釣魚的作文3篇【精】
在平時的學習、工作或生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文是由文字組成,經過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你所見過的作文是什么樣的呢?以下是小編精心整理的釣魚的作文3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
釣魚的作文 篇1
天色微亮,我就從睡夢中醒來,悄悄地起床,穿上毛衣和外套,飛快地洗漱完畢,才五點鐘,我又用微波爐熱好了饅頭和紅燒肉。不用爸媽招呼,卻起了個大清早,還準備好了早飯,我似乎一夜之間長大了,這是為什么呢?因為爸爸今天要帶我去釣魚。
車子沿著虹戴公路行駛了大約四十分鐘,我又徒步穿過一條泥濘的鄉間小道,然后到了池塘邊。
我簡單請教了一下釣魚的方法,就匆忙“上崗”了。可是面對軟綿綿的蚯蚓,我猶豫著不敢伸手。深吸了一口氣,壯著膽子把蚯蚓穿在魚鉤上,用力拋到水塘中央,然后找個小凳子坐下來,手里握著釣竿,兩眼警覺地盯著水面,耐心地等待。大約過了二十分鐘,還是毫無動靜,我覺得手臂有點酸,正想起來活動一下,忽然,我驚喜地發現,半沉在水里的浮桿動了動,接著猛地沉了下去,差點把手里的釣竿拖進水里。身邊的爸爸眼疾手快,穩穩地抓牢釣竿,任憑魚在水里東游西竄,我在一邊急得直跺腳,爸爸卻穩坐釣魚的`平臺,他說這招叫“欲擒故縱”!讓我稍安勿躁。足足周旋了四五分鐘,魚兒漸漸安靜下來,我們齊心合力把魚慢慢拉到岸邊,用網兜住,好一條活蹦亂跳的大魚啊,足有二、三斤重!
我幸好沒學三心二意的小貓,也沒有效仿有勇無謀的猛張飛,所以終于釣到了大魚。
釣魚的作文 篇2
我的老爺從西安來照顧我已經有4個月了,他濃濃的眉毛下面有一雙炯炯有神的眼睛。
他最喜歡做的事就是釣魚。不管有多大的.風雨,他每天早上都要去釣魚(除了因為要照顧我),每隔幾天,他總要在家里綁魚鉤。
記得有一次,他有幾個魚鉤壞了。吃完晚飯姥爺就在家里綁魚鉤,我也做完了作業,看見姥爺正在一絲不茍地綁魚鉤,我就走過去,指著一些小東西問:“姥爺,這是什么呀?”姥爺微笑著說:“這是漂座;這是太空豆;這是鉛皮和鉛皮座,這些都是我綁魚鉤要用到的東西。”我看見姥爺先把魚線、魚鉤、漂座、太空豆、鉛皮、鉛皮座和放大鏡等物品一一擺放在桌上,這讓我想起了一句諺語:工欲善其事,必先利其器。看見他不受別人的影響,一心一意地綁魚鉤,我又想到了一個成語:一絲不茍。這時,我被姥爺的行為感動了,我覺得他有太多的好品質、好習慣讓我學習、贊揚。
以后我一定要向我的姥爺學習,不管做什么事都要先把準備工作做好,這樣就能做到:泰山倒后而不動,猛虎撲前而不驚。
釣魚的作文 篇3
今天早上,在教室里老師說:“今天我們要做一個有趣的小實驗。”說著拿出一杯水、一個亮晶晶的大圓環和一塊吸鐵石,拿出來后就神秘地微笑著,同學們個個滿臉疑惑,他(她)們的表情好象在問:“老師,我們今天要做什么實驗呢?”有的干脆站了起來。我看著他們那個樣子,我就想:一杯水、一個亮晶晶、一塊吸鐵石到底有什么聯系呢?
接著老師說:“我們開始做實驗了,魚呢是環,吸鐵石是魚桿,水就是池塘。”說完,就拿起那個“小池塘”把“魚”放入水中再把“魚桿”浸入水中,慢慢向魚靠近,只聽“啪”地一聲,大“魚”就上鉤了,老師這樣輕而易舉地把大“魚”釣了上來,我真是佩服老師。
接著老師問:“誰能讓‘魚桿’不碰到水,就把‘魚’釣上來?”同學們有的`叫道:“老師我知道,我知道。”有的把手舉得高高的,還有的在想:到底有什么好辦法呢?老師見這樣,就說:“會的就站起來。”會的同學就滿臉笑容地站了起來,不會的同學就愁眉苦臉地在坐位上座著,一會兒老師就說:“來,謝旭上來。”謝旭接過水杯,把“魚”放入水中,拿起魚桿,隔著杯子對準大“魚”,“魚”被吸住了。接著,魚桿慢慢向上移動,只聽“啪”地一聲“魚”上來了,不會的同學佩服的五體投地。我們也為他鼓掌。
這個小實驗真有趣啊!
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