閱讀的作文(匯編15篇)
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的閱讀的作文，希望對(duì)大家有所幫助。
閱讀的作文1
書(shū)是寒冬里的一縷陽(yáng)光，它無(wú)時(shí)無(wú)刻不在溫暖著我的心靈；書(shū)是久逢干旱的一場(chǎng)甘霖，它無(wú)時(shí)無(wú)刻不在溫暖著我的心靈，讓我茁壯成長(zhǎng)；書(shū)是浩瀚大海中的一座燈塔，它指引著我人生的方向。
杜甫曾說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)是人類(lèi)智慧的源泉，它可以讓我開(kāi)闊眼界，陶冶情操。海倫·凱勒也曾說(shuō)過(guò)：”一本好書(shū)就像一艘船，帶領(lǐng)著我們從狹窄的地方，駛向無(wú)限廣闊的生活海洋。“打開(kāi)塵封的記憶，時(shí)間開(kāi)始倒流，回到童年生活。
很小的時(shí)候，我便非常喜歡書(shū)中淡淡的香味，像糖果一樣令我如癡如醉，愛(ài)不釋手，對(duì)書(shū)的迷戀伴隨我一天天長(zhǎng)大。每天回到家的第一件事就是纏著父母教我一首新唐詩(shī)，一篇三字經(jīng)，一段弟子規(guī)。令我驚訝的是，隔天我都能將前一天學(xué)的背的滾瓜爛熟。這也是我童年的一大樂(lè)趣。
后來(lái)，隨著時(shí)光的流逝，我學(xué)習(xí)了拼音，能夠?qū)⒆约鹤⒁舭娴臅?shū)生僻字很快掌握，所以我識(shí)的字越來(lái)越多，知識(shí)面也越來(lái)越廣，這為后來(lái)我閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》《昆蟲(chóng)記》等書(shū)籍打下了基礎(chǔ)。
因?yàn)橛辛碎喿x，我懂得了自尊，懂得了永不退縮，懂得了笑對(duì)生活。毛澤東說(shuō)：“飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可一日不讀。”由此可見(jiàn)，閱讀的重要性。
記得有一次，媽媽叫我準(zhǔn)備吃飯，我隨口答應(yīng)了一聲，然后就拋到九霄云外接著看《老人與海》，媽媽又叫了幾遍，終于不耐煩了，過(guò)來(lái)把我數(shù)落了一頓。但這件事絲毫沒(méi)有影響我對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài)，反而更加堅(jiān)定了我要樹(shù)立“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)”的決心。
書(shū)卷多情似故人，晨昏憂樂(lè)每相親。書(shū)卷內(nèi)容豐富，就如同我的老朋友，無(wú)論悲歡離合，還是喜怒哀樂(lè)，它都終日伴隨著我。
“路漫漫，其修遠(yuǎn)兮。”有書(shū)，我不會(huì)寂寞！我與閱讀同行，閱讀已伴我度過(guò)數(shù)個(gè)春秋，所生余生也要以閱讀為伴，這是一種終身承諾，也是一種回味無(wú)窮的享受，我驕傲，我與閱讀同行！
閱讀的作文2
說(shuō)到閱讀這件事是我最喜歡的一件事了！因?yàn)閶寢屨f(shuō)："讀書(shū)可以增加知識(shí)，就可以像三國(guó)時(shí)代的豬葛亮一樣，上知天文，下知地里；無(wú)所不知，無(wú)所不曉。"
閱讀的時(shí)候，我就像一只小海豚一樣自由自在，在閱讀的時(shí)候可以隨著故事里的高潮迭起而歡樂(lè)無(wú)比！有時(shí)像在冰天雪地的南極，有時(shí)像在炎熱的沙漠里，有時(shí)像在危機(jī)四伏的戰(zhàn)場(chǎng)上，有時(shí)像在清翠的大草原上徜徉……是不是很有趣呢？
不愛(ài)閱讀的人，他就沒(méi)有豐富的知識(shí)和常識(shí)，當(dāng)他一直東問(wèn)西問(wèn)，會(huì)不會(huì)覺(jué)得自己像井底之蛙一樣，永遠(yuǎn)不知道世界的廣大？不愛(ài)閱讀的人不能跟愛(ài)閱讀的人一樣，進(jìn)入書(shū)中的魔幻的世界探險(xiǎn)。井底之蛙的你，要開(kāi)始讀書(shū)了嗎？
不知道去哪里看書(shū)嗎？問(wèn)我就對(duì)了！像圖書(shū)館、書(shū)店、日?qǐng)?bào)、網(wǎng)絡(luò)……等等，都是很好的閱讀世界，一進(jìn)去就叫我樂(lè)不思蜀、心花怒放！
讀書(shū)是好事，例如有些地區(qū)的小朋友想讀書(shū)卻不行，這樣是不是很難受。所以現(xiàn)在有書(shū)就快點(diǎn)閱讀，這樣才能成為有豐富知識(shí)的人喔！
閱讀的作文3
在生活中很多的不可能會(huì)變成很多的可能，我從來(lái)都不喜歡讀書(shū)，然而我卻慢慢愛(ài)上了閱讀。雖然目前我閱讀的書(shū)籍還是很少，但是我覺(jué)得閱讀讓我的生活充實(shí)了很多，也讓我知道了很多人生的真理。
曾經(jīng)的我不喜歡看書(shū)，除非實(shí)在閑得無(wú)聊的時(shí)候我才拿來(lái)幾本雜志來(lái)打發(fā)打發(fā)時(shí)間。喜歡上閱讀是在小學(xué)六年級(jí)的時(shí)候，因?yàn)檎Z(yǔ)文老師為了提高語(yǔ)文寫(xiě)作的能力讓我們?nèi)慷假I(mǎi)一本書(shū)。必須在一個(gè)星期把書(shū)讀完。我為了應(yīng)付老師的作業(yè)本我就讓媽媽買(mǎi)了一本《魯濱遜漂流記》，剛開(kāi)始只是拿到學(xué)校應(yīng)付一下老師的檢查，可是讓我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是為了打發(fā)時(shí)間的我，翻開(kāi)了《魯濱遜漂流記》，剛看幾頁(yè)我就已經(jīng)深深的被這本書(shū)迷住了。
所以這本書(shū)我只用了兩天就讀完了，在這一段時(shí)間里我對(duì)書(shū)籍有了渴望，總是沒(méi)有事情做的時(shí)候就看看書(shū)。我每天也給自己規(guī)定看書(shū)的時(shí)間，但是，因?yàn)槠谀┛荚嚨牡絹?lái)，也就不再每天按規(guī)定的時(shí)間看書(shū)了。但是也在那一段時(shí)間當(dāng)中我的語(yǔ)文寫(xiě)作能力也有所上升。
到了初中我受到了語(yǔ)文老師的影響慢慢的恢復(fù)了閱讀，因?yàn)檎Z(yǔ)文老師也是一個(gè)喜歡讀書(shū)的人。所以，受到了她的影響的我就開(kāi)始讀書(shū)了。初中讀的第一本書(shū)也是語(yǔ)文老師拿給我們讀的一本書(shū)，因?yàn)闆](méi)有讀完所以自己回家又買(mǎi)了一本，這本書(shū)就是《簡(jiǎn)愛(ài)》，讀了之后讓我同情里面的小女孩。但是更加讓我感悟到的是讓我們應(yīng)該更加珍惜現(xiàn)在有親人的生活。
閱讀可以給我們帶來(lái)快樂(lè)，也可以給我?guī)?lái)生活中感受不到的'哲理。所以，我認(rèn)為閱讀可以給我?guī)?lái)快樂(lè)。
閱讀的作文4
書(shū)籍，是人生路上的指向標(biāo)。書(shū)籍，是人生航道上的燈塔……不閱讀，人生就不完整。
早已記不清是冬日的暖和，還是夏天的清涼。我在家里休息，表弟捧著一本厚厚的讀物，“咚！”一聲放在我面前的茶幾上，我著實(shí)嚇了一跳，當(dāng)時(shí)我依稀地記得，我在看電視。我陰下臉，憤怒地瞪著表弟，還未曾等我發(fā)怒，表弟開(kāi)口了：“哥，你幫我看一下，這是什么字。”我立即沒(méi)好氣的回答道：“讓我告訴你，不存在的。”我不經(jīng)意間瞟了一眼書(shū)，書(shū)上記載一些史料，我頓時(shí)來(lái)了興致，可還沒(méi)等我細(xì)看，表弟就把書(shū)搬走了，還不忘說(shuō)一句：“不說(shuō)拉倒！”我頓時(shí)覺(jué)得啼天皆非。
這么好看的書(shū)，我怎會(huì)讓它溜走，我小跑幾步，追上了表弟，將手搭在他的肩上，表弟還未等我說(shuō)話，就陰陽(yáng)怪氣的說(shuō)：“嗬，什么事啊？我的好哥哥？”我被搞得有點(diǎn)尷尬，紅著臉，低聲下氣地說(shuō)：“那個(gè)……你的書(shū)可不可以借給我看看。”這話說(shuō)的我耳朵一陣發(fā)熱，誰(shuí)知他吐出了三個(gè)字：“不存在。”我“切”了一聲，做出一副不屑的表情，可心里卻是不甘。那幾天，我都不知道自己是如何度過(guò)的，滿(mǎn)腦子都是那本書(shū)，從此，我深刻意識(shí)到書(shū)的非凡魔力。
不管走到哪兒，我的身邊都會(huì)攜帶一本書(shū)，一本小說(shuō)，一本史料或是一本名著。躺在陽(yáng)光下看書(shū)，我可以體會(huì)生活的溫度，坐在草地上看書(shū)，我可以感受生活的活力。正如高爾基先生說(shuō)過(guò)的話：“我撲在書(shū)上，就像饑餓的人撲在面包上。”
那幾天，家中總會(huì)出現(xiàn)這樣一番情景，一個(gè)不高的人，悠閑地坐著，或躺在陽(yáng)臺(tái)上，聚精會(huì)神地讀著一本書(shū)。閱讀讓我感到充實(shí)，我又可以從中汲取知識(shí)，擴(kuò)大視界，何樂(lè)而不為呢？
閱讀的作文5
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)書(shū)籍是人類(lèi)的營(yíng)養(yǎng)品，讀書(shū)是很重要的，如果你不去讀書(shū)，那么你將會(huì)荒廢對(duì)知識(shí)的認(rèn)可。
我還記得在我幼兒園的時(shí)候，姐姐就曾經(jīng)給我買(mǎi)過(guò)兩本書(shū)，一本是安徒生童話，另一本是作文大全，當(dāng)時(shí)我可真的是不懂作文大全到底是寫(xiě)的什么，只知道我看不懂，但是我對(duì)安徒生童話存在著非常大的好奇心，即使我那時(shí)不認(rèn)字，我依然能每天讓媽媽給我講里面的每一個(gè)故事，以至于現(xiàn)在我都能把里面的故事背下來(lái)，可惜我已經(jīng)把安徒生童話這本書(shū)送給了我最好的朋友，不然我還會(huì)翻一番的。
到了小學(xué)我也會(huì)偶爾翻閱一下安徒生童話，但更多的是看兒童文學(xué)的書(shū)籍，當(dāng)時(shí)我真覺(jué)得寫(xiě)書(shū)的作者真的很厲害，竟然能寫(xiě)出一個(gè)個(gè)令人回味的故事，看了第1遍都止不住再看他一遍，回到了六年級(jí)，我看書(shū)的時(shí)間似乎一點(diǎn)點(diǎn)在流逝，但是沒(méi)有關(guān)系，因?yàn)闀r(shí)間就像海綿里的水，只要愿意擠總還是會(huì)有的。
小學(xué)畢業(yè)考試快到來(lái)了，我不得不專(zhuān)心復(fù)習(xí)，終于我的暑假到了，我哪里都沒(méi)有去，就是在家里貪婪的吸取著書(shū)中的知識(shí)，現(xiàn)在功課也越來(lái)越多了，所以我只能在空閑的時(shí)間翻閱一下，可雖然空閑的時(shí)間很少，但他能夠讓我心靜下來(lái)，體會(huì)讀書(shū)帶給我的快樂(lè)，輕松愉悅感。
我看過(guò)許許多多的書(shū)籍，有散文，有小說(shuō)，還有其中，各種各樣的書(shū)籍，有的書(shū)籍令我感動(dòng)，有的令我彷徨，有的令我快樂(lè)，當(dāng)你的心情煩躁時(shí)，坐下來(lái)看一本書(shū)，當(dāng)你感到難過(guò)時(shí)坐下來(lái)看看書(shū)，讓你感到很無(wú)聊的時(shí)候，坐下來(lái)看看書(shū)都是有益于心靈的成長(zhǎng)，讀書(shū)使人快樂(lè)，那么就讓我們對(duì)書(shū)敞開(kāi)心懷吧。
閱讀的作文6
好久沒(méi)有靜下心來(lái)閱讀一本書(shū)了！好就好久了！也好久沒(méi)有去看一些與中考無(wú)關(guān)的書(shū)籍了！貌似上了初中后，這種愜意的生活從此就在我的世界中消失！但是，最近接觸了一本好書(shū)！我極力地向同學(xué)們推薦它，同學(xué)們也肯定了那是一本好書(shū)，更是給了我必須看完它的一種決心！
昨天晚上，晚自習(xí)的時(shí)候，我允許自己看十分鐘的那本書(shū)然后在預(yù)習(xí)。看到了一篇文章，不知不覺(jué)中，被那優(yōu)美語(yǔ)句，被那略帶幾分憂愁的語(yǔ)句打動(dòng)了！眼淚就開(kāi)始打轉(zhuǎn)！好久不這樣了！現(xiàn)在，我多久沒(méi)有捧著一本書(shū)，靜靜地下來(lái)，用心走進(jìn)作者的心呢！？然后就哭地要死要活的！雖然沒(méi)有那么夸張，但我也很久沒(méi)有讓自己的眼睛濕潤(rùn)濕潤(rùn)了！
語(yǔ)文老師的兒子剛好遇到一道難題想要求我解答，我又剛好陷入了那種意境中，還流了淚。生怕會(huì)被發(fā)現(xiàn)，頭也不抬的草草的說(shuō)了幾句敷衍的話！他一直盯著自己，終究還是讓他看見(jiàn)了我眼角的淚！或許他不會(huì)知道我之所以哭是因?yàn)槟且黄恼碌拿雷置谰浯騽?dòng)了我！或許他以為我又遇見(jiàn)什么煩心事了！只可惜，我煩心事沒(méi)那么多呢！
好久好久不這樣了！考試啊考試！你究竟還想要奪走我多少呢！語(yǔ)文老師說(shuō)，你不努力絕對(duì)不行的！有的人十七歲已經(jīng)在讀博士，而有的人三十七歲仍然在流浪！多年以后的同學(xué)聚會(huì)，你會(huì)是哪一個(gè)？我希望我是那個(gè)寫(xiě)了一篇又一篇打動(dòng)像我自己這樣的讀者的文章的人呢！我希望將來(lái)辦同學(xué)聚會(huì)的時(shí)候，可以遇見(jiàn)我的忠實(shí)讀者又是我的好朋友的同學(xué)！我想，也只有為夢(mèng)而斗了！
閱讀的作文7
教育家朱永新指出，“閱讀是一種最為基礎(chǔ)的教學(xué)手段，是貫穿于整個(gè)教育教學(xué)過(guò)程的基本要素。學(xué)校教育最關(guān)鍵的一點(diǎn)，就是讓學(xué)生養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣、興趣和能力。”
我的閱讀習(xí)慣是受爸爸的影響，爸爸在閑暇時(shí)，總愛(ài)看書(shū)，久而久之，我也愛(ài)看書(shū)了。
在我三、四歲的時(shí)候，爸爸就給我講童話故事，我總是爬在床上，靜靜地聽(tīng)那不懂的卻很美麗的故事。到了六、七歲時(shí)，我愛(ài)讀《農(nóng)夫與蛇》、《小紅帽》等故事。
隨著年齡的增大，我閱讀的范圍在不斷擴(kuò)展，喜好也在轉(zhuǎn)移。最近，我愛(ài)看沈石溪寫(xiě)的動(dòng)物小說(shuō)和一些中外歷史小說(shuō)，這些書(shū)故事情節(jié)很精彩。我愿和其他小朋友分享我的閱讀體會(huì)，愿和所有熱愛(ài)閱讀的朋友共讀共寫(xiě)共生活。
沈石溪的《狼王夢(mèng)》，母狼紫嵐希望三只狼崽中的一只成為狼王為線索。母狼紫嵐踐行狼性教育，經(jīng)歷曲折，令人深思。動(dòng)物和人類(lèi)是何其相似！
閱讀《三國(guó)演義》時(shí)，我先通讀這部小說(shuō)，然后，爸爸給我買(mǎi)了《三國(guó)演義》碟片，八十四集連續(xù)劇。看完后，我寫(xiě)了讀后感—《我心目中的曹操》。歷史上不斷爭(zhēng)論，曹操是梟雄，是英雄？我看后也有了自己的認(rèn)識(shí)。
我把我喜愛(ài)看的書(shū)放在我的床頭，比如，《東周列傳》、《不可不讀的中國(guó)歷史大人物》、《不可不讀的外國(guó)歷史大人物》…。在睡前我都閱讀10多分鐘，有時(shí)，我和爸爸探討一些我感興趣的歷史人物，這些歷史人物不斷啟迪和激勵(lì)著我。
當(dāng)然也與我校大力倡導(dǎo)閱讀—共讀共寫(xiě)共生活，不斷誘發(fā)學(xué)生閱讀興趣和閱讀習(xí)慣，我們有一個(gè)良好的閱讀大環(huán)境，對(duì)我的成長(zhǎng)起到了良好的促進(jìn)作用。
每個(gè)人有每個(gè)人的閱讀興趣點(diǎn)，每個(gè)人有每個(gè)人的閱讀習(xí)慣，興趣是最好的老師，緊緊跟隨自己的興趣吧！既能走進(jìn)書(shū)本，又能走出書(shū)本。
閱讀的作文8
我和閱讀是一對(duì)親密無(wú)間的朋友。
我愛(ài)閱讀，閱讀就像是吃飯、喝茶一樣，在我的生活中必不可少。
我讀了《十萬(wàn)個(gè)為什么》，感到植物生長(zhǎng)的奇妙，大自然的種種神奇，知道了許許多多的知識(shí)，真是大開(kāi)眼界。
我讀了《淘氣包馬小跳》感嘆楊紅櫻的想象力竟是這么的豐富。
書(shū)中寫(xiě)有一天，馬小跳他們?nèi)ゴ河危R小跳把他爸爸發(fā)明的烤架帶來(lái)了，而且那烤架竟然可以疊起來(lái)，真是太神奇了。
我還讀了許多童話故事，我最喜愛(ài)讀的是《安徒生童話》，大家一定聽(tīng)過(guò)《賣(mài)火柴的小女孩》，里面的小女孩真的很可憐，她天天都出去賣(mài)火柴，如果賣(mài)的錢(qián)不到一百元，回到家，她的父親就打她，最后，在大年三十，在那個(gè)寒冷的夜里，她一個(gè)人孤獨(dú)地被凍死了。
我讀完以后，非常同情這個(gè)小女孩，她真是太不幸了。
在閱讀中，我還結(jié)識(shí)了一些高尚、聰明的朋友。
比如《裝在口袋里的爸爸》中的小櫻桃，她為了拯救人類(lèi)，吸收了僵尸病毒，最后死去了，她的精神真讓人很感動(dòng)。
還有《阿凡提的故事》中的阿凡提，他是一個(gè)聰明善良的人。
巴依老爺是一個(gè)很貪婪的人，阿凡提和巴依老爺作對(duì)，巴依老爺為了報(bào)復(fù)，就讓四個(gè)亡命歹徒把阿凡提揍一頓，聰明的阿凡提把自己的衣服和巴依老爺?shù)囊路䲟Q了一下，結(jié)果巴依老爺真是搬起石頭砸自己的腳，被人狠狠地打了一頓，哈哈，這就叫惡有惡報(bào)。
在閱讀中，我獲得了許多的知識(shí)，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)寶藏;在閱讀中，我獲得了許多的伙伴，伴我一起成長(zhǎng);在閱讀中，我就像走進(jìn)一個(gè)嶄新的世界，這個(gè)世界等著我去發(fā)現(xiàn)。
生活中有閱讀相伴，我感到一路都是幸福的。
閱讀的作文9
無(wú)論如何，都要留點(diǎn)時(shí)間給閱讀。在這日漸快節(jié)奏的生活中，不管是學(xué)生，還是上班族，大家如今都已經(jīng)脫離了閱讀，脫離了學(xué)習(xí)與工作之余的閱讀，殊不知，這些閱讀是營(yíng)養(yǎng)，只要讀了你就不會(huì)再缺少營(yíng)養(yǎng)了。
大家都應(yīng)該知道，當(dāng)一個(gè)人缺少營(yíng)養(yǎng)時(shí)，他一定看起來(lái)不太“美觀”，面黃肌瘦是常態(tài)，而他或多或少都會(huì)被人發(fā)現(xiàn)他的枯燥和乏味，被人發(fā)現(xiàn)他的生活中已經(jīng)長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)了。營(yíng)養(yǎng)不良，我們都知道，不但會(huì)面黃肌瘦，而且還會(huì)變得不再聰明伶俐，就像人們補(bǔ)腦時(shí)所做的那樣，需要吃點(diǎn)核桃或者吃點(diǎn)豬腦，補(bǔ)補(bǔ)腦，實(shí)際上也就是補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)了。
留點(diǎn)時(shí)間給閱讀，正是一場(chǎng)補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)的活動(dòng)。當(dāng)你有時(shí)間吃飯時(shí)，你也就一定會(huì)有時(shí)間閱讀，一個(gè)是物質(zhì)糧食，一個(gè)是精神糧食，缺少哪個(gè)，你都會(huì)營(yíng)養(yǎng)不良。當(dāng)你抱怨沒(méi)有時(shí)間閱讀時(shí)，你可以重新審視一下自己的時(shí)間都去了哪里；當(dāng)你抱怨花時(shí)間閱讀也沒(méi)有收獲時(shí)，你可以重新審視一下自己的閱讀是不是足夠認(rèn)真。
留給閱讀的時(shí)間，是獨(dú)處的時(shí)間，亦是專(zhuān)注的時(shí)間，這樣的時(shí)間，如果沒(méi)有，你會(huì)漸漸變得不再懂得如何與自己相處，也會(huì)漸漸變成一個(gè)注意力無(wú)法集中的人，這樣長(zhǎng)時(shí)間下去的后果，也就是成為一個(gè)浮躁的人。浮躁的人，定不是能夠改變這個(gè)世界的人。這個(gè)世界始終都不曾完美，但那些不斷閱讀不斷嘗試著積淀自己改變自己的人，他們有機(jī)會(huì)去改變這個(gè)世界，因?yàn)樗麄冇形拿鞯木瘛?/p>
留點(diǎn)時(shí)間給閱讀，無(wú)論如何都要留點(diǎn)時(shí)間給閱讀，這是給自己與自己面對(duì)面的時(shí)間，亦是讓你“三省吾身”的時(shí)間。
閱讀的作文10
閱讀讓我長(zhǎng)大
我爸沒(méi)別的愛(ài)好，就愛(ài)收集古錢(qián)幣，在我第一次考了100分的時(shí)候，我爸也把他最喜歡的一枚古錢(qián)送給了我，那時(shí)還小，我爸怕我弄丟了，于是就找了一根很漂亮的繩子穿著，我覺(jué)得那很酷，立馬把它戴在了脖子上。
有一天，一個(gè)和我玩的很好的朋友過(guò)生日，我沒(méi)東西送她，很不好意思，就扯下我脖子上的古錢(qián)，當(dāng)做生日禮物送她了，她很高興，我也很高興。回到家里時(shí)，爸瞟了一眼我的脖子，發(fā)現(xiàn)我脖子上的古錢(qián)幣不見(jiàn)了，立馬問(wèn)：“我送你的古錢(qián)呢？”我很隨便的說(shuō)了句：“送人了。”“你……”爸爸欲言又止，臉上滿(mǎn)是無(wú)奈，還有一點(diǎn)憤怒。我不明白，爸爸這是生氣了嗎？這便成了我心中一塊小小的疙瘩，小，卻無(wú)法消失。直到…… 直到我看了一本書(shū)——《劉墉》里面寫(xiě)到了這樣一個(gè)故事：劉墉有個(gè)兒子，他在他兒子12歲生日那天，也送了塊很名貴的玉給他兒子，并說(shuō)：“兒子，當(dāng)這塊玉能救你一命時(shí)，拿出去，它不值錢(qián)！”兒子點(diǎn)了點(diǎn)頭。過(guò)了幾天，劉墉發(fā)現(xiàn)，兒子身上的玉不見(jiàn)了，劉墉就急了，說(shuō)道：“兒子，你玉去哪了？”兒子說(shuō)：“送人了。”劉墉知道后，就訓(xùn)了他兒子一頓，兒子卻無(wú)辜的說(shuō)：“爸，你不是說(shuō)這玉不值錢(qián)嘛”劉墉聽(tīng)了，大怒，卻又無(wú)奈說(shuō)道：“兒啊，我的意思是說(shuō)，你的生命比任何東西都值錢(qián)！”說(shuō)完，長(zhǎng)嘆一聲。后面還有《劉軒的話》劉軒當(dāng)然就是那個(gè)不懂事的兒子；里面說(shuō)道：那是可真是年少不懂事，竟把父親的愛(ài)化作一個(gè)物品，隨隨便便地送給了其他人，我想深感抱歉地對(duì)您說(shuō)“對(duì)不起！”
看到了這，我立馬放下書(shū)，跑去我那個(gè)朋友家里，很不好意思的要回了我的古錢(qián)項(xiàng)鏈，另外送了禮物給了她。我?guī)е叩桨职置媲埃职挚戳丝次业牟弊樱α诵Γ藭r(shí)，爸爸的笑就像一瓶藥劑，噴灑在我心頭的疙瘩上，那疙瘩立馬消失了。沉暗的古錢(qián)也閃著耀眼的光！
閱讀的作文11
說(shuō)起閱讀，想必大家再熟悉不過(guò)了吧。有人喜歡閱讀，也有人不喜歡閱讀，而我就是喜歡閱讀中的人的其中一個(gè)。
閱讀可以使人快樂(lè)，閱讀可以讓人變得有信心，閱讀可以讓你學(xué)到很多知識(shí)。當(dāng)我閱讀時(shí)，我會(huì)走進(jìn)里面的世界，去感受，去找尋知識(shí)，去理解意境。
閱讀的方法有很多種，現(xiàn)在我來(lái)給大家簡(jiǎn)單的說(shuō)一些吧。第一安排合適的時(shí)間，閱讀規(guī)定在什么時(shí)候，多長(zhǎng)時(shí)間。第二如果遇到了什么不懂的句子或詞語(yǔ)，及時(shí)做好記號(hào)，最后再去網(wǎng)上搜索。第三找一些你覺(jué)得寫(xiě)得好的詞語(yǔ)、句子摘抄到本子上面，這樣的話可以方便以后自己寫(xiě)作文。第四認(rèn)真的去看并理解每一句話、每一個(gè)詞語(yǔ)、整篇課文所表達(dá)的意思，就像走進(jìn)書(shū)中的世界一樣。
在書(shū)中，我最敬佩的一個(gè)人物便是鄧稼先。鄧稼先是核物理學(xué)家、核武器科學(xué)和技術(shù)專(zhuān)家，他為中國(guó)成功研制了原子彈、氫彈和新型核武器做出了重大貢獻(xiàn)。鄧稼先在戰(zhàn)場(chǎng)上始終戰(zhàn)斗，艱苦卓絕；在對(duì)待自己的工作中，他鞠躬盡瘁，死而后已；對(duì)祖國(guó)而言，鄧稼先是一個(gè)無(wú)私奉獻(xiàn)、忠厚老實(shí)、有膽有識(shí)、身先士卒的偉大科學(xué)家。在課文中，他的戰(zhàn)友為他寫(xiě)過(guò)這樣一句話：鄧稼先的一生是有方向、有意識(shí)地前進(jìn)的。沒(méi)有彷徨，沒(méi)有矛盾。
書(shū)中像鄧稼先這樣的人物還有很多，我就不一一說(shuō)了。閱讀，可以讓你身心舒暢；閱讀，可以溫暖你的心田；閱讀，還可以是你的心靈雞湯。我常常沉浸在書(shū)中的世界，無(wú)法自拔，等到別人叫醒我，我才回過(guò)神來(lái)。
如果沒(méi)有書(shū)，就不會(huì)有你們現(xiàn)在大腦的知識(shí)；沒(méi)有書(shū)，你們就不會(huì)知道那些名人名言；沒(méi)有書(shū)，你們更不知道為什么而去讀書(shū)。書(shū)是我們大家的朋友，它就像一盞指明燈，照亮前方，指引著我們向前！
讀好書(shū)，好讀書(shū)。讀書(shū)，是為了對(duì)祖國(guó)做貢獻(xiàn)，為了做祖國(guó)的人才，正如高爾基所說(shuō)的一句話“書(shū)籍是青年人不可分離的生活伴侶和導(dǎo)師。”
閱讀的作文12
據(jù)調(diào)查中學(xué)生喜歡閱讀的書(shū)刊包括科幻、言情、名著、武俠、讀者、小說(shuō)、漫畫(huà)、雜志等。書(shū)刊的寫(xiě)作手法包括文化隨意，哲學(xué)論文。書(shū)刊的思想感情表現(xiàn)手法包括意境優(yōu)美，語(yǔ)言生動(dòng)，意境科幻，語(yǔ)言夸張且生動(dòng)等。有些書(shū)刊能表現(xiàn)社會(huì)現(xiàn)象，反映社會(huì)現(xiàn)實(shí)，讓我們了解社會(huì)。
讓中學(xué)生中男生更側(cè)重于科幻、武俠、漫畫(huà)等書(shū)刊。而女生則側(cè)重于言情、小說(shuō)等。
現(xiàn)在我們來(lái)談?wù)勚袑W(xué)生閱讀課外書(shū)的利與弊。
我覺(jué)得中學(xué)生閱讀課外書(shū)的好處在于：它能夠增加我們的見(jiàn)識(shí)、開(kāi)拓我們的視野，知道為人處事的道理，更加了解社會(huì)的本質(zhì)。例如讀名著，能讓我們了解過(guò)去的世界，讓我們對(duì)中國(guó)過(guò)去的歷史了解更多;讀小說(shuō)能感受到作者的思想感情，和他所表現(xiàn)的社會(huì)現(xiàn)象。
而弊處在于：如果中學(xué)生沒(méi)有適度看課外書(shū)，沉迷與課外書(shū)，如上課看、放學(xué)看、回家還看。這樣會(huì)給學(xué)習(xí)和身體造成巨大的影響，甚至?xí)`入歧途。
因此我們總結(jié)課外書(shū)是可以看的，不過(guò)要遵守適度原則，尤其是男生，增強(qiáng)抑制力，做到不耽誤學(xué)習(xí)不給身體造成傷害。課外書(shū)是我們生活中的重要部分，不過(guò)在選擇課外書(shū)過(guò)程一定要慎重。
閱讀的作文13
時(shí)光蹉跎，像一只飛鳥(niǎo)輕輕掠過(guò)。轉(zhuǎn)眼間，我已不再是哪個(gè)牙牙學(xué)語(yǔ)的小女孩了，十幾年光陰閃閃而過(guò)。愛(ài)，最?lèi)?ài)是個(gè)什么名詞？如果愛(ài)是滋潤(rùn)心田的甘露，那么最?lèi)?ài)就是精神支柱。
“蘿卜青菜各有所愛(ài)”，我最?lèi)?ài)的是什么呢？不用猜了，看我這樣“夸夸其談”就知道我非“凡人”。我最?lèi)?ài)閱讀、
我已忘記我是什么時(shí)候認(rèn)識(shí)閱讀這個(gè)詞的含義！但我只知道我已經(jīng)臣服于它，我的生命離不開(kāi)它，它是我的最?lèi)?ài)。
閱讀，讓我暢游于文字的海洋。在閱讀中，我認(rèn)識(shí)到了站在時(shí)代高峰高呼“路漫漫其修遠(yuǎn)兮吾將上下而求索”的屈原；從詩(shī)句“劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿(mǎn)衣裳”認(rèn)識(shí)到了愛(ài)國(guó)詩(shī)人白居易；從“舉頭望明月，低頭思念故鄉(xiāng)”傳出的陣陣鄉(xiāng)愁讓我感動(dòng)。
閱讀，讓我回味于我們住過(guò)悠久的傳統(tǒng)美德，“桃園三結(jié)義”讓我看到了兄友弟恭，兄弟情；“孟母三遷”讓我看到了母愛(ài)的偉大。
閱讀，讓我置身于東漢末年三國(guó)初期的“赤壁之戰(zhàn)”“空城計(jì)”；當(dāng)我看到1840年的鴉戰(zhàn)爭(zhēng)，我不禁感動(dòng)心寒：當(dāng)我了解到中國(guó)近代史上曾有一段羞辱，八國(guó)聯(lián)軍，每每看到這些，我就想自己穿越到那個(gè)時(shí)代，當(dāng)一名紅軍戰(zhàn)士，一起抵抗這些外來(lái)侵略，在戰(zhàn)場(chǎng)上“拋頭顱灑熱血”，為我們的民族贏得一份驕傲，為新中華的建設(shè)做出一份建設(shè)。這段羞辱讓我明白，落后就要挨打，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，建設(shè)好新中國(guó)！
我想永遠(yuǎn)穿梭在浩瀚的書(shū)海中，領(lǐng)略文字所傳動(dòng)出來(lái)的神韻。
閱讀，我的最?lèi)?ài)！
專(zhuān)家點(diǎn)評(píng):
這是一篇完整而又精彩的散文，文章開(kāi)篇點(diǎn)題引起下文，引起讀者的閱讀興趣。運(yùn)用排比段構(gòu)思全文，表達(dá)了對(duì)閱讀的喜愛(ài)，大膽新穎、有獨(dú)創(chuàng)性，結(jié)尾點(diǎn)題深化中心。
閱讀的作文14
閱讀是美妙的精神之旅，讓我沉迷其中。看到他們見(jiàn)到的景像，親歷他們的遭遇，體驗(yàn)到他們的喜怒哀樂(lè)，從而讓我感覺(jué)在夢(mèng)境中。每當(dāng)我靜下心來(lái)“潛”入其中時(shí)，就覺(jué)得小作者來(lái)到我的面前，娓娓地講述著他們的見(jiàn)聞，訴說(shuō)著他們的情懷，理解了作者想要表達(dá)的東西就像小孩在捉迷藏。不會(huì)自動(dòng)顯現(xiàn)出來(lái)，在經(jīng)過(guò)反復(fù)品讀后化作了自己的美妙的精神之旅。
用感受的方式讀書(shū)，我發(fā)現(xiàn)，好的語(yǔ)言都是作者用自己的豐富想像力表達(dá)出來(lái)的，這樣的語(yǔ)言富有彈性，充滿(mǎn)了跳躍和流動(dòng)的色彩，這樣的閱讀是一項(xiàng)充滿(mǎn)體驗(yàn)和情趣的活動(dòng)。我愛(ài)書(shū)籍，更愛(ài)閱讀，假如我的生活中沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有了翅膀。
書(shū)使我懂得了許多科學(xué)知識(shí)和做人之道。我懂得了許多課本上學(xué)不到的科學(xué)知識(shí)，我悟出感恩是不抱怨，永遠(yuǎn)感恩的人永遠(yuǎn)不抱怨，
我愛(ài)閱讀，因?yàn)殚喿x為我們展現(xiàn)了一個(gè)新奇美妙的世界。沒(méi)有閱讀，我們的生活將會(huì)多么的乏味，我愛(ài)閱讀，因?yàn)樗俏疑钪胁豢扇鄙俚纳畎閭H。兒時(shí)，我卻在閱讀著一本本書(shū)，爸爸媽媽叫我吃飯我也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，仍舊在書(shū)的海洋里暢游。有時(shí)，我甚至?xí)c書(shū)中的主人公交談！可見(jiàn)我對(duì)閱讀已達(dá)到了癡迷的程度。現(xiàn)在，我仍舊像小時(shí)候那樣，深深地愛(ài)著閱讀，我的閱讀量因此大大增長(zhǎng)，我的作文水平也得到了提高。
我愛(ài)閱讀，因?yàn)樗⒉痪窒抻跁?shū)本之中，這就是閱讀，它令我陶醉，自豪，心酸，感悟。我愛(ài)閱讀，愛(ài)它的一切的一切，讓我們?cè)陂喿x的世界里，體會(huì)它的美妙于絢爛，鑄就智慧人生！
閱讀的作文15
我是一個(gè)小書(shū)迷，只要有時(shí)間看書(shū)，我就可以看個(gè)大半天，我想：“我和書(shū)已經(jīng)結(jié)下了不解之緣。”
媽媽告訴我：在我學(xué)說(shuō)話的時(shí)候，就十分愛(ài)看書(shū)，特別是對(duì)色彩鮮艷的圖書(shū)更是愛(ài)不釋手，每天還鬧著媽媽要給我講故事聽(tīng)，我常常想，媽媽的肚子真好，能裝這么多的故事，終于有一天我忍不住了，問(wèn)媽媽?zhuān)骸盀槭裁茨愕亩亲永镉兄v不完的故事，而我的肚子什么都沒(méi)有？”講完，還用手拍了拍自己的小肚子。媽媽看我那幼稚的動(dòng)作，笑著說(shuō)：“傻孩子，這些故事都是媽媽從書(shū)中看到的呀！”聽(tīng)了媽媽的話心想：我也要自己看書(shū)，也要講很多很多的故事給媽媽聽(tīng)。可我怎么能看得懂書(shū)呢？就這樣，時(shí)間一天天過(guò)去了，我漸漸長(zhǎng)大了，想看書(shū)的欲望更強(qiáng)烈了……
到了小學(xué)一年級(jí)，我學(xué)會(huì)了拼音，能認(rèn)字了。媽媽開(kāi)始為我挑選一些帶拼音的書(shū)來(lái)閱讀，隨著識(shí)字能力的提高，讀書(shū)的內(nèi)容也越來(lái)越豐富。從《格林童話》到《成語(yǔ)故事》，從《寓言故事》到中國(guó)的四大名著，從《十萬(wàn)個(gè)為什么》到《百科全書(shū)》……在書(shū)里，我學(xué)到了很多知識(shí)，記得有一次，一家人坐在電視機(jī)前看《開(kāi)心辭典》，這可是我最喜歡的節(jié)目，因?yàn)槲矣X(jué)得它具有挑戰(zhàn)性。每當(dāng)王小丫姐姐提出一個(gè)又一個(gè)的問(wèn)題，我們?nèi)揖烷_(kāi)動(dòng)腦筋進(jìn)行搶答，可最終的獲勝選手總是我呀，我心里也明白，爸爸、媽媽把機(jī)會(huì)留給我。這可讓我興奮不已，爸爸媽媽不得不堅(jiān)起大拇指夸我：“棒，真棒！”
從一個(gè)小嬰兒到一個(gè)十歲的小男孩，書(shū)一直是我的良師益友，它讓我懂得了許多做人的道理。隨著我的閱讀能力不斷提高，寫(xiě)作水平也一次比一次有進(jìn)步了，我在書(shū)的海洋里遨游，它伴隨著我的成長(zhǎng)，見(jiàn)證著我的進(jìn)步！
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