享受閱讀的作文

時(shí)間:2022-06-24 10:51:01 閱讀 我要投稿

精選享受閱讀的作文合集九篇

  在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?下面是小編為大家收集的享受閱讀的作文9篇,希望能夠幫助到大家。

精選享受閱讀的作文合集九篇

享受閱讀的作文 篇1

  以前,媽媽總對(duì)我說(shuō),“你要多看書,增長(zhǎng)知識(shí)。”我總是不以為然!看書一點(diǎn)都不好玩!

  二年級(jí)上學(xué)期的時(shí)候,媽媽給我買了好幾本閱讀存折,告訴我“每次看一篇,可以攢1塊錢!你每天都攢一塊錢的話,一個(gè)月就有30塊錢,那你那個(gè)陀螺很快就可以買到手了!”哇噻,這么簡(jiǎn)單!

  于是,從那時(shí)候開始,我堅(jiān)持每天閱讀,最開始是為了攢錢買陀螺,慢慢地,我發(fā)現(xiàn),閱讀也很有意思。比如說(shuō),我看了腦筋急轉(zhuǎn)彎,每次出題給爸爸媽媽做,他們都不會(huì),我就很有自豪感。還有《小虎探險(xiǎn)隊(duì)》,講三個(gè)探險(xiǎn)隊(duì)員探險(xiǎn)的故事,很刺激很好玩。還有《格林童話》《伊索寓言》《中國(guó)未解之謎》……我喜歡看的書越來(lái)越多,和同學(xué)們的分享也越來(lái)越多。

  現(xiàn)在,我越來(lái)越喜歡閱讀,也在閱讀中享受著快樂(lè)。書中自有黃金屋,這句話的含義,我慢慢地理解了。

享受閱讀的作文 篇2

  忘了從什么時(shí)候開始,媽媽總會(huì)在睡覺(jué)前給我講一個(gè)故事,和我一起讀書,漸漸地,我喜歡上了閱讀。

  每當(dāng)媽媽買回新書,我總是第一時(shí)間搶先看,甚至想一口氣把書全都讀完,就連上廁所也愛(ài)捧著書看。有一次,我在廁所讀書,媽媽叫了我好多聲都沒(méi)有聽見,媽媽說(shuō):“你真是個(gè)書呆子!”

  我讀的書很雜,從楊紅櫻的《笑貓日記》到沈石溪的《狼王夢(mèng)》,從《海底兩萬(wàn)里》到《荒野求生》,從各種童話寓言到四大名著,從歷史著作到科幻小說(shuō),我在書的海洋里貪婪地汲取著營(yíng)養(yǎng)。

  我最愛(ài)看我國(guó)古典文學(xué)著作,尤其是《三國(guó)演義》讓我愛(ài)不釋手。我從草船借箭、空城計(jì)中領(lǐng)略了諸葛亮的智慧,從夢(mèng)中殺人、徐州屠城中認(rèn)識(shí)了曹操的奸詐,從千里走單騎、華容道義釋曹操中知道了關(guān)羽的義薄云天。我仿佛置身于20xx年前的三國(guó)時(shí)代,感受著最古老的中國(guó)、最傳統(tǒng)的文化。

  閱讀鍛煉了我的寫作能力、分析能力,閱讀拓寬了我的視野,打開了我求知的欲望之門。閱讀讓我成了同學(xué)們眼中的“小博士”,老師們眼中的“小作家”。

  沉浸在書的海洋里,我享受著無(wú)比的快樂(lè),我愛(ài)閱讀!

享受閱讀的作文 篇3

  每當(dāng)心情不好的時(shí)候,我都會(huì)鬼使神差似的打開MP3,讓那美妙醉人的音樂(lè)從我的指間流出。我陶醉在其中,忘掉了所有的憂愁,不知不覺(jué),心情也好多了;當(dāng)我心情很好的時(shí)候,我也會(huì)去聽音樂(lè),當(dāng)然,這時(shí)候所聽的曲子節(jié)奏都很歡快,我要用這歡樂(lè)的音樂(lè)來(lái)表達(dá)出我內(nèi)心的喜悅。

  爸爸媽媽常常都說(shuō),要想知道我的心情,聽我哼出的曲調(diào)就知道了。的確,我很喜歡用歌聲來(lái)表達(dá)我的情緒,心情不同,哼出的曲子也就不同。難過(guò)的時(shí)候我哼出的曲子不免帶了點(diǎn)憂傷的味道;但在我快樂(lè)的時(shí)候,哼出的所有曲子都很明快,讓人一聽就明白我此時(shí)是多么的高興。

  我真幸運(yùn)!我常常在心底對(duì)自己說(shuō)。不是嗎?我生在了這個(gè)音樂(lè)豐富的年代,可以聽到自己想聽的音樂(lè),可以理解自己愛(ài)的音樂(lè),可以隨時(shí)聽出一兩首令自己滿意的曲子,生活真是太美好了!有了音樂(lè)真好!為人們創(chuàng)作樂(lè)曲的音樂(lè)家們,謝謝你們了!要不是你們,我們現(xiàn)在怎么可能聽到這些堪稱經(jīng)典的曲子?音樂(lè),也是我們交流感情的一種方式。我不敢想像,要是這個(gè)世界上沒(méi)有音樂(lè),那該是多么的枯燥無(wú)味啊!沒(méi)有音樂(lè),就沒(méi)有快樂(lè),世界也就會(huì)死氣沉沉的,毫無(wú)生氣,音樂(lè)對(duì)我們來(lái)說(shuō)真是太重要了!我的世界就是用一個(gè)個(gè)音符,一支支樂(lè)曲組成的。我喜歡音樂(lè),喜歡沉醉在里面,喜歡去理解它背后的故事,喜歡把自己一個(gè)人關(guān)在屋子里聽自己最愛(ài)的樂(lè)曲……總之,一切的一切,只要和音樂(lè)有關(guān),我都愿意去感受、去理解、去實(shí)踐。在我的體內(nèi),流淌著音樂(lè)的血液,我的每一寸肌膚都和音樂(lè)有著密不可分的聯(lián)系。我相信總有一天,我會(huì)擁有一對(duì)音樂(lè)的翅膀,帶我飛到屬于我的`音樂(lè)天堂.

  音樂(lè)啊音樂(lè),你真讓我著迷!

享受閱讀的作文 篇4

  書,一個(gè)令人快樂(lè)的源泉,我最親密的朋友。

  莎士比亞說(shuō):“書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”這樣的比喻一點(diǎn)兒也不夸張。我酷愛(ài)讀書,每當(dāng)捧起一本書,我都欣喜若狂。每當(dāng)我翻開書頁(yè),字里行間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴便化為食糧,令我愛(ài)不釋手。

  書是一位博大精深的智者,他可以教會(huì)我許多在課堂上難以學(xué)到的東西。走進(jìn)童話世界,白雪公主、七個(gè)小矮人會(huì)與你共同歌唱;我時(shí)而會(huì)陪著賣火柴的小女孩一同流淚,又仿佛穿著水晶鞋與英俊的王子翩翩起舞……走進(jìn)詩(shī)詞世界里,我會(huì)與李白醉酒當(dāng)歌,和陶淵明一起在東籬下采菊;走進(jìn)文學(xué)寶庫(kù)里,我慨嘆足智多謀的諸葛亮“草船借箭”,又為鐵漢子武松景陽(yáng)崗打虎而喝彩。

  每讀一本好書,就是與一位偉人心與心的溝通,聆聽他的教誨,領(lǐng)悟人生的真諦。在書中,智者帶我走遍世界的每個(gè)角落,歷經(jīng)人世間的喜怒哀樂(lè),收獲人世間的真善美。

  親近圖書就是親近智慧,親近文明,親近淵博。讀書吧,那是一種享受,讀書吧,那是你精神上一次嶄新的飛越!

享受閱讀的作文 篇5

  我最喜歡的書,是《紅樓夢(mèng)》,面對(duì)這本古典小說(shuō)巔峰之作,我不敢說(shuō)我讀懂了它,我只能說(shuō),它留給我的:是感動(dòng),還有思考。

  我為寶、黛之間凄美的愛(ài)情而感動(dòng)。有人說(shuō),這是一個(gè)悲劇,但我并不這樣認(rèn)為,盡管這中間有猜疑,有太多阻礙,甚至最終只能以一句:“寶玉,寶玉,你好……”而為它劃上凄美的句號(hào),但是他們付出了愛(ài)也收獲了愛(ài),愛(ài)得深沉,愛(ài)得壯烈,這難道還不夠了嗎?我想,真正的悲劇是付出而沒(méi)有結(jié)果,等待而沒(méi)有回音吧?

  閱讀,教會(huì)了我思考,為我留下了感動(dòng),充實(shí)了我的生命,我在書的世界里遨游,享受到了無(wú)窮的快樂(lè)。

享受閱讀的作文 篇6

  如果說(shuō),《紅樓夢(mèng)》為我?guī)?lái)的是感動(dòng),那么,這位在沙湖道上冒雨仍從容不迫的行者,這位在逆境中舞動(dòng)人生、精彩生命的智者,留給我更多的是感悟。

  蘇軾是我最喜歡的詞人,他那壯麗的詞句,他那豁達(dá)的情懷,讓我感受到生命的廣度與精彩。

  請(qǐng)看《定風(fēng)波》:

  “莫聽穿林打葉聲,何妨吟嘯且徐行,竹杖芒鞋輕勝馬,誰(shuí)怕?一蓑煙雨任平生。

  料峭春風(fēng)吹酒醒,微冷,山頭斜照卻相迎。回首向來(lái)蕭瑟處,歸去,也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴。”

  是啊,人生沒(méi)有過(guò)不去的坎。當(dāng)我們處在人生的逆境當(dāng)中,周圍一片風(fēng)雨時(shí),如果我們能有“何妨吟嘯且徐行”的從容,能有“一蓑煙雨任平生”的曠達(dá),那么,我們也就能放下一切,看淡一切,最終迎來(lái)那美麗的夕陽(yáng)斜照。

  閱讀,帶給我感悟,裝點(diǎn)我的靈魂,讓我們的心靈逐漸走向成熟,為我的生活帶來(lái)了快樂(lè)。

享受閱讀的作文 篇7

  “飯可一日不吃,覺(jué)可一日不睡,但書不可一日不讀。”閱讀可以給我們帶來(lái)快樂(lè),閱讀可以豐富我們的課外積累,閱讀能給我們的生活添加情趣。閱讀可以驅(qū)使我們心中的煩惱,人生不可能一帆風(fēng)順,有煩心也有喜樂(lè),當(dāng)我么遇到煩心事時(shí),可以讀一讀自己喜愛(ài)的課外書,給我們的生活添加情趣。

  閱讀可以教會(huì)我們做人的道理,做人必須要學(xué)會(huì)自愛(ài)自尊,在學(xué)會(huì)自愛(ài)自尊的同時(shí)也要學(xué)會(huì)尊重別人,只有自己尊重別人,別人才會(huì)尊重自己。閱讀可以教會(huì)我們正確的選擇,正處青春的我們總喜歡盲目從眾,甚至還會(huì)結(jié)識(shí)社會(huì)中的一些不良分子,這是我們需要做出理智的選擇,這次的選擇,將會(huì)注定我們的未來(lái)。閱讀可以教會(huì)我們學(xué)習(xí)的方法,有些人的學(xué)習(xí)總是咋那么一點(diǎn),每一次的總成績(jī)都給我們帶來(lái)了失望,甚至?xí)屛覀儺a(chǎn)生自卑。但閱讀可以讓我們學(xué)會(huì)“眼過(guò)千遍,不如手抄一遍”的道理。閱讀帶給我們的快樂(lè)是無(wú)窮的,閱讀帶給我們

享受閱讀的作文 篇8

  閱讀是一種心靈的升華,讓我悸動(dòng)在它獨(dú)行的靈魂中;閱讀是一種感官的享樂(lè),讓我調(diào)和在它繽紛的色彩中;閱讀是一種靈魂的舒適,讓我徜徉在它溫柔的碧浪中……

  閱讀是這彈指間帶給我無(wú)窮樂(lè)趣的凈土。

  讀安徒生的童話,我認(rèn)識(shí)了勇于為愛(ài)獻(xiàn)出自己生命的小美人魚,結(jié)識(shí)了大膽點(diǎn)破騙局的小男孩,當(dāng)然我也知曉了賣火柴小女孩的悲慘結(jié)局后,哭得不能自已,眼淚嘩啦嘩啦,淌濕了衣服。我盼望參加王子與公主的婚禮,為他們送上最真摯、美好的祝福,我期望與童話里的主人公相見,那曾是我幼年最美好的一個(gè)夢(mèng)。

  閱讀是在書頁(yè)間領(lǐng)略這悠長(zhǎng)歷史的傳奇。

  讀施耐庵的《水滸傳》,我腦海里會(huì)呈現(xiàn)出梁山的雄偉險(xiǎn)峻,水泊的煙波浩渺,想象水面上有無(wú)邊無(wú)際的蘆葦,山上有朱墻青瓦的房屋。我似乎目睹何濤,黃安率領(lǐng)官軍在水泊中走投無(wú)路、狼狽逃竄的情景。讀羅貫中的《三國(guó)演義》,我似乎看見趙子龍?jiān)诋?dāng)陽(yáng)長(zhǎng)坂坡勇不可當(dāng),威震三軍,三進(jìn)三出,救阿斗,殺敵將。又見張冀德,好漢橋邊一聲吼,喝退曹軍百萬(wàn)師。童年時(shí)期我無(wú)數(shù)次幻想這般威風(fēng)凜凜的場(chǎng)景。

  閱讀是穿越時(shí)空的鏡花水月,美得不真實(shí)的邂逅。

  讀莊子的文,我可以與莊周一起入夢(mèng),去探索是自己化作蝴蝶,抑或是蝴蝶化作自己的朦朧往事;讀李白的詩(shī),我可以與李白一起站在蜀山之下發(fā)出“蜀道難,難于上青天”的感慨;讀李清照詞,我可以與李清照一同去雙溪泛舟湖上,去感受她那重得連舟也載不動(dòng)的愁;讀徐志摩的佳作,我可以與徐志摩在康橋信步徜徉,共同采摘河中的水草。少年時(shí)的我,已經(jīng)可以體味那愁。

  閱讀是拾取朝花,是穿越的水中月,是凈土,是音符。歲月如同白駒過(guò)隙,匆匆不停,閱讀給我慰藉,讓我在悠長(zhǎng)的歲月里不再孤獨(dú)。

享受閱讀的作文 篇9

  一直相信文字可以給人力量……

  ----題記

  下午,像往常一樣早早地走進(jìn)教室,打開了舒緩輕柔的音樂(lè),在黑板上寫了大大的兩個(gè)字“讀書”,心里也在期待著我們的第一節(jié)

  “閱讀分享課”。

  這幫淘氣鬼,機(jī)靈的很。都乖乖地拿出了自己從家里帶來(lái)的那本最喜歡的書,津津有味地讀了起來(lái)。

  走到侯紹達(dá)面前,他仰起了笑臉,一雙澄澈的眼睛望著我:“老師,問(wèn)你一個(gè)問(wèn)題好嗎?”

  “好啊!”我說(shuō)道。

  “水草到底有沒(méi)有眼睛?”他指著書中的水草問(wèn)道。

  答案就在書中啊!我們一起來(lái)讀一讀,他捧起書本給我讀了起來(lái)……

  聶笑聰?shù)男∈指吒叩嘏e了起來(lái),走到他面前,他指著他讀的那本書中的“答”字問(wèn):“老師,這是侯紹達(dá)的‘達(dá)’么?”

  “你真是一個(gè)善于思考的孩子,但是這個(gè) 答’是回答問(wèn)題的‘答’,下次再讀書時(shí)要留意觀察哪個(gè)是侯紹達(dá)的‘達(dá)’好么?這是很好的識(shí)字方法呢。”

  他鄭重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

  接下來(lái)讓大家來(lái)分享自己所讀的書,任靜雨同學(xué)第一個(gè)走向講臺(tái)向大家講述了繪本故事《一根刺的小刺猬》,很長(zhǎng)的一個(gè)故事,孩子能完整的講述下來(lái),完全得益于平時(shí)愛(ài)閱讀的好習(xí)慣。

  很多孩子讀書的熱情非常高漲。我想,有了今天好的開端,我們一定能將閱讀進(jìn)行到底……

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