閱讀的作文

時間：2024-11-03 12:17:27 閱讀我要投稿

閱讀的作文7篇(通用)

　　在生活、工作和學習中，大家一定都接觸過作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編為大家收集的閱讀的作文7篇，希望能夠幫助到大家。

閱讀的作文7篇(通用)

閱讀的作文篇1

　　書伴著我成長，是我的朋友，是我的老師。它，賦予我無窮的知識；他，給以我貼心的鼓勵；她，贈于我諄諄的教誨。

　　從小，我就與書接觸。《格林童話》、《伊索寓言》以及各種各樣的繪本是我的最愛。那些書滋潤著我的心靈，是我的啟蒙老師。童話，讓我對美好的生活更加熱愛，更有希望；讓我樂于幻想，堅信風雨后總有彩虹。寓言，講述著幽默動人的小故事，讓我記住故事的同時也明白為人做事之理。繪本，唯美動人的圖畫結合簡單生動的文字，描繪著一個個充滿童真又不失真理的故事。這些書，使小時候的我在不知不覺中愛上了閱讀。

　　再大點，我的好奇心便顯現出來，于是《十萬個為什么》等科普書物成了我的寶貝。當我還沒有這些書時，我常常會問爸媽一些稀奇古怪的問題，如：星星真的`會眨眼嗎？有的樹葉為什么會變色？為什么鳥在電線上不會觸電？等。爸媽受不了我的問題攻擊，只好幫我買了套《十萬個為什么》。

　　小學四五年級，我開始接觸我國的四大名著。現在，我不管是國內國外的名著，統統收入眼中。這些書的作者，大多在書中批判諷刺了當時的某些人或社會，抒發自己的真情實感。在書中，總有那么一兩個人代表作者的意思，影響著全書的發展，這些人身上的某些品質，就正是我們要學習的。但是，他們也不是十全十美的，我們要對照自己，反思自己，從中吸取教訓。就像湯姆索亞，我們要學習他的機智勇敢、樂于助人，卻不能學習他的自由散漫、樂于惡作劇。而那些反面人物，身上也不全是缺點，他們也有地方值得我們學習。曹操這樣的人物，常被稱為“奸雄”，被人唾罵，奸詐狡猾，但狡猾也是要智慧的，就算在作者的藝術加工下，曹操能使魏國在三國之中位居第一，也可見他的雄才偉略。由此可得，名著再有名，也是小說，不是歷史，所以我家還藏有一套《上下五千年》呢。

　　書看得多了，道理雖說做不到多少，但也明白不少，現在我常常拿這些道理和父母說教。那次，不知什么原因，原本一家人說好外出吃飯，卻忽然不去了。這可氣著我這小吃貨了，我當下就和父母辯論起來：“你們聽過‘曾子殺豬’的故事嗎？”“沒有。”然后我便把這故事和他們說了一遍，然后接著說：“這故事告訴我們，父母要以身作則，父母是孩子的榜樣，你們這樣不講誠信，是要把我教壞嗎？”我父母頓時啞口無言，愣了一下，說：“這孩子原來懂這么多，書也不是白看的嘛！”最后，我們一家人真的去外面吃飯了。

　　書陪我走到現在，就像是我的良師益友。我要去認識他們，了解他們，熟悉他們；我要運用他們贈予我的寶藏；我要開創我的未來。

閱讀的作文篇2

　　雖然，現在“開卷無益”的呼聲層出不窮，無意而有害的書越來越多。但像《常春藤》一類好書漸漸引起越來越多人注意，《兒童文學金獎》、《國際大獎兒童小說系列》、《彩圖全解三海經》、《少年讀史記》、《中國上下五千年》與《世界上下五千年》之類的文學集、兒童小說、作文書以及少兒史書的兒童讀物也越來越多的出現在我們的視野里。

　　在我開始記事，初學識字時媽媽就給我買回點讀筆點的有聲故事書。那時我一放園回到家完成小練習后的第一件事就是用點讀筆聽故事。聽多了，便在園內、家里繪聲繪色的給小朋友、老師和家長講《白雪公主》、《豌豆莢》、《快樂王子》……在那時，這便是我最大的快樂。

　　又過了一兩年，我長大了，不再陶醉于有聲故事了，我開始傾向于無聲故事書，雖然內容重復于有聲，但我在意的不是內容，而是認知。在那時，我能逐字逐句的把字認會讀會，便會有不小的成就感，再當我可以把一個小故事流利的，聲情并茂的表演出來時，家人便會給我最熱烈的掌聲。那時，我小小的心里充滿了快樂。我的第一套讀書方法也是從這時產生的，首先我會逐字逐句的把故事讀通順，碰到有不會讀的與不懂詞句我就會問老教師——爺爺，或好教師——媽媽。

　　在我五歲時，便對科普書產生了極大的興趣。六歲的一半時光，是我閱讀科普書的頂峰，《少兒科普圖文解》里的糖糖、陶陶和小米給我帶來了知識與歡笑，使我在歡樂的世界里汲取無盡知識。《少兒百科》里的橙熊為我在小擂臺里加油鼓氣，使我越戰越勇。

　　七歲時，我上了一年級，首次的作文就憑著我的口頭闡述能力榮登榜眼。后來，我的作文也時常居于班級前列。

　　記得有一次，我三年級的一篇作文《我的媽媽》在全班作為范文朗讀，老師做了大量的評論以及一個鮮紅的“優＋”。我很開心，老師與媽媽教的好詞與我平時的觀察成就了一篇范文。后來我聽一名師說：“現在大多數小學生寫媽媽與爸爸時都會寫‘我’半夜發高燒，又下著大雨，無論如何家長都要不打傘背去醫院”。我不禁疑惑了：額？咋跟本班百分之八十五的同學寫得一模一樣？

　　到四年級時，我開始閱讀文學作品與歷史作品與“高級故事”。四至五年級，是目前我的“寫作生涯”中最好的篇章。不信？來來來，你看看：《勝是親人》“優+”；《感悟經典》參加比賽，《舊照片》95分；《一位母親》參加比賽；《我敬佩的'李老師》榮登校報；《我家的綠蘿》也錄入校報；《西湖美景》“優”；《一次辯論》我得了98的高分……嘿嘿，還不錯吧？這，都源于文學的饋贈。

　　我的好作文從何而來？樂讀書，讀好書。書中的知識讓我不斷的提升文學修養，從而可以選擇更好，更豐富的圖書。想知道我的讀書方法嗎？來吧，一起看看，我的第二套讀書方法————生于“科普期”，首先我會把一篇書中的知識點讀2-5遍，然后用一個小本本把小擂臺中的問題與答案，也就是核心知識點記下來。目前的一套是先把整本書了解內容，接著我會從頭到尾細品兩遍以上，再回頭來讀最精彩的部分，然后列出好詞好句、好段，最后再看幾遍，回味。

　　通過幾年的寫作文與讀書我總結出來：寫作時，一定不要千篇一律，這樣就乏味了，如同嚼蠟，且要多用好詞與細節描寫。

　　所以，我們應該——相信文學，相信閱讀的力量。

閱讀的作文篇3

　　最近，我愛上了一種新的閱讀方式，請大家猜一猜，是什么呢？是在電腦上閱讀？在書店買書閱讀？在閱讀器上閱讀？哈哈！你們都答錯了，答案是在圖書館借書閱讀。

　　就在前幾天，爸爸從湖南大學圖書館借了一大堆書回來，有《易中天中華史——春秋戰國》、《細說秦漢》、《中國歷代官制》等，還有一些科學和文學書籍等。這些書都是出自名家之手，內容生動有趣。比如我最喜歡的歷史書，講述了各朝各代的一些大事，并且詳細解讀了這些事件所引發的斗爭和結局。我一下子就被這些書的`內容給迷住了，僅僅一周時間，我就把借回來的書看了個精光。爸爸告訴我，圖書館的書各式各樣、數量龐大，隨時都可以去借，還答應周末帶我親自去挑書。

　　我覺得這種到圖書館借書閱讀的方式超級棒，不僅能豐富我們的知識，還非常環保節約。我也不用望著滿是書的書架，為新買的書放哪里發愁了。小伙伴們，你們也趕快行動起來，多去借書閱讀吧！

閱讀的作文篇4

　　風卷開書頁，雨悄悄地點在窗上。

　　他生在貴族奢華的宮殿中，吶喊在冰冷的國土上，死在絕望與迷惘之中。

　　“列夫?托爾斯泰”我喃喃道。一位身軀與思想的苦行者，文學使他的思想更脫凡。

　　雨使整個城市昏昏沉沉，汽車軋過水洼，沉積的雨水再次揚向天空，片刻后再次灑在路牙石上，郁郁寡歡地再次扎堆

　　電線的常客垂著頭躲在風雨吹打不到的地方，一只流浪的貓飛一般地穿過廣場，抑郁的黃眼睛發出微弱的幽光。

　　我站在陽臺上，忍受著雨聲，為百年之前的'文學泰斗輕輕嘆惋。他的文學鼓舞了世界，卻鼓舞他自己。

　　他曾經穿過一個西伯利亞，經歷過戰爭，苦難，找到了他心中的理想社會，最終卻痛苦地發現，這理想中的社會永遠無法真正的出現……

　　窗外的雨已經停了，路燈亮起溫暖的光，我定定地望著它，卻突然看到一只肥胖且灰不溜秋的東西，在等邊不停地飛舞，我有些厭惡地挪開了目光

　　尋找那顆屬于托爾斯泰的星，書里的他堅持著自己的理想，卻又被現實所羈絆，他絕望地死去，卻將精神留在了人間。

　　忽然，“鐺鐺”聲傳入了我的耳中，我望見了那只飛蛾，開始一下又一下地撞向路燈。“可笑”我看著它無畏地一下又一下撞擊著燈，卻永遠夠不到那一份熱

　　可它還是執著地，不假思索地沖擊著，朦朧的“當當”聲對我卻似乎相當有力，一下又一下地撞在我的心里。

　　列夫·托爾斯泰我突然想到了他，他就像那只愚蠢的飛蛾一樣，揮舞著翅膀——他的筆，一下又一下向光明進軍，執著的精神使他穿過西伯利亞

　　穿過戰爭與苦難，穿過黑暗面前，可他卻被迫停止了，卻無法超越。最終，他含著痛苦逝去。一只飛蛾讓我認識到了他，而他的精神又著實令我感動。

　　桌上仍伏著那本書，而清晨的陽光則照亮了偉人的名字。

閱讀的作文篇5

　　對于大部分人來說，閱讀，是幸福的，是美好的。在每一本書中，每一個人都能找到屬于自己的快樂。

　　閱讀書籍可以讓人收獲知識，一本好書可以讓人受益匪淺、終生難忘。每年世界各地都會舉辦各式各樣的文學獎項，比如：冰心文學獎、陳伯吹兒童文學獎等等。可是，我覺得一本真正意義上的好書，不是獲得各種各樣的大獎，而是讀者們的肯定，這是比大獎還珍貴的東西。

　　我喜歡一個作者，因為他把幸福淋漓盡致的表現出來了。也許她不是最優秀的作者；也許他的作品不是那么受人稱贊；也許她沒有獲得過大獎；但她卻是將幸福融入到文學作品里的幸福信使。她就是——安房直子。

　　對于安房直子這個名字大家可能會感到陌生，但是如果你讀過他的作品，一定會被它濃烈的幸福感所吸引，就覺得自己仿佛置身與花海中，置身與歡樂中。她的作品是一個個簡短的小故事，就像日本的鄉間民謠。可是，平凡中又有點不平凡，就像奇怪而微妙的化學反應，令人著迷。在她的`故事里，所有的物種都是故事的主角。她的作品一如既往地傷感、溫馨，讓人沉醉在她所創造的故事情節里。

　　我相信，每一個作者最希望獲得的不是獎項賜予的榮耀，而是讀者們給予的高度的的信任和贊賞。這樣他們才有動力寫作，因為他們知道讀者從他們的書中感受到了幸福。幸福真是個神奇的東西啊!

　　閱讀真是一件美好的事情，你是否也在閱讀中感受到了幸福？趕緊一起閱讀，感受幸福，感受生活。閱讀，讓生活更美好！

閱讀的作文篇6

　　“書猶藥也，善讀之可以醫愚。”每當我讀到這句話時，總能激起我對讀書的熱情。書，就像汪洋里的一座燈塔，為我們指明人生的方向；書，就像一架高倍望遠鏡，可以讓我們在書桌前環游世界：書，就像一對翅膀，帶我們在知識的廣闊天空中凌空翱翔……書帶給我們的好處，簡直說也說不盡。

　　歷史書的各個情景簡直讓我欲罷不能。我從史書中知道，原來我一直很崇敬的英雄們自幼也愛看書啊！諸葛亮、龐統、戚繼光……他們一個神機妙算，一個深藏不露，還有一個又有勇有謀。他們都博覽群書，不論什么類型的書他們都來者不拒。我有時會對書有些挑剔，想要擴展知識面，就得看各種各樣不同種類的書。

　　我覺得，動物小說比其他小說更具吸引力。它讓我了解了動物的習性、動物的喜怒哀樂以及動物的心理活動。我常常為動物的下落牽腸掛肚。更夸張的是，當我讀了《貓武士》之后，甚至學會了某些和貓交流的本領。有一次去外婆家，一只貓久久地站在門口瞪著我。我兇狠地露出上排牙齒。它“喵”地叫了一聲，把所有的'牙都露了出來，過了一會兒就轉身走了。我得意地走進了家門。雖然它被我趕走了，但我知道，他一定會卷土重來的。動物們驚心動魄的故事能使我看得廢寢忘食，大有“不看完誓不罷休”的感覺。

　　我最喜歡看的就是科學書及科幻小說。一般人覺得科學歸根結底是枯燥乏味的，但我卻不這么認為，因為我有制勝的法寶：《世界上最酷最酷的科學書》和《可怕的科學》。它們使我懂得了許多科學知識它們足以難倒老師！我在科學課下課總是圍著科學老師，問他一些稀奇古怪的問題，他大多數都回答不出來。這些知識在日常生活中也頗有用處。有一次我去妹妹家，被一種不知名的溶液濺到了手。我手上的皮膚立刻被燒掉了一小塊。我當機立斷，將溶液滴到通用試紙上。接著我看了看試紙條上的顏色，趕快拿了一瓶洗衣液倒在水里，把手放了進去。疼痛感一下子就消失了。我警告妹妹：“以后可別把亂七八糟的粉末放進水里了！”看看，學好科學知識還能自己處理不同的傷口了呢！

　　“讀書破萬卷，下筆如有神。”我的作文水平這么好，全都歸功于書看得多。書就是我的老師，就是書讓我懂得了這么多知識。我希望書能夠一直陪伴著我，陪我走得更遠，更遠……