閱讀牽動(dòng)我心作文(13篇)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的閱讀牽動(dòng)我心作文，歡迎大家分享。
閱讀牽動(dòng)我心作文1
書(shū)像良師益友，無(wú)時(shí)無(wú)刻都牽動(dòng)我心。
從小時(shí)起，我便開(kāi)始嘗試著接觸些許啟蒙書(shū)籍，那些不論是兇狠的大灰狼還是善良的小紅帽，不論是化蛹成蝶的丑小鴨還是機(jī)智勇敢的士兵，都無(wú)一例外的成為了我睡前的必讀之物，就像一幅美麗的畫(huà)卷般，帶我領(lǐng)略世界的美麗與神奇，帶我領(lǐng)略美妙的童話(huà)世界，使我流連忘返，難以忘卻。
長(zhǎng)大了點(diǎn)，似是脫去了稚嫩的殼，使我捧起一本本《三字經(jīng)》、《百家姓》、《千字文》。那一句句朗朗上口的文章讓我感受到了孔融讓梨的禮貌大方，黃香溫席的濃濃孝心與劉晏正字的聰明伶俐。更為我打下了牢靠的地基，能在以后的人生道路上大展宏圖，揚(yáng)帆起航。
少時(shí)，仍是帶著些許懵懂。逐漸閱讀起些許名著，也似是早了一點(diǎn)，像看故事般看完了《三國(guó)演義》，《水滸傳》等經(jīng)典著作，是它們用桃園三兄弟與一百單八將的團(tuán)結(jié)仗義，讓我贊嘆不已，無(wú)比欽佩；是它們用林沖與趙云的英勇神武，沖鋒陷陣，讓我心驚膽戰(zhàn)；也是它們，用吳用，孔明的有勇有謀，機(jī)智靈敏，讓我感慨萬(wàn)分，自嘆不如。也許，僅僅是因?yàn)闀?shū)籍的力量，才讓閱讀牽動(dòng)我心。
現(xiàn)在，竟連那些許的懵懂都已被時(shí)光抹去，只給了我，成熟與冷靜。我開(kāi)始利用為數(shù)不多的時(shí)間來(lái)閱讀，來(lái)夾取一些有著文字較為優(yōu)美的世界名著，《簡(jiǎn)愛(ài)》的悲慘故事使我為之同情，葛朗臺(tái)的小氣使我為之氣憤，魯濱遜的頑強(qiáng)使我無(wú)比欽佩，格列佛的奇妙經(jīng)歷使我為之神往，保爾柯察金的革命歷程使我敬重萬(wàn)分。在那段時(shí)日里，書(shū)成為了我唯一的朋友，在學(xué)習(xí)之余給我學(xué)校給不了的精彩體驗(yàn)。正是因?yàn)橛辛藭?shū)籍，才使我從厚厚的書(shū)堆中抬起頭來(lái)，變得更加快樂(lè)與自信。
謝謝書(shū)籍，讓我遨游在知識(shí)的海洋里，成為一個(gè)博覽群書(shū)，學(xué)富五車(chē)的中學(xué)生，更感謝書(shū)的陪伴，使我走向成熟，走向理智，走向更加美好的未來(lái)。
因?yàn)闀?shū)籍，閱讀牽引我心。
閱讀牽動(dòng)我心作文2
世界上有一朵永不凋謝的花朵，那就是微笑，幸福的見(jiàn)證是微笑，快樂(lè)的真諦是微笑，欣賞的鼓勵(lì)是微笑，愛(ài)的詮釋仍然是微笑！
——題記
我遙望著窗外，淡而薄的微黃色月光灑向這個(gè)城市，這個(gè)夜晚沒(méi)有了白天的喧鬧，是那樣的寧?kù)o、祥和，使人流連忘返。其中，還透著深邃的氣息，幽深卻明亮。
媽媽陪著我坐在電腦前，看著那個(gè)晶瑩且柔和的畫(huà)面上出現(xiàn)的一幅幅畫(huà)面，心中別有一番滋味，那是一部可以說(shuō)是感人，也可以說(shuō)是偉大，震撼人心，真摯的一部電影，名字叫《黑蛋，快跑》。它講述了一位樸實(shí)無(wú)華卻沒(méi)文化的母親有一個(gè)天真、活潑的男孩叫黑蛋，他的一條腿壞了，走路一拐一拐的。這位母親為了讓黑蛋上學(xué)，答應(yīng)了老師的要求——把班上另一個(gè)不上學(xué)的孩子找回來(lái)了，為此，還把自己家的一頭驢搭上了。學(xué)校要開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)了，老師不讓黑蛋參加比賽項(xiàng)目，黑蛋卻非常想?yún)⒓娱L(zhǎng)跑比賽，這位母親再次找到老師，說(shuō)不讓黑蛋跑賽就不走了，最終老師還是答應(yīng)了，接下來(lái)，黑蛋便每日練習(xí)跑步。母親也為黑蛋的新運(yùn)動(dòng)服和運(yùn)動(dòng)鞋而準(zhǔn)備，到處籌錢(qián)還拿自己種的木耳抵上了點(diǎn)錢(qián)。可是買(mǎi)回的運(yùn)動(dòng)鞋是順撇的，母親便又挨個(gè)村去找另一雙順撇的，鞋沒(méi)找到，晚上回家路上還摔了一跤。在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，黑蛋本想穿母親用粉筆涂的小布鞋，老師卻送他一雙新運(yùn)動(dòng)鞋，在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，黑蛋在老師和母親的“加油”聲中跑完了全程。這時(shí)，母親，老師，黑蛋都笑了，那是從心底里發(fā)出的。
這位母親平凡卻偉大，樸實(shí)卻有一顆可貴的心，當(dāng)黑蛋跑完全程的那一刻，她臉上那燦爛、美麗的微笑，相信就是一朵永不凋謝的花吧！
閱讀牽動(dòng)我心作文3
猶記得小時(shí)候，常伏在爺爺?shù)南ヮ^，爺爺鼻梁上架著一副老花鏡，身前架著一個(gè)小桌子，上面只簡(jiǎn)單地?cái)[了一把茶壺，兩個(gè)杯子，一個(gè)小鼎和幾本書(shū)。爺爺?shù)拇笫衷谛∽郎蠑[弄著，不一會(huì)，茶煮好了，一開(kāi)，便溢了一室茶香。小小的我望著爺爺，爺爺?shù)哪抗獗阃高^(guò)氤氳的白霧，柔柔軟軟地灑了我一身。
我捧著一杯茶，喝著，覺(jué)得苦，便倒掉了，爺爺?shù)哪抗鈴臅?shū)中抬起來(lái)，看著我的小動(dòng)作，也不惱，只是再次安靜地看書(shū)，見(jiàn)我無(wú)聊，給了我一本《三毛流浪記》，也不管我看不看得懂。嗬，那時(shí)只覺(jué)得好玩，硬生生把一本全是字的《三毛流浪記》啃完了，雖然有一大半的字不認(rèn)識(shí)。
這是我和爺爺在一起讀完的第一本書(shū)。
爺爺有好大一箱書(shū)，那時(shí)不會(huì)數(shù)數(shù)，只覺(jué)得好多好多的書(shū)。我問(wèn)：“爺爺，這些書(shū)你都看完了嗎？”爺爺回答：“是，也不是，我還沒(méi)看懂呢！”
我沒(méi)能和爺爺一起讀第二本書(shū)，因?yàn)闋敔斎ナ懒耍且淮笙涞臅?shū)，都?xì)w了我。
媽媽不同意我把爺爺?shù)臅?shū)帶回來(lái)，不是不敬重爺爺，而是覺(jué)得死者的東西，不吉利。我死死地護(hù)著書(shū)，那時(shí)也不懂書(shū)的意義，只是單純地想把它們留下來(lái)。
媽媽最終妥協(xié)了。
我蜷在床的角落，一看書(shū)，就不由自主想起爺爺，似乎還被他那柔軟的目光注視著。
爺爺沒(méi)有走，在我心中陪著我閱讀，陪著我成長(zhǎng)，陪著我感悟生活。
童年很短，一瞬就過(guò)去了，爺爺和爺爺?shù)臅?shū)陪伴了我整個(gè)童年。爺爺最?lèi)?ài)的一本書(shū)上，有爺爺?shù)囊痪湓?huà)：把讀書(shū)放心上，它能讓你為之所動(dòng)。
爺爺沒(méi)有正式上過(guò)學(xué)，但那句話(huà)，我視作名言。
清晨，窗外陽(yáng)光正好，我正在用心讀書(shū)。
閱讀牽動(dòng)我心作文4
中華文化，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，唐詩(shī)宋詞，就是中華文壇上兩塊絢麗的瑰寶，豐厚的文化底韻牽動(dòng)著我的心，讓我不能自拔。體會(huì)詩(shī)詞的精華，我流連忘返。
同是詠梅，陸游的“零落成泥輾作塵，只有香如故。”告訴了我何謂默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)，王冕則以“遙知不是雪，為有暗香來(lái)。”為我們描繪了一幅美麗的風(fēng)景圖；同為送別，王維一句“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。”以那憂(yōu)傷的氣息感染了我們，而王勃?jiǎng)t以“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。”表達(dá)了他樂(lè)觀的情懷與遠(yuǎn)大的志向；同是寫(xiě)山，朱熹正為“正如萬(wàn)山圈子里，一閃放過(guò)一山攔。”而苦惱，杜甫卻“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。”
詩(shī)由心起，詞由意發(fā)，每一首詩(shī)詞都凝聚了作者獨(dú)特的情懷，有的顯而易見(jiàn)，有的卻深藏不露。品味這些情懷，我明白了許多許多。我體會(huì)到了李白對(duì)祖國(guó)美好山河的熱戀和杜甫對(duì)民間疾苦的關(guān)心；體會(huì)到了岳飛對(duì)報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的憤慨和陸游對(duì)國(guó)破家亡的悲哀；體會(huì)到了辛棄疾立志報(bào)國(guó)的雄心壯志和蘇東坡對(duì)能夠報(bào)效國(guó)家的深切期盼。
詩(shī)，是詩(shī)人的魂；詞，是詞人的心。那詩(shī)詞中所飽含的情懷，無(wú)不牽動(dòng)著我的心，讓我明白了許多人生哲理。王安石的“不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。”教會(huì)我自信；鄭板橋的“咬定青山不放松，立根原在破巖中。”教會(huì)了我堅(jiān)強(qiáng)；文天祥的“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。”教會(huì)了我愛(ài)國(guó)。
無(wú)數(shù)華美絢麗的詞藻，凝聚成了詩(shī)詞這顆耀眼的明星。詩(shī)詞牽動(dòng)著我的心，徜徉在詩(shī)詞的海洋中，我受益匪淺。
閱讀牽動(dòng)我心作文5
閱讀作為一種精神生活，是人們不可或缺的元素，沒(méi)有閱讀的生活是空洞而虛無(wú)的，無(wú)法想象，那些因缺少閱讀而迷失方向的人們沒(méi)有了一望千里的獨(dú)到視角和令人沉醉的思考該如何生活；那些因缺少閱讀眼睜睜而啞口無(wú)言錯(cuò)失的心有靈犀的時(shí)刻，相信大家都不愿經(jīng)歷。走進(jìn)我的閱讀生活，感受靜謐的閱讀之美。
看到一本好書(shū)，我會(huì)在課間與同學(xué)們議論，我們坐成一團(tuán)，說(shuō)到《小王子》，我看見(jiàn)的是一朵驕傲自大而又惹人憐愛(ài)的玫瑰。
有人應(yīng)道：“小王子的43次日落，為著他那原始純真對(duì)玫瑰的愛(ài)，多癡情又脆弱的人兒。”
走來(lái)的同學(xué)：“沙漠的動(dòng)人之處在于，在它的某一個(gè)角落隱藏著甘甜的清泉。”
“這句話(huà)太有道理啦！身邊的其他事情何嘗不是這樣？因神秘而珍貴與美麗。”
“得不到的東西總最好！”
“哈哈！”
“什么？什么？我也要看。”
“還有，還有，那一句……”
我在心里不禁驚嘆，原來(lái)我對(duì)這本書(shū)的理解那么淡薄，同學(xué)們的引導(dǎo)再次牽動(dòng)了我重新“溫習(xí)”的心，同時(shí)也如獲至寶，受益匪淺。
書(shū)中的文字同時(shí)也是那樣奇妙，讓我沉醉，它就如同一只大手，或者說(shuō)是一根繩，早已牽動(dòng)我的心，會(huì)為那一波三折的情節(jié)而動(dòng)情——《童年》中的阿廖沙，被外祖父打的昏死過(guò)去時(shí)，那時(shí)的我多想沖進(jìn)書(shū)中看看他是否有事。《小王子》中的小王子，他的死去，曾讓我陷入沉默，幾天無(wú)法自拔，甚至萌生了去到撒哈拉沙漠找他的想法。閱讀這根繩牽動(dòng)著我心中的喜怒哀樂(lè)，而那另一頭則系在了所鐘愛(ài)的書(shū)本里。
我常常逛書(shū)店，它在我的“小金庫(kù)”告急時(shí)就像一個(gè)獅子口般的存在，常常一泡就是一整天，它牽動(dòng)著我不受控地買(mǎi)下鐘愛(ài)的書(shū)，滿(mǎn)心歡喜地回家，如饑如渴的讀完。
閱讀牽動(dòng)我心作文6
書(shū)是一位默默無(wú)聞的老師。她教會(huì)了我寫(xiě)字，教會(huì)了我成功，教會(huì)了我如何面對(duì)失敗，教會(huì)了我勇敢前行……
是書(shū)讓我懂得了“人生就像一個(gè)五味雜陳的調(diào)味瓶：有酸，有甜，有苦，有辣”。使我明白了：蓮花如果沒(méi)有出淤泥而不染的品質(zhì)，就不會(huì)成為炎炎夏日里的一位正人君子；梅花如果沒(méi)有傲立霜雪的精神，就不會(huì)成為寒冷冬天里的一道亮麗風(fēng)景線(xiàn)。
是書(shū)讓我感受到李白那“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的豪言壯志；知道了“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民；明白了“岳飛精忠報(bào)國(guó)”的愛(ài)國(guó)之心。
是書(shū)讓“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”教會(huì)了我忠誠(chéng)；讓“走自己的路，讓別人說(shuō)去吧”教會(huì)了我心胸坦蕩；讓“己所不欲，勿施于人”教會(huì)了我寬容；讓“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”教會(huì)了我無(wú)悔付出。
是書(shū)讓我有了童年時(shí)最好的玩伴——丑小鴨；讓我走進(jìn)了睡美人與王子的城堡；讓我受到了白雪公主和七個(gè)小矮人的款待；讓我看清了皇后的毒辣……
是書(shū)讓我領(lǐng)略了一年四季的風(fēng)光：“萬(wàn)紫千紅總是春”“春城無(wú)處不飛花”“綠樹(shù)蔭濃夏日長(zhǎng)”“五月榴花照眼明”“青女素娥俱耐冷，月中霜里斗嬋娟”“梅雪爭(zhēng)春未肯降，騷人擱筆費(fèi)評(píng)章”……
是書(shū)讓我看到了祖國(guó)無(wú)限美麗的自然風(fēng)光：“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川”“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)”“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”“月出驚山鳥(niǎo)，時(shí)鳴春澗中”……
看吧，書(shū)中自有黃金屋，從現(xiàn)在開(kāi)始，讓我們讀書(shū)吧，讀書(shū)會(huì)讓你內(nèi)心更充實(shí)，變得更有智慧，體驗(yàn)?zāi)愕陌賾B(tài)人生。
閱讀牽動(dòng)我心作文7
我愛(ài)閱讀，尤喜在傍晚。常常是伴隨著夕陽(yáng)的足跡，走進(jìn)書(shū)房，翻開(kāi)書(shū)。陽(yáng)光透過(guò)窗簾，橘黃色的光線(xiàn)立刻擁抱著我，陪我在書(shū)海中蕩漾。
首先，我進(jìn)去了書(shū)香苑中。是啊，除了蘇軾還有誰(shuí)有：“誰(shuí)道人生無(wú)再少，門(mén)前流水尚能西”的積極樂(lè)觀的心態(tài)；除了杜甫還有誰(shuí)有“安得廣夏千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山”的推己及人憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的胸懷；除了杜牧還有誰(shuí)有“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”的抑郁不平之氣。這些都是詩(shī)人一生的寫(xiě)照，雖然他們的一生都不是一帆風(fēng)順，但是他們從未想過(guò)放棄，這種精神值得我們每個(gè)人去深思，去學(xué)習(xí)。
接著它又把我?guī)нM(jìn)了小說(shuō)苑中。在這里我驚慕于《簡(jiǎn)愛(ài)》中女孩的頑強(qiáng)堅(jiān)韌；驚嘆于《格列佛游記》中格列佛的勇敢無(wú)畏；敬佩于《水滸傳》中一百零八位好漢的英雄氣概；驚艷于《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾的`執(zhí)著、堅(jiān)強(qiáng)、自強(qiáng)不息。
隨著夕陽(yáng)沉落我漸漸的又進(jìn)入了寓言故事里。品味著寓言語(yǔ)言幽默，體會(huì)寓言帶給我們的深刻含義。《亡羊補(bǔ)牢》告訴我們犯了錯(cuò)誤，只要及時(shí)改正就不晚；《揠苗助長(zhǎng)》告訴我們欲速則不達(dá)的道理，要想成功，就要一步一個(gè)腳印，慢慢來(lái)。這些深刻的含義讓我在成長(zhǎng)路上少走了許多彎路。
在落日即將收起余暉，從山的那一頭徐徐滑落的時(shí)候，我也合上書(shū)本。望著即將昏暗的天空，細(xì)細(xì)回味著在這溢滿(mǎn)暮色的氣息里，我愜意的合上書(shū)本久久撫摸，如同與一位多年的摯友交談。
是啊，當(dāng)我傷心時(shí)誰(shuí)能如書(shū)般給我安慰；當(dāng)我委屈時(shí)誰(shuí)能如書(shū)般聽(tīng)我訴說(shuō)；當(dāng)我無(wú)聊時(shí)誰(shuí)能如書(shū)般給我樂(lè)趣。在漫長(zhǎng)的人生旅途中它陪伴著我讀過(guò)一個(gè)又一個(gè)春夏秋冬。同時(shí)它也給予了我太多的快樂(lè)。
閱讀牽動(dòng)我心作文8
如流水般飛逝，我從一個(gè)稚嫩的小孩長(zhǎng)大成人，當(dāng)我的脊梁漸漸伸直時(shí)，媽媽的背影卻不再挺拔。颯颯寒風(fēng)中，媽媽烏黑秀發(fā)中摻雜的銀絲隨風(fēng)飄揚(yáng)，格外顯眼，牽動(dòng)著我的心。
那天，云淡風(fēng)輕，四射的陽(yáng)光籠罩著我的全身。“吃飯了！”媽媽的聲音順著陽(yáng)光的方向傳來(lái)。我如離了弦的箭一般沖向家里，還未到家，就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地聞道飯菜的香味，我已垂涎三尺，不僅加快了腳步。轟隆隆！頓時(shí)電閃雷鳴，我撓撓頭，不解地看著天空：“剛剛還是好好的，怎么就下雨了呢？還是吃飯要緊。”我迫不及待地打開(kāi)家門(mén)，拿起筷子狼吞虎咽地吃了起來(lái)。在一陣“風(fēng)卷殘?jiān)啤敝螅覞M(mǎn)意地瞇著眼睛看著我的“戰(zhàn)果”。咦，那里怎么會(huì)有一根白發(fā)？我在剛剛吃過(guò)的菜里發(fā)現(xiàn)了一根白發(fā)，我一想到剛剛還可能吃菜時(shí)吃了頭發(fā)進(jìn)去，胃里便一陣翻騰。我強(qiáng)忍住惡心，將白發(fā)抽了出來(lái)，這肯定是媽媽在燒菜時(shí)掉的，媽媽怎么這么不小心，還讓人吃東西嗎？我滿(mǎn)腔怒火地捏著頭發(fā)去找媽媽。
我來(lái)到媽媽面前，她正在洗我弄臟的衣服，我?jiàn)Z過(guò)她正在洗的衣物，舉著那根白發(fā)怒沖沖地質(zhì)問(wèn)她：“為什么菜里會(huì)有白頭發(fā)，以后我還敢吃你做的菜嗎？”媽媽臉上的錯(cuò)愕轉(zhuǎn)化成了愧疚和不安，“對(duì)不起，女兒，我……”“對(duì)不起有用嗎？”她像一個(gè)做錯(cuò)事的小孩，雙手使勁抓著衣角，我瞥見(jiàn)她那因長(zhǎng)時(shí)間浸泡在冰冷的肥皂水中而瑟瑟顫抖的粗糙雙手，頓時(shí)，氣消了一大半。我再轉(zhuǎn)身去看媽媽?zhuān)椭^，頭發(fā)披散著，其中的白發(fā)刺目、灼眼，手因?yàn)閹臀蚁匆路兊帽鶝黾t腫。我愣住了，媽媽辛苦做的飯菜，是為了誰(shuí)？我還挑三揀四，傷害了媽媽?zhuān)齾s任勞任怨，把錯(cuò)都攬?jiān)谧约荷砩稀I水模糊了我的雙眼，媽媽的白發(fā)被我緊緊攥在手中，銀發(fā)搖曳，我的心也隨之顫動(dòng)。
雨過(guò)天晴，絢麗的彩虹耀眼奪目，卻比不過(guò)我手中這根小小的銀發(fā)，這根銀發(fā)，媽媽的銀發(fā)震撼著我的心靈，牽動(dòng)著我的心。作文
閱讀牽動(dòng)我心作文9
喜歡在燦爛的陽(yáng)光下閱讀，聆聽(tīng)風(fēng)吹書(shū)頁(yè)的聲音；喜歡在蒙蒙大雨中閱讀，與小草一同呼吸空氣的清新；喜歡在夕陽(yáng)下閱讀，同晚霞一道感受那份火一般的美麗。
這些小小的幸福，沖淡了成長(zhǎng)的煩惱，留給我舒暢的自由。那淡淡的書(shū)香，總是那么迷人，我顧不了什么，只顧著在書(shū)中尋找自我。即便是迷失了方向，我至少可以體會(huì)到那份尋找的艱辛，和那種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)。
古人說(shuō)：讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。讀書(shū)讓我認(rèn)識(shí)了東漢末年名叫曹操的一個(gè)人，他有勇有謀，胸懷天下。古人與我們隔著千里時(shí)空，傳來(lái)陣陣書(shū)香，只有閱讀，才能帶來(lái)心靈的跳動(dòng)。
捧讀《紅樓夢(mèng)》，“機(jī)關(guān)算盡太聰明，反誤了卿卿性命”的王熙鳳，寫(xiě)下了“花謝花飛花滿(mǎn)天，紅消香斷有誰(shuí)憐？一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知！”的林黛玉，“撕扇子作千金一笑”的丫環(huán)晴雯……每一個(gè)人物都是那么生動(dòng)，有趣，一怒一笑，仿佛都在眼前。
你看，《飄》里的女主人公思嘉的勇敢、頑強(qiáng)、樂(lè)觀向上，她處事雷厲風(fēng)行，精明能干，最突出的是她對(duì)愛(ài)情的執(zhí)著。當(dāng)她徹底失去生活中擁有的一切事，她拋開(kāi)心靈的創(chuàng)傷與悔恨，相信“唯有土地與明天同在！”
閱讀會(huì)讓我在某個(gè)時(shí)刻開(kāi)懷大笑；閱讀會(huì)讓我在某個(gè)時(shí)刻淚如雨下；閱讀會(huì)讓我在一瞬間喜歡上那個(gè)人物；閱讀會(huì)讓我在寒冷的冬日感到暖暖的春意。閱讀，真的給我太多太多，是閱讀牽動(dòng)了我的心，讓我在樹(shù)的世界了感受世間五味。
捧著書(shū)本嗅著墨香，看向窗外綠綠的枝葉，在書(shū)海中漸行漸遠(yuǎn)……
閱讀——牽動(dòng)我心！
閱讀牽動(dòng)我心作文10
這是一個(gè)真實(shí)的故事。
在我初二的時(shí)候，成績(jī)?nèi)缤菀话慵彼傧禄寢屆刻炜嗫谄判牡貏瘢晌耶?dāng)時(shí)也不知是怎么了，完全聽(tīng)不進(jìn)去。
再又一次慘烈的考試后，媽媽終于壓抑不住她心中的怒火，先劈頭蓋臉地潑過(guò)來(lái)一堆責(zé)罵。她總是拿我和鄰居家的孩子比，她可是第一呢。我心里賭氣地想著。她或許不知道我有多討厭被比較！
經(jīng)過(guò)一系列激烈地對(duì)抗，媽媽還是指著我的鼻子教訓(xùn)我：“你不努力學(xué)習(xí)，把心思都放在什么地方了？你怎么不能學(xué)學(xué)某某，考個(gè)第一回來(lái)呢？”
“夠了！你不要總是比來(lái)比去，我就這樣了！誰(shuí)學(xué)習(xí)好你讓誰(shuí)做你的孩子吧！”
我剛說(shuō)完，我媽一棒子打在我肩膀，這是她第一次打我，我咬著牙，我發(fā)瘋似的沖出家門(mén)，還聽(tīng)到媽媽的高喊：“敢走，你就別再回來(lái)！”
走在街邊，初秋的夜晚涼颼颼的，我將拉鏈拉到了頭，卻還是冷得不行，我哪有可以去的地方呢？飄出的眼淚經(jīng)過(guò)風(fēng)干變成勇氣，閑逛了半天，媽媽也不來(lái)找我。好！我絕對(duì)不會(huì)回去的！
轉(zhuǎn)了一大圈，我又走回我家樓下，已經(jīng)十一點(diǎn)多了，總不能在街上晃一夜吧，心一橫，我回家！挨打就挨打吧！
媽媽靠在沙發(fā)上，眼睛直勾勾的，看得出來(lái)她哭過(guò)。見(jiàn)我回來(lái)，她沖上前來(lái)，一把抱住我。就這樣化解了，一切盡在不言中。
母親像一根琴弦，輕輕一撥就能牽動(dòng)我的心，她一直在默默守護(hù)著我的成長(zhǎng)。
我想，以后我來(lái)做她吧，難過(guò)的時(shí)候我去哄她，畢竟，為愛(ài)認(rèn)輸，她做了那么多年！
后記：在“母女戰(zhàn)爭(zhēng)”中，從來(lái)沒(méi)有贏家！
閱讀牽動(dòng)我心作文11
“閱讀，是一種享受——享受陽(yáng)光，明媚；享受空氣，清新，享受歷經(jīng)，深邃。” “閱讀，是一種情懷——關(guān)照自然，渴望傾聽(tīng)，親近生命，走入心靈。” “閱讀，是一種幸福——自然中的小草、大樹(shù)，人類(lèi)中的快意與波瀾，都閃爍愛(ài)的火花、情的充溢，都會(huì)流露出笑的寬慰、苦的澀味。莊子的超脫，陶潛的隱逸，岳飛的壯懷，路遙的奮力，都會(huì)給你一顆澄流澈之心、平靜之心、充沛之心、向上之心。”
“閱讀，使你如風(fēng)，掠過(guò)千山萬(wàn)水，黃河黃山，長(zhǎng)江長(zhǎng)城，使你如燕，翔過(guò)綠色、藍(lán)色與黃色家園，貪圖西雙版納與大興安嶺，傾聽(tīng)雅魯藏布與喜馬拉雅。”
這是我讀了時(shí)文選粹后的感想，是《時(shí)文選粹》打開(kāi)了我的心靈，讓我更知識(shí)淵博，讓我更堅(jiān)強(qiáng)勇敢！
今天我坐在皎結(jié)的月光下細(xì)細(xì)品位著時(shí)文選粹，我被書(shū)中的《平分生命》所吸引，男孩的妹妹患重病，小小年紀(jì)的他就遭到了嚴(yán)重的打擊，因?yàn)榘职衷缡牛瑡寢層掷p病在身，妹妹休克了，要輸血，他毫不猶豫地接受了輸血，醫(yī)生們顯然會(huì)很驚訝。當(dāng)輸完血時(shí)他竟又說(shuō)出一番令人不可相信的話(huà)----他要把自己100歲的壽命平分給他的妹妹，每人50歲壽命。
我看后又是多么感動(dòng)，一個(gè)比我還小的男孩把自己最寶貴的生命平分給妹妹，記得奧斯特洛夫斯基說(shuō)過(guò)：“人，最寶貴的東西是生命。生命屬于人只有一次。”但從中我又看到了小孩的堅(jiān)強(qiáng)之舉，他讓我體會(huì)到人的生命可貴，當(dāng)?shù)说闹疽惨獔?jiān)。因此我說(shuō)“《時(shí)文選粹》讓我更知識(shí)淵博，讓我更堅(jiān)強(qiáng)勇敢！”
《平分生命》只是《時(shí)文選粹》中一小片段，無(wú)數(shù)個(gè)真實(shí)的感動(dòng)人心的故事還等著你的翻閱呢！
當(dāng)你面對(duì)生活中的痛苦和無(wú)奈時(shí)，請(qǐng)你讀一讀那些閃爍著人生哲理的篇章，她會(huì)使你鼓起“大風(fēng)起兮云飛揚(yáng)”的雄心；當(dāng)你面對(duì)嚴(yán)峻的考試時(shí)，請(qǐng)別忘了讀一讀那些濃縮著生命滋味的佳作，它會(huì)給你插上理想的翅膀；當(dāng)你孤獨(dú)，無(wú)聊時(shí)，請(qǐng)你讀一讀那充滿(mǎn)活力的杰作，它會(huì)使你青春活力，無(wú)比興奮！
又一個(gè)皎潔的月色下，我閱讀著。
閱讀牽動(dòng)我心作文12
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”是的，一本薄薄的書(shū)，可以了解大江南北，嘗盡人世的酸甜苦辣。
俗話(huà)說(shuō)，讀一本好書(shū)就仿佛在與一位高人談心。
每天望著書(shū)架上的書(shū)，就猶如看到自己的友人一般，它陪伴著我從小到大，每當(dāng)我望著自己書(shū)架上的書(shū)越來(lái)越多時(shí)，作文這也就標(biāo)示著我越來(lái)越大。每天與自己喜愛(ài)的書(shū)在一起，是一種享受，不用去外面的世界闖蕩，便可得知這世上多么險(xiǎn)惡。我每天都暢游在書(shū)的海洋里，每天都沉浸在書(shū)的世界里，書(shū)帶給我的快樂(lè)與希望，是無(wú)法用語(yǔ)言表達(dá)的。
我愛(ài)閱讀！
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。”是的，我深深體會(huì)到這句話(huà)的價(jià)值。我看了《西游記》，從中體會(huì)到了取得成功并不是一件容易的事；在《水滸傳》中，我體會(huì)到了李逵的豪情壯志；在《紅樓夢(mèng)》中，黛玉葬花讓我看到了落紅的另一種使命；在《三國(guó)演義》中，我看到了亂世中英雄們的風(fēng)采。中國(guó)有四大名著，各有各的風(fēng)采，各有各的新穎，也自然有各種各樣的人喜歡。從小到大，這些書(shū)陪伴我最久，尤其是《西游記》，讓我在歡樂(lè)中懂得了勇敢。
我愛(ài)閱讀！
隨著時(shí)代的改變，書(shū)成了人們了解歷史的資料，讀的人也在減少，不再有那么多人渴望讀書(shū)。哎！我不得不說(shuō)，書(shū)真的是寶貴的。現(xiàn)在有了網(wǎng)絡(luò)，方便了，網(wǎng)上的資料應(yīng)有盡有，這種思想大多數(shù)人應(yīng)該都有吧！我只想說(shuō)，你們錯(cuò)了，而且大錯(cuò)特錯(cuò)了，網(wǎng)上的資料從哪來(lái)？還不是在書(shū)中得到的，難道不是嗎？所以，書(shū)是偉大的。
我愛(ài)閱讀！
在書(shū)的海洋里，沒(méi)有活力，沒(méi)有動(dòng)力，沒(méi)有講解，沒(méi)有樂(lè)趣，但是在書(shū)中有流淚，有感動(dòng)，有振奮，有怒吼。有這樣一句教育我們的話(huà)：“書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難。”用到書(shū)的時(shí)候認(rèn)為自己讀得少，事情非得自己經(jīng)歷過(guò)才知道難不難。
書(shū)是了不起的，偉大的。大門(mén)不出，二門(mén)不邁，便可懂得了人世的酸甜苦辣。我愛(ài)閱讀！
閱讀牽動(dòng)我心作文13
閱讀，使我充實(shí)、快樂(lè)、自信，牽動(dòng)我心。―題記
沒(méi)有一艘船像一本書(shū)，也沒(méi)有一匹駿馬能像跳動(dòng)的詩(shī)行那樣，把人帶往遠(yuǎn)方。誠(chéng)然，閱讀能使心靈凈化，閱讀是我們翱翔知識(shí)天空的翅膀。
如果空虛，請(qǐng)閱讀。閱讀是最好的能量，在你覺(jué)得自己很茫然時(shí)，閱讀會(huì)給你補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)，使你的思想漸漸飽滿(mǎn)起來(lái)，心靈慢慢充實(shí)起來(lái)。沉醉于笛福的《魯濱孫漂流記》中，你會(huì)為主人公的探索精神所感嘆；思悟曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》，你會(huì)為寶黛二人的凄婉愛(ài)情而哀嘆曲徑通幽處，讀書(shū)，你會(huì)感到生活是多么充實(shí)。
如果孤獨(dú)，請(qǐng)閱讀。當(dāng)你一個(gè)人寂寞地待在某個(gè)角落時(shí)，不要悲傷。拿過(guò)一本書(shū)，追隨詩(shī)人登陸雄偉壯麗的山峰，放縱思緒，一覽眾山小；跟著作者一起來(lái)到桃花源，超然世外，欣賞那良田美池作文桑竹之屬，跟著作者一起來(lái)到南山種豆，東籬采菊閱讀吧，你會(huì)覺(jué)得自己是世界上最快樂(lè)的人。
如果自卑，請(qǐng)閱讀，你自卑是因?yàn)樽约洪啔v太少，在知識(shí)的天空里，充滿(mǎn)著許多營(yíng)養(yǎng)品，它們是你豐富思想的沃土，是你自信起來(lái)的源泉。還等什么呢？趕快閱讀吧，彌補(bǔ)你缺少的自信，使自己通過(guò)豐富的知識(shí)而滿(mǎn)懷信心。你會(huì)覺(jué)得天更藍(lán)，水更清。通過(guò)閱讀，你會(huì)找回自信，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的那點(diǎn)悲傷多么渺小，然后將愁云拂開(kāi)，重振旗鼓。
如果沒(méi)有槳，船依然有帆的導(dǎo)航；如果沒(méi)有了花，還會(huì)有草的青蔥茂盛，但如果人們不閱讀，就會(huì)空虛、孤獨(dú)、心靈就會(huì)黯淡無(wú)光。
朋友，閱讀的海洋多么浩瀚，多么蔚藍(lán)，它充滿(mǎn)了神秘的氣息，等待著人們?nèi)ミh(yuǎn)航，去探索。如果你想充實(shí)自己，超越自己，請(qǐng)趕快閱讀吧！
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