了教室，趕緊學(xué)唱給朋友聽(tīng)。本人還是有一定的音樂(lè)細(xì)胞，模仿力不錯(cuò)，剛唱了一句，朋友便大叫：“這不是周杰倫的《七里香》嗎。”原來(lái)如此。常聽(tīng)別人說(shuō)這首歌很好聽(tīng)，今天一聽(tīng)，果真不假。于是每次走進(jìn)校門(mén)，總會(huì)放慢腳步聽(tīng)上一會(huì)，可每次都聽(tīng)到同一句，一氣之下，決定自己買(mǎi)一盤(pán)，回家慢慢品嘗。媽媽下班回家，驚奇地發(fā)現(xiàn)我在聽(tīng)周杰倫的歌，便問(wèn)道：“你不是不愛(ài)聽(tīng)這類(lèi)歌嗎？”我立馬又回?fù)簦骸斑@可是周杰倫唱的，很流行的”。“周杰倫啊，我也知道，辦公室的同事在電腦上老放他的歌。”媽媽漫不經(jīng)心地說(shuō)。“什么，你也知道。”我大叫。于是我決定從現(xiàn)在起把眼界放寬一點(diǎn)了。
享受音樂(lè)的樂(lè)趣作文 篇8
那天夜晚，月光皎潔。我和媽媽來(lái)到科文中心聽(tīng)阿根廷國(guó)寶吉他二重奏音樂(lè)會(huì)。
來(lái)到會(huì)場(chǎng)，我們坐好位置，靜等開(kāi)始。只見(jiàn)一位男士和一位女士來(lái)到臺(tái)上，他（她）是這仙樂(lè)的演奏者。
我坐在那兒，屏息凝聽(tīng)。第一首巴赫的《第五號(hào)奏鳴曲》聽(tīng)得我入了迷。那音樂(lè)此起彼伏。一會(huì)兒有如小雨點(diǎn)輕快地打向地面，那陣陣愉悅的聲音使我的心也灌滿(mǎn)了活力。這美妙的音符已不是死板的、煩躁的，而是充滿(mǎn)了生氣的，它們蹦跳著，活躍地似乎要飛出五線譜了。我養(yǎng)精蓄銳，用心傾聽(tīng)著，我的心好像也隨著這歡快的節(jié)奏跳躍著，有一種莫名的興奮感，我似乎第一次才體會(huì)到了這音樂(lè)的美好境界。奏鳴曲的樂(lè)聲似乎從遙遠(yuǎn)的天邊傳來(lái)，回腸蕩氣似的鉆進(jìn)我的心窩。
在享受《第104號(hào)倫敦交響曲》時(shí)，我已經(jīng)完全沉醉了。欣賞這動(dòng)人的樂(lè)曲，絕對(duì)就是一種美的享受。我的耳朵飽享著這精華中的精華，也用心品味著這雄壯的旋律。它似乎描繪了倫敦街頭昏暗的夜晚，人們坐著馬車(chē)穿過(guò)一條又一條寂靜、冷清的街道。此時(shí)所表達(dá)的這種情感自然是憂(yōu)愁又有些煩悶的。而隨著晨曦露出天邊，小鳥(niǎo)唱起歌兒，明媚一天又將敲響鐘聲，這是嶄新的一天。街上人山人海，車(chē)鈴聲、談話(huà)聲、腳步聲、喇叭聲又形成了一首倫敦街頭的交響樂(lè)。人們匆忙的身影，勤勞的工作，取而代之的更是加倍的歡樂(lè)。最后，它畫(huà)上了圓滿(mǎn)的句號(hào)，以絢爛的終結(jié)句結(jié)束。
當(dāng)然，我最喜歡的要數(shù)《肖像組曲》了。這首樂(lè)曲似乎想要向我們?cè)V說(shuō)些什么，它別出心裁、與眾不同的創(chuàng)意使我感受到了一種獨(dú)特的音調(diào)，宛如身臨其境一般。它時(shí)而展現(xiàn)了高貴的爵士音樂(lè)，時(shí)而表現(xiàn)了時(shí)尚的迪斯科，具有強(qiáng)烈而完美的藝術(shù)表現(xiàn)力。雖說(shuō)它描繪的是一幅巴西作曲家的美麗肖像，但我更認(rèn)為它描繪的是那悠閑自在的生活。巴西美好的鄉(xiāng)村田園風(fēng)光，樸實(shí)的農(nóng)民、端莊大方的姑娘、身強(qiáng)力壯的小伙子。他（她）們有的談笑風(fēng)生，有的牧羊放牛，有的采花種地……多么浪漫！它似乎還向我們描繪傳統(tǒng)貴族家庭的優(yōu)雅的風(fēng)格。落落大方的態(tài)度，還有那富麗堂皇豪華的房屋。雅致地飲幾口天然釀造的葡萄酒，詩(shī)情畫(huà)意般的悠閑，自由而舒適。有英國(guó)貴族般的高雅，有歐洲音樂(lè)的結(jié)合，有法國(guó)般的浪漫，更有那濃厚的巴西鄉(xiāng)情……
走出音樂(lè)的殿堂，我心里涌起一股前所未有的暢想音樂(lè)滋味的喜悅，但更多的還是那美好的幻想。我第一次體會(huì)到了音樂(lè)的美，那種美是一種獨(dú)特的、完美的、和諧的和音。
享受音樂(lè)的樂(lè)趣作文 篇9
“音樂(lè)歌頌人們的生活，引導(dǎo)人們走向光明的未來(lái)。”是的，音樂(lè)就像一雙無(wú)形的翅膀，在空中灑下美麗的音符，帶給人們美麗的世界。在心靈的深處，隱藏著許多秘密，音樂(lè)像一把鑰匙，他通向夢(mèng)境，解開(kāi)心中的迷。
也許上天并沒(méi)有賜予我天籟之聲，也沒(méi)有賜予我演奏樂(lè)器的天賦，但我熱愛(ài)它，就像熱愛(ài)我的父母一樣。我常常親近音樂(lè)。
我還記得我第一次親近音樂(lè)是在我六歲的時(shí)候。那時(shí)我才呱呱墜地，還不懂事。我只是聽(tīng)到了老爸從電腦里放出的那一首音樂(lè)，當(dāng)時(shí)我似乎就像被什么魔法迷住一樣，仔細(xì)地聽(tīng)著這美妙的旋律，它散發(fā)出淡淡柔情與溫馨，后來(lái)我才知道這首曲子叫《高山流水》，是用古箏彈奏的。爸爸說(shuō)小時(shí)候經(jīng)常用這個(gè)做搖籃曲哄我睡覺(jué)呢！
后來(lái)，我喜歡上了唱歌，我常常在網(wǎng)絡(luò)唱吧演唱自己的歌曲，自聽(tīng)自賞，不亦樂(lè)乎！我第一次上臺(tái)演唱是在小學(xué)五年級(jí)音樂(lè)課上，老師說(shuō)叫我們表演節(jié)目，我特別高興，上去演唱……可是，下面的同學(xué)議論紛紛，我聽(tīng)到了“烏鴉嗓”“瞎唱”這樣的詞，特別傷心，但是，我從沒(méi)想過(guò)放棄。
在我的一個(gè)生日，爸爸送我了一架電子琴，我欣喜若狂，第一次十分激動(dòng)地上去試，聽(tīng)到的只是“砰砰砰”的敲擊聲，完全不像我平時(shí)聽(tīng)到的音樂(lè)那么美妙柔和。我知道，那是因?yàn)槲彝耆珱](méi)有接觸過(guò)，我在這方面確實(shí)沒(méi)有天賦，但，我還是不會(huì)放棄。每個(gè)暑假，我都會(huì)在空余時(shí)間“玩弄”著這樣黑色的東西。有一天，我自己也沒(méi)想到，我能連貫的彈出調(diào)子來(lái)了。還記得我第一首完全會(huì)的歌曲是《義勇軍進(jìn)行曲》，也就是國(guó)歌。我親近音樂(lè)的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)，我也隨之成長(zhǎng)著。
上中學(xué)了，班主任說(shuō)，我們可以在班隊(duì)課表演節(jié)目。我很想上臺(tái)去試一試，可是我一回想起以前的經(jīng)歷，我就想打消了這個(gè)念頭。可是在同學(xué)的鼓勵(lì)下我還是上臺(tái)了。我唱了兩首歌，第一首唱完我都快哭了，跑調(diào)得很厲害；第二首歌發(fā)揮的還好。唱完了，我似乎感覺(jué)到?jīng)]有唱過(guò)一樣，那是因?yàn)槲野炎约喝谌脒M(jìn)了音樂(lè)中，有同學(xué)對(duì)我說(shuō)：“你的手一直在打拍子誒！”是嘛，我自己都不知道。
這時(shí)，我才知道，你去親近一樣?xùn)|西，不是去為了得到別人的看法，也不是為了自己能成功，而是你要把自己融入進(jìn)這個(gè)畫(huà)面中，去感受它，去真正認(rèn)識(shí)它。
親近音樂(lè)，它讓我的生活更加美好。
享受音樂(lè)的樂(lè)趣作文 篇10
曾經(jīng)有人對(duì)我說(shuō)過(guò)“你根本不懂音樂(lè)”，我就在想“音樂(lè)不就是歌嘛！歌不就是無(wú)聊的時(shí)候聽(tīng)啊、唱啊，我哪里不懂了”直到現(xiàn)在不同的人說(shuō)了同樣的話(huà)“你們根本不懂什么是音樂(lè)”我才明白，當(dāng)初我是真的不懂。
我是一名職高生，當(dāng)時(shí)什么都不懂的我跟隨我初中一起落榜的同學(xué)來(lái)到了職校，我們當(dāng)時(shí)都認(rèn)為“學(xué)音樂(lè)吧！只是唱唱歌、跳跳舞什么的，沒(méi)有什么難度”。當(dāng)我開(kāi)始學(xué)習(xí)時(shí)，我才知道音樂(lè)沒(méi)有我想象的那么簡(jiǎn)單。首先，我們要學(xué)習(xí)聲樂(lè)、音調(diào)、幾分音符、上聲調(diào)等很多東西，并不是我們所謂的多聽(tīng)點(diǎn)歌隨便嚎?jī)删渚屯炅恕Ｆ浯危覀冞�要學(xué)習(xí)彈琴，進(jìn)入實(shí)訓(xùn)教室觸摸到琴時(shí)我才知道音樂(lè)比我想象的更難。學(xué)習(xí)音樂(lè)當(dāng)然少不了跳舞了，記得老師說(shuō)“你們這個(gè)年紀(jì)已經(jīng)錯(cuò)過(guò)了最佳的訓(xùn)練年紀(jì)，所以你們的要求要更嚴(yán)格”，當(dāng)時(shí)和我一起的同學(xué)都張大了嘴巴哀嚎。
聲樂(lè)課上我們?cè)诰氁綦A，一個(gè)個(gè)像鬼畜了，扯著嗓子要多難聽(tīng)就有多難聽(tīng)，我們還滿(mǎn)不在乎的繼續(xù)進(jìn)行魔音灌耳。經(jīng)過(guò)幾次這樣的課之后老師說(shuō)了一句“你們根本不懂音樂(lè)，為什么要選這個(gè)專(zhuān)業(yè)”有同學(xué)回答說(shuō)“因?yàn)槟憬痰暮谩薄拔覀円膊粫缘靡魳?lè)那么難，早曉得我都選其它了”所有人都開(kāi)始大笑起來(lái)，整個(gè)教室就像個(gè)菜市場(chǎng)。
練琴時(shí)我們?cè)趯?shí)訓(xùn)課上，每個(gè)人一臺(tái)電子琴讓我們自己彈。剛開(kāi)始我們上課玩手機(jī)，因?yàn)槟抢镉衱ifi，許多同學(xué)都在拿手機(jī)下電視，所以現(xiàn)在亂彈一通。老師說(shuō)了一句“停，你看你們彈的什么？你們就這樣還想去參加比賽，你們根本不懂什么是音樂(lè)”接下來(lái)她講了很多但真正聽(tīng)進(jìn)去又有多少呢？經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)之后我發(fā)現(xiàn)我真的不喜歡音樂(lè)了，我不喜歡彈琴、不喜歡每天辛苦的練身體柔韌度了，我討厭死了每天爬一樣枯燥無(wú)味的音階，很快這個(gè)機(jī)會(huì)就來(lái)到了我身邊。
經(jīng)過(guò)考試，我順利的進(jìn)入升學(xué)班遠(yuǎn)離我討厭的音樂(lè)，在這里我只要學(xué)習(xí)重要的科目。可是我卻再一次聽(tīng)見(jiàn)了“你們根本不懂音樂(lè)”這句話(huà)，而這句話(huà)出自一個(gè)普通話(huà)老師。那天……老師走進(jìn)教室說(shuō)了一句“又是兩節(jié)連堂普通話(huà)課，第二節(jié)課給你們聽(tīng)音樂(lè)”這是就有同學(xué)起哄了“老師，你怎么不唱歌給我們聽(tīng)，你不是學(xué)美聲的嘛”老師這時(shí)就說(shuō)了一句“你們以為音樂(lè)就是唱歌 你們根本不懂音樂(lè)”隨即說(shuō)道“聽(tīng)音樂(lè)可以讓我們進(jìn)入一種奇妙的世界，安靜、平和，不要所有的東西都淺嘗輒止”。
自此以后我就牢牢的記住了這句話(huà)，我開(kāi)始不在只因?yàn)槁?tīng)歌而聽(tīng)歌。如果每種東西都有一個(gè)靈魂，那么我找到了屬于我自己獨(dú)特的音樂(lè)靈魂。
享受音樂(lè)的樂(lè)趣作文 篇11
樸樹(shù)，那些花兒。
我聽(tīng)樸樹(shù)的時(shí)候會(huì)想起村上春樹(shù)，也許他們都一直在講述“傷感而優(yōu)美的青春，多情而孤獨(dú)的年代”吧。只不過(guò)一個(gè)以音樂(lè)為載體，一個(gè)以文字為路徑，樸樹(shù)的音樂(lè)底蘊(yùn)就是孤獨(dú)，徹頭徹尾的孤獨(dú)，這種孤獨(dú)不是末日后一個(gè)人站在荒涼的大地上，仰望大得嚇人的月亮的孤獨(dú)，而是站在魚(yú)一樣穿梭不息的人群中茫然回顧的孤獨(dú)，前者是絕望，后者是殘忍的絕望。
小四
許多年以前，音樂(lè)成了我心中一個(gè)多么真摯而無(wú)奈的遺憾，我是那么轟轟烈烈地沉迷在音樂(lè)里，把我的內(nèi)心一直要沖出的現(xiàn)實(shí)的困境表現(xiàn)得淋漓盡致，關(guān)于理想和愛(ài)，關(guān)于竭嘶底里的呼喚和吶喊，和那用雙手揮舞著華麗精致并且秩序的未來(lái)，我一直不明白在沿途尋找什么，我只是沉浸于音樂(lè)的海洋里所構(gòu)建的城堡，沒(méi)有喧嘩，不被指責(zé)的聲音，不忍心去指責(zé)的聲音，清澈，晶瑩。超越一切，舒緩的旋律很誘人，我喜歡的卻只是蒼白，無(wú)助的聲音，它更可以表達(dá)在那一刻我是那么的無(wú)助和彷徨。
許巍，我的秋天唱著……沒(méi)有人會(huì)留意；這個(gè)城市的秋天；窗外陽(yáng)光燦爛；我卻沒(méi)有溫暖；伴著我有歌聲；是你心碎的幻想；你用你的眼淚；撫摸我的寂寞；那些無(wú)助的夜；我漫無(wú)目的的走；那些無(wú)助的夜；你牽著我的手；幸福如此遙遠(yuǎn)；我無(wú)法看見(jiàn)；這秋天的夜晚；讓我感到茫然。
我沒(méi)有理由不喜歡，聽(tīng)它時(shí)，我徹底隨它走，徹底追隨。
也許我們都還是那么徹底的孩子，不迎合世事，藐視世態(tài)。一直在堅(jiān)持自我，我喜歡被心底的理想包圍被牽著手在走的人，光芒，激情萬(wàn)丈的照在他們的身上，心理純真執(zhí)著……許巍，樸樹(shù)，春樹(shù)，小四……還有安妮，蘇童，王菲……
徹底的厭惡那些只有喧嘩，而華而不實(shí)，沒(méi)有內(nèi)涵的音樂(lè)，它們的出現(xiàn)只是褻瀆。我僅僅喜歡發(fā)自?xún)?nèi)心的一個(gè)人的純真，帶我離開(kāi)……
他們都是詩(shī)人，藝術(shù)和秩序，藝術(shù)也因?yàn)橛羞@些靈魂而綻放神采，一草一木也因他們的存在而美麗，花兒盛開(kāi)和凋零。
帕格尼尼的小提琴在演繹著，佇立，離開(kāi)。我的內(nèi)心很燦爛，沒(méi)有黑暗和壓抑，只有理想和愛(ài)。
還是飛不起來(lái)；依然需要等待；你就這樣離開(kāi)；帶著所有傷害；秋天還是秋天；依然美麗凄涼；還是飄飄蕩蕩；依然充滿(mǎn)幻想；我想飛還是飛不起來(lái)；我想飛在每個(gè)想你的秋天；我想飛在歌聲響起的夜晚……
享受音樂(lè)的樂(lè)趣作文 篇12
我從小學(xué)起，就對(duì)音樂(lè)很感興趣，經(jīng)常在媽媽爸爸面前，說(shuō)音樂(lè)的好處啊，說(shuō)說(shuō)我喜歡的曲子啊，終于，媽媽給我報(bào)了一個(gè)音樂(lè)班，就在我家不遠(yuǎn)，我高興得一蹦三尺高，和媽媽一起來(lái)到了琴行。
琴行的名字很美，叫做《映山紅琴行》，里面的店員啊，老師啊，包括將近500名學(xué)生差不多都在我們部隊(duì)院里住，大多是5——13歲的學(xué)生，當(dāng)然也有例外。
第一次上課，我還是懵懂的在老師旁邊坐著，看著大家們?cè)诰毲伲胂胍院笪乙材芟袼麄儚椀靡粯雍茫睦锞陀泄烧f(shuō)不出來(lái)的高興勁。吉他老師20多歲，男，笑的特別的可愛(ài)，經(jīng)常逗我玩。他姓吳，因?yàn)樗桥峙值哪槪谏拈L(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，大大的眼睛，加上那“臃腫”的身體，燦爛的笑容，所以是琴行最受歡迎的老師。
我練琴特別的刻苦，每次上課都從早上10點(diǎn)一下練到晚上8點(diǎn)，每次在家練習(xí)都能達(dá)到3小時(shí)，所以我在琴行慢慢的變得有名起來(lái)，誰(shuí)都吉他班的陳致遠(yuǎn)，每個(gè)老師都很喜歡我，于是我越來(lái)越刻苦，在吉他班的同學(xué)，也就是我原來(lái)的師哥和師弟們，都放棄了學(xué)吉他，而我卻一直不厭其煩的每天重復(fù)的練習(xí)，每星期都堅(jiān)持上課，從來(lái)沒(méi)有遲到或是沒(méi)去的情況，爸媽也看到了我的努力，就給我換了一把吉他，我家本來(lái)就家境貧寒，5000元的吉他也不是說(shuō)買(mǎi)就能買(mǎi)的吧，但是我爸媽沒(méi)有這么想，他們狠了狠心，就把5000元的吉他給我買(mǎi)回了家。
我的練習(xí)越來(lái)越刻苦，越來(lái)越刻苦，而且我在琴行里的稱(chēng)號(hào)也改了，不再是“小師弟”，而變成了“大師兄”，在不知不覺(jué)也就上了初中，初中可沒(méi)有想象中的那么好上，我平時(shí)在小學(xué)前十名的成績(jī)，到了初中也就不一定能保持了，但是我還是沒(méi)有放棄吉他，同時(shí)也在加緊學(xué)習(xí)，結(jié)果我在第一次考試中，竟然拿到了全班第6名！這可把我高興壞了，但是我也在不知不覺(jué)中驕傲起來(lái)了，練習(xí)也不經(jīng)常練了，上吉他課時(shí)，也沒(méi)有平常的積極了，我不知不覺(jué)變得驕傲了，而我卻沒(méi)有察覺(jué)，總是生活在幻想之中，每天的作業(yè)開(kāi)始缺缺少少，甚至有時(shí)還不寫(xiě)，媽媽發(fā)現(xiàn)了我的驕傲，立刻停止了我2年的吉他生涯，讓我好好學(xué)習(xí)，心穩(wěn)下來(lái)了，在繼續(xù)學(xué)吉他，我只好反省我的錯(cuò)誤，還是俗話(huà)說(shuō)得好，驕傲使人落后啊。
我以后一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，端正心態(tài)，雖然舍不得，但是我還是愿意把“大師兄”的寶座投入汪洋大海，我不怕失敗，失敗后只要做了改正就可以成功，我不怕等，哪怕等20年以后在學(xué)音樂(lè)！
我相信！我能做到！我，能成功！
享受音樂(lè)的樂(lè)趣作文 篇13
從小到大我都很喜歡音樂(lè)。小時(shí)候我只是覺(jué)得它很好聽(tīng)，可隨著年齡的增長(zhǎng)，我漸漸領(lǐng)悟到了音樂(lè)的真諦，愈來(lái)愈察覺(jué)到音樂(lè)的美妙之處。
聽(tīng)音樂(lè)的感覺(jué)很舒服，是一種享受。獨(dú)自一人安安靜靜地坐著，聽(tīng)旋律像山泉一樣叮咚流動(dòng)。它流啊流，一直流進(jìn)了我的心里，所有的音符都被深深地印在心中，蕩滌我的心靈；身體也仿佛被團(tuán)團(tuán)白云托著，輕飄飄的。這種感覺(jué)是何等的舒暢！
但是有時(shí)候，我又覺(jué)得音樂(lè)搖身一變從山泉變成了大海。耳邊又響起了那首熟悉的《二泉映月》，二胡的悠揚(yáng)令我贊嘆不已。音樂(lè)舒緩悠揚(yáng)就像海浪輕輕撫摸著海灘，一次又一次將銀白色的浪花送上岸。她溫柔地親吻著礁石，一點(diǎn)一點(diǎn)地將礁石的棱角撫平，一如《二泉映月》撫平我內(nèi)心的躁動(dòng)。大海用她特有的嗓音柔柔地哼著歌，迎面吹來(lái)涼爽的海風(fēng)，輕輕給她和聲。偶爾，大海也會(huì)耍小孩子脾氣。她一會(huì)跑上岸，一會(huì)兒又轉(zhuǎn)回來(lái)，不停地將浪花拋向空中。她開(kāi)心地拍打著礁石，一下又一下，唱著歡樂(lè)的歌。在她的影響下，海風(fēng)似乎也變得活潑起來(lái)，邊跑邊嘻嘻哈哈地笑。這時(shí)的大海就像一個(gè)可愛(ài)的孩子，惹人喜愛(ài)。對(duì)于《二泉映月》，“歡樂(lè)”、“笑”等字眼是提不上了，但它比大海更會(huì)“耍脾氣”。悠揚(yáng)的音樂(lè)戛然而止，激昂的二胡聲取而代之。忽快忽慢，忽高忽低，就如同小孩一般多變，難以捉摸。看，大海與音樂(lè)是何其相似！
我曾讀到過(guò)這樣一句話(huà)：“音樂(lè)是人類(lèi)最奇妙的藝術(shù)，其力量無(wú)法用言語(yǔ)形容。”對(duì)此我深有體會(huì)。聽(tīng)《秋日的私語(yǔ)》，能感覺(jué)到：落葉在秋風(fēng)中打著旋兒，像黃蝴蝶一樣飛來(lái)飛去，最后飄到地面，在腳下索索作響；秋風(fēng)繞著你直轉(zhuǎn)圈兒，將落葉揚(yáng)起來(lái)，使空氣中彌漫著它們的氣味。聽(tīng)《風(fēng)之彩》，我又像跟著風(fēng)一同跑遍了森林的每個(gè)角落。在草地上，風(fēng)卷起泥土和青草混合的香味，捧起草葉，“沙沙”地笑著；在樹(shù)叢中，風(fēng)搖著樹(shù)枝，拍著樹(shù)葉，驚起樹(shù)上的小鳥(niǎo)，“喳喳”地叫著；在湖面上，風(fēng)推著湖水，在湖面漾起一層層密密的波紋，“呼呼”地唱著。聽(tīng)輕快的《騎士精神》，我憤懣的心情就會(huì)平靜。聽(tīng)哀婉的《童話(huà)》，我感動(dòng)得久不能眠。聽(tīng)《明天會(huì)更好》，那充滿(mǎn)希望的旋律會(huì)令我念念不忘，連吃飯的時(shí)候也在唱……音樂(lè)
就是這樣的令人陶醉，真是妙不可言。
美妙飛上音樂(lè)，聽(tīng)音樂(lè)的感覺(jué)是美妙的，我好喜歡這種美妙的感覺(jué)。
享受音樂(lè)的樂(lè)趣作文 篇14
人人都喜歡聽(tīng)音樂(lè)，我也不例外，但很多人喜歡聽(tīng)搖滾的，或是勁爆的音樂(lè)，尤其是我們青年人，可我卻鐘愛(ài)于輕音樂(lè)，古典音樂(lè)。
媽媽想起之前看過(guò)一篇報(bào)道，說(shuō)是科學(xué)家利用音樂(lè)對(duì)一些癌癥病人進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，結(jié)果聽(tīng)音樂(lè)的病人明顯比接受化療的病人更輕松愉悅，說(shuō)明音樂(lè)能使人放松。我半信半疑地找來(lái)一首節(jié)奏舒緩的歌曲，當(dāng)旋律響起一段時(shí)間后，仿佛突然間有人施了一個(gè)魔法，頭痛減輕不少，身體也變輕松了。原來(lái)音樂(lè)不僅可以令人欣賞，還可以令人放松啊！
如此這般，勾起了我的好奇心，音樂(lè)為什么能治病？不同的音樂(lè)作用各不相同嗎？音樂(lè)還有哪些作用呢？我翻閱了大量的書(shū)籍和上網(wǎng)找尋了一些資料，才發(fā)現(xiàn)音樂(lè)的作用可不少。
音樂(lè)治病有物理和心理兩方面的作用。從物理作用來(lái)說(shuō)，音樂(lè)是一種有規(guī)律的聲波振動(dòng)，能協(xié)調(diào)人體各器官的節(jié)奏，激發(fā)體內(nèi)的能力。大家都知道，人的軀體無(wú)處不在進(jìn)行著振動(dòng)，腦有電波，胃腸有蠕動(dòng)，心臟有搏動(dòng)，緊張和松弛，收縮和伸展，這些振動(dòng)都有一定的節(jié)律，就像人的生物鐘一樣是有規(guī)律、節(jié)奏的，當(dāng)音樂(lè)的節(jié)奏、旋律和自己體內(nèi)所感受到的節(jié)奏吻合時(shí)，你就會(huì)產(chǎn)生快感和愉悅。從心理作用來(lái)說(shuō)，音樂(lè)作用大腦，可以提高神經(jīng)細(xì)胞的興奮性，改變情緒狀態(tài)，喚起積極、健康的情緒，通過(guò)神經(jīng)及神經(jīng)體液的調(diào)節(jié)，促進(jìn)機(jī)體分泌一些對(duì)健康有益的激素、酶、乙酰膽堿等物質(zhì)，能調(diào)節(jié)血流量，增加胃腸蠕動(dòng)和消化液分泌等，從而促進(jìn)整個(gè)身體的代謝功能，增強(qiáng)抗病能力，達(dá)到減少疾病和恢復(fù)健康的目的。
其實(shí)，不同的音樂(lè)也是有不同的作用的，如：舒曼的小提琴小夜曲《搖籃曲》，海頓的《G大調(diào)托利奧》，比才的《卡門(mén)》，莫扎特的《催眠曲》，舒伯特的《小夜曲》，能治療失眠及神經(jīng)衰弱。對(duì)于治療抑郁，李斯特的《匈牙利的狂想曲》，門(mén)德?tīng)査傻牡谌豁懬短K格蘭C小調(diào)》等是有幫助的。而貝多芬的《第八交響樂(lè)》，約翰·斯特勞斯的園舞曲《藍(lán)色的多瑙河》，貝多芬的《月光曲》，肖邦的《A小調(diào)》，舒伯特的《第六交響曲》，海頓的《F大調(diào)四重奏》，費(fèi)朗克的《D小調(diào)交響曲》則是對(duì)情緒焦躁不安、易怒有很大安撫作用。
音樂(lè)還可以陶冶人的靈魂，培養(yǎng)高尚的情操，音樂(lè)還給予人以鼓舞和力量，幫助人們記憶…音樂(lè)存在于我們生活中的每一個(gè)角落，不經(jīng)意間就來(lái)到了，甚至可以說(shuō)音樂(lè)對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)必須的存在。
伴隨著典雅的音樂(lè)聲，我感到全身都充滿(mǎn)了力量與精神。音樂(lè)的力量是無(wú)窮的，是強(qiáng)大的，是神奇的，它等待著我們?nèi)ヌ剿鳎?/p>
享受音樂(lè)的樂(lè)趣作文 篇15
在江南煙雨中學(xué)會(huì)安靜一曲《江南》在一夜之間唱紅了林俊杰，也唱出了在江南煙雨中那份真正的安靜。生活速度的加快，讓我們不覺(jué)忙碌起來(lái)。心靈的空虛與浮躁讓安靜與我們產(chǎn)生距離。泛濫成災(zāi)的電視劇上，總是出演那千篇一律的一幕：從歷經(jīng)苦難地相遇，到失落地離去。也許，正是在太多時(shí)候，我們忘卻了安靜。“一切都在江南煙云中，心碎了才懂……”在那充滿(mǎn)意境的江南煙云中，也許我們更多的是要學(xué)會(huì)安靜。在安靜中思考、回憶、想起、忘卻……
在茶香中感悟安靜周杰倫曾唱過(guò)一首《安靜》，但我卻固執(zhí)地堅(jiān)持這種安靜惟有在那濃濃的茶香中才能得以升華。第一次聽(tīng)到《爺爺泡的茶》這首歌亦然是在一個(gè)尤其安靜的傍晚。那是小學(xué)畢業(yè)的第一個(gè)暑期，我和好友各奔東西后的第一次相聚。我們瘋累了，躺在草坪上仰望著藍(lán)天白云。“聽(tīng)過(guò)《爺爺泡的茶》嗎？”她突然問(wèn)我。我搖了搖頭。“想聽(tīng)嗎？”我依舊搖著頭。“為什么？”“這首歌的名字聽(tīng)起來(lái)很古怪，我不喜歡這種另類(lèi)。”“你真正品過(guò)茶嗎？”我沒(méi)有了聲音。她取出MP3，遞給我一個(gè)耳機(jī)，傳出了周杰倫那獨(dú)特的聲音。“爺爺泡的茶，有一種味道叫做家……”在那翻騰的茶水與打著卷兒的茶葉中，你順著那團(tuán)團(tuán)熱氣，能嗅到家的味道嗎？在苦與香地來(lái)來(lái)回回，反反復(fù)復(fù)中，你的心是否也得到了凈化？小時(shí)候，我倆還常為一些雞毛蒜皮的小事?tīng)?zhēng)吵，而六年之后，我們卻躺在同一塊草坪上，望著同一片藍(lán)天，用著同一個(gè)MP3，品味著同一種安靜。此時(shí)，我們彼此的心是否都浸于那濃濃的茶香中，留戀最后的安靜一刻呢？
在速度中體驗(yàn)安靜瞿穎并非一個(gè)專(zhuān)業(yè)歌手，但一曲《加速度》卻讓我了解了她，也了解了自己。這首歌沒(méi)有太多與眾不同，但歌詞卻讓我記憶猶新。“前面的路就算重疊，那也是我要的世界，我不會(huì)笑得輕蔑，不隨便對(duì)誰(shuí)說(shuō)感謝，沉默加速度，是我的腳步，奔跑在視線里的路，我不要祝福，不理會(huì)孤獨(dú)，奔向?qū)掗煹淖钸h(yuǎn)處……”我喜歡這種在速度中體驗(yàn)安靜的感覺(jué)。在步伐的加快中，回頭望望自己走過(guò)的路，遙遠(yuǎn)得令人激動(dòng)。在速度中，我超越了一個(gè)又一個(gè)人，我感到自己的成熟與灑脫。這種速度的體驗(yàn)，在執(zhí)著中追求難道不是一種安靜嗎？一種心靈上的安靜。如果在這加快速度的輕松與快感后，我可以學(xué)會(huì)心無(wú)雜念，那么，這種安靜豈不是一種極致？
在音樂(lè)中，我追尋著安靜……
享受音樂(lè)的樂(lè)趣作文 篇16
輕輕地，打開(kāi)一扇窗；靜靜地，啜飲一口茶。旋動(dòng)電鈕，我與窗外清風(fēng)、茶中馥香一道，享受精彩音樂(lè)！
聽(tīng)高山的巍峨，聽(tīng)流水的潺潺，七弦古琴的韻律使伯牙與子期成為人生的知音，尋尋覓覓惆惆悵悵的琴弦撥出一曲曲佳音妙曲，道出一段段故事舊情。
梁山伯與祝英臺(tái)的動(dòng)人一生也為這音樂(lè)抹上了魅力與光彩，聆聽(tīng)著，叫人情不自禁去追溯那段凄美的愛(ài)情，神往那段幽婉的蝴蝶之舞，流連那傾注了太多思念的樓臺(tái)……回環(huán)之余，《梁祝》成了不屈于封建禮教的最強(qiáng)音。
阿炳的一生因?yàn)橛辛恕抖凡辉俾淠抖返牡滋N(yùn)因有了阿炳的執(zhí)著而不再平凡。在蒼穹之下，太湖邊上，一位盲人在撫琴獨(dú)憂(yōu)，用悲戚的琴聲控訴社會(huì)的黑暗，怒斥人心的冷漠。《二泉》讓阿炳愴然神傷的眼睛，迸發(fā)出堅(jiān)毅與力量！
駐足民族音樂(lè)的殿堂，沉甸甸的心中仿佛釋放出陽(yáng)春白雪的典雅、黃鐘大呂的雄渾……音樂(lè)換了一曲又一曲，精彩還在繼續(xù)——
感受肖邦用獨(dú)特的'心靈，傾訴一腔愛(ài)國(guó)柔情；感受貝多芬那雙神奇的手，譜寫(xiě)田園之曲，撞擊命運(yùn)之門(mén)；感受柴可夫斯基駕著俄羅斯馬車(chē)，在靜謐的湖畔駐足觀賞天鵝起舞；感受舒伯特在流浪途中的菩提樹(shù)下，留下一個(gè)孤獨(dú)的身影……
巴赫的賦格曲，浪漫優(yōu)雅，折射出遙遠(yuǎn)的巴洛克時(shí)代風(fēng)貌，迸發(fā)出遠(yuǎn)古的文明底蘊(yùn)；柏遼茲的幻想曲，奔放灑脫，在古典中引入時(shí)尚，在秩序中引入不羈，在傳統(tǒng)中引入個(gè)性；舒曼的小夜曲，恬靜悠然，在無(wú)人打擾的夜晚，安撫你躁動(dòng)的靈魂，輕吻你傷感的臉頰，讓心靈與自然融為一體，享受完整的生命！
徜徉異國(guó)音樂(lè)的圣地，我感受到的是一種文化與精神，透著一股對(duì)音樂(lè)的至愛(ài)！
精彩音樂(lè)，讓心靈獲得澄凈，讓人生得到啟迪！
窗外清風(fēng)還在游弋，茶中馥香還在飄溢……朋友，感受這精彩音樂(lè)，讓它為你黯淡的心靈著色，讓它為你平凡的人生添彩！
點(diǎn)評(píng)：事物的精彩與否，歸根結(jié)底看你是否用心去感悟，音樂(lè)尤其如此。閱畢全文，作者的才情靈氣躍然紙上，而這份才情靈氣正是作者用心使然：作者的才情表現(xiàn)為文中豐富多變的詞匯，也表現(xiàn)為清晰的結(jié)構(gòu)、圓融的首尾。作者的靈氣離開(kāi)了平時(shí)生活中對(duì)音樂(lè)的熟稔與癡迷，是絕對(duì)表現(xiàn)不出來(lái)的。本文體現(xiàn)了作者豐厚的音樂(lè)素養(yǎng)，顯示出和音樂(lè)同樣高貴的旗幟。能從音樂(lè)中悟出精彩的人，相信他的人生一定會(huì)更精彩！
享受音樂(lè)的樂(lè)趣作文 篇17
人的一生應(yīng)當(dāng)如何度過(guò)？
當(dāng)我置身喧嘩的社會(huì)中，熙熙攘攘的蕓蕓眾生在向我發(fā)問(wèn)著；當(dāng)我在夜雨孤燈之時(shí)獨(dú)處于書(shū)房中，紙張上銳利的油墨在向我發(fā)問(wèn)著。
庫(kù)克擔(dān)心著人類(lèi)如機(jī)器般思考，將后果棄之不顧，成為一種喪失價(jià)值觀和同情心的生物。我之所以稱(chēng)之為“生物”，大抵是由于陀斯妥耶夫斯基在小說(shuō)《地下手記》中寫(xiě)到，多少年來(lái)，使人區(qū)別于動(dòng)物，不是外在的鞭子，而是一種內(nèi)在的音樂(lè)。這種內(nèi)在的音樂(lè)，便是能在孩童哭泣著找尋母親時(shí)，從心底涌上的情感；在美與丑、善與惡交織時(shí)，對(duì)于真理的追尋。當(dāng)擁有這些時(shí)，人才真正為人，而非冰冷的機(jī)器。
周末在外上課，所用教室極大，而學(xué)生不足以充滿(mǎn)，故兩極分化極為嚴(yán)重。前排多為跟隨著老師的話(huà)語(yǔ)或頻頻點(diǎn)頭或奮力筆記的認(rèn)真者，中間空出一大排，后排也聚集著頻頻點(diǎn)頭的學(xué)生們——不過(guò)是對(duì)著桌下的手機(jī)屏幕，并時(shí)不時(shí)發(fā)出這個(gè)年紀(jì)的男生特有的、低沉的哄笑聲來(lái)。
而教室前部一扇透氣的小窗，把他們?cè)谕獾却募议L(zhǎng)的聲氣傳了過(guò)來(lái)，就總是見(jiàn)到那三兩個(gè)家長(zhǎng)，踮著腳，拼命把一雙眼睛送到窗口邊，看到他們孩子的一瞬間，焦急化為怒火，狠狠地瞪過(guò)去——可惜的是，那些孩子正沉迷于屏幕上的種種，實(shí)在無(wú)暇理會(huì)。
家長(zhǎng)們大多都上了年紀(jì)，臉上已透出不健康的深紅色，腰背駝著，身上緊裹著毫無(wú)美學(xué)可言的陳舊的衣服，手中大多提著一個(gè)銀行或培訓(xùn)機(jī)構(gòu)發(fā)放的無(wú)紡布袋，在樓道里漫無(wú)目的地晃蕩著。迎面年輕人成群走來(lái)，他們就怯怯退開(kāi)。
這樣的家長(zhǎng)老了，大概只會(huì)在抱怨現(xiàn)實(shí)的不滿(mǎn)聲中弱衰，他們的孩子長(zhǎng)大了，大概會(huì)叨一根便宜的辣嗓子的煙，找一把正午陽(yáng)光下的椅子，沉沉睡去——因?yàn)樯鵀槿藢?shí)在太無(wú)聊。
想來(lái)我若說(shuō)他們并非為人，他們定會(huì)暴跳如雷地怒瞪著我，但我若問(wèn)他們什么是內(nèi)在的音樂(lè)，他們便會(huì)疑惑地沉默，當(dāng)我是個(gè)怪人。在我看來(lái)，免遭痛苦的方法有兩種，一種是讓痛苦麻痹自我，另一種是在痛苦中時(shí)刻警醒，并尋找非地獄的人和事，使他們存在下去，第二種要求甚高，但卻使人生免遭痛苦，免于淪為冰冷機(jī)器的唯一途徑。
首先應(yīng)當(dāng)明確，你既不是父母的后傳，更不是子女的前篇。不可將希望寄托在他們身上，而允許自己過(guò)著毫無(wú)追求的生活。這樣以后，方能追尋免于無(wú)知、免于匱乏的自由，才能逐漸擁有價(jià)值觀和同情心，響起內(nèi)在音樂(lè)，從而對(duì)后果有自知。人的一生若這樣度過(guò)，在痛苦中時(shí)刻追尋，到了年老時(shí)，回望一生，便能有盡了心力之后，釋然的滿(mǎn)足感吧。
享受音樂(lè)的樂(lè)趣作文 篇18
世間樂(lè)事有千百種，我卻獨(dú)獨(dú)對(duì)文字和音樂(lè)情有獨(dú)鐘。
或許是先天的性格又或許是后天的影響，我對(duì)文字有種無(wú)法自拔的癡迷，看著筆尖下的文字，我覺(jué)得它們是有魔力的，可以反映你內(nèi)心的渴望，揭示你的思想和靈魂，為你創(chuàng)造一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的“平行世界”。
在別人的文字里暢游，更是一種享受。感悟別人的沉思與反省，感受別人的人生與情感，體察別人的酸甜苦辣，你會(huì)覺(jué)得自已也在長(zhǎng)大——這不是肉體上的成長(zhǎng)，而是靈魂上的超脫與升華。
熱愛(ài)文字的人身上都有一股獨(dú)特的氣質(zhì)。李清照身上的“愁”，讓人嘆息；李白身上的狂傲，讓人敬仰；魯迅身上的剛毅，讓人折服；冰心身上的靈氣，讓人感嘆……只是我才學(xué)疏淺，不能完整的描繪出文字的美，但我知道，我愛(ài)文字，它是我的信仰。
之所以喜歡音樂(lè)不僅是因?yàn)槌绷鳎且驗(yàn)橐魳?lè)自身的美妙以及帶給人們心靈上的觸動(dòng)。幾個(gè)簡(jiǎn)單的音符，幾片微小的歌詞總能以最真誠(chéng)的方式來(lái)打動(dòng)你，它們透過(guò)你的血液，直接流入你的心臟，給你最真實(shí)的感受。音符在旋律中彈出來(lái)如同在你的血液中緩緩流過(guò)，你是否記會(huì)隨音樂(lè)一起回想音樂(lè)中描述的那個(gè)熟悉的臉龐、那抺迷人的微笑、那難以割舍的情感？音樂(lè)帶給你的是最美最純粹的感動(dòng)！
很喜歡坐在窗子旁，特別是在清晨，打開(kāi)窗子，風(fēng)以它獨(dú)有的韻味向你撲面而來(lái)，這時(shí)，你沏上一杯香茗，在幽香中聽(tīng)著歌，翻閱著帶有質(zhì)感的書(shū)，微笑著看著別人的人生與故事，以便也回想著自已的曾經(jīng)。偶爾也會(huì)有小鳥(niǎo)蹦上窗臺(tái)，和著音樂(lè)跳著……人生如此不也很知足了嗎？
在些人不喜歡在雨天讀書(shū)，只覺(jué)得雨聲嘈雜，不堪入耳，打破了自已讀書(shū)時(shí)的心境，而我正好相反，我喜歡在雨天讀書(shū)，那字里行間仿佛都沾上了雨的靈氣，顯得清新而靈動(dòng)。書(shū)中的情節(jié)緩慢、動(dòng)情時(shí)，雨滴如同小提琴曲般讓人覺(jué)得悠揚(yáng)纏綿、悱惻動(dòng)人；書(shū)中的情節(jié)緊張而曲折時(shí)，雨滴如同架子鼓般讓人覺(jué)得緊張急促、驚心動(dòng)魄……雨是最好的音樂(lè)！
那日，在雨下讀《琵琶行》時(shí)，聽(tīng)著雨聲，竟覺(jué)得這雨和文中描述的“大珠小珠落玉盤(pán)”的意境極為相似，這種文字的意與音樂(lè)的行結(jié)合起來(lái)，讓我覺(jué)得極為美妙。雨如同在伴奏一般，我禁不住狂喜起來(lái)，那種心境真是只可意會(huì)不可言傳呀！
我熱愛(ài)文字和音樂(lè)，有時(shí)會(huì)恍然覺(jué)得文字像是我的骨架，音樂(lè)是我的血液，在它們的陶冶中，我的靈魂得到了升華。真是美極，妙哉呀！
享受音樂(lè)的樂(lè)趣作文 篇19
音樂(lè)是一種美妙而又動(dòng)聽(tīng)的歌，也很神奇，它可以讓人們沉醉在里面。歡快的，使你開(kāi)心高興，讓昨日前的不愉快通通被風(fēng)吹散。凄涼的，使你的心受到了創(chuàng)傷，把曾經(jīng)種種痛苦的傷疤揭開(kāi)。怎么樣，神奇吧！
每次放學(xué)，只要你上學(xué)時(shí)有不愉快的事情，那么建議你，坐在床上，打開(kāi)你的手機(jī)，音樂(lè)軟件去聽(tīng)一首歡快的，讓你覺(jué)得好聽(tīng)的音樂(lè)，這樣，你慢慢地就會(huì)把心平靜下來(lái)，沉浸在音樂(lè)的海洋。
次日，在酷我上發(fā)現(xiàn)一首歌《你笑起來(lái)真好看》還記得本來(lái)在學(xué)校里因?yàn)橐患∈潞烷|蜜鬧矛盾了，所以到現(xiàn)在心情一直不好，就想聽(tīng)音樂(lè)。放起了那一首《你笑起來(lái)真好看》聽(tīng)完之后，我就覺(jué)得，做人應(yīng)該快樂(lè)一生，每天都以一種新的方式來(lái)迎接這一天，如果每個(gè)人都這么想，那世界上就會(huì)少點(diǎn)麻煩，不是嗎？
最近在抖音上聽(tīng)見(jiàn)了這一首歌《你的酒館對(duì)我打了烊》原唱是陳雪凝。或許是因?yàn)楹寐?tīng)，就被許多大神們翻唱了。看到他們一個(gè)個(gè)出現(xiàn)在屏幕上，也唱的和陳雪凝不相上下。但真不知道，他們?cè)谙旅婢毩硕嚅L(zhǎng)時(shí)間，多么辛苦。每一份職業(yè)都是要?jiǎng)趧?dòng)的，就像現(xiàn)在很火的陳雪凝，自從開(kāi)始唱《綠色》這首歌之后，就走紅了。但是，世界上沒(méi)有一夜成名的。也不知他們?cè)诤竺嫒杖找挂剐量嗔硕嗌佟?/p>
我還記得一首歌叫《我曾》中間的高潮。“我曾把完整的鏡子打碎，夜晚的枕頭都是眼淚。”我聽(tīng)了這首歌，本以為是男生唱的。但后來(lái)才看演唱者是個(gè)女生。
1.2.3.4.5.6.7.8.9這九個(gè)數(shù)字，別看它微不足道，毫不起眼的。但是呢，沒(méi)有了這九個(gè)數(shù)字，怎么能彈出音樂(lè)的伴奏呢？當(dāng)然，光聽(tīng)伴奏也是很無(wú)趣的，那么，剩下的，就要靠歌詞了。歌詞的作用就是鋪墊。也是幫助伴奏的一個(gè)老師。樂(lè)奏如果是歡快的，開(kāi)心的，愉悅的，那歌詞肯定要配對(duì)著啦，而如果歌詞是傷感的，凄涼的，感動(dòng)的，那也是要配對(duì)一些傷感的句子，或是一些凄涼的詞語(yǔ)，和感動(dòng)的字。所以這也是音樂(lè)的一種“妙”處。
再補(bǔ)充一下，其實(shí)，音樂(lè)還有一種隱藏功能--勵(lì)志人們。怎么勵(lì)志呢？就比如說(shuō)，一個(gè)人他做某件事情失敗了，但是你想安慰他，可是，你卻不知道怎么安慰。這個(gè)時(shí)候，你可以放一首鼓勵(lì)他人，堅(jiān)強(qiáng)不屈的歌。最起碼，你可以讓他舒緩一下心情吧。
聽(tīng)到美妙的音樂(lè)，我總是有點(diǎn)羨慕嫉妒恨。有時(shí)無(wú)聊的時(shí)候，嘴里就會(huì)哼幾首歌曲，我勵(lì)志長(zhǎng)大成為一名歌手。我相信，只要努力，終有一天會(huì)成功的，加油！
喜歡音樂(lè)，其實(shí)也是一種享受。
享受音樂(lè)的樂(lè)趣作文 篇20
我喜愛(ài)音樂(lè)，它像在我背后幫助我的一雙大手；我忠實(shí)音樂(lè)，它是我生命中的一部分；我熱愛(ài)音樂(lè)，它是我心靈的一面鏡子。音樂(lè)是靈感的源泉，快樂(lè)的起點(diǎn)，藝術(shù)的靈魂。
音樂(lè)是幫助我的一雙大手，幫我解決困難。瓦格納說(shuō)過(guò)：“音樂(lè)用理想的紐帶把人類(lèi)結(jié)合在一起。”貝多芬說(shuō)過(guò)：“音樂(lè)應(yīng)當(dāng)使人類(lèi)的精神爆出火花。”我說(shuō)：“音樂(lè)這雙大手幫助我提升素質(zhì)。”我說(shuō)音樂(lè)像大手，是因?yàn)樗屛艺业搅巳松猛旧系幕锇椤Ｎ液退褪峭ㄟ^(guò)音樂(lè)結(jié)識(shí)的。那天，我準(zhǔn)備到琴房練琴，我四處尋找也找不到一間空房，沮喪的我走向最后一間未尋找的琴房，打開(kāi)門(mén)，發(fā)現(xiàn)她坐在里面練鋼琴，雖然邊上有一架電子琴，我正準(zhǔn)備無(wú)奈的離開(kāi)，她叫住了我，問(wèn)我是哪位老師的學(xué)生，經(jīng)過(guò)一番談話(huà)后，我發(fā)現(xiàn)她竟然也算得上我?guī)熃悖疫M(jìn)了琴房，她友好的讓我先練，我不好推辭。在練琴的時(shí)候，她像個(gè)小老師一樣幫我糾正了缺點(diǎn)，正是因?yàn)樗募m正使我在那天得到了老師的贊揚(yáng)，往后的幾日，我倆逐漸認(rèn)識(shí)了對(duì)方。當(dāng)我每一次在琴海中苦苦鉆研時(shí)，她總是能為我提供很大的幫助。因?yàn)楣餐囊粋�(gè)理想，我倆在生活，學(xué)習(xí)上互相幫助，將彼此的心溝通在一起。我說(shuō)音樂(lè)像大手是因?yàn)樗龑⑽业钠犯瘢郧榇蟠蟾淖儯盐覐囊粋�(gè)吊兒郎當(dāng)?shù)男∨ⅲ兂梢粋�(gè)耐心，細(xì)致的大女孩，將我的素質(zhì)大大提高。
賀綠汀說(shuō)過(guò)：“音樂(lè)是培養(yǎng)人民高尚道德品質(zhì)，思想感情的重要手段。”我說(shuō)：“音樂(lè)像我生命中的一部分，不可或缺。”羅曼·羅蘭也曾說(shuō)過(guò)：‘音樂(lè)是心靈的鏡子，而且，是鐵面無(wú)情的情感。”我說(shuō)：“音樂(lè)是鞭策我，使我進(jìn)步的那根繩子。”我說(shuō)音樂(lè)像我生命中的一部分，那是因?yàn)樗鼤r(shí)刻掌握著我的思想情感。在我痛苦時(shí)，它讓我高興，在我煩惱時(shí)，它讓我心情愉快，在我心情激動(dòng)時(shí)，它讓我平靜下來(lái)，要是沒(méi)有它，當(dāng)我傷心時(shí)，便沒(méi)有人安慰我；當(dāng)我孤獨(dú)時(shí)，將沒(méi)有人陪伴我。沒(méi)有它，我將一無(wú)所有。我說(shuō)音樂(lè)是鞭策我的繩子，是因?yàn)樗憻捨业囊懔Γゾ毼业囊庵尽Ｕf(shuō)它鍛煉我的毅力，因?yàn)槊刻斓木毲伲艞壱惶欤蛯p少一點(diǎn)成功。說(shuō)它磨練我的意志，因?yàn)橛袝r(shí)很枯燥，要是稍不專(zhuān)心，將前功盡棄，必須有頑強(qiáng)的意志力與惰性戰(zhàn)斗。
我欣賞音樂(lè)，我忠實(shí)音樂(lè)，我喜愛(ài)音樂(lè)。當(dāng)我像小船一樣迷失在大海中時(shí)，是它想航標(biāo)一樣，指引我回港灣；當(dāng)我想小草一般干枯時(shí)，是它用水源澆灌我成長(zhǎng)。音樂(lè)的魅力強(qiáng)烈的吸引著我，我被他的威力所征服，不得不說(shuō)音樂(lè)是靈感的源泉，快樂(lè)的起點(diǎn)，藝術(shù)的靈魂。
享受音樂(lè)的樂(lè)趣作文 篇21
這里有屬于我的世界，輕輕旋轉(zhuǎn)按紐，音樂(lè)便從那小小的音響中緩緩流出，在房間中蕩漾——題記
我愛(ài)音樂(lè)，甚至到了癡迷的程度，鋼琴曲，輕音樂(lè)，流動(dòng)歌曲，經(jīng)典老歌我都愛(ài)聽(tīng)，我輕輕地走進(jìn)它的世界，就不想離去。
還記得小時(shí)候的我，哭鬧得很，當(dāng)媽媽拿我沒(méi)轍時(shí)，便拿出手機(jī)，每當(dāng)旋律緩緩流出，我立刻就會(huì)停止哭鬧，睜著雙眼，癡癡地聽(tīng)著每一個(gè)音符。小小的腦袋還時(shí)不時(shí)跟著節(jié)拍一個(gè)勁地?fù)u晃，當(dāng)時(shí)媽媽看著我真是哭笑不得。
從此，我走進(jìn)了音樂(lè)的世界，我不知前方的路將會(huì)怎樣。但初次的見(jiàn)面，已讓我歡喜和好奇。
上了小學(xué)，不再像兒時(shí)那么天真，但依然有幾分懵懂與貪玩。
一放學(xué)，我就把自己鎖在房間里，讓音符自由自在地玩耍，聽(tīng)聽(tīng)最近的新歌，聽(tīng)聽(tīng)最近大家都在聽(tīng)的歌，好聽(tīng)的便納入我的歌單，僅僅只是這些事，便可以讓我忙的一天得都停不下來(lái)。見(jiàn)歌多了，又刪去一些不常聽(tīng)的。就這么日復(fù)一日，年復(fù)一年，我的小學(xué)生活就這么過(guò)去了。
在音樂(lè)的世界，我好奇得敲打每一個(gè)音符，每一段旋律，一步步向深處走去。
很快，初中生活正一步步走來(lái)，沉重的書(shū)包讓我不得不面對(duì)現(xiàn)實(shí)，從此告別了小學(xué)的懵懂，隨之掛在臉上的是疲倦。
周末我又一次回到了家，放下書(shū)包，手無(wú)意識(shí)碰到了音響，多少天，我深埋在題海，多少個(gè)月，我備戰(zhàn)考試，每晚，我與燈火共戰(zhàn)竟忘了你的存在，我熟練地旋轉(zhuǎn)著那再熟悉不過(guò)的按紐，往日熟悉的音樂(lè)又在耳畔響起。剛剛的疲倦感一掃而光，那熟悉的旋律又在房間蕩漾。
這才是屬于我的世界，沒(méi)有書(shū)本的打擾，老師的責(zé)罵，沒(méi)有無(wú)盡的題目，只剩那熟悉的旋律和我。
當(dāng)我?guī)缀跻艞壱磺袝r(shí)，《追夢(mèng)赤子心》教我勇敢走下去；當(dāng)我懷疑自己能力時(shí)，《我》張國(guó)榮的《我》，讓我又一次面對(duì)自己，做到獨(dú)特的我，不畏他人的眼光，做那個(gè)最自信的我；當(dāng)我迷茫時(shí)，樸樹(shù)的《平凡之路》讓我認(rèn)清自己，去走屬于我的路當(dāng)我開(kāi)心時(shí)，又會(huì)打開(kāi)《Lei it go》；當(dāng)我無(wú)聊時(shí)，又會(huì)播放《gcsterdg once mce》去品味經(jīng)典的味道，當(dāng)音樂(lè)成了我生命的一部分，她告訴了我許多，她《蝸牛》的堅(jiān)持，《至少還有你》的感恩，《最初的夢(mèng)想》的守候她猶如一個(gè)說(shuō)故事人，用另一種方式讓我明白許多，她就坐在我身邊，與我娓娓道來(lái)
有人說(shuō)：一百種人聽(tīng)同一首歌有百種理解，同一個(gè)人一百次有一百種領(lǐng)會(huì)。就這么我在這屬于的世界里用我的方式去領(lǐng)會(huì)去，去理解！
享受音樂(lè)的樂(lè)趣作文 篇22
一個(gè)寧?kù)o的早晨，太陽(yáng)透過(guò)玻璃溫和地灑了進(jìn)來(lái)，我起床后，忽然一陣悅耳的音樂(lè)聲傳入了我的耳間，使我深深地陶醉其中。定睛一看，原來(lái)是在聽(tīng)《漁舟唱晚》。
音樂(lè)是那么柔和舒暢，仿佛使我看到了夕陽(yáng)西下，一艘艘被夕陽(yáng)染成金色的小船，在清澈、碧綠的湖面上平穩(wěn)地行駛，兩邊重重疊疊的山峰，好像一個(gè)個(gè)士兵，守護(hù)著這片湖水，樹(shù)仿佛披上了一層金色的盔甲，連水鳥(niǎo)也不愿意發(fā)出輕美的歌聲，停在蘆葦上面凝視四周，一切都顯得那么寧?kù)o。
音樂(lè)變得輕快活潑了，仿佛聽(tīng)到了漁民們的一陣陣聊天聲，只見(jiàn)一個(gè)身材苗條、五官端正的中小青年正坐在船頭上和他的傻大個(gè)聊著天，“最近收成怎么樣？”中小青年開(kāi)口道。“還行、還行”。起碼能吃喝不愁，那你呢？”傻大個(gè)回答道。“不錯(cuò)，不錯(cuò)，也跟你差不多。”不知不覺(jué)中，他們就已經(jīng)聊起來(lái)了。再看看那兒，一個(gè)清瘦的老漢正坐在石頭上，看著一個(gè)穿紅衣服的人牽著一個(gè)小女孩走過(guò)來(lái)，大喊道：“李大嫂，好久不見(jiàn)啊，您侄女幾歲了。”“還小，還小，才剛滿(mǎn)十歲。”“我家兒子也跟你們家侄女年齡差不多，現(xiàn)在十歲半。”“你家成績(jī)?cè)趺礃影。遣皇乔皫酌 ！薄斑�可以，全班第十名。”“我家侄女全班第九名，也跟你兒子差不多。”天空中回蕩著一陣陣的聊天聲，和一片片的歡聲笑語(yǔ)。
音樂(lè)越來(lái)越激烈、快速，仿佛使我看到了漁民們賽舟的情景，只見(jiàn)兩艘漁船在湖面上飛快地行駛著，互不相讓?zhuān){駛者分別是張大哥和李叔叔，張大哥這人駕船技術(shù)特別好，開(kāi)了十幾年船，一次都沒(méi)翻過(guò)，速度雖不快，但行駛十分平穩(wěn)。李叔叔這個(gè)人行船速度極快，但十分不穩(wěn)，很容易翻，瞧，才駛了一會(huì)兒，就一頭裁倒在水里了，好不容易才爬起來(lái)，卻已被張大哥反超幾十米了，李叔叔不甘心，于是使出渾身力氣向前滑，過(guò)了一會(huì)兒，終于趕上李大哥了，兩人在離終點(diǎn)幾十米時(shí)，速度忽然快起來(lái)，像兩頭豹子一樣沖向終點(diǎn)，最后李叔叔用力一滑，冠軍終于花落李叔叔家了，李叔叔滿(mǎn)臉喜悅，像吃了蜜一樣甜。張大哥則沮喪地回了家。
音樂(lè)漸漸變得舒緩、輕柔了，仿佛使我看到了炊煙裊裊升起，也高高地掛在頭頂上，靜寂籠罩著這里，這個(gè)小漁村又沉沉地入睡了。
漁舟唱晚這首古箏曲雖然級(jí)別很低只有三級(jí)，但它帶給人們的不僅僅只是音樂(lè)，其中還有更深刻的含義。
享受音樂(lè)的樂(lè)趣作文 篇23
一直就覺(jué)著，我和音樂(lè)的關(guān)系并不是那么簡(jiǎn)單。至少不是用“我學(xué)過(guò)音樂(lè)”或“我在學(xué)音樂(lè)”這幾個(gè)字能說(shuō)完的。從幼稚園的音樂(lè)教學(xué)，到一個(gè)當(dāng)音樂(lè)教師的伯母，然后是一個(gè)學(xué)音樂(lè)的遠(yuǎn)房妹妹，最后是一架黑色的鋼琴。我一直是被包圍著的。孤單和怨恨是常有的事，但終是接受。
記憶里有一個(gè)小小的房，裝著許多許多圖片。其中一個(gè)就是在幼稚園。那應(yīng)該是在藝術(shù)幼稚園，因?yàn)橛须娮忧伲婚g不大的教室，不少琴，兩人或三人一臺(tái)，白鍵是貼著唱名：“1，2，3，4，5，6，7……”還有一個(gè)很和藹的女老師，總是笑著說(shuō)話(huà)。沒(méi)有很具體的印象了，但確定的是，那時(shí)的我很害怕，很小很小的手小心地伸過(guò)去探，碰到了又觸電似的縮回來(lái)，嘿嘿笑過(guò)又小心地去觸。那時(shí)的畫(huà)面該是多么純真啊。老師也應(yīng)該有蠻喜歡我吧，總是很耐心地教，不倦地笑。
真正地開(kāi)始接觸鋼琴還是因?yàn)橐淮闻既唬乙慌笥淹娴臅r(shí)候，她正在學(xué)。出于好奇心，便一起學(xué)了。甚至還因此放棄了一次很好的出游機(jī)會(huì)(很多年了，可我好像還是很在意那次出游……)。因?yàn)楦杏X(jué)沒(méi)多大長(zhǎng)進(jìn)，加上那妹的媽媽推薦，便換了一老師，姓易。那是四年級(jí)的時(shí)候吧。當(dāng)時(shí)學(xué)得有蠻快的，據(jù)說(shuō)效果還不錯(cuò)，于是跟她一直學(xué)到前些月。因?yàn)槌踔挟厴I(yè)后去外地讀書(shū)了，才不得已換了老師。和她學(xué)了有六年。她是很重視我的，總是很費(fèi)心地教，還會(huì)在其他學(xué)生面前夸我。當(dāng)聽(tīng)到別人這樣說(shuō)，我心里樂(lè)得……哈……于是更努力。音樂(lè)樂(lè)理是同時(shí)學(xué)的，感到有趣，很喜歡，成績(jī)也還很好。單純地學(xué)琴已經(jīng)滿(mǎn)足不了我了，自學(xué)是最開(kāi)始的尋找樂(lè)趣的方法，好聽(tīng)的和不好聽(tīng)的，反正拿到手的不管學(xué)沒(méi)學(xué)都要試一試。后來(lái)開(kāi)始給一些沒(méi)有譜子的流行音樂(lè)配樂(lè)，也就是聽(tīng)一首歌，然后把旋律寫(xiě)下來(lái)，自己配成鋼琴曲，加些伴奏音程和弦什么的，自?shī)首詷?lè)。又覺(jué)得不夠新鮮了，又開(kāi)始了新的路。這次是寫(xiě)音樂(lè)。其實(shí)一直沒(méi)有作品出來(lái)。所謂的曲子只是給自己聽(tīng)的，以憂(yōu)傷的抒情樂(lè)為主。從寫(xiě)，到了錄音。始終只是個(gè)人音樂(lè)，自認(rèn)“拿不出手”，“不想被人看笑話(huà)”什么的。其實(shí)說(shuō)實(shí)話(huà)，自我感覺(jué)不錯(cuò)。但還就這么過(guò)了。心里還是很希望哪一天能在廣播或電臺(tái)里聽(tīng)到自己的音樂(lè)。那會(huì)是一種什么感覺(jué)？
在與鋼琴接觸的七年中，歡樂(lè)，淚水，驕傲。累過(guò)，但，幸福還是我最大的收獲。與成功見(jiàn)面的那一刻，我將記得，曾經(jīng)，與曾經(jīng)。
享受音樂(lè)的樂(lè)趣作文 篇24
風(fēng)靜靜的從我的耳邊走過(guò)，花兒因此凋零，春天也有落葉之時(shí)，秋天也有開(kāi)花之刻。不管天氣怎樣，不管什么季節(jié)都是不同分離的歌。
靜靜地坐在月亮上，月兒彎彎像搖籃般舒適，回憶如溪水一般混濁但卻清澈，思念將淚水擦干，什么時(shí)刻再見(jiàn)，只有聲音永不消失……
“月兒明，風(fēng)兒清，樹(shù)葉遮窗欞……”一曲東北民歌響徹我的心扉，多么熟悉呀，但是為何有如此陌生呢？在無(wú)力的時(shí)刻聽(tīng)見(jiàn)它似乎很高興。聽(tīng)著夜中夾帶的風(fēng)鈴聲，看著夜中靜如水的天，一首搖籃曲卻帶不走無(wú)盡的思念，又是一個(gè)不眠之夜，回憶似電影般播放……
“……”
“……”
“該走了，車(chē)到站了，下回早些回來(lái)……”蒼老的雙手提著城沉重的箱子，緊緊地攥著，我無(wú)力的接過(guò)箱子，一句話(huà)沒(méi)說(shuō)，默默地走了。老人的眼睛此刻通紅，眼淚一直打轉(zhuǎn)卻微笑著面對(duì)我，這時(shí)他如一個(gè)頑皮的孩子般倔強(qiáng)。
在車(chē)上的我一直看著他，嘴里一直喃喃著，但是聲音卻發(fā)不出，我不知道為什么，只知道很疼……不知不覺(jué)中我一發(fā)覺(jué)自己如此不堪，這一分離不知何時(shí)再見(jiàn)了，可是我們之間就只有一段簡(jiǎn)短的對(duì)白，這個(gè)世界仿佛只剩我們，周?chē)际菬o(wú)聲的黑白電影，老人即使蒼老，但依然俊朗，只是歲月在他臉上刻畫(huà)出衰老的痕跡。
車(chē)開(kāi)了，他慢慢地消失在我的眼中，我的眼閉上了，已久的淚滑落下來(lái)。
“人匆匆的來(lái)
有無(wú)選擇的離去
離別時(shí)不會(huì)有太多詩(shī)句
只好把離別留在心里
封存在記憶深處“
這一天，車(chē)站中發(fā)生了意見(jiàn)奇怪的事情，一個(gè)女孩嘶叫著讓車(chē)停下，她跑下來(lái)抱住一個(gè)老人，大聲叫著“爸爸。爸爸……”，哭得泣不成聲，當(dāng)她慢慢平靜下來(lái)的時(shí)候，只見(jiàn)她在老人的耳邊喃喃幾語(yǔ)，老人的眼淚也留下來(lái)。此刻，所有人停下，看見(jiàn)這一幕，如此平靜。女孩走了，坐上了車(chē)，他只說(shuō)了“再見(jiàn)”，這一切盡在不言中，老人轉(zhuǎn)過(guò)身也走了，但此時(shí)他已不再是先前那般不舍，而是微笑離別。
這個(gè)世界，多少東西是不用說(shuō)出來(lái)的，一切的意味只有自己慢慢體會(huì)，什么分離，什么相守在心與心的面前都是如此遙遠(yuǎn)，如此不堪。
我似乎又想起了很多，好像是一首歌，永不忘的歌。
這是我的手機(jī)響了，又是那熟悉的音色，屏幕上顯現(xiàn)倆個(gè)字，只屬于他和我的音樂(lè)，我不會(huì)忘記……
“月兒明，風(fēng)兒輕，樹(shù)葉遮窗欞”
享受音樂(lè)的樂(lè)趣作文 篇25
音樂(lè)是靈魂的翅膀，是夢(mèng)想得以飛翔的天堂。我愛(ài)音樂(lè)，愛(ài)它毫不吝嗇的博愛(ài)，愛(ài)它沒(méi)有界限的教育和熏陶，不是嗎？在這個(gè)世界上，無(wú)論窮富，無(wú)論貴賤，人人都有享受音樂(lè)的權(quán)力。你和我，都一樣。
我愛(ài)音樂(lè)，我最?lèi)?ài)的是古箏彈奏的旋律。古箏，作為中國(guó)古老的樂(lè)器，已經(jīng)有著無(wú)比悠久的歷史。它，擺放在那里，無(wú)須彈奏就是一首完美的小曲。它是一件藝術(shù)品啊！它安然躺在高高的支架上，桐木的身體上，是暗啞的棗紅，21根琴弦，像是在等著懂他的人撥動(dòng)，它隨時(shí)準(zhǔn)備告訴你一個(gè)古老的故事。
我愛(ài)古箏，每當(dāng)我心煩意亂之時(shí)，我便撫琴奏曲，當(dāng)那天籟之音劃入我的心田時(shí)，再多的煩惱也都會(huì)煙消云散，他極像一位朋友，他的聲音飄忽不定，蜿蜒曲折，他把你帶入一個(gè)奇景，讓你流連忘返。
記得小時(shí)候，我5歲，當(dāng)我第一次觸摸到這個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的樂(lè)器時(shí)，一個(gè)清脆的聲音震動(dòng)了我的心弦，我從未聽(tīng)到過(guò)如此悠揚(yáng)的聲音，它來(lái)自另一個(gè)世界，純凈，沒(méi)有雜質(zhì)。我嘗試著彈下去，胡亂的撥動(dòng)，居然會(huì)發(fā)出流水一樣的聲音，那么低沉典雅，意蘊(yùn)悠長(zhǎng)。
從此，我愛(ài)上了古箏，我們結(jié)下了不解之緣，五年來(lái)，我在老師的指導(dǎo)下，刻苦練習(xí)，認(rèn)真鉆研，不懈的努力，我的彈奏技巧越來(lái)越純熟，而古典的東方音樂(lè)的文化內(nèi)涵也影響了我的身心，我越來(lái)越沉靜，越來(lái)越淡定，我從一個(gè)懵懂的兒童成長(zhǎng)為一個(gè)優(yōu)雅的大女孩，在練琴的道路上，有艱辛也有快樂(lè)，一開(kāi)始，因?yàn)槲揖毲偬纾种柑洠磯呵傧铱偸遣坏轿唬蠋熀蛬寢尀榇撕苤薄：髞?lái)，我堅(jiān)持了下來(lái)，和我同時(shí)學(xué)習(xí)的伙伴，有好多都已經(jīng)放棄了。
今天，當(dāng)我在書(shū)房，靜下心來(lái)，戴上指甲，準(zhǔn)備彈奏時(shí)，我的心里是敬畏的，我不敢絲毫懈怠，雖然在他人眼中，他是如此簡(jiǎn)單，隨便撩撥就是一曲。而我，覺(jué)得不是這樣，無(wú)論是《高山流水》，還是《漁舟唱晚》；無(wú)論是《繡金匾》，還是《丟手絹》，每一曲都有每一曲的特點(diǎn)，每一首都有每一首的靈魂，你只有將自己心與它融合，你才可以把它彈到極致，也許只有這樣，你才可以對(duì)得起那些作曲家的辛苦付出，你才可以把這一樂(lè)曲的精神世代傳承。
合上書(shū)，摘下指甲，蓋上琴蓋，離開(kāi)箏，可是剛才的旋律余音猶在，那聲音如展翅欲飛的蝴蝶，飛過(guò)窗欞，飛到了外面清脆的世界，我的心快樂(lè)起來(lái)……
享受音樂(lè)的樂(lè)趣作文 篇26
我對(duì)音樂(lè)的感覺(jué)不知道應(yīng)該用什么詞語(yǔ)來(lái)形容，在我孤獨(dú)，痛苦，開(kāi)心的時(shí)候會(huì)欣賞兩首曲子：《秋日私語(yǔ)》《夢(mèng)中婚禮》。
《秋日私語(yǔ)》這支曲子的演奏者是理查德？克萊德曼，他是法國(guó)浪漫的鋼琴王子，他演奏的現(xiàn)代鋼琴曲，充滿(mǎn)濃郁的浪漫主義色彩和強(qiáng)烈、富于激情的現(xiàn)代氣息。他把古典音樂(lè)的素質(zhì)與現(xiàn)代音樂(lè)的技術(shù)和精神巧妙完美地結(jié)合在一起，再通過(guò)克萊德曼精湛的技藝，形成獨(dú)特風(fēng)格，非常富有表現(xiàn)力，激蕩人心。
聽(tīng)著它讓我有一種靈魂出殼的感覺(jué)，感覺(jué)四周都是飄蕩的秋葉。伴隨他們的秋風(fēng)不像以往的那樣凌冽，而像一個(gè)有感情的騎士，溫柔的守護(hù)著心愛(ài)的公主。也許是他們的愛(ài)情得不到那些頑固而又重要的人們的祝福，所以聽(tīng)上去有些凄美。但后來(lái)就變成了那種有力的波動(dòng)，那一雙雙的魔爪一次有一次將他們分開(kāi)，終于讓他們勇敢的反抗，離開(kāi)了令他們厭惡的世俗，雖然因此而失去了很多，但最終找到了真正的幸福。曲子的結(jié)尾是靜靜，也許暗示著他們以后寧?kù)o而又幸福的生活吧。整首曲子都流露著浪漫，浪漫是一種美好的情懷，它是情意纏綿的春池蕩漾，也是令人心醉的美麗憂(yōu)傷，是溫馨一刻的忘情微笑，又是投向未來(lái)的期盼目光。
《夢(mèng)中婚禮》也是理查德克萊德曼的作品，因此感覺(jué)有些相同，不過(guò)這次我感覺(jué)到的故事卻是個(gè)悲劇：王子和灰姑娘的愛(ài)情在世人眼中是個(gè)錯(cuò)誤，但他們不曾向命運(yùn)妥協(xié)，幾次向命運(yùn)反抗，但他們的微薄力量，終究抵抗不了家族的勢(shì)力，他們不想認(rèn)輸，但現(xiàn)實(shí)又是如此殘酷。無(wú)奈的他們不得不接受現(xiàn)實(shí)的打擊，他們的信心和戰(zhàn)斗力在一點(diǎn)一點(diǎn)的被削減，在一起的愿望也逐漸消失。相愛(ài)的他們多么渴望能夠幸福啊。但是，他們只能在夢(mèng)中舉行屬于他們的婚禮，在婚禮上，他們盡情的跳著華爾茲，忘我的跳著。唯美的夕陽(yáng)用余輝照耀著他們的影子。誓言的破滅，代表了愛(ài)情走到了盡頭，世界上有許多的無(wú)奈。也許它包含了它一切的悲哀與快樂(lè)，沒(méi)有人肯定自己沒(méi)有違背了什么事的，沒(méi)有人能肯定的說(shuō)自己一直遵守著給某某人的誓言，但，夢(mèng)只是夢(mèng)而已，夢(mèng)醒了，他們還是要接受殘忍的現(xiàn)實(shí)。
音樂(lè)的藝術(shù)與我的靈魂相伴。音樂(lè)有一種獨(dú)特的魅力，它有一中隱型的巨大力量，可以讓我忘記煩惱，忘記悲傷，忘記種種，在音樂(lè)的殿堂中得到升華。我想音樂(lè)將永遠(yuǎn)與我的靈魂相伴。
享受音樂(lè)的樂(lè)趣作文 篇27
我和媽媽感情非常好，沒(méi)有什么家庭制約，非常合得來(lái)。經(jīng)常倆人一起做在陽(yáng)臺(tái)上。沐浴著溫暖的陽(yáng)光，聊聊煩心事。談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)情況。媽媽似乎是一個(gè)“老頑童”，常常和我一起打打鬧鬧，沒(méi)有半點(diǎn)大人樣。可是，從小到大，我還沒(méi)有對(duì)媽媽說(shuō)過(guò)：“我愛(ài)你！”并不是我不愛(ài)媽媽?zhuān)俏倚哂趩X，無(wú)法開(kāi)口。畢竟我也是個(gè)要面子的人。
媽媽最近很忙，幾乎沒(méi)有休息的時(shí)間，下班之后不僅要去學(xué)織毛衣，做飯，檢查我和弟弟的作業(yè)，而且還有一大堆雜亂的家務(wù)事等著她。每天晚上累得直不起腰來(lái)。
今天，媽媽做好飯，叫我們快點(diǎn)吃，吃完她好刷碗，吃完飯后，媽媽就趕緊收起碗筷，轉(zhuǎn)身到廚房刷碗。刷好碗，我還以為媽媽會(huì)坐下來(lái)歇會(huì)，沒(méi)想到媽媽竟然走進(jìn)洗手間，去洗衣服了。望著媽媽疲憊的身影，我覺(jué)得心里好酸，比吃了一百個(gè)酸橘子還酸。可在心的另一頭又有一種被陽(yáng)光普照的感覺(jué)。正當(dāng)我傻楞楞的站在那里品味這來(lái)其不易，奇特的滋味時(shí)，耳畔又響起媽媽嚴(yán)厲的聲音：“王文靜，站在那里干嗎？快去寫(xiě)作業(yè)！”這時(shí)我才發(fā)覺(jué)，那堆積如山的作業(yè)足足能把我壓扁，我情不自禁的大叫一聲！又以訊雷不及掩耳之勢(shì)，以百米沖刺的速度沖到書(shū)桌旁。終于，作業(yè)寫(xiě)完了，可是這句“I LOVE YOU”還沒(méi)有傳到媽媽的耳朵里，這可把我難住了！
真是說(shuō)曹操曹操到，老天下了一場(chǎng)及時(shí)雨媽媽來(lái)找我聊天來(lái)了，我欣喜若狂，笑瞇瞇的讓媽媽躺在我床上，我?guī)退嗳嗉纾竽笸龋瑡寢屟坌γ奸_(kāi)，舒服的對(duì)我說(shuō)：“有女兒真好！別停，繼續(xù)捏！”“媽媽?zhuān)乙湍阏f(shuō)件事……”還沒(méi)等我說(shuō)完，媽媽就嘮叨起來(lái)：“有什么好說(shuō)的，接著給我按摩呀！”“我有重要的事情和你說(shuō)！”我大聲的說(shuō)。媽媽聽(tīng)了撅起小嘴，耍起小孩子脾氣來(lái)，氣嘟嘟的說(shuō)：“不給按摩，不給面子，哼！”說(shuō)完，便走了。真是搞不懂老媽。
第二天，吃完早飯，我和老媽就向?qū)W校出發(fā)了，走出家門(mén)口，我終于鼓起勇氣，對(duì)媽媽說(shuō)了一聲；“我愛(ài)你！”老媽感動(dòng)的一塌糊涂，老淚縱橫。我也按捺不住此刻的心情，只覺(jué)得媽媽的懷抱好溫暖，我好像是一只蜜蜂，在鮮花芳香的花蕊中“沉睡”……可過(guò)了一會(huì)，媽媽又開(kāi)始發(fā)表重要講話(huà)，一下子又把我從天堂推進(jìn)了地獄。老媽真是個(gè)神秘人物！她先拿出紙巾擦干眼淚，然后咳了兩聲，鄭重地說(shuō)；“孩子懂事了，可在這大庭廣眾之下哭太丟人了，就到此為止吧！別忘了上課認(rèn)真聽(tīng)講……”
哎，我真是服了老媽了！
享受音樂(lè)的樂(lè)趣作文 篇28
舒曼曾言：“對(duì)我來(lái)說(shuō)，音樂(lè)是靈魂的完美表現(xiàn)。”我覺(jué)得不僅僅他是這樣，恐怕世界上每一個(gè)人都有著自己喜愛(ài)著的音樂(lè)。而我更是從小就與音樂(lè)結(jié)下不解之緣。
我第一次聽(tīng)見(jiàn)吉他那狂放而又不失優(yōu)雅的音色時(shí)，就迷戀上了這種樂(lè)器，便開(kāi)始憧憬著做個(gè)吉他手，在舞臺(tái)上一展身手。正好在此時(shí)機(jī)會(huì)找上了門(mén)母親正巧想讓我學(xué)一門(mén)樂(lè)器，我二話(huà)不說(shuō)，選中了吉他。
暑假的第二天，也是吉他課正式開(kāi)始的日子，坐上凳子，擺正坐姿，操起吉他，架好手型，撥起琴弦，我算是歪歪扭扭的在吉他學(xué)習(xí)道路上邁出了第一步。
三種吉他，六根琴弦，十二個(gè)品位，超過(guò)三千多個(gè)和弦，無(wú)數(shù)種指法，編織成了一片一望無(wú)際的吉他音樂(lè)的天空，讓剛剛接觸到這個(gè)全新世界的我愈發(fā)興奮，抱著懷里的吉他，我越發(fā)感覺(jué)，吉他音箱之中藏著一個(gè)不為人知的世界，仿佛就像是深埋在遙遠(yuǎn)小行星地底的寶藏，我正在一點(diǎn)點(diǎn)地發(fā)掘著它的價(jià)值，讓它為我所用。
終于，讓我的吉他特長(zhǎng)可以有發(fā)揮的舞臺(tái)的時(shí)候來(lái)了。一場(chǎng)全國(guó)性的音樂(lè)比賽向我拋出了蒼翠的橄欖枝。我一接到通知，訝異的狂風(fēng)就在我的腦袋里席卷而過(guò)，吹走了激動(dòng)的狂沙，留下了名為喜悅的黃金。我“唰”地奔進(jìn)書(shū)房，拿起琴袋，拉開(kāi)拉鏈，取出吉他，放上譜子，一下子就進(jìn)入了練習(xí)狀態(tài)。
時(shí)間正值烈陽(yáng)高照的仲夏，穿梭在家和藝術(shù)學(xué)校間的我的吉他熱情和這溫度是成正比的。無(wú)情的陽(yáng)光帶著令人感到煎熬的熱量投在我的背上，旁邊被炙烤的滾燙的柏油路像個(gè)蒸籠似的，把我的臉蒸得通紅、汗如雨下，背后更是被琴包悶著，汗水浸濕了我的后背仍然感到不滿(mǎn)足，時(shí)不時(shí)就有幾滴汗水從衣擺上滴下。在興趣班狹窄的房間里卻擠著三個(gè)參賽選手，我恰是其中之一。
一遍又一遍的練習(xí)，手上磨出了繭子，終于迎來(lái)了預(yù)賽。預(yù)賽時(shí)間還沒(méi)到，我只能在賽場(chǎng)外有節(jié)奏地用腳尖輕拍地面，等待著開(kāi)始。緊張的我手指神經(jīng)質(zhì)的抖動(dòng)著，比賽時(shí)間不短，我只得在臺(tái)下慢慢撥著琴弦消磨時(shí)間。
叫到我了！一聽(tīng)見(jiàn)自己的名字，我便飛快地沖向舞臺(tái)，三步并做兩步，站上舞臺(tái)，深鞠一躬，坐上椅子，撥動(dòng)琴弦，奏起樂(lè)曲。一曲奏罷，功夫不負(fù)有心人，我成功進(jìn)入了半決賽、決賽，并且拿到了銀獎(jiǎng)！
從這以后，我更會(huì)堅(jiān)定自己的吉他道路，讓吉他深深地扎根于我的心底！
享受音樂(lè)的樂(lè)趣作文 篇29
音樂(lè)，是人類(lèi)的精神食糧，它給我們一種美的享受。很難想象，要是沒(méi)有了音樂(lè)，這世界將會(huì)怎樣？
我們擁有音樂(lè)，我們享受音樂(lè)。它像洶涌澎湃的大海，又像無(wú)邊無(wú)際的天空。它能燃起我們心中的激情，它激勵(lì)著人們前進(jìn)。
過(guò)去，前輩們踏著《義勇軍進(jìn)行曲》的旋律，打下了一個(gè)紅彤彤的新中國(guó)。現(xiàn)在，在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，運(yùn)動(dòng)員們每每看到鮮艷的五星紅旗，伴著雄壯的國(guó)歌冉冉升起的時(shí)候，都會(huì)激動(dòng)得熱淚盈眶。
不同的音樂(lè)有不同的形式，不同的音樂(lè)有不同的含義，不同的音樂(lè)使人有不同的感受。流行音樂(lè)也好，高雅音樂(lè)也罷，都隨著我們的生活一起流淌著，給人們帶來(lái)了樂(lè)趣，解除了壓力。
假如世界上沒(méi)有音樂(lè)，那會(huì)是什么樣呢？
熱愛(ài)音樂(lè)的人像失去了靈魂一樣，我們沒(méi)有了音樂(lè)課，再也聽(tīng)不到音樂(lè)演出……那將只剩下一個(gè)冷冰冰的世界……
如果你也愛(ài)音樂(lè)，那就去感受吧，生活中隨處都會(huì)有音樂(lè)；如果你也愛(ài)音樂(lè)，那就大聲唱出來(lái)吧，讓有充滿(mǎn)活力的歌曲；有傷感的歌曲；有好聽(tīng)的山歌、兒童歌曲……等等。這些歌曲，在我們傷心時(shí)哼起它，就算再不好的心情也會(huì)化為“灰燼”，煙消云散不知不覺(jué)的飛走……
假如世界上沒(méi)有了音樂(lè)，你是否會(huì)高高興興的？假如世界上沒(méi)有了音樂(lè)，你的世界會(huì)充滿(mǎn)活力與色彩嗎？不會(huì)！絕對(duì)不會(huì)！沒(méi)有了音樂(lè)，世界上只會(huì)剩下那些所謂的爭(zhēng)吵，無(wú)休無(wú)止的喧嘩和噪音。人們個(gè)個(gè)垂頭喪氣，無(wú)精打采。有時(shí)候，音樂(lè)是安撫每個(gè)人心靈的良藥。不僅讓你神采飛揚(yáng)，還會(huì)讓你的世界充滿(mǎn)希望。
假如世界上沒(méi)有了音樂(lè)，我門(mén)定會(huì)心情暴躁。到時(shí)候誰(shuí)來(lái)安撫、安慰我們的心靈呢？每當(dāng)一首十分好聽(tīng)的歌出現(xiàn)在我們的眼前，放下繁忙的工作，放下手中的學(xué)業(yè)，去傾聽(tīng)一下音樂(lè)的美，感受音樂(lè)那無(wú)與倫比又無(wú)可阻擋的魅力。
假如世界上沒(méi)有了音樂(lè)，噪音震耳欲聾的生活你能堅(jiān)持的下去嗎？清晨，第一縷陽(yáng)光照進(jìn)我們的屋子，小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳的歌唱……這樣的生活相信都是每個(gè)人心中所向往像天堂一樣的生活。聽(tīng)聽(tīng)那山間小溪清水的聲音；聽(tīng)聽(tīng)蜜蜂采蜜的聲音……這一連串，是自然的音樂(lè)。
自古以來(lái)，人們用自己辛勤的雙手、耳、嘴，創(chuàng)造了一首又一首震撼人心的歌曲，多少千古佳人唱起音樂(lè)呢？我相信，音樂(lè)是永恒的，只有我們，才能將音樂(lè)繼續(xù)傳承，繼續(xù)傳遞……
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