玩的游戲作文600字7篇
無論在學習、工作或是生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的玩的游戲作文600字7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
玩的游戲作文600字 篇1
上周末，媽媽單位組織大家去渭水園游玩。媽媽很高興的決定帶著我去玩，讓我開開眼界，我高興得都要蹦起來了。
到了渭水園，大家組織了很多好玩的游戲，其中“蘿卜蹲”的游戲我玩的最開心。游戲的規則是：三人一組，每組以一種蔬菜命名，如蘿卜、白菜、冬瓜等。每個組的名字都做成卡片貼在身上。游戲開始時，三個人一邊喊一邊做下蹲動作，如：“蘿卜組”喊：“蘿卜蹲，蘿卜蹲，蘿卜蹲完白菜蹲”，“白菜組”聽見喊自己了就趕緊接著喊：“白菜蹲，白菜蹲，白菜蹲完黃瓜蹲”，“黃瓜組”就要趕緊接著繼續。如果三個人下蹲的頻率不一樣，或者是領喊的人喊錯了組，就要被淘汰了。淘汰的這一組可以任意找一組貼上自己的卡片，那么這個組就有了兩個名字，不管別人叫其中那個名字，他們都要趕緊接下去。有幾組玩之前悄悄約好了先淘汰“蘿卜組”。所以，“南瓜蹲完蘿卜蹲”，“冬瓜蹲完蘿卜蹲”……最后“蘿卜組”受不了了，自己說：“我們自愿淘汰。”大家哈哈大笑。更有趣的還要說“南瓜組”了，“蘿卜組”給他們貼上了卡片，領喊的孫伯伯都忘了，他還喊：“南瓜蹲完蘿卜蹲”，喊完后，他一下子明白了就哈哈大笑地跑到了一邊，大家都笑得東倒西歪，說“孫工來了個自摸。”一會兒，他又跑過來說：“叫到了自己組咱繼續蹲，咋不行？”別人就說：“是啊，誰叫你跑了，不蹲了？”
我是“黃瓜組”的，每次都是我和領喊的人搶著喊，但是勝利在望之際，我們倆誰都沒往下喊。唉，我們出局了。我問領喊的哥哥：“你怎么沒喊？”他說：“我以為你要喊，所以就沒喊。”
通過一個簡單的游戲，我懂得了要想取得成功，大家必須心往一處想，勁往一處使。一旦出現你靠我，我靠你的依賴思想，就離失敗不遠了。
玩的游戲作文600字 篇2
最近，我們班級里流行起了賽爾號精靈決斗筆，一下課，同學們就三五成群地圍在一起，把教室里搞的亂轟轟的。
這種鉛筆稱為“精靈決斗筆”，與別的鉛筆不同，它除了可以寫字，還可以玩游戲，在鉛筆的筆桿外面包了一層五顏六色的紙。整支鉛筆分成五節，第一節是角色區域，上面畫著身披鎧甲的精靈決斗士，做著武術的樣子；第二節是色子區域，上面畫著1、2、3、4、5、6的數字色子，和石頭剪子、布的圖案；第三節是招式區域，畫著代表角色招式、技能的名稱、符號等；第四節是攻擊區域，代表角色攻擊傷害的力度；第五節是判定區域，畫著太陽、星星、月亮的圖案。“精靈決斗筆”有多種玩法，有單支戰筆玩法，有雙人配合玩法。同學們都非常地喜歡這個游戲，只要一下課，就拿起筆開始玩了。有的同學甚至連作業都忘記寫。你瞧，老師剛離開教室，金晨、王勝、徐諾就圍在一起，熱火朝天地玩了起來。王勝一臉嚴肅，很賣力地把鉛筆放在右手中搖了大約四五下，啪的一聲按在了桌面上，隨即拿起一看，“攻擊傷害60”，就笑地跳了來，在旁邊看的同學也鼓起了掌來。金晨不甘示弱，也是搖了幾下，一看“攻擊無效”，剛才還是滿臉微笑，一下子撅起了嘴，一副垂頭喪氣的樣子。這時候，其他的同學也都玩了起來，他們這兒一堆，那兒一堆，玩得可起勁了，教室里的歡笑聲，嘆氣聲，拍桌子聲，此起彼伏；“小調皮”吳佳豪，更是如魚得水，到這桌上看看，一會兒到那桌上拍幾下，一會兒又搶別的人“精靈決斗筆”，本來已經夠亂的教室，被他這條“小魚”搞得如同一潭渾水，像個菜市場一樣。上課鈴聲響了，同學們還繼續在玩，都沒有聽到上課鈴聲，直到老師走進教室。
這個游戲嚴重影響到了班級的紀律和衛生工作，還影響了我們的學習。我希望同學們不要在玩這個游戲了，應該玩一些健康的游戲。我建議大家下課的時候活動活動，放松放松情緒，做好下節課的準備工作，讓我們班成為一個更文明更優秀的班集體。
玩的游戲作文600字 篇3
一天，我們幾個同學在作文班里玩起了“成語接龍”的游戲。
這個游戲的規則是：任意寫兩個成語中間再填一個成語，不過這個成語的首字得跟前一個成語的末字相同，末字跟后面成語的首字相同。
游戲開始了，老師在黑板上用紅粉筆寫下了“一步登天”“坐井觀天”“顧小失大”“春暖花開”和“長治久安”這幾個成語。要求用一到二個成語填在中間。班里像炸開了鍋似的吵極了，大家議論紛紛。有的交頭接耳，有的手托著腦袋正搜腸刮肚地尋找合適的成語，還有的實在懶得想，拿出了《好詞好句號段》“嘩啦嘩啦”地翻起書來找，有些人見了，手指著翻書的人皺著眉頭開始起哄：“老師，他們翻書，作弊，作弊！”班里瞬間吵了起來。這時，不知誰在我背后說了“開天辟地”這個成語，我馬上來了靈感，接了下去：“開天辟地”“地久天長。”老師把這兩個成語寫到了黑板上，還向我投來了贊許的目光。男生見了，馬上停止起哄，開始思考。他們一個個板著臉，什么“天天向上”“天下無敵”“天下無雙”全都被男生“挖”了出來，真是五花八門！老師實在看不下去了，在黑板上寫了一個“下”字，有的同學馬上想到了，大聲叫著：“天下太平！”老師寫了下去。老師剛寫下去我馬上又想到了一個成語，迫不及待地說：“平起平坐!”男生們眼看自己一個都沒有想出來，著急死了。“天經地義！”他們不甘落后地說。老師寫了上去，男生總算撈回了一些面子，得意洋洋的笑著。“天經地義”的義……我想著，“義無反顧！”我搶著說了出來。男生試探性的說：“大地回春對吧？”沒想到老師寫了上去。這一局的成語接龍結束了，我們都玩得不亦樂乎。
“書到用時方恨少”這句話用在這次游戲上可真合適，我們平時應該多多積累一些成語，這樣就不會出現這種情況了。
玩的游戲作文600字 篇4
“池塘邊的榕樹上，知了在聲聲叫著夏天……等待著下課、等待著放學、等待著游戲的童年。”當我聽到這首輕快的《童年》旋律時，我的腦海里不禁想起了幾年前和小伙伴們一起玩游戲的場景，我和伙伴們玩的游戲可多了，有123木頭人、有狼抓小羊、跳格子、還有蒙眼抓人……但我最喜歡的游戲還是捉迷藏了！
有一次，我和小伙伴們一起玩捉迷藏。游戲規則是：五六個人圍成一圈用“石頭剪刀布”來定輸贏。找的人要閉上眼睛數20個數，才能來找我們，數的過程中，不能睜眼偷看，不然下一局就還是他來找。
于是，我們開始玩了。“一、二、三……”當聽到這幾個數字時，躲的人飛快地跑到自己的藏身之地。有的躲在隱蔽的窗簾后、有的像小老鼠一樣，迅速地串到沙發下、還有的躲到嚇唬人的門后面……當倒數10，數的人還會狡猾地問：“藏好了嗎？”有的人會回答藏好了。我一般都不會答應，因為找的人會根據這個聲音來判斷那個人躲在哪個地方。這個過程非常刺激，心中忐忑不安又有些小激動，怕被他找到……
有一次，輪到我來找人，在面對墻壁數數時，我偷偷睜開眼，瞄了瞄。大概知道了所有的位置，甚至看到有一個人躲到了門后的汽車里。我把屋里的人一個個找到后，故意大聲說：“還有一個藏在哪兒呢？怎么找不到。”邊說，邊往門口走，“該找的都找遍了，會不會就在車上？”我知道我這樣說，躲的人一定緊張得要命。然后一把把車門拉開，果然看見她趴在座位上一動不動。把她找到后，她無奈地說：“這都能被你找到，你也太厲害了吧！”
現在想想，這些游戲雖然幼稚了點兒，但我們還是樂此不疲地玩耍，樂此不彼地奔跑，樂此不疲地炫耀。
一件件童年趣事就像一枚枚貝殼，這些五彩的貝殼托起了我們五彩的童年。
玩的游戲作文600字 篇5
今天下午，老師組織我們巨人作文班的同學做了個游戲，名叫“對著干”。聽到老師說這個名字時，課堂上同學們馬上七嘴八舌議論起來：“怎么？要跟老師對著干嗎？這誰敢呀！”老師很快說出了游戲規則：“‘對著干’其實就是老師說一個動作，同學們要馬上做出相反的動作，做錯就罰下場。”
同學們都用期待的目光盯著老師。只聽老師一聲令下：“舉起你的左手！”同學們唰地一下，全都把右手舉起來。接著老師又說：“同學都坐好了。”大部分同學都站起來了，一小部分同學沒反應過來，無可奈何被罰下場了。老師一看我們大部分同學都特別機靈，便說：“我可要出個難一些的了啊！用左手摸右耳朵，右手摸左大腿。”這時好些同學開始手忙腳亂，亂擺亂放了，做錯的同學就笑著走下場。此時老師笑說：“大家都開心吧。請你們哈哈大笑。”教室里的笑聲馬上停了下來，有的同學開始愁眉苦臉，有的面部表情痛苦不堪，有的甚至失聲痛哭起來，這時，老師突然大聲說：“你們這么難過，就大聲哭出來吧。”沒想到，同學們反應還挺快，教室里立刻笑聲一片，有的抿嘴微笑，有的放聲大笑，還有的'笑得前仰后合，教室里笑聲此起彼伏，當然了，又有幾個沒做對的同學被淘汰出局。接著，老師要求我們做的就越來越難，做錯的同學多了起來，沒辦法，只好不情愿地接受“懲罰”——下場。最后只剩下六個人了，其中還有我哦，厲害吧！老師接著又設了幾個圈套，都沒能難住我們，最后老師宣布：“今天這六位同學獲得這個游戲的勝利！”教室里頓時響起了噼哩叭啦的掌聲，我們六個同學也特別開心。
今天這個游戲使我有了很大的收獲：一個小小的游戲不僅能讓人感受快樂，結交朋友，而且還鍛煉了我們的反應能力和應變能力。我很喜歡這個游戲，因為它真是太有趣了。
玩的游戲作文600字 篇6
我們盼望已久的游戲節終于到來了。
12月29日下午，我們排著隊下了樓，操場上的游戲道具都安排好了，劉老師宣布游戲開始后大家跟牛一樣橫沖直撞，我被這股人流弄得摸不著方向了，過了一會兒好多同學都找到了自己愛玩的游戲，我便找到了黃昕，我就與她一起找節目。
我們看看這兒看看那兒，每一個游戲我都喜歡，真的是少生了腿和胳膊。我們決定先玩搶凳子，我們排著長長的隊，排累了就在一旁的凳子上坐會兒，我的挑戰者是一些低年級的同學，我可以放心了，這么點大的小不點，爭得過我嗎？這真是不比不知道，一比嚇一跳，不知怎么一回事，這些小同學的力氣不小，還差點把我給擠了下來。雖然我贏了，但是我和小些小朋友搶，似乎有點不好意思哦！
再下來我們玩兩人三腳，是這樣的，有一塊木板，我們的一腳固定在上面，老師說開始，我們便賣力，向前走，跟我們比賽的是一群大姐姐，我們怎么比得過呢？不過我們還是竭盡全力追趕她們，最后我們齊心超越了她們，得到了第一名，我們高興得又蹦又跳。
下一個該玩什么呢？我看著手中這張游戲卡，又看看每個游戲都排著長龍，不知該如何是好。最終我們決定還是去玩夾好生。這個游戲是這樣的，用一只手一雙很大的“筷子”夾花生，手不能抓得太低，而在夾得過程中掉下來也得夾回盤中，我們用長“筷子”夾著花生，一邊還有人在說什么：一定要你一顆我一顆的夾，不能只有一個人夾。
我的汗有點出來了，外圍，有人拿著長“筷子”，大叫加油。“停”，老師說，數數，我們有了33粒，旁邊的有的29粒，有的28粒，最多不超過30粒，我們又贏了，太好了。別提有多高興了。我們這一個下午共玩了八個游戲，不錯吧。
這些游戲項目都是我們同學們自己設計創造的，玩起來特別有勁，有趣。我真希望天天能玩這樣的游戲，盼望著下一個游戲節快快來臨。
玩的游戲作文600字 篇7
星期日中午，我和我們院子的幾位女孩子玩起了“偷西瓜”的游戲來。
一個人當“農夫”，一個人當“瓜賊”，其他人當“西瓜”。農夫要看好“西瓜”，不能讓“瓜賊”把“西瓜”偷走。
“農夫”現在算帳，這時，“瓜賊”可以偷瓜，“農夫”一回頭，“瓜賊”就不能動，如果動了，瓜棚里的瓜就要被吃掉了。“農夫”如果贏了一場，下一場可以繼續當“農夫”輸了就要去當“西瓜”。
我第一輪就當上了“農夫”。游戲一開始，我就裝模做樣的在那兒算帳。忽然，我一聽見有動靜，就一回頭，可是，“瓜賊”以經神不知鬼不覺的把“西瓜”偷回家去了，她正得意的向我笑呢！唉，我只能當“西瓜”了。
第二輪游戲開始了，我當了“西瓜”，靜悄悄的蹲在那兒，“瓜賊”來了，于是，農夫一回頭，“瓜賊”動了，瓜棚里的瓜就要被吃掉了，最后終于把可惡的“瓜賊”抓住了，農夫贏了，于是下一輪的農夫又是現在的農夫了。
第三輪是我當“瓜賊”，我去偷瓜，農夫猛的一回頭，我沒有動，農夫又回過頭去繼續算帳了。于是，我悄悄的把瓜順利的偷回了家，我可以當“農夫”了，我非常高興。
第四輪游戲開始了，我裝模做樣的算帳，瓜賊來了，我猛一回頭，可惜又被狡猾的“瓜賊”偷走了瓜，我只能被罰為當“西瓜”了。
第五輪游戲又開始了，眼看我就要被“農夫”吃掉了，“瓜賊”還沒有來把我偷走。我眼睛閉的緊緊的，好像有人在拍我，啊！“瓜賊”來了，有人救我了，真是太好了！我睜開了眼，她正沖我哈哈大笑，并且對我說：“笨蛋，你爺爺都叫你回家吃飯了！”
啊？爺爺這么快就叫我回家啦！