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熱愛(ài)音樂(lè)作文700字
音樂(lè)或許是一種表達(dá)方法，用那音符表現(xiàn)出來(lái)。我熱愛(ài)音樂(lè)這門藝術(shù)。小編收集了熱愛(ài)音樂(lè)作文，歡迎閱讀。
第一篇：熱愛(ài)音樂(lè)
在三年級(jí)的時(shí)候，我認(rèn)識(shí)了一位朋友，她叫蘇琳。
她有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一張薄薄的緋紅小口嵌在白里透紅的臉蛋上，眉目清秀。可唯有一點(diǎn)美中不足——她患有眼疾，必須離書本一寸才能看到字。她看得好辛苦，好吃力。雖然如此，但是她喜歡音樂(lè)。
貝多芬是她崇拜的音樂(lè)家之一：他一生創(chuàng)作了許多撼人心魄的音樂(lè)作品，雖然他貧窮、失聰、失戀……生活的波折讓他堅(jiān)強(qiáng)，最后留下了是音樂(lè)的寶藏，他是一個(gè)音樂(lè)的主帥。蘇琳崇拜他，不是因?yàn)樗兄ΧΥ竺且驗(yàn)樗麄兌紵釔?ài)音樂(lè)，永不放棄。
一天，我在課室的一角靜靜地思索著，至于思索著什么，現(xiàn)在已經(jīng)記憶模糊了，但是思索是被什么打斷的，那還記憶猶新：我聽見(jiàn)了斷斷續(xù)續(xù)的口琴聲，但還是清清楚楚地聽出，那是貝多芬地名曲——《歡樂(lè)頌》。我走近一看，發(fā)現(xiàn)她的眼差不多貼著紙了。她正賣力地記著一個(gè)又一個(gè)跳動(dòng)的音符，這每一個(gè)音符就是每一個(gè)跳躍的希望。我也希望，希望她的眼睛盡快好起來(lái)，希望她恢復(fù)正常人的生活。在那棵希望樹的那邊，落日余暉展現(xiàn)了一個(gè)相信的奇跡——一束燦爛的綠光油然而生。那是相信的奇跡，那是希望的預(yù)兆，那是幸福的代表。我將和她共同見(jiàn)證這一奇跡的發(fā)生。
一次，我無(wú)意間聽到了《我和你》的演奏，便走進(jìn)音樂(lè)室，看見(jiàn)一個(gè)熟悉的身影在熟練地彈著古箏，那是蘇琳。她不用看，而是用聽，用心靈去傾聽，去感受音樂(lè)的存在，然而彈出這如此撼人心魄的旋律。
她只是一個(gè)普普通通的小學(xué)生，沒(méi)有貝多芬那樣赫赫有名;她能演奏音樂(lè)，但是沒(méi)有貝多芬精湛的技術(shù)。但她和貝多芬有一個(gè)共同點(diǎn)——熱愛(ài)音樂(lè)，把音樂(lè)當(dāng)作生命的一部分，因此塑造了她堅(jiān)忍不拔的個(gè)性。
我和她共同期盼著奇跡的發(fā)生，一束綠光照亮在她心靈的最深處。音樂(lè)將伴隨著她一生……
第二篇：熱愛(ài)音樂(lè)
小時(shí)候我愛(ài)哭，所以現(xiàn)在嗓子不太好。自然，唱歌不是我的強(qiáng)項(xiàng)，所以，我從小就不喜歡音樂(lè)。二三年級(jí)時(shí)，甚至連音樂(lè)課都不愛(ài)上。但是，我最終還是與音樂(lè)交上了朋友——它將是我一生的朋友。
——前記
一
音響里常常播放出一些好聽的曲子。開始我還不太注意，但后來(lái)我發(fā)現(xiàn)確實(shí)有一個(gè)曲子很好聽。我把磁帶取出來(lái)，按照播放的順序，我在磁帶的貼紙上找到了它的名字——《賽馬》。賽馬!多么響亮的名字!我又將它聽了幾遍，就越發(fā)的感覺(jué)它好聽，很悅耳。我開始對(duì)這首曲子產(chǎn)生了興趣。這么好聽的曲子，是用什么演奏的呢?我想。
二
進(jìn)入四年級(jí)下學(xué)期了。開學(xué)之后，學(xué)校舉行了一次合唱比賽，每班的所有同學(xué)都要參加。我有些不情愿，平時(shí)，我最不喜歡唱歌了。但這回全班同學(xué)都得去呀，去試試吧，沒(méi)關(guān)系的，萬(wàn)事開頭難，說(shuō)不定這次我還能對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生興趣呢，我心里想著。這回我班唱的是校歌。我們站在舞臺(tái)上，隨著高亢的音樂(lè)，我們激情的唱起來(lái)了。我見(jiàn)大家都在認(rèn)真地唱，也隨著高聲唱了起來(lái)。我并沒(méi)有喊哪，怎么這回……啊!我學(xué)會(huì)唱高音了!我十分激動(dòng)。后來(lái)，我班拿了全年級(jí)的一等獎(jiǎng)!回到家，我又聽了一遍《賽馬》，回憶著唱歌的感受，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“音樂(lè)原來(lái)這么有意思呀!”
三
我喜歡上音樂(lè)課了。對(duì)音樂(lè)的節(jié)奏也有掌握了。
五年級(jí)下學(xué)期的一天，媽媽下班回來(lái)跟爸爸說(shuō)：“我的同事的兒子學(xué)薩克斯了，讓咱兒子也學(xué)一樣樂(lè)器吧。”我連忙答應(yīng)：“行!”我們經(jīng)過(guò)一番商量后，決定讓我在吉他和二胡這兩種樂(lè)器之間選擇一種，也許是一種緣分吧，我選擇了二胡。爸爸媽媽很快給我買了一把二胡，找了一個(gè)二胡老師。我跟老師學(xué)了很多樂(lè)曲，但都是些童謠類的，如《閃爍的小星》、《小雨沙沙》、《八月桂花遍地開》等等。學(xué)會(huì)一些曲子之后，我就回來(lái)給家人拉著聽。我喜歡哼著小調(diào)，哼著小調(diào)上學(xué)，哼著小調(diào)去超市，哼著小調(diào)跑步……我簡(jiǎn)直跟音樂(lè)像粘在一起分不開了一樣。有時(shí)甚至我睡覺(jué)之前也哼一段。媽媽說(shuō)：“這孩子，著了音樂(lè)魔了。”
四
我一直跟著老師學(xué)習(xí)二胡，我快拉了一年二胡了。我學(xué)會(huì)了在樂(lè)曲中領(lǐng)悟音樂(lè)的意義，體會(huì)音樂(lè)。一天，我打開電視，看見(jiàn)有人正在拉二胡。咦，這曲子聽著怎么這么耳熟呢?這是……啊，這是《賽馬》!是這首曲子激發(fā)我對(duì)音樂(lè)的興趣呀，它原來(lái)是用二胡拉的!“我也要學(xué)會(huì)拉《賽馬》!”我激動(dòng)的想。
五
音樂(lè)現(xiàn)在已經(jīng)成為我生活中不可缺少的一部分。音樂(lè)或許是一種表達(dá)方法，用那音符表現(xiàn)出來(lái)。我熱愛(ài)音樂(lè)這門藝術(shù)。每天抽一部分時(shí)間，拉著二胡，是我很好的享受。有時(shí)我還在電腦上下載音樂(lè)。在音樂(lè)中，我看到了《二泉映月》的作者阿炳的困苦，聽到了《國(guó)歌》的作者聶耳的號(hào)召。我漸漸的學(xué)會(huì)了體會(huì)音樂(lè)，感受音樂(lè)。
總之，音樂(lè)是我的朋友—一它將是我一生的朋友!
第三篇：熱愛(ài)音樂(lè)
今天，我路過(guò)一家商店，店里歌聲動(dòng)人：“音樂(lè)一家子啊，天天都快樂(lè)……”，聽著聽著，我便情不自禁地想起了自己一家子。音樂(lè)變色龍我是家中的“時(shí)尚少女”，愛(ài)聽一些流行歌曲。沒(méi)事就上網(wǎng)搜索歌曲，如《酸酸甜甜就是我》、《全世界都停電》、《妥協(xié)》等都是我的最愛(ài)。不過(guò)我不是追星族，我并不特別喜歡誰(shuí)的歌，而是隨著班里的“流行風(fēng)暴”來(lái)進(jìn)行選擇。由于我愛(ài)聽的歌實(shí)在太多了，還專門建立了個(gè)文件夾，儲(chǔ)存這些時(shí)尚masic!家里沒(méi)人能趕上我的流行步伐啊。
不過(guò)，我這人還挺“花心”的，沒(méi)準(zhǔn)今天下載的歌，明天就被我刪除了。所以有了“音樂(lè)變色龍”之稱。流行歌曲落伍者媽媽畢竟是上個(gè)世紀(jì)70年代初出生的人，喜歡聽些經(jīng)典歌曲，是鄧麗君、蔡琴的忠實(shí)歌迷。不管現(xiàn)在的流行歌曲多么好聽，她都不理不睬的，整天哼著《恰似你的溫柔》、《甜蜜蜜》……而且她還有一個(gè)習(xí)慣，，就是非得把她喜歡聽的這首歌唱好了，才會(huì)去聽下一首歌。這樣專注的歌迷，是非常難得的。她一般喜歡唱“女歌手”的一些歌曲，不喜歡唱男歌手的歌曲，所以被稱為“流行歌曲落伍者”音樂(lè)初入者爸爸是最近才喜歡上音樂(lè)的，不過(guò)他對(duì)音樂(lè)的喜愛(ài)是和我們不相同的，爸爸一直對(duì)古典音樂(lè)情有獨(dú)鐘。
家里的音響幾乎是他的“忠實(shí)知己”，隨時(shí)與他一起分享古典音樂(lè)，在柜子里，放滿了古典音樂(lè)的碟片。作為男人，爸爸比較喜歡激昂有力的交響樂(lè)。貝多芬的歌曲他已經(jīng)不知道聽了幾遍了，有時(shí)因?yàn)橐繇懧曇暨^(guò)大，我家還發(fā)生過(guò)“夫妻大戰(zhàn)”、“父女大戰(zhàn)”呢!爸爸就對(duì)古典音樂(lè)一見(jiàn)鐘情，不去欣賞別的音樂(lè)的優(yōu)美，所以被稱為“音樂(lè)初入者”這就是我們熱愛(ài)音樂(lè)的一家子，是不是很有趣?
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