閱讀的作文

時(shí)間：2024-04-02 11:06:08 閱讀我要投稿

閱讀的作文優(yōu)選[6篇]

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編精心整理的閱讀的作文6篇，歡迎大家分享。

閱讀的作文優(yōu)選[6篇]

閱讀的作文篇1

　　有人說(shuō)：童年，是人生無(wú)比美妙的季節(jié)，也是最適合播種的季節(jié)。有人說(shuō)：少年閱讀的書，是滋潤(rùn)人生的最好營(yíng)養(yǎng)。中國(guó)古人也有“讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路”的說(shuō)法。在這萬(wàn)物竟綠的季節(jié)，我們應(yīng)該把讀書當(dāng)作耕耘和播種，讓迷人的濃濃書香飄溢在我們的周圍，讓讀書生活伴隨著孩子成長(zhǎng)的每一個(gè)腳步，奏響他們自信、充實(shí)的音符！

　　培養(yǎng)一個(gè)熱愛(ài)閱讀的孩子，是許多家長(zhǎng)的共同心愿，但現(xiàn)實(shí)的情況卻是很多孩子不喜歡閱讀，或者只是讀一些快餐式的流行讀物，家長(zhǎng)、老師為此都很苦惱。借此機(jī)會(huì)，和大家談?wù)勎以谝龑?dǎo)孩子讀書興趣和方法上的一些切身的體會(huì)。

　　我的孩子楊豐毅非常愛(ài)讀書，她和書簡(jiǎn)直是一對(duì)形影不離的好朋友。回顧孩子和書籍結(jié)緣的過(guò)程，如果簡(jiǎn)單總結(jié)一下，孩子三四歲就開(kāi)始看《幼兒畫報(bào)》，《聰明故事屋》《故事大王》，一套《媽媽講故事》我經(jīng)常在晚上睡覺(jué)前給他講，講了很多遍，孩子甚至可以看著畫面給其他孩子講那些故事。孩子上大班的這個(gè)時(shí)期，我利用空閑時(shí)間教她認(rèn)識(shí)了一千多個(gè)漢字，基本奠定了她讀書的文字基礎(chǔ)。讀二年級(jí)時(shí)，孩子便開(kāi)始了認(rèn)真讀書，三年級(jí)時(shí)閱讀量明顯增大，加上何老師教育有方，經(jīng)常給孩子講讀書的好處和有趣的故事，這讓孩子更加喜歡讀書，而且閱讀速度變快，有時(shí)一天能讀兩本故事書，閱讀的選擇性也在逐漸增強(qiáng)，有了自己偏愛(ài)閱讀的內(nèi)容，如兒童版的四大名著、感動(dòng)小學(xué)生的100篇寓言、100篇童話故事、100篇人物、100篇科幻等。而且對(duì)于喜歡讀的書有了百看不厭的情形，一套20多萬(wàn)字的《格林童話》，她就看了三遍。

　　我就是這樣逐漸培養(yǎng)她對(duì)圖書的好奇心。家長(zhǎng)朋友們不妨來(lái)試一試。

　　一些精美的圖畫類幼兒書，很能吸引孩子。對(duì)于相當(dāng)于中班的孩子，應(yīng)該逐漸從看實(shí)物類的`圖書向看情景性的圖書轉(zhuǎn)化，家長(zhǎng)給孩子講故事盡量要有圖畫書做依托，以刺激孩子對(duì)于那些并不連貫的圖畫的好奇。因?yàn)閳D畫是有跳躍性的，理解那些圖畫能培養(yǎng)孩子的想象力，而想象力是閱讀最本質(zhì)的基礎(chǔ)。對(duì)于大班的孩子，要逐漸從讀有圖畫的書向讀純文字的書轉(zhuǎn)化，以吸引孩子對(duì)于認(rèn)識(shí)文字的向往。我們經(jīng)常看到一個(gè)小孩子一本正經(jīng)兒地看著媽媽講的故事書，雖然他不知道那些字的讀音，雖然他還不能獨(dú)立閱讀，但這分渴望是點(diǎn)燃燎原之火的火種，我們不要輕易地放過(guò)它。對(duì)于那些一字不識(shí)卻拿一本大書，用手點(diǎn)著字大聲“朗讀”的孩子，我們可千萬(wàn)不要嘲笑啊，因?yàn)槲覀兊某靶?huì)使他變得羞愧，而羞愧心理會(huì)使他減慢嘗試的腳步。最好的態(tài)度是，大人也要同樣嚴(yán)肅地幫助他，領(lǐng)著他繼續(xù)他的“朗讀游戲”，這樣會(huì)大大激發(fā)孩子的閱讀欲望。那個(gè)大聲“朗讀”的孩子，將來(lái)就是世界上最愛(ài)閱讀的兒童，在我們抱怨孩子到了10歲還不喜歡閱讀的時(shí)候，我們應(yīng)該后悔，當(dāng)初孩子心中燃起的對(duì)于書籍的熱情之火，也許就是我們?cè)跓o(wú)意中撲滅的。

　　讓孩子打小就能夠品嘗到閱讀的快樂(lè)，這是最幸福的事情了！

閱讀的作文篇2

　　最近，老師叫我看一本書，書名叫《長(zhǎng)腿叔叔》。這本書里主人公是一個(gè)叫朱麗莎的孩子，她是個(gè)孤兒，她得到一個(gè)好心人的資助，可她不知道那個(gè)人是誰(shuí)，一次她在夜里看到那個(gè)人的背影，那個(gè)人的腿非常長(zhǎng)，于是朱麗莎就叫那個(gè)好心人為“長(zhǎng)腿叔叔”。

　　這本書有許多日記，有許多日記是因?yàn)椤伴L(zhǎng)腿叔叔”叫朱麗莎每個(gè)月都要給他寫一封信，他認(rèn)為這樣可以提升她的寫作能力。這本書里也藏著許多有趣的故事，其中我覺(jué)得最有趣的.是有一次杰米送給我一面普林斯頓大學(xué)的校旗，我覺(jué)得掛在墻上不好看，就把校旗當(dāng)成了浴袍。

　　我很感激這本書的作者，作者是一名叫珍韋伯斯特的美國(guó)著名作者馬克吐溫的小侄女，也是著名的小說(shuō)家。

　　時(shí)間過(guò)多的好快沒(méi)過(guò)幾天，這本書就全都看完了，同樣我也很恨這位作者，因?yàn)樗梢园选堕L(zhǎng)腿叔叔》這本書寫好，為什么不能寫多一點(diǎn)兒呢？這樣我就可以看的時(shí)間長(zhǎng)一點(diǎn)兒，這樣我就不要再因?yàn)闀赐炅藳](méi)事干了，我想到一個(gè)好方法：我看完了可以再看一遍又一遍啊。

　　《長(zhǎng)腿叔叔》這本書能有我的行深有感觸，這種感覺(jué)如果你不能看完這本書是無(wú)法感受到的感覺(jué)，看這本書吧！這本書非常有趣，這本書能讓你深有感觸。

　　讀書吧！書里有許多有趣的事情和感動(dòng)的場(chǎng)面，讀書能讓讀者增加許多的知識(shí)。從前有個(gè)人是個(gè)乞丐。他非常窮常常餓肚子，可是有一個(gè)人掠過(guò)他的身旁不小心掉了一本書你，被那個(gè)乞丐發(fā)現(xiàn)了，乞丐把書拿起來(lái)準(zhǔn)備還給那個(gè)人，可那個(gè)人已經(jīng)走很遠(yuǎn)了。那過(guò)乞丐看了看那本書，饑餓的乞丐沒(méi)有饑餓的感覺(jué)。這個(gè)故事就是說(shuō)一個(gè)名人的名言，我撲在書上就想饑餓的人撲在面包上。

閱讀的作文篇3

　　有人說(shuō)，寫作是對(duì)筆和紙的真情流露。有人說(shuō)，好的閱讀是對(duì)心靈的一次洗禮。聽(tīng)了這么多，我不禁也想談?wù)勛约簩?duì)寫作和閱讀的一份感想。

　　其實(shí)，在以前我對(duì)寫作是沒(méi)有一絲興趣的，常常面對(duì)著作文題目發(fā)呆，覺(jué)得這對(duì)于我實(shí)在是一種負(fù)擔(dān)，是件極為痛苦的事。于是，我那時(shí)的每篇作文幾乎都是在七拼八湊下完成的，每每邊寫邊數(shù)，寫到規(guī)定的字?jǐn)?shù)時(shí)，便如釋重負(fù)地停筆。對(duì)于那樣的作文，怎么有真情實(shí)感可言？因?yàn)閷?duì)寫作無(wú)多大興趣，我便也很少翻開(kāi)書，覺(jué)得白紙上那單調(diào)的黑色同樣是令人乏味的。也許，寫作和閱讀是相連的吧！當(dāng)你傾注淚和汗完成一篇時(shí)，總會(huì)有沖動(dòng)去欣賞下別人的佳作。又或許，當(dāng)你看了本好書時(shí)，會(huì)情不自禁地拿起筆寫下點(diǎn)感觸。可惜，那時(shí)的我并沒(méi)有這樣的“沖動(dòng)”和“情不自禁”！

　　我是從什么時(shí)候喜歡寫作的？又是從什么時(shí)候喜歡閱讀的呢？應(yīng)該是在初二的時(shí)候吧。那次我向老師交上了一篇苦心經(jīng)營(yíng)的作文，期待老師能夠賞識(shí)，產(chǎn)生共鳴。果然，老師在發(fā)作文時(shí)，點(diǎn)名表?yè)P(yáng)了我次次作文寫得不錯(cuò)。我當(dāng)時(shí)開(kāi)心壞了，要知道那種經(jīng)過(guò)努力后的認(rèn)可是多么讓人幸福啊！從那以后，為了再得到老師表?yè)P(yáng)，我便很認(rèn)真地對(duì)待每篇作文。但是寫作的過(guò)程卻很痛苦，因?yàn)槟菚r(shí)對(duì)于寫作文，我是懷有功利心的。為了老師能夠喜歡我的'作文，在寫作過(guò)程中，我總是絞盡腦汁迎合老師的口味，卻忘了寫作的根本是寫心里話，說(shuō)真實(shí)事。由于這樣，寫作對(duì)我來(lái)說(shuō)不是一種享受，但是這負(fù)擔(dān)變得逐漸甜蜜起來(lái)。

　　寫作和閱讀果真是相連的。為了寫好作文，我常會(huì)翻閱各種書籍，從中汲取一些寫作養(yǎng)料。于是，我逐漸喜歡上閱讀，發(fā)現(xiàn)這件事只要投入其中，很快便會(huì)找到樂(lè)趣。還記得，有那么多個(gè)陽(yáng)光明媚的午后，總會(huì)和幾個(gè)熱愛(ài)寫作和閱讀的同學(xué)一同翻書，再一同記下些優(yōu)美的詞句，然后交換著欣賞，有時(shí)還會(huì)討論幾句。多么美好的日子呵！

　　因?yàn)樽x書，我發(fā)現(xiàn)自己愛(ài)看的是充滿感情，語(yǔ)言質(zhì)樸動(dòng)人的，對(duì)于那些無(wú)病呻吟的矯情文字極為反感。于是，我想自己過(guò)去的是否就是這樣，不是對(duì)感情的表達(dá)，而是對(duì)文字的堆砌？我忽然覺(jué)得，面對(duì)紙和筆的自己，應(yīng)該瀟灑點(diǎn)，不要瞻前顧后，而要以一種最本真自然的心態(tài)，最真情流露的文字去對(duì)待寫作。寫作就好像穿衣，語(yǔ)言再怎么優(yōu)美如外衣，若沒(méi)有真情，若沒(méi)有思想，就如一件包裹著空殼的衣服。我決定不要那“因違背內(nèi)心”的表?yè)P(yáng)了，我想誠(chéng)實(shí)地對(duì)待這本無(wú)生命的紙和筆，用真實(shí)讓它們都活起來(lái)。

　　也許我的想法和做法真的沒(méi)錯(cuò)吧，我的作文真的越來(lái)越好了，這讓我更開(kāi)心了，因?yàn)檫@一次我沒(méi)有說(shuō)謊。我發(fā)現(xiàn)當(dāng)你以誠(chéng)相待每一篇作文時(shí)，寫作的過(guò)程就是享受，有好多你無(wú)法傾訴的話，紙和筆會(huì)耐心地傾訴，不離不棄。

　　后來(lái)，我都這樣努力地寫作，每篇都有我傾注的精力和情感。寫作于我雖是享受，又不全是享受，也不全是痛苦。但是當(dāng)你投入一切，會(huì)發(fā)現(xiàn)它的吸引力足以抵得了一切，讓你如癡如醉。

　　現(xiàn)在，我越來(lái)越喜愛(ài)寫作和閱讀了，只是寫作的技巧還不嫻熟，閱讀的范圍還不夠廣（文言文至今還是我不愿碰及的）。我想寫作和閱讀是連在一起的，只要我看起一本書，我就會(huì)動(dòng)起一支筆。是它們讓我擁有一份美好的念想，一份美妙的回憶。

閱讀的作文篇4

　　小時(shí)候，我喜歡依偎在奶奶的懷抱里。喜歡眨巴著眼睛，望著天上的星星，最喜歡的是奶奶搖著蒲扇給我講天上仙女的故事。

　　后來(lái)呀，終于學(xué)會(huì)識(shí)字的我，總喜歡抱著一本《格林童話》，遇到不會(huì)的字就急匆匆地跑到田地里，扯著奶奶的衣服讓她教我，這時(shí)她總會(huì)放下鋤頭，直起身，擦擦手上的灰，接過(guò)我的書，細(xì)心地教我認(rèn)字兒。我就這樣來(lái)來(lái)往往，跑來(lái)跑去，于是我干脆搬了把小椅子，

　　奶奶在田里干活，我坐在旁邊看書，時(shí)不時(shí)祖孫倆還來(lái)段“文學(xué)的交流”。

　　長(zhǎng)大后，我來(lái)到父母工作的地方，上小學(xué)，離開(kāi)了奶奶，離開(kāi)了家鄉(xiāng)的小伙伴，離開(kāi)了那一片田野，那座老宅子，還有那片星星……可有一位老友依舊陪伴著我，在空閑時(shí)間，我喜歡呆在充滿書香的臥室里肆意遐想，喜歡在書的世界里遨游，享受閱讀的樂(lè)趣。我和馬小跳一起學(xué)會(huì)了友友愛(ài)、勇敢、純正；我走進(jìn)安妮的世界，和她一起在綠山墻生活，我學(xué)會(huì)了樂(lè)觀向上，活潑開(kāi)朗；我又仿佛是那個(gè)雙目失明，聽(tīng)不見(jiàn)聲音的小海倫，我體會(huì)了她的不易，又敬佩她的堅(jiān)強(qiáng)。

　　現(xiàn)在呀，書屋已經(jīng)不局限于我的小天地，我喜歡哼著愉快的小調(diào)兒，邁著輕盈的步伐，穿過(guò)那一片銀杏樹(shù)，找到那一家24小時(shí)不打烊的書店，我喜歡依在書架旁，嗅著原木的清香，輕輕拂開(kāi)一頁(yè)頁(yè)的'書，沉醉于那神秘的意境之中，我驚訝著諸葛亮的智勇雙全，痛恨著曹操的陰險(xiǎn)狡詐；我為寶玉和林妹妹的愛(ài)情故事感到惋惜，為四大家族衰落的悲慘結(jié)局無(wú)奈嘆息；我在林清玄、朱自清的散文領(lǐng)悟美與凄；在魯迅、莫泊桑的小說(shuō)中了解人性……

　　閱讀，伴我長(zhǎng)大，是益友；它教我道理，是良師；他們與我心意相通，苦樂(lè)相隨，更是我的知己，我從未停下過(guò)閱讀的腳步，從未離開(kāi)過(guò)這位知己。

閱讀的作文篇5

　　睜開(kāi)敏銳的眼睛，打開(kāi)心的窗口，傾聽(tīng)這世界的聲音，莫讓一切都隨風(fēng)。——題記

　　山林中百鳥(niǎo)啾鳴;笑林里歡聲不斷;竹林里情韻悠長(zhǎng);書林里智慧閃光……手捧“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)叢書”，走進(jìn)山情水意。

　　打開(kāi)一本書，就好像感受到微微柳風(fēng)，撲面而來(lái);就好像感受到蒙蒙杏花雨，飄落而下;就好像聽(tīng)到竹林風(fēng)陣陣，傳入耳畔。看，朱自清的《揚(yáng)州的夏日》，帶領(lǐng)我們足不出戶就領(lǐng)略到揚(yáng)州的獨(dú)特風(fēng)味;聽(tīng)，李漢榮的《溪水》，纏繞著我們，仿佛身臨其境，尋覓溪水的清亮;品，鄭振鐸的《石湖》，讓我們欣然規(guī)往，魂?duì)繅?mèng)縈……名家名篇，悉如夢(mèng)境，潛移默化地浸染著我們。

　　依稀記得，郭宗忠在《麗華》中寫到“為你編一個(gè)柳條草帽，淡淡的眉兒如嫩黃的柳葉，你是初經(jīng)春天的小鹿，光彩照人。”是啊，閱讀便像是初經(jīng)春天的小鹿，照耀著我，感染著我，陪伴著我，沐浴著我……閑暇時(shí)，獨(dú)坐書桌，手捧讀物，一米陽(yáng)光微微地灑在書本上，真是難得的愜意!奇妙的感受!

　　清晨，萬(wàn)物之光普照大地。邁著輕快的步伐，載著每一份快樂(lè)，坐在教室中。迫不及待地打開(kāi)叢書，遨游在閱讀的海洋，汲取著每一枚文字，想要印在腦海中，刻在心中。這痛快的時(shí)光是短暫的，不舍地收起叢書，開(kāi)始新的征程。

　　午飯過(guò)后，顧不及養(yǎng)精蓄銳的午休時(shí)間，掏出隨包攜帶的叢書，我再一次鉆入閱讀中，沐浴著文字的萃華——甜甜的，暖暖的，勝似養(yǎng)精蓄銳的愜意，這是旁物無(wú)法取代的歡喜，直到我再次將它收起。

　　夜晚放學(xué)后，穿梭在喧囂的.城市中，飛奔回家，沖進(jìn)書房，結(jié)束了功課并不想善罷甘休，再一次地捧起書本，暢游在書海中，品嘗著書中的甘甜。夜深，人靜，伴著茶韻，隨著書香，終是進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。

　　就是這樣，日復(fù)一日，年復(fù)一年。不知不覺(jué)，仿佛習(xí)慣了這種規(guī)律而又匆忙的讀書生活，漸漸地與書籍成為朋友，成為知己。我珍惜它，我會(huì)呵護(hù)它，視它為掌上明珠。閱讀《詩(shī)經(jīng)鑒賞》，不禁感嘆古人的情趣與委婉的表達(dá)方式，何等情懷，鑄就了這流傳至今的山情水意。閱讀不在于多少，而在于體驗(yàn)、品味那種意境、情感。更重要的是傳承!

　　春花秋月，落英繽紛。世間美物不是只有書籍，卻偏偏為此著迷，因而沉醉，因此微笑。書香浸淫日久，則心胸玲瓏，淡泊名利，氣質(zhì)高雅，此書卷氣也!傾聽(tīng)閱讀的心聲，何嘗不是一種享受!霞光燦爛的早晨，太陽(yáng)高照的正午，炊煙裊裊的黃昏……忘記孤獨(dú)與悲傷，陷進(jìn)書中去吧!

　　滄海桑田，物換星移，書籍永不封存，叢書永駐我心……

閱讀的作文篇6

　　閱讀——人類的良師

　　有人曾這樣說(shuō)：書籍是在時(shí)代的波濤中航行的思想之船,它小心翼翼地把珍貴的貨物運(yùn)送給一代又一代。對(duì)啊！古今中外，閱讀永遠(yuǎn)是人類各個(gè)國(guó)家民族的永久的習(xí)慣與良師。

　　問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。

　　人并非從出生時(shí)就滿腹經(jīng)綸，而是從后天的刻苦的閱讀學(xué)習(xí)中得到的。因此，我們更應(yīng)該注重后天源源不斷的學(xué)習(xí)積累。方仲永——北宋時(shí)期人們公認(rèn)的天才，五歲就開(kāi)始題詩(shī)，其詩(shī)皆有可觀者。但到后來(lái)，他的父親不使學(xué)，結(jié)果泯然眾人矣！可見(jiàn)后天閱讀學(xué)習(xí)是多么的重要。

　　讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路。

　　一個(gè)人的優(yōu)秀不能只表現(xiàn)在一方面，如今的社會(huì)需要的應(yīng)是全能型人才，只有閱讀，才能讓你“外知天文地理，下懂廚房客廳。”唯有閱讀，使你全面發(fā)展，做一個(gè)有“真正文化”的人才。

　　韜略終須建新國(guó)，奮發(fā)還得讀良書。

　　回憶一下人類的歷史，書籍貫穿了整個(gè)歷史。從竹筒到皮紙?jiān)俚浆F(xiàn)在的手機(jī)，書的誕生可謂久矣！也因?yàn)檫@樣，唐詩(shī)、宋詞、元曲都被流傳下來(lái)，供人們借鑒。更因?yàn)檫@樣，人類才能互相學(xué)習(xí)科學(xué)文化。如現(xiàn)在的“漢字熱”吸引著多少外國(guó)人，原來(lái)的馬克思列寧主義也傳入中國(guó)，使中國(guó)發(fā)現(xiàn)前進(jìn)的道路。我想：更重要的是古人遺留下的經(jīng)驗(yàn)，成為了歷史與永遠(yuǎn)傳承下去的心得。

　　讀一本好書,就是和許多高尚的人談話。

　　當(dāng)今社會(huì)，科技發(fā)展，書籍也發(fā)展了。書籍種類愈來(lái)愈多，如現(xiàn)在最火的：科幻類、言情類等。但是“有些書只需淺嘗,有些書可以狼吞,有些書要細(xì)嚼爛咽,慢慢消化. ”我想：唯有魯迅先生批判黑暗社會(huì)的.文章，又或是孔子祖師美學(xué)、人道、教育精神才真正滿足好書的范疇吧！其實(shí)不然矣！“讀一本好書就像交了一位良友。”也可這樣說(shuō)，交一位良友便是讀了一本好書。書的好壞因人而異，只要不是骯臟邪惡的下流篇章，或是有背人道倫理的齷齪書籍，皆可有所觀。

　　只要你愛(ài)閱讀，會(huì)閱讀，便是交得一名良友。那么什么是會(huì)閱讀呢？

　　讀不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。

　　閱讀是一種習(xí)慣，不是一個(gè)要求。如果你僅把他當(dāng)做對(duì)自己的要求，那你也只是消磨時(shí)間，并沒(méi)有真正的感受到其精髓所在。一個(gè)好的閱讀習(xí)慣既可以讓你充分享受到作者的思想感情，也會(huì)讓你觸景生情。“讀書之法，在循序而漸進(jìn)，熟讀而精思。”讀書不能只讀不思，只有做到學(xué)思共進(jìn)，才能深有體會(huì)。

　　閱讀使人明是非，使人判正誤，感人生之體會(huì)，會(huì)情感之交融。“一悲一喜一枉然，一草一木一紅顏”。

　　我在你的世界等你，來(lái)閱讀吧！

【閱讀的作文】相關(guān)文章：

閱讀的作文05-29