有關游戲作文(合集15篇)
在平時的學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的有關游戲作文，希望能夠幫助到大家。
有關游戲作文1
“哈哈哈哈……”這是誰在笑呢？原來是同學們在笑啊！笑什么呢？讓我們進去瞧瞧吧！
教室里，老師對同學說：“今天我們要玩傳話游戲。”同學們樂得一蹦三尺高。老師又說：“你們覺得難還是不難呢？”有同學說：“難，如果句子長的話，很容易記不住。”又一位同學說：“很簡單，簡直是張長吃豆芽——小菜一碟！”
老師大聲說：“你們的心情是什么樣的呢？”我說：“激動，心怦怦直跳！”還有一名同學大聲喊：“慘！”我們哄堂大笑。
我們分成兩組，老師再次發話說：“游戲規則很簡單。第一個人10秒鐘背下紙條上的話，傳給最后一個人，然后寫到黑板上。”
我們組最先上場，第一個人猶豫了半天終于抽了一個。她背會后一把把我的頭扳了過去，輕聲細語的對我說：“天上一顆星，地上一群鷹。”我沒聽清楚說：“啥？”她不得不再給我說一次。
我們組最后一個人在黑板上寫的是：“天上一顆，地上一個羊。”老師公布了答案，跟答案相差十萬八千里。搞得全班哄堂大笑。
第二組，老虎跳著肚皮舞，大象甩著長鼻子哭。最后一個人沒有挺清楚硬著頭皮上去寫，寫成了：老窩，大象的窩。
通過這個游戲我明白了，耳聽為虛，眼見為實，這個道理。
有關游戲作文2
今天的天空不好，幻想的明媚陽光又被烏云罩住了。可一來到班上，老師神秘地對我們說，我們今天要玩一個游戲，名字叫做“悄悄話，慢慢傳。”一聽到玩，教室里頓時炸開了鍋似的，那時我的心情也樂開了花兒。
老師宣布了游戲規則：全班同學分成四組，老師先給排頭傳話，然后依次悄悄傳話。最后一個人在黑板上寫出聽到的內容。誰寫的與正確答案接近或吻合，即為獲勝。
游戲開始了，只見老師用手捂成喇叭狀，悄悄對排頭說一些什么，排頭皺起了眉頭，老師重新說了一遍，排頭豁然開朗。
“準備，GO！”老師一聲令下，開始傳話了。排頭以迅雷不及眼耳之勢著，接著又把話傳到另一個同學的耳朵里。
馬上要傳到我了，我心里十分緊張。聽完劉博帆說的話后，我急忙跑到黑板，寫出答案。這時，我的心就像揣著一只小兔子，上躥下跳的。
開始宣布結果了，“答案是：媽媽騎馬，馬慢，媽媽罵馬。”“哦！我們的最接近”我高興地跳了起來，組里的其他同學也高興地手舞足蹈，教室里變成了歡樂的海洋。
沉浸在歡快之中時，它也讓我們明白了一個道理：團結力量大。我們要團結，就會做出意想不到的事情。
有關游戲作文3
今天我來到作文班，玩了一個搶糖果的游戲。
一上課，老師神秘地拿出了一個袋子，讓同學們摸一摸，猜猜里面裝的是什么，有的同學猜板栗，有的同學猜硬幣，還有的說是糖果。這時老師直接從口袋里拿出一團糖果，又說：“今天我們就來玩搶糖果的游戲!誰來先玩?”“我，我!”同學們紛紛舉起了小手。這時老師選了我跟同桌，沒有選上的同學激動的直拍桌子。
比賽開始了，我跟同桌分站在課桌兩邊。第一局，我像一只餓狼一樣死死地盯著課桌中間的糖果。“一、二，右手!”我“刷”地一聲伸出了右手，搶到了糖果。第一局我就這樣輕松的贏了。第二局，我看見同桌也跟我一樣盯著糖果，我有一點緊張啊。“一、二，左手!”等我伸出左手時，糖已經被同桌的左手覆蓋了。第二局我輸了。第三局，是分數贏的時候。我告訴自己：一定要專注，不能緊張，我盯著糖果，豎起耳朵聽老師的口令，“一、二，左手!”我的左手像一只餓狼，閃電一般的快速撲了過去，抓到了猶如一只迷路小羊一般的糖果。這場比賽三局兩勝我贏了兩局，“我贏了!”我高興的一蹦三尺高。
比賽結束了，我也從比賽中體會到：無論做什么事情，都不能緊張，要靜下心來，才能獲得成功。
有關游戲作文4
有一天的課間下課十分鐘休息時，同學們在自由自在玩！
在一次課間，小明和小軍在玩捉人游戲。一開始小明要抓，小軍眼看小明要抓小軍，小軍迅速跳到板凳上又爬上桌子，在桌子上還踩到小紅的作業本不只教室搞亂七八糟，讓小明抓不到了。這時，他們追逐的影響了小紅寫作業。小紅站出來說：“不要這樣的！”小明和小軍不理當她的話耳邊風，仍繼續追逐捉人游戲。
突然班長小剛看看了，走進向他們說：“這是同學們的桌椅弄壞要賠的，而且又影響了別人。你們下來，這樣的行為是不文明，破壞公物，還會出現生命危險的意外。誰賠罪就是你們自負后果！”他們聽了就立刻下來，整理桌椅，還向同學們低下頭說：“對不起。”小剛微笑說：“知錯就改是好孩子！”
這件事提醒我們不要向他們一樣，以后要玩安全的游戲。
有關游戲作文5
我一直說成都，你想追求這些東西的地方，想瘋了。無論外界環境發生什么，請允許我不要忘記你當時是如何跪在地上，帶著莫名的骨氣。不拉就拉不動你。那是因為你在那種情況下失去了你想要的。
但是你身邊那么多人都沒有能力把這種東西帶回來，在這種情況下你怎么能力挽狂瀾呢？所以即使結局最美，我們也不會怪你。因為這樣的狀態對開始很重要。領導早就預料到了。
其實他們之間的幸福生活在一定程度上是可以理解的，但是現在你有了這些，你就需要明白，你失去了那些形態，把它們作為代價還給了上帝。不管上帝是給你寫情書還是給你一個戰術，他終究是在玩，因為在那個過程中他太孤獨一個人了，所以只能看著你去舞蹈學院，玩命。
這些都不意味著我們的目的會被拋棄在這里！當然，就目前而言，你基本上可以記錄更多的事情，不僅包括你的心情，還包括對這些事情的前因后果的分析，以及總結和感悟。這些東西是你最寶貴的財富，即使過了很多年，你依然可以看到那些東西，那些文字，回想今天的過程。
有關游戲作文6
“ 噼 里啪啦，噼里啪啦……”聽到這聲音你腦子里第一個浮現的應該是鞭炮吧。告訴你，我們四（2）班玩過紙炮的人就不一樣。“紙炮”不用火藥·引線。裁紙……只需要一張紙就能制作。
問我制作過程嗎？好吧，就把我的秘方傳授于你。首先拿張長方形紙，對折兩下，露出的部分往下拉。按住一個角用力一拉，一聲巨響就形成了。
說起紙炮，四（2）班沒人比我更熟悉了。我是在一個五年級的大哥哥那里學會的。他打紙炮的樣子帥呆了。回到教室，我放了一個紙炮，引起了全班同學的注意，我一下子成了全班同學的“明星”。
“這是什么呀，徐欣杰？”
“怎么會響啊？”
“真好玩，給我玩玩。”
“停，吃完午飯再說吧！”這句話過后全班都回到了座位。
吃過午飯，我的同桌，小組甚至全班男生都來圍住了我，當時我要有十只手該有多好啊！我還教了幾個女生呢。這個秘方一傳十，十傳百，最后，誰都知道了。成了我們全班目前最火爆的游戲。
有關游戲作文7
午飯后，我們幾個同學相約來到海濱公園的廣場上體驗傳統游戲。當我們在一起玩鬧的時候，只見幾個家長阿姨變戲法似的掏出幾個木頭做的陀螺，還有幾根小木棒，一頭纏繞著辮子繩。另外幾個阿姨還拿著一堆橡皮筋，笑著說這可是媽媽們小時候的游戲節目呢!
我是迫不及待的到阿姨那里搶了一個陀螺，拿在手里卻發了愁，不知道怎么玩，惹得阿姨們笑個不停。還是熱心的燕兒阿姨手把手的教我，先把辮子繩一圈一圈的繞在陀螺的中間，然后順著在地上甩出去，讓它旋轉起來，接著就可以用力的抽打陀螺，不讓它停下來就行了。可是說著容易，做起來又不一樣了。陀螺總是不聽話，不是一下子在地上滾遠了，就是老是打不到，白白把力氣都浪費。
后來好多同學都去玩橡皮筋了，只剩下我一個人還在和陀螺較量。慢慢的，我找到了感覺，甩出去的時候也很順手了，繩子也很少抽到地上了。有一次，我的陀螺居然真的停不下來了，我的手都酸了，可是陀螺還舍不得休息呢!周圍的阿姨們都夸我是玩得最好的一個呢!我的心里別提多開心了!
愉快的下午就這樣過去了，我和同學們都愛上了這些游戲，傳統游戲不僅鍛煉了我們的身體，而且還鍛煉了我的意志，也讓我們大家更加團結和睦。
有關游戲作文8
今天，老師讓我們玩了一個“斗牛”的游戲。
我們這隊是藍隊，另外一隊是紅隊。當老師一聲令下，“藍牛”即刻把背靠在墻壁上，我覺得“藍牛”的策略應該是把背靠在墻壁上，“紅牛”踮著腳，想辦法看到“藍牛”背后的字。可是，他怎么也看不到“藍牛”的字，“紅牛”氣得火冒三丈，一下子跳起來，幸好“藍牛”機靈，身子一側，又沒被看到。“紅牛”不服氣，一直追著“藍牛”，想看到他的后背到底是什么字。
“藍牛”非常的警惕，“紅牛”往哪走，他就往哪躲。但是，“紅牛”來了個聲東擊西，他先往右邊伸頭，然后在猛的把頭往左邊看。可是，我們的“藍牛”早有防備，沒有上當。
后來，“藍牛”開始反擊了。心急的“藍牛”進攻了幾次后，耐不住性子，就開始動手了。當“紅牛”躲的時候，紙條突然掉了，“藍牛”低頭看紙條的時候，“紅牛”趁其不備看了“藍牛”的后背上的字。可是，“紅牛”太激動了，說話結結巴巴的：“機……機……機。”就在這“千鈞一發”的時刻，“藍牛”脫口而出：“勝利”。
太好了，我們藍隊贏。隊員們歡呼著雀躍著……笑聲溢滿整個教室。
今天的“斗牛”玩得實在是太開心，你們是不是也很想斗一斗呢?
有關游戲作文9
“哈哈哈！”一陣陣笑聲從我們的教室里穿出來，咦？我們這是在干什么呢？原來是在玩一個拼句游戲，笑得同學們前仰后合。
上課了，老師拿著一些小紙條進了教室，老師說：“今天我們玩一個游戲，叫拼句游戲。”同學們聽了一蹦三尺高。
游戲規則：一號寫角色，二號寫地方，三號寫怎么樣，四號寫在干什么，每人有兩次機會。
我拿起筆就開始寫，過了許久，我們都寫好，老師先讀我們超越隊的，同學們聽了哈哈大笑，有的捂著肚子笑，有的.趴桌子笑，還有的站起來笑。精英隊的句子比我們的還要搞笑，同志們都笑破了肚皮。第二輪，精英隊的句子是：小孩在太空上玩電腦。我們隊的句子和精英隊差不多，所以我們打成了平手。同學們玩得高高興興的，我們也笑破了肚皮，這個游戲實在是太好玩了，我希望以后還能玩到這么好玩的游戲，真是戀戀不舍。
通過這個游戲，我明白了詞并不是誰都可以連起來，要是連錯的話，會鬧出一個個非常好笑的笑話。
有關游戲作文10
“叮鈴鈴……”下課了，小明和小強心血來潮，要玩“抓人"游戲。小明說：“我先抓你”,小強邊跑邊說：“來抓我呀，小明"。“別跑，蟑螂!"小明說著就跑了起來。
他們追著追著就打了起來，有時還把別人的東西拿來打架。他們你追我趕的，把教室搞的亂七八糟，還亂踩別人的桌椅。正在寫作業的小蘭實在忍受不了了，生氣的說：“你們把教室搞的亂糟糟的，還讓不讓人寫作業啦?……”小明和小強終于停下來了，教室終于恢復了平靜。過了一會兒，他們又吵起來了，剛剛恢復平靜的教室又變“熱鬧”了，這時班長小智進了教室，小蘭及時向班長匯報他們的一舉一動，小智知道了，走向他們，對他們說：“你們下來，不要亂踩桌椅，亂拿別人的東西，還打擾別人寫作業，這些行為是不文明的。你們要玩到操場玩，不要打擾別人。……”
聽了小智這翻話，小明和小強頓時臉紅了，默默的拿毛巾把桌椅擦了一遍，開開心心的去操場上玩了。
有關游戲作文11
這次期末考試我考得比較好,高叔叔打算帶我和小弟去東方英雄玩。
下電梯就聽到刺耳的音樂聲，在門口就看見一大堆游戲機有：抓娃娃 的、拳王、跳舞的、打鼓的、抓魚的……又看到許多人在玩游戲，而且都很投入，那些玩拳王的戴上一只手套，然后“咣”地一聲就把板子打下去了，還贏了許多小 彩票。你看那玩抓娃娃的一直盯著爪子后來就抓到了一個大娃娃！還有玩捉魚的、打鼓的……
我第一個玩的游戲是打鼓，我選的歌曲是《日不落》，當版圖上出現小紅臉就表示敲鼓面，出現小藍臉的時候就表示敲鼓邊。我第一次玩這個游戲，不太熟悉，把我忙地手忙腳亂的，3分鐘過去了，比賽結束了，還不錯得了第二名，我馬上就蹦了起來。
接 著我又玩了卡丁車，我的車上坐著兩個小怪物還拿著大棒子。3、2、1、GO！我的車遙遙領先，可是到了半路突然一塊大石頭朝我滾來，我是既慌亂又緊張，我 左轉也不行，右轉也不行，前進也不行，后退也不行，還沒等我想出辦法，“咣當”一聲把我的車砸得散架子了。我又有一輛新車了，一會才發現不對頭，才發現我 是往起點走，我連忙調頭，幸好不是倒數第一，但我是倒數第二！
有關游戲作文12
前段時間弟弟玩雞被莫名其妙的收了20xx多塊錢。當時她跟我們說她不知道怎么扣費，別人也扣了。當時我們根本沒接觸過這些游戲，對這些游戲也不是太了解。我們只知道是哪個公司哪個團隊發給你的，也知道很受歡迎。
所以我當時也沒太罵哥哥。剛認真描述完建筑情況，我就開始教他以后怎么操作。要看清楚，不要亂操作，最終會導致不必要的高消耗。
畢竟我們家其實屬于那種豁達的，不是說極度反對孩子玩游戲。即使最后發生了那件事，我們還是讓她碰了手機，當然，就是有一款游戲還玩別的游戲。畢竟他一開始就跟我們說不知道怎么收費，所以擔心她再去那個游戲會莫名其妙地被收費。
但是昨晚我發現了那個驚人的秘密，就是可能他根本不知道怎么扣，但是很聰明，對刪除那些賬單很感興趣。以至于最后我們根本找不到賬單里的任何信息，導致最后發現的時候已經花了幾千塊錢。
我真的還是不敢相信，所以就算我被別人說服了，我心里也有六成，絕對是他故意操作的，但還是有四成，基于我之前對他的了解所建立的信任。
有關游戲作文13
“耶！我贏啦！”一聲聲歡笑聲在教室里回蕩。原來，是我們在玩吃餅干游戲。
老師先給我們每人分了一塊餅干，然后給我們講解游戲規則。游戲規則是這樣的：每人將餅干放在額頭上，不用手能吃到餅干就算獲勝。比賽開始前，有的人在練習吃餅干，有的人在思考如何吃餅干，還有的人在與別人交流自己的“秘籍”。
“三、二、一，開始！”老師開始錄像了。有的同學連忙把餅干放入自己的嘴巴，有的人已經開始擠眉弄眼地想讓餅干掉進自己的嘴巴。我閉上眼睛，想發動臉部肌肉讓餅干向下滑，可是失敗了。餅干掉在鼻子上，下不來了。我十分著急，想：這怎么辦呢？我心里一陣陣著急。
突然，我被別人碰到了，餅干掉地上了。還好，我有第二次機會。我重新把餅干放在頭上，心想：這次決不能出錯。我左搖搖頭，右晃晃頭，就是不讓餅干上“鼻子峰”。終于，經過我的努力，餅干乖乖地來到我嘴巴邊，我舌頭一伸，便吃掉了。“耶！我贏啦！耶！”我歡呼道。
那笑聲，那吶喊聲，讓我終生難忘。
有關游戲作文14
今天我們上作文課，蘭老師說：“我們先來玩個游戲。”只見蘭老師把小黑板一翻，小黑板上出現了一個沒有嘴巴的人頭，同學們都笑了，原來老師是讓我們玩貼“嘴巴”的游戲。老師說：“游戲規則是：一個同學蒙著眼睛，轉三圈，在走向黑板，把嘴巴貼上去，看誰貼得最標準。”
游戲開始了，同學們爭先恐后的想第一個來玩，蘭老師選中了何文濤第一來貼“嘴巴”。蘭老師用一頂帽子把何文濤的眼睛蒙住了，他轉了三圈，來到黑板跟前貼了上去，他貼得很標準。同學們都叫起來，“犯規，犯規。”老師也說不算，輪下一個。這回，老師抽到了徐祥燕，而且把帽子換成了紅領巾，然后，讓徐祥燕轉了三圈，只見徐祥燕慢慢地走到黑板跟前，左摸摸右摸摸，不知往哪貼，同學們都一聲不吭地注視著她，終于徐祥燕下了決心，把嘴巴貼上去，頓時，同學們都大笑起來，原來，她把嘴巴貼在脖子上了。
這個游戲真有趣，我真希望下次再做這個游戲。
有關游戲作文15
“啪，啪”是哪里發出來的聲音？原來是301班的小朋友在搶糖果，讓我們一起去看一看把！
規則是：老師把糖果放在課桌中間，我們雙手放背后，老師說：“1---2”時，我們要用左手搶，如果用錯了手，也算輸。
游戲開始了，我目不轉睛地盯著糖果，老師說“1”時教室里鴉雀無聲，連一枚針掉到地上的聲音也聽得見。當老師說“2”時，我十分緊張，好像心里揣著一只兔子似的，砰砰直跳。老師又說：“左手。”我馬上用左手去搶。哈哈！被我搶到了！我心里開心極了。我的對手像泄了氣的皮球坐在那里。我轉過頭來，看看其他同學，勝利的人手舞足蹈，失敗的人耷拉著頭，垂頭喪氣的，無精打采地坐在那里。
第二局開始了，老師說：“1、2”，隔了好長時間也沒聽見老師發口令，我不免著急起來！“右手！”結果對手以迅雷不及掩耳之勢一下子就搶到了糖果。我輸了，我的得意勁一下子就沒了，而我的對手哈哈大笑，看來真的是不能驕傲。
糖果真好吃！游戲太好玩了！我回家也要和爸爸媽媽一起玩。
老師點評：游戲過程寫的很完整具體，運用了一些比喻、夸張、心理等描寫，把教室的氣氛、人物的形態刻畫得非常生動。
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