精選藝術的作文8篇
在生活、工作和學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的藝術的作文8篇，希望對大家有所幫助。
藝術的作文 篇1
在我家的寫字臺上有一個美麗的天鵝藝術臺筆。那是我5歲生日時媽媽送我的生日禮物。它由兩只天鵝與兩個筆筒組成的。兩只天鵝一只昂首挺胸，仿佛正引吭高歌。另一只好像正在低著頭欣賞自己在水中的倒影是那么美，那么有姿態。
這兩只天鵝有一身潔白無暇的羽毛。其中一只有一雙的珍珠般的眼睛，還有像洶涌的波濤似的尾巴。另一只正在湖水中看著自己的倒影。
我把它擺在家中最顯眼的地方讓我每天回家都能看見它。
我每天回家看到它就會聯想到它們在清澈的湖水中游來游去它們好像一對夫妻好像一對姐妹正在湖水中嬉戲它們襯著那清澈的湖水襯著那美麗的黃昏，在湖邊的樹蔭下恩恩愛愛卿卿我我。看那樣子，仿佛就要張開雪白的翅膀飛向藍天。
它不僅好看而且實用。它有兩個筆筒。筆筒上由黑到金黃色小花，仿佛是春風把正冬眠的小花喚醒了。
它還有一個功能就是如果你的一只筆沒墨了便可以取下筆筒的另一支筆來寫。
這個天鵝藝術臺筆可真是既美麗，又實用呀!
藝術的作文 篇2
今天藝術課可真好玩。我們畫畫。但是是用墨水畫的哦。還有一件搞笑的事，張文權把紅領巾變成了黑領巾了。還有張文權的臉上長豆豆了，把手也變成了黑手。老師說要帶兩個蓋子，為什么只用到了一個，我也不懂。
老師說下節藝術課要用紅墨水。哈，那張文權不是可以把黑領巾又變成紅領巾了！
藝術的作文 篇3
上周，老師讓我們每人帶來五塊餅干，我想是拿來干什么呢?是品嘗各種味道嗎?令我百思不得其解。今天我來到了學校，上課了，老師在黑板上寫了“咬出來的藝術”，我恍然大悟。原來老師是讓我們用餅干咬出我們自己喜歡的圖形。
活動開始了，老師在黑板上畫了心形、三角形、3、4、5、6……等各種圖形。我就想咬什么呢?咬個彎彎的小月亮吧，后來我又想天氣冷了我咬一件小衣服吧，于是我就小心翼翼的咬著，不一會我就咬了個月亮、花形、小輪胎。各種圖形咬好了。
開始展示。要把各種圖形擺放在一張白紙上照相，有兩個同學咬出了五個圖形以上，八名同學咬了四個圖形以上。兩名同學得了文具盒，你看他們洋洋得意。八名同學得了毽子和小尺子。
藝術品可以畫出來，可以雕出來也可以咬出來。所以在我們的日常生活中，藝術是無處不在的，只要我們認真仔細的去做、去觀察。
藝術的作文 篇4
今天是我們期待已久的體育藝術節，操場上彩旗飛揚，老師們都在辛苦的忙碌著。同學們都高興極了，因為我們的爸爸媽媽也要來參加我們的體育藝術節。
中午吃完飯，我看到好多家長志愿者們提前來到學校幫忙，比賽快要開始了。首先是我們要舉行升旗儀式，然后是臧函來表演彈古箏，彈完古箏后是跳春曉的舞蹈，等這些節目表演完后，就正式開始體育比賽了。
首先是跑步比賽，接著是毽子投準，再接著是練武術，還有雙手接橋，最后是拔河比賽。我們班拔河比賽得了第三名，我有點難過，媽媽安慰我沒關系，下次繼續努力，一定會得第一名，我聽完心情好多了。
今天是我最難忘的體育藝術節。
藝術的作文 篇5
身邊藝術讓人驚訝，讓人浮想聯翩。它是一幅畫，也是一支樂曲，而對我來說，齊白石筆下的蝦更是絕妙。
蝦是我們常見的動物，但畫出它真正樣貌的人卻很少。唯有齊白石所畫的蝦才稱得上是出神入化。那細長的兩根須好似兩只長矛，淡紅的蝦殼是它的盔甲，兩只剛勁有力的蝦鉗是最好的進攻武器。兩只威風凜凜的大蝦目光兇惡，手中的“武器”蓄勢待發，胡須上下抖動，蝦尾左右搖晃，只要一聲令下，兩只蝦好像就會撲上去，把對方撕成碎片。我晃過神來，再看看畫上兩只蝦，好像成了互相的知心好友，想相約一起去玩呢。它們的目光又變得柔和起來，這神態各異的蝦真讓我浮想聯翩，不知不覺，我又跌入了幻想的漩渦……汩汩的溪水中，仿佛飄起了縷縷硝煙。走近一看，原來是兩只蝦之間的'世紀大戰。瞧瞧那兩只蝦，兇惡的目光好像能將對方殺死，雙手持兵器，互相敲擊著，發出乒乒乓乓的聲響。修長的胡須好似堅硬帶刺的長鞭，一看就知道能給對方致命的一擊。雙方都準備好了，不知從哪來的一聲清脆的聲音，使這場戰爭拉開了帷幕。一只蝦用自己強勁有力的蝦鉗不停地威脅對方，給對方一個下馬威；另一只蝦一邊用自己寬厚的身體抵御著攻擊，一邊使盡陰招，想把對方擊垮。兩只毫不遜色的蝦兵打得不分上下，想拼個你死我活。此時，它們的好友趕來，及時阻止了戰爭，又心平氣和地與兩方交談，使它們成了朋友，友好地握了握手。
回到現實生活中，我不得不贊嘆道：“齊白石所畫的蝦，可真是神乎其神啊！”藝術就如這幅畫，畫中的內容總會讓人頗有感觸。
藝術的作文 篇6
一片帶刺的葉子劃破了他的手，以外的是魯班的鋸誕生了；一個熟透的蘋果掉到了地上，不久后牛頓的萬有引力定律問世了；整天的玩弄紙牌，令人詫異的是門捷列夫的元素周期表與大家見面了。一個人類精靈“思想標新、形成立異”，這到底蘊涵著什么藝術呢？
一雙善于發現的眼睛給他們披上了智慧的外衣，一個時刻準備著的大腦讓他們抓住了機遇。個性使世界奧妙無窮，韌性使未來前途篤定，悟性是人類理性閃光。三性的藝術——創新的藝術。
翠竹秀麗，青松壯美，楊柳瀟灑，自然賦予它們各異的風情。于人，大地賦予了個性。帶有鋒芒的思想，帶有風格的藝術，帶有創造的生活，一份個性讓你超脫萬物。
一只貓隨著陽光的轉移而不停的變換睡覺的場地，這一切看起來是那樣的司空見慣，卻喚起了斐塞司博士的好奇心。一份好奇心讓他繼續鉆研，一個獨特的思維讓他成為“日光治療”的奠基人；一個老者將唯一能夠移山的辦法概括為：山不過來，我就過去。一種反向思維讓問題迎刃而解。
獨特的思維，獨特的發現，獨特的發明，獨特的創造。充滿個性的鳥兒在藍天自由飛翔；飽含個性的游輪在大海揚帆。個性的藝術創新的藝術。
孔子說：“士不可以弘毅，任重而道遠。”人處逆境，百煉成鋼。一份堅韌會使你在創造的道路上越走越遠。
瑞典化學家諾貝爾，在進行最后一次火藥制作實驗時，火藥爆炸了。他從爆炸的火與硝煙中跑出來，全身多處都流著鮮血，他卻高興的大呼：“我成功了。”
也許創新就需要義無返顧，就需要一份激情，一份韌性。法國作家辛涅科爾曾說：“對于宇宙，我微不足道，可是對于自己，我就是一切。”激情，自信，韌性，讓我們在創新的大道上盡情奔跑。韌性的藝術創新的藝術。
只有深邃的思想才是永恒的真理。沒有學習蘇聯的“城市論”，井岡山上燃起了星星之火，農村包圍城市的思想讓星星之火逐漸有了燎原之勢；不費一兵一卒，諸葛亮就從曹操那里“借”來了萬千利箭。不能不說他們的思想帶有悟性的光芒，帶有創新的色彩。
一位培養過數位院士的中學老教師曾這樣說：“這個世界既不是有錢人的世界，也不是有權人的世界，它是有心人的世界。多一份悟性，多一點有心人的思維，多一種創造的能力。悟性是藝術創新的藝術。
藝術的作文 篇7
寒冷的冬天，我們學校又舉行了一年一度的小雪花藝術節。由于這有趣的活動，也讓我覺得充滿陽光，照在身上暖洋洋的，使人一身輕松呢。
我們穿著整齊的校服，佩戴著鮮花的紅領巾，連老師都夸贊我們有精氣神呢！到風雨操場后，我的心里砰砰的跳個不停！操場上，人特別多，從高處往低處看，仿佛人就像螞蟻一般渺小，這讓我的心理更緊張了！真沒想到有一天我也可以在這里表演。我脫下了校服，一件白色毛衣和一條清爽的黑褲子，看起來格外的清鮮。我和同學走到了后臺，用著好奇的眼神看著這里的一切。我仰視天臺上那深藍的天空中的幾朵白云，也讓我的心情放松了許多，感受到了這突如其來的愜意感。
同學們各有各的才藝，各有各的精彩。一位穿著雪白的白紗裙，頭上戴著一頂皇冠，腳穿皮鞋的主持人拿著稿子背的急跺腳；一位身材矯健的哥哥面帶著微笑拿著吉他，坐在一個角落里默默的練習歌曲；在我的旁邊，有一位十多歲的小弟弟，他全身上下都是關于龍的特點的服飾。真洋氣，我能看出他一定是一位愛國的男孩。該我上場了，我們排好隊伍，不停的深呼吸著告訴自己，不要緊張，面帶微笑，放輕松。站在臺上時，我害怕的直握著同學的手不肯放松，腳不由地動來動去，我看著自己的手，不敢看觀眾們的眼睛，在老遠老遠的處，我聽見了我們班的同學為我加油打氣的聲音，旁邊的同學也連忙安慰我，我放開了手，睜著大眼睛看著下面觀眾的角角落落，從他們的眼睛中，我看到了希望。我瞬間鼓起勇氣，完美的朗誦到結尾的最后一刻，這時我才松了一口氣，心里的一塊大石頭才落了地！曾經我在一本書上看到過：人是在一瞬間長大的，可能我是在朗誦時的那一瞬間，長大了！
這一次上臺朗誦不僅鍛煉了我的能力，也讓我明白了真正長大的意義。這一次小雪花藝術節令我難忘！
藝術的作文 篇8
藝術穿插在虛幻與現實之中，吹響華麗和悲愴的奏歌將云端天堂與繁雜塵世相接。
它描繪人間冷暖與壯麗山河，它敘述千年輝煌與悲戚過往。偉大的藝術不信神，它擁有眾多信徒，自身便是信仰。
偉大的藝術多誕生于苦難之中，它拋棄了平庸，戰勝了自己，因此高于上帝，高于一切。正如貝多芬在雙耳失聰與窘迫的生活狀況下完成了《D調彌撒曲》與《第九交響曲》，他的榮光已被永恒地刻在了交響曲的王冠上，但他依舊貧病交迫，孤獨無依。“在悲痛的深淵當中謳歌快樂”貫穿了他的畢生打算。“我要扼住命運的喉嚨，絕不能讓命運使我屈服。”強烈的信念與頑強拼搏的精神使他的藝術永世流傳。而米開朗琪羅在政權迭變中飽受煎熬，《摩西》與《奴隸》的完成只是他漫漫長夜中促然劃過的流星，他為了藝術而委曲求全，只因他說過“我在大理石中看見天使，于是我不停地雕刻，直至使他自由。”他的一生都在為人效力中度過，只有藝術與神使他感到自由，在他雕刻的時候，那些枷鎖才會脫落。
偉大的藝術是時代變遷中的勇者。它無懼流言蜚語，審判黑暗丑惡，藝術家的鮮血與思想為它鑄就了一副神圣不可侵犯的盔甲。即使它在那個腐朽不堪的年代被蒙上灰塵，遭受著污蔑與否定。但那副盔甲還是保護著它不屈服于世俗，不在歲月變遷中腐敗。直至今朝它不朽的思想重現光輝。“沒有什么是不朽的，包括藝術本身。唯一不朽的，是藝術所傳遞出來的對人與世界的理解。”梵高先生點明了藝術于蕓蕓眾生真正的意義。
“藝術的重大使命，就是在寒冷的亂世中溫暖人心。”藝術因此而偉大。
為偉大的藝術點贊。它如皎潔明月的光輝照耀全人類，如天界的火種一般給予人們希望，它是禮贊世間萬物的圣歌，是春風化雨滋潤大地的救贖。
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