閱讀的作文

時間:2024-12-31 13:55:27 閱讀 我要投稿

閱讀的作文必備9篇

  在日常學習、工作或生活中,大家總少不了接觸作文吧,根據寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?以下是小編幫大家整理的閱讀的作文10篇,希望對大家有所幫助。

閱讀的作文必備9篇

閱讀的作文 篇1

  讀書,似乎是一件苦差事,不然,為什么有人頭懸梁,錐刺股呢?讀書似乎又是一件快樂的事,否則,為什么有人可以不吃飯,不睡覺,卻不可以不讀書呢?

  兒童的我,不喜歡看書,天天就在家里看電視。直到有一天,媽媽上街去了,我隨著她一起去了。我不喜歡逛街。我每次去逛街都感覺很累,而然逛完街媽媽就帶我去吃KFC。那一天,媽媽讓我去新華書店。那時,我第一次嘗到讀書的滋味。

  寒假期間,媽媽給我買了一本《綠野仙蹤》,我一拿到便津津有味的看了起來,常常看地入迷,就連打我都不會覺得痛。當我看到多蘿茜離開家鄉時,我就很傷心。當我看到膽小獅飛躍絕境時,我真為坐在上面的稻草人擔心,最后膽小獅成功時,我便不由自主地歡呼起來。當看到多蘿茜交朋友時,我就替她高興。當看到西方魔女欺負多蘿茜,我恨不得幫她一把,殺死西方魔女。我跟著書中人物的情緒變化而變化——快樂,沮喪,迫不及待……有時我真想跳進書里為他們效勞,幫助。

  讀書真好啊!書可以把我帶到一個喜怒哀樂的世界里,我從書中享受到了無窮的樂趣。它給我力量,給我知識。昨天,我在書的海洋里遨游,乘風破浪;今天,我將用知識創造屬于我自己的世界。這一切怎能不是讀書給我的收獲呢?愿我們朝著我們的'目標前進,愿讀書激勵我奮斗,愿我們獻出自己的力量為祖國做貢獻,在社會上做一個有出息的人。

閱讀的作文 篇2

  ①我小的時候,總愛把作文寫得與眾不同。王老師不止一次給我的作文批過“5+”的分數,還經常在課堂上讀我有漏洞也有一點新意的作文。

  ②被老師讀作文的時候,心情像一顆怪味豆。最初當然是甜的了,哪個學生不愿意受到老師的夸獎?可慢慢的,咸味和澀味就涌上心頭。

  ③下課以后,同學們的神氣怪怪的。“哦——哦——,老師又用時傳祥掏糞的勺子刳畢淑敏啦!”那時候我們剛學過一篇關于掏糞工人的課文,在北方話里,刳與夸同音。全班同學好像結成了孤立我的統一戰線,跳皮筋,兩邊都不要我。要知道平日里,因為我個子高,跳得又好,大伙都搶著跟我一撥呢!我和誰說話,她會裝作沒聽見扭身走開,然后故意跟別的人大聲說笑,一塊兒邊說邊看著我。

  ④在我幼小的心里,第一次懂得了什么叫孤獨,什么叫被嫉妒。

  ⑤作文每兩周講評一次,我使要經受一次精神的煉獄。怎么辦呢?

  ⑥我想到的第一個辦法是:從此不要把作文寫得那樣好。我開始挺隨意地寫作文,隨大流,平平淡淡。果然,王老師不再念我的范文,同學們也和我相親相愛。正在我很得意的時候,王老師找我了。“你的作文退步了,是不是驕傲了?”我執犟地保持沉默。不是不愿意告訴者師原因,而是不知道怎么說。假如我說了,老師會在班上把同學們數落一頓,(她會的,她的'脾氣很急躁。)那我的處境就更糟了。

  ⑦王老師苦口婆心地開導我半天,于是我又開始認認真真地寫作文,王老師是滿意了,可同學們敵視的惡性循環又開始了。

  ⑧就沒有一個萬全之策了嗎?

  ⑨我小小的腦筋動了又動,我發現同學們并不是討厭我的作文。老師念它們的時候,大伙聽得津津有味,不時還發出會意的笑聲。同學們只是不喜歡老師反反復復只提一個名字:畢淑敏。

  ⑩我小心翼翼地說:“王老師,我最近的作文有進步了嗎?”“噢,你近來寫得不錯。今天下午我還要讀你的作文。”王老師說。“我有一個小小的請求……”我戰戰兢兢地說。“什么事?你說好了。”王老師的眼睛明亮地注視著我。

  ⑾“我想……您念我的作文的時候……是不是可以……不念我的名字……”我鼓足勇氣說完蘊藏在心中許久的話。

  ⑿“為什么,我當了這么多年的老師,還是第一次聽到這種要求。你總不能讓同學們覺得那是一篇無名氏寫的東西吧?”王老師有些不耐煩了。

  ⒀我知道王老師會這么說的,要說服她可不是一件容易的事。索性一不做二不休,我鎮靜下來,一板一眼地說:“我覺得您讀誰的作文,主要是看文章寫得好不好。至于是誰寫的,并不重要。不說名宇,您讓大伙討論的時候,沒人拘著面子,反倒更好說意見了。我也好給我自己的作文提不足之處……”

  ⒁我說的都是實話。只是最重要的理由我沒有說:我想為自己求一份心靈的安寧。

  ⒂“你說得有一些道理。好吧,讓我們下午試一試。”王老師沉吟著答應了。

  ⒃那天下午的情形,一如我小小的心所預料的。同學們充滿了好奇,發言比平日熱烈得多。下課以后,我和大伙快活地跳皮筋。

  ⒄我至今不知道這算是少年人的機智還是一種早熟的狡猾,卻養成了我勤奮不已而又淡泊名利的性格。

  (選自《畢淑敏散文薈萃》,選文有改動)

  1.被老師讀作文的時候,應該是快樂的、自豪的,可作者卻有著一段獨特的感受。當時,她的心情是怎樣的?為了改變自己的處境,她想了哪些辦法?(3分)

  2.第⑤段“作文每兩周講評一次,我便要經受一次精神的煉獄”一句中“精神的煉獄”指什么?(2分)

  3.第11段用了4個省略號,其作用是什么?(1分)

  4.你有過與本文作者或她的同學相似的情感體驗嗎?請用簡潔的語言說說自己的一次經歷。(3分)

閱讀的作文 篇3

  俗話說得好,我撲在書上就像饑餓的人撲在面包上。書讀百遍,其義自現。古人的名言警句使我很好奇,書真的有真么大的魅力?想讓人情不自禁的看書?我便拿起了一本名叫《魯賓遜漂流記》的書,我翻開第一頁,看著看著就停不下來了,實在太好看了。

  他講述了一位名叫魯濱遜·克里索的人,乘載一艘船去航海,在過程中遇到了可怕的`風暴,船上所有人都被淹死了,僅只剩魯濱遜一個人了,他上了一個荒島,在樹上過了第一夜······這時我媽媽說:“兒子,幫媽媽把玻璃杯拿過來,然后自己去洗澡,上床睡覺,明天還要上學哩!”

  我只好把書合上,但我想看書的欲望是永不滅的,我偷偷的把書放在浴巾上,洗完澡,我拿浴巾擦水時,偷偷把書拿出來繼續看,看著看著漸漸睡著了,媽媽來時看見我捧著書睡著了,心里既高興又不興奮,我養成了看書的好習慣,但卻耽誤了睡覺。早上媽媽叫我不要在晚上睡覺時看書,可以早上看。我點了點頭。

  同學們可不要像我一樣,為了看書,但卻耽誤了學習喲!

閱讀的作文 篇4

  小時候那個懵懂的小孩,現已成為一個小伙子,是什么在我成長時給我幫助的呢?是書。

  我是一個沉迷于幻想、小說的.人。幻想,讓我的生活多姿多彩;小說,使我變得無比開朗、樂觀。我喜歡書,我愛文學,更愛《兒童文學》。

  我第一次接觸《兒童文學》,是在一次游戲中。那天,我去哥哥家玩,可小弟弟纏著我們,要捉迷藏,我只好答應。我躲,弟弟找。我想:躲哪兒好呢?就書櫥吧!想好后,我悄悄鉆了進去。陽光透過那縫隙,只見排放整齊的書架上,安靜地躺著一本書。那就是《兒童文學》,翻開幾頁,不禁入了迷,我便愛不釋手。游戲進行了好幾回合,也不見我的蹤影。哥哥拉開了書櫥,只見我蹲在那里,目不轉睛地看著書……

  《兒童文學》展現的文化令人神往。那一個個童話,跌宕起伏;那一篇篇小說,意味深長,令我回味無窮。

  閱讀,讓我眼界開闊,成為知識的“小富翁”;閱讀,讓我的生活更加充實,更加精彩。

閱讀的作文 篇5

  每個星期四的中午12點,我總要和幾個同學去少年宮參加經典誦讀。

  那時,因為閱覽室在四樓,所以我每次都跑得氣喘吁吁,同學們等老師打開閱覽室門的時候,都一窩蜂地擠進去,我非常幸運每次都搶到了第一的位置。記得我第一次來的時候十分緊張,手一直在發抖,但在老師的鼓勵下,我慢慢地不再緊張了,甚至還喜歡上了這里。

  胡老師待人和藹可親。前幾天老師教我們《夜泊秦淮》這首詩,老師示范讀了三遍,然后合上書背了一遍,老師的嘴巴像有魔力似的,一會就背好了,我和同學們都驚呆了,老師溫和地說:“現在你們也來讀讀背背吧!”我們好像都沉浸在老師的讀書聲中,半天才回過神來,然后捧起書認真地讀起來,我讀了幾遍再背一遍,可總是結結巴巴的,我就這樣讀了背,背了讀,舌頭好像被什么東西卷了起來,腦袋一到“商女不知亡國恨”就斷電了。我開始灰心了,放下書,偷偷看同伴的情況。老師看見了,似乎懂得我的心思,連忙對我說:“可不能放棄,堅持就是勝利!”我覺得老師說得對,我決不能辜負老師的.期望。于是,我通過反復誦讀,終于背得滾瓜爛熟了。老師說了一聲好,閱覽室立刻安靜起來,安靜得連一根針掉下來都能聽得見。老師又說:“會背的同學請舉手。”大多數同學都自信地舉起了手,只有少數同學沒有舉。老師應該是覺得剛剛我灰心了,現在舉起了小手很不容易,所以,他第一個就讓我來背。我也像老師那樣流利地將《夜泊秦淮》這首詩背出了,老師連聲夸道:“好!好!背得好!”我心里想:我終于成功了。

  從這件事中,我明白了這樣一個道理,堅持就是勝利!努力就會成功!

閱讀的作文 篇6

  今天,宋校長給我們上了2節閱讀課,講的是《我討厭書》、《田鼠阿佛》和一本不知名的書。《我討厭書》里面講的是有一個叫米娜的小女孩,他非常討厭書,因為他的媽媽爸爸買了太多書,結果總擋住米娜的路。要說世上誰比他更討厭書的'人就是麥克斯——他養的小貓。有一天早上,他像往常一樣拿了一碗麥片粥,拿了一杯牛奶,然后叫“麥克斯,吃早飯了!”。但這回麥克斯沒來,后來才發現它在他們家最高的書堆上!米娜就爬上書堆去救麥克斯,結果他腳一滑,書都倒了下來,里面的人物都出來了,最后通過看書把人物們送回去了,但是,米娜竟然喜歡看書了!我覺得書既是知識的海洋,又是快樂的海洋,讀書簡直就是把你關進快樂監牢,被判永遠呆在那,還有沒收所有寂寞煩惱。

  第二本書是《田鼠阿佛》,里面講的是田鼠阿佛,和四只小田鼠的故事,就是田鼠們過著很快樂的生活,有一年冬天,田鼠們都在搬糧食,而阿佛只在收集像陽光,詞語,顏色之類的東西。冬天只過了一小半,糧食就吃光了,這時,阿佛把陽光獻了出來,頓時洞里溫暖起來,阿佛又把顏色獻了出來,其他小田鼠們仿佛眼前出現了那些顏色,阿佛又把詞語現了出來,大家都開心的聊了起來,轉眼春天就到了,都是阿佛救了大家。有時候收集東西你跟別人收集的不一樣,不一定你的比別人差,也許比別人好。

閱讀的作文 篇7

  《三國演義》是我國的四大奇書之一,亦是章回小說之一,所以在我國文學史上占有很重的地位,也得到了很多的評價,其中,有許多故事都使很多人拍案叫好,包括:三顧茅廬、草船借箭、死孔明嚇退活仲達等……

  周末七國分爭,并入于秦,及秦滅之后,楚、漢分爭,又并入于漢……書中還有上百個人物、無數的軍事謀略,加上作者本身借著歷史人物,來闡述忠、教、仁、義、愛的道理,更是深中人心。它寫的庸主獻帝、劉禪,無能之輩呂布、袁術、袁紹、劉表、劉璋,氣量狹隘的周瑜,長厚的魯肅,勇者張飛、許楮、典韋,下至因行間而貽笑千古的'蔣干,無不個極其態。這些人物給了我很深的教育。

  封建統治時期需要忠臣,需要一個能夠鞠躬盡瘁、死而后已的忠臣,這就是諸葛亮。諸葛亮熟知天文地理,能文能武,足智多謀,而且一生謹慎,鞠躬盡瘁。他借東風,草船借箭,三氣周瑜,智料華容道,巧擺八陣圖,罵死王朗,空城計,七星燈,以木偶退司馬懿,錦囊殺魏延,這些是常人所想不到的。我本以為這種人應該相貌非凡,可書中描繪的卻十分簡單:身長八尺,面如冠玉,頭戴綸巾,身披鶴氅。他的所做所為給后人很深的印象。

  再說關羽,一個黑臉,大胡,丹鳳眼,臥蠶眉的大將軍,也是五虎大將之首。他降漢不降曹、秉燭達旦、千里走單騎、過五關斬六將、古城斬蔡陽,后來又在華容道義釋曹操。他忠于故主,因戰敗降敵,但一得知故主消息,便不知千里萬里往投。我認為關羽雖降了敵,但最后還是回來了,仍算忠,而且還要算一種難得可貴的忠。

  現說曹操。曹操在《三國演義》中被稱為奸雄,可能是因為他的兒子篡了漢。他說劉備與他是并世英雄,說得劉備都不敢聽,但是他沒有殺劉備,雖劉備正是他的甕中之鱉。這使我感到了曹操的大度,也是周瑜做夢也夢不到的。周瑜眼中只有諸葛亮,與其誓不兩立,只要把諸葛亮殺了,東吳的天下就太平了。后來又發現劉備也不是一般人物,便想殺劉備,至少把他留在東吳,東吳的天下也太平了。目光短淺,氣量狹小,非英雄也。這也與曹操形成了鮮明的對比。曹操還是個實干家,曾經行刺董卓,矯詔聚諸侯討伐董卓。這些使我感到了曹操的偉大之處。

  看完三國演義,才感覺到中國文學的博大精深,也感受到作者的寫作能力,羅貫中把所有人物都描述的栩栩如生,如:關羽的義、張飛的直、諸葛亮的忠及曹操的奸等……所以,《三國演義》真是一本值得再看的好書,每閱讀一次,就感覺多了一次不同的體驗,文學素養也提升了許多。

閱讀的作文 篇8

  讀書是一種樂趣,可以在知識的海洋,讓我們歡快盡情地在海里遨游。讀書,是一塊廣闊的天空中開拓我們的視野,閱讀,可以讓人入勝的,滋味魅力無窮。

  讀書,可以讓我們擁有快樂地增長知識,俗話說秀才不出門,能知天下事。只要你多讀書,就知曉世間萬物。在喧鬧的世界里,心情煩躁時,你可以找到一個僻靜的角落,沉下心來,讀一讀書,讓書來洗禮你的心情,讓心里歸于純凈。

  讀書,能夠提高你的品質,古人云萬般皆下品,唯有讀書高。讀書是話劃清文明與野蠻的界限,書會讓你與同時代的人溝通,也會讓你繼承古人的`精神遺產,豐富自己精神上的涵養。

  讀書會給你無窮的知識力量,你在自己的成長下勇敢面對困難,用正確的方法理解事情去解決問題。通過讀書你會發現自己的不足之處,以書來擺正自己的方向,可以說書是我們的良師益友。

  讀書能激發我們寫作得到靈感,它讓我們對生活更加細膩的描寫,對事物的批判能正確的用語音表達,讓寫作方法更為恰當。

  書,簡直就是一個百寶箱,他它可以讓你吸取精華,增強能量,開闊視野,讓你變的智慧豁達,陶制情操。

  閱讀的好處多多,同學們讓我們一起閱讀吧!

閱讀的作文 篇9

  以前,我不喜歡看只帶字的書,不過,我喜歡看連環畫,因為畫很多,字很少,我愿看畫,討厭看字。自從我幼兒園的好朋友借給我了一本《365夜童話》,我就正式開始了我的閱讀旅行。剛開始,我不喜歡讀這本書,因為我不認識字,那時候我才四歲。媽媽給我了一張火車票——給我讀,帶我走進童話的世界。我跟著媽媽邊聽邊看《貓老爹》《郁金香花園》《天鵝湖》《王子長著驢耳朵》這些童話故事,聽得次數多了我還背過了《桃太郎》,把故事講給家人聽的時候,大家都為我點贊。從此,我就喜歡上了閱讀。

  下一站是《假如只有三天光明》,我認識了海倫·凱勒,她的生命好像一棵小草,經過風雨、雷電的困難,終于迎接著陽光發芽、生長。她的堅強使我驚訝和佩服,那個時候能從猩紅熱這種疾病中逃出來的沒有幾個,而她生命的頑強讓她成功逃出來了。雖然她眼睛看不見,她還努力學會英、法、拉丁、希臘語——上帝關上一扇門的時候,又會給人們開啟一扇窗。

  我的閱讀旅行還在路上,只是回了一趟家,吃了一頓飯,吃飽了再繼續旅行,我又來到儒勒·凡爾納的故鄉法國,他帶我去周游世界,我喜歡這樣的紳士,儒勒·凡爾納小時候沒出去旅行,靠自己想就能想象出好多東西,我想肯定讀過上千上萬本書吧,我才讀過三百多本書,在讀書量上他是巨人,我是侏儒,我還要加把油啊!我讀過他寫的《八十天環游地球》《海底兩萬里》,跟著他去冒險、探索新的世界。

  媽媽帶我去圖書館辦了借書證,相當于免費給我一張火車票,可以去更多的`地方旅行。在圖書館里,我把一整套羅爾德·達爾的書看完了,我知道了他參加過飛行員。女巫大王想用魔法把人們變成老鼠,不過沒有得逞;小喬治實在沒有辦法喜歡他的姥姥,她是一個自私自利、脾氣壞透了的老太太,總是變著法的折磨小孩,于是有一天,忍無可忍的小喬治把家里所有能找到的有毒物品和在一起,配制出來一種神奇的魔藥,好好整治了這個老太太。

  閱讀不但幫助我探索外面的世界,而且給我了無窮的勇氣。以前,我很膽小,不敢上臺講故事,自從讀了一些書之后,我就敢上臺講故事了。每當我害怕時,我就會想起吉婭是有什么樣的勇氣才能上臺,我的害怕、緊張就慢慢消失了。閱讀對我學舞蹈也很有幫助,學到六級難度加大了,我有點堅持不住想退出,想到書里很多堅強勇敢的榜樣,我也就慢慢堅持下來了。總而言之,閱讀給了我很大的幫助。

  媽媽經常給我說“活到老,學到老”,這一次旅行結束了,下一次會更加精彩!我愿意乘著這輛列車,探索更多的未知世界!

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