月光小學(xué)作文(15篇)
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編精心整理的月光小學(xué)作文，希望能夠幫助到大家。
月光小學(xué)作文1
走出門(mén)，已是晚上，涼爽的風(fēng)吹在我的臉頰上，讓我感到無(wú)限的愜意。
不坐車，不邀游伴，也不帶什么禮物，就帶著滿懷的好心情，獨(dú)自去訪問(wèn)我的朋友。
月亮就是我要拜訪的朋友，我坐在草地上，望著八月十五那皎潔的明月，如一個(gè)大玉盤(pán)似地掛在天空中。
月光如水，月光照在草地上，照亮了草地，更照亮了我的心。雖然獨(dú)自一人，我也不感到孤獨(dú)。
“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。”皎潔的月光令我泛起無(wú)數(shù)的遐想。
這時(shí)，從月亮上翩然而下一位仙女，我想她一定是嫦娥吧！
一身長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，一雙大大的眼睛，如彎彎月亮的細(xì)眉讓我知道這就是嫦娥。
我驚奇地問(wèn)著嫦娥：“你是怎樣到月亮上去的？”
嫦娥回答：“那時(shí)，我趁丈夫后羿不在家，偷吃了仙丹，便飛上月亮去了。從此我在月亮上孤零零地生活著。”
我的心不免有些惆悵，一個(gè)人呆在月亮上，這有多孤獨(dú)啊！正所謂“落花人獨(dú)立，微雨燕雙飛”。
但我還是忍不住問(wèn)她：“月亮上有什么呢？”嫦娥回答：“月亮上有一只玉免，還有一棵桂花樹(shù)。在我孤獨(dú)的時(shí)候，玉兔會(huì)陪伴我。”
接著，她問(wèn)我：“人間的生活怎樣？”我回答說(shuō)：“好極了！這里的物品應(yīng)有盡有，近幾年有許多城市開(kāi)發(fā)了地鐵，通行也方便了不少。而且這里不會(huì)感到孤單，家里有我們的家人，學(xué)校里有老師和同學(xué)。”嫦娥投來(lái)羨慕的目光，但我知道，她是不能一直呆在人間的。
時(shí)候不早了，嫦娥與我告別。我望著那月亮，覺(jué)得月亮在對(duì)我微笑，我也仿佛看見(jiàn)了玉兔和桂花樹(shù)。
已是深夜，我輕輕地?fù)]手，告別我的朋友，帶回滿懷的好心情、好記憶，還帶回一路月色！
窗外，月光如水。
月光小學(xué)作文2
初看題目，腦袋一片空白，靜謐的月夜，我仰望著天空在遐想著看月光的目的。閉上眼睛，腦袋里沉現(xiàn)出不同的景色。
迷人的月色，更加促進(jìn)了我寫(xiě)作文的優(yōu)秀率和效果，這時(shí)，云，一個(gè)童心未泯，不是人情世故的物，在遼凝重的夜空中，享受著自己的快樂(lè)。夜空是多姿的，如果沒(méi)有月，或是云，或星星，那不就顯得太單調(diào)了嗎？
想到這些，我不知不覺(jué)的想到了弟弟，想他那潔白的肌膚胖胖的臉蛋上還滲出幾絲紅線猶如月色，他那烔烔有神的眼睛，仿佛就是天上的星星一閃一閃的，還有他那彎彎的眉毛更像天上的月亮，一切的一切仿佛就在我眼前呈現(xiàn)。
剛才腦袋一片空白，現(xiàn)在腦袋里裝滿了月光下的遐想，一層又一層，一段有一段。
我看著月色發(fā)呆，毫不知情的弟弟認(rèn)為我是在看已過(guò)世的爺爺和大伯，不知他從哪兒聽(tīng)來(lái)的謠言說(shuō)：“過(guò)世的人會(huì)變成星星，看著他們的后人。”聽(tīng)了這些話，又讓我想到，爺爺和大伯小時(shí)候有多么的疼愛(ài)我們。
聽(tīng)媽媽說(shuō)：“小時(shí)候，她們到山上干活就由爺爺來(lái)帶我，在家敲鍋蓋，逗得我直笑，或者是唱山歌給我聽(tīng)。”因?yàn)樾r(shí)候大概聽(tīng)音樂(lè)多了，也愛(ài)唱，但不敢當(dāng)眾表演，回答問(wèn)題也是如此，有時(shí)還吞吞吐吐，連我自己也不知在說(shuō)些什么。
在月光下遐想，遐想著以前，未來(lái)，在皎潔的月光下，吟詠出一首首不巧之作，“月光”幾乎成了詩(shī)的源泉。“海上生明月，天涯共此時(shí)。”但我們?yōu)槭裁匆獎(jiǎng)兿髯约合硎艿臋?quán)利呢？為何不學(xué)習(xí)老祖先在月光下“舉杯邀明月，”感受一下月光的怡人魅力？為何不合家人一起，在月光下細(xì)談“明月別枝驚鵲，”體會(huì)一下月光的純潔動(dòng)人？
在月光下遐想，讓我收獲頗多，出來(lái)走走吧，讓我們一起到月光下走走，去遐想，去享受在月光怡人的景色下去遐想自己的從前，現(xiàn)在，未來(lái)吧！
月光小學(xué)作文3
尋一處枯樹(shù)斷橋，仰望夜空，那種寂靜空曠的感覺(jué)給我一絲溫暖。仰望，夜空將黑色蔓延，掩蓋了我偷窺的眼。
天空真的很空，空的只有一枚憔悴的月別在上面。是誰(shuí)偷去了你的心？空悠悠，怨幽幽。無(wú)人解心，淚自流。低吟，高處不勝寒。獨(dú)酌者，過(guò)客也。永結(jié)無(wú)情游，相期邈云漢。是承諾嗎？獨(dú)守空閨，只盼你的回一回眸。開(kāi)始的時(shí)候，結(jié)局已給你寫(xiě)好。為何那么執(zhí)著，散著微弱的光？
“讓他知道，我在等他。”
呵，輕笑，苦笑，何必呢，明知道那不可能。
……
沉默代表默認(rèn)，枯樹(shù)枝頭掛著月的身。小溪中的影，殘缺不全，恍惚不定，如同那顆被偷走的心。
寂靜的夜，沒(méi)有太多的聲音，只有哪里的水滴聲，像在抽泣。仔細(xì)看看，你的臉，掩不住的兩條淚痕，似溝壑。多少個(gè)夜，多少次淚，從古至今，從未斷。為你感嘆，為你悲哀，只惜我的寂寞只是你的苦海中小小的一勺。你笑笑，畢竟只是過(guò)客，何必太認(rèn)真。
時(shí)境變遷，古時(shí)的文人墨客你記得多少？亦或是，你將他們放進(jìn)了心窩？或蕭條，或寄情，或消愁，你總是扮演著沉默。你被賦予了最美的稱號(hào)，你成了寄情的信物。月亮代表我的心，有誰(shuí)代表月的心？對(duì)故鄉(xiāng)的思念，化成了一縷縷清風(fēng)，繞過(guò)月的指環(huán)，化成了夢(mèng)。無(wú)論在哪，月總是沉默的接受任何寄托，重重的，輕輕的，全放進(jìn)了心里。
“當(dāng)回信史吧。”
不知你是否嫣然一笑，必定傾城。只是在黑夜中，無(wú)人問(wèn)津罷了。
你被吟頌，傳世，敬仰。被表達(dá)者的情感捆住，無(wú)力的掙脫，只能默默的接受。穿越古今，你是最古老的文物，依舊靜靜的，守住自己唯一的蕭條。借你的名，寄一份情，被刻進(jìn)了文人的寶典。可有借據(jù)？我無(wú)奈，世上果然不公平的事多。
風(fēng)乍起，黑云掩了月的臉，一點(diǎn)點(diǎn)吞噬，我望著，眼中的月光一點(diǎn)點(diǎn)湮沒(méi)，直到最后一絲光消失。
我的頭依舊保持這個(gè)姿勢(shì)，思念，這可憐的人兒。黑夜是一位紳士，是他讓月的光亮顯的那么耀眼。
月光小學(xué)作文4
在十五的夜晚，我們一家人坐在陽(yáng)臺(tái)上，一邊吃月餅，一邊談笑風(fēng)聲。我望向十五潔白如玉的月亮，月亮投下皎潔的月光，照著漆黑的大地，有如一曲歌曲，安撫我的心。圓圓的月亮使我想起，我的家。
首先想起的是我的爸爸，他是一家之主，爸爸在南平工作，一般沒(méi)有時(shí)間回家。他半個(gè)月回來(lái)一次，每一次回來(lái)，爸爸總是給我?guī)┝闶场５钭屛译y忘的是一次夜晚，那個(gè)夜晚，我本以為爸爸不會(huì)回來(lái)。我懷著失望的心情睡著了。半夜，傳來(lái)一陣急促的敲門(mén)聲，我打開(kāi)門(mén)一看，原來(lái)是爸爸，他疲憊的站在門(mén)口他，手上還提了一個(gè)蛋糕。我雖然不記得蛋糕的滋味了，但我永遠(yuǎn)記得那個(gè)夜晚和爸爸對(duì)我的愛(ài)。這個(gè)蛋糕甜住了我的心。
圓，不僅是蛋糕，還是一個(gè)個(gè)潔白的'盤(pán)子。我記得小時(shí)候，我喜歡吃，所以媽媽總是煮特別多的菜給我吃。但我總是嫌這個(gè)不合口味，那個(gè)不好吃。不過(guò)媽媽很有耐心，總是炒過(guò)，再用圓圓的盤(pán)子端出來(lái)。有一次媽媽生病了，只撈了面給我吃，但我不領(lǐng)情，還把盤(pán)子給打碎了，媽媽什么也沒(méi)說(shuō)，只是清理好，再給我裝一些。以后，我回想起這件事，就滿心愧疚。這圓盤(pán)子里包含了滿滿的愛(ài)。
圓，是盤(pán)子，也是我妹妹可愛(ài)的臉蛋。妹妹住在鄉(xiāng)下，我也只有在假期的時(shí)候，才能見(jiàn)到妹妹跟她一起玩。妹妹的臉，一年四季都是跟蘋(píng)果一樣紅通通的。妹妹也很愛(ài)笑，她一笑起來(lái)，我的煩惱就會(huì)消失。記得有一次，我回到鄉(xiāng)下，只考了七十九分，考得很差，所以心情十分差，但是妹妹走過(guò)，沖我一笑，我的心情就好了一大半。妹妹的圓臉總是給我?guī)?lái)歡樂(lè)，也有對(duì)我的愛(ài)。
我的家庭就像一個(gè)圓，如果缺少任何一個(gè)就不圓了。
月光小學(xué)作文5
“我們家養(yǎng)月亮了！”，稚嫩的童聲仿佛就在耳邊回蕩。
離開(kāi)自己的書(shū)桌，走向陽(yáng)臺(tái)。我的影子被皎潔無(wú)暇的月光拉得老長(zhǎng)，投在白色的地磚上，再仰頭看那明月，沒(méi)有一絲瑕疵，多么清亮的月夜！此時(shí)意境，不正如蘇軾所寫(xiě)“人影在地，仰視明月”。樓下的小池，由水和月組成的澄澈清明之境。水上漂著嬌小可愛(ài)的月亮，酥酥的。那位女孩子說(shuō)得一點(diǎn)沒(méi)錯(cuò)，她的童真，與大自然的美好完美地契合，仿佛天上那輪月亮，毫無(wú)顧慮地將自己的美好灑向那些需要的人。
要不是因?yàn)樗矣衷跄芸匆?jiàn)如此美妙的畫(huà)面，她的父親就好比我，被固在自己的世界中，許久沒(méi)有發(fā)現(xiàn)那顆純真的心。追逐自己的事業(yè)固然是好的，追求考更高的分固然也是對(duì)的，只是抬頭望月、擁抱月光成了某種奢望又不免令人唏噓。所謂物極必反，如同手中握著一把沙子，捏得越緊從指縫中漏出的反而越多，不如放平雙手，自在地享受其美好，方曠恬淡，隨遇而安。
許久沒(méi)有過(guò)如此的輕松。我想，生活不亦是如此，放松自己的心態(tài)，以好的一面面對(duì)它們，用最積極的態(tài)度完成、解決它們，一切都會(huì)好的。我張開(kāi)雙臂，微風(fēng)拂過(guò)我的面龐，我仿佛聽(tīng)見(jiàn)大樹(shù)深處的呼吸的聲音，鳥(niǎo)兒的鳴叫婉轉(zhuǎn)清亮，嚶嚶成韻。月光滲入了我的體內(nèi)，她的溫柔令我想獨(dú)有她，也許這就是擁抱月光的真正意義。
“江山風(fēng)月，本無(wú)常主，閑者便是主人”，蘇東坡以主人的姿態(tài)領(lǐng)受天地的豐厚饋贈(zèng)，并充滿感激。如此不卑不亢、恬淡自然的態(tài)度呈現(xiàn)于行云流水的文字，自然“如萬(wàn)斛泉源，不擇地而出，在平地滔滔汩汩，雖一日千里無(wú)難；及其與山石曲折，隨物賦形，而不可知也”。
月光小學(xué)作文6
“沒(méi)有人比我更喜歡夜了吧？”女孩總是這樣想，反正，白天和黑夜對(duì)她說(shuō)沒(méi)有什么兩樣。
她看不見(jiàn)的，她沒(méi)有瞳孔，她的眼睛全是白色的。慢慢的，她開(kāi)始變得不再愿意與別人接觸，把自己鎖在房間里。
好在，這樣也慢慢長(zhǎng)大了。
她覺(jué)得自己是能看見(jiàn)的。陽(yáng)光是暖的，那是黃；月光是涼的，那是藍(lán)。
此時(shí)，她的眼睛便長(zhǎng)在了肌膚上。
夜風(fēng)吹起窗簾，打在窗欞上，啪嗒啪嗒，那是巨大而美麗的蝴蝶在扇動(dòng)翅膀。樓下馬路上的破碎機(jī)敲擊的地面，噠噠噠，那是一只啄木鳥(niǎo)在啄食大樹(shù)里的蟲(chóng)子。
此時(shí)，她的眼睛便長(zhǎng)在了耳朵上。
她幻想著，某一天自己的頭發(fā)伸下去，也許會(huì)有一位金發(fā)碧眼的王子爬上來(lái)。可是等了很久，也沒(méi)有一位王子為她而來(lái)，她剪短了自己的長(zhǎng)發(fā)，就像剪短了期望。
“頭發(fā)又長(zhǎng)了，王子應(yīng)該來(lái)了吧？”
她偷偷地拿了媽媽的毛絨團(tuán)，摸索著，仔細(xì)地結(jié)成了粗壯的繩梯。在某個(gè)蝴蝶翅膀輕拍的藍(lán)色夜晚，摸索著走到窗前，輕輕地抖下去，卻驚醒了三樓窗臺(tái)前上淺眠的黑貓。
“喵。”
一聲輕叫，她覺(jué)得那一定是怪獸了，自己仿佛置身在了陰暗森林里，期待著騎著白色馬兒的王子，穿著銀色的鎧甲，握著長(zhǎng)矛，呼嘯而來(lái)。風(fēng)，是他到來(lái)的信號(hào)吧？
“啊，下雨了？”她突然就怪起夏日里這場(chǎng)突如其來(lái)的雨了。
云彩一定遮住了月光，王子看不見(jiàn)來(lái)路。
泥水一定淹沒(méi)了街道，白馬從來(lái)不敢涉險(xiǎn)。
她將繩梯留在窗外，撅起嘴巴，但不久，嘴角就再次泛起了笑意，她想：天總會(huì)晴的，雨總會(huì)停的，喜歡她的王子終有一天也會(huì)到來(lái)。
把自己關(guān)在房間里的她，像是一只作繭自縛的毛毛蟲(chóng)。不過(guò)現(xiàn)在的她已經(jīng)做好了破繭成蝶的準(zhǔn)備。
那么王子，你在來(lái)的路上了嗎？
月光小學(xué)作文7
月光下，我跟幾個(gè)小伙伴手拉手轉(zhuǎn)圈圈，嘴里還“啦啦啦，啦啦啦”地歡笑一片；月光下，我們還高度集中地不讓“老鷹”抓到我們這些“小雞”。蹦呀跳呀，一會(huì)兒就全身大汗，可很快樂(lè)、心里很舒坦。
月光下，我站在窗前看著小區(qū)里的樹(shù)木一動(dòng)不動(dòng)，我問(wèn)：“大樹(shù)呀，你熱不熱呀？”大樹(shù)沒(méi)有回答我。我這才無(wú)趣地回到客廳，在舒適的空調(diào)里看——東京奧運(yùn)會(huì)。只見(jiàn)女子10米臺(tái)跳水冠軍十四歲的小將全紅嬋走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)，全場(chǎng)奏起了嘹亮的中華人民共和國(guó)國(guó)歌，我為她鼓掌為她點(diǎn)贊。我還查了一下全紅嬋的資料，頓時(shí)跳出無(wú)數(shù)條關(guān)于全紅嬋的信息：其中有為全紅嬋送愛(ài)吃的“辣條”和“魔芋頭”的、有在全紅嬋家門(mén)口打卡拍照的……
月光下，既有美好的東西，也有可惡的家伙。一天，從外面很晚才回來(lái)，借著月光我發(fā)現(xiàn)許多小蟲(chóng)子在廚房的地上亂竄。打開(kāi)燈一看，原來(lái)是一群蟑螂“作亂”。蟑螂可不是什么好東西，它們會(huì)傳播細(xì)菌的。于是爺爺在網(wǎng)上買回了“強(qiáng)力粘鼠板”，第一天晚上多只貪吃的蟑螂就被牢牢地粘在“強(qiáng)力粘鼠板”上了。可是蟑螂也不是那么好糊弄的，它們聰明著呢，看見(jiàn)同伴喪命就不肯再“上當(dāng)”了，從第二天起我就再也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)“強(qiáng)力粘鼠板”粘到一只蟑螂了。人蟲(chóng)大戰(zhàn)還在繼續(xù)，爺爺又買來(lái)了“殺蟑餌劑”，這餌劑可是蟑螂最喜歡聞的味道而聞之昏迷而亡。哈！蟑螂們，你們這回可要完蛋了！第一天晚上就有許多只蟑螂“上鉤”，第二天蟑螂還是經(jīng)不起誘惑前仆后繼地走向滅亡，幾天后還是看到蟑螂再去“飛蛾撲火”，漸漸地就很難看到蟑螂影子了。
月光下，遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)打工的人看到這如霜的月光，會(huì)不會(huì)在“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”呢！
月光小學(xué)作文8
黑暗籠罩著，包括我。也是一樣。惟獨(dú)那透過(guò)樹(shù)枝灑向地面的月光顯得格外清晰，明亮。我不知道我該做些什么，我也不能做什么。一個(gè)人，靜靜的面對(duì)這一切，我向前方望去，只是一片黑暗。我的眼里擒滿了淚水，到此時(shí)，我才感覺(jué)到，遠(yuǎn)離親人是多么痛苦，我需要我的父母，可我卻要先穿過(guò)這令人可怕的路，沒(méi)有他們的陪伴。我好累……
于是，我坐在馬路上。還是那樣孤獨(dú)，眼淚順著眼角流到了我冰冷的手上，我心里充滿惆悵。望著這圓圓的月亮，我無(wú)話可說(shuō)。我本也不該說(shuō)話，只覺(jué)得心里有一種痛楚，我仿佛失去了靈魂，一動(dòng)不動(dòng)……透過(guò)月亮我，我好象又見(jiàn)到了自己的父母，對(duì)，那分明就是他們。他們向我招手，我什么也來(lái)不及想沖了過(guò)去。父親抱起我，；拍拍我的肩膀，沒(méi)有說(shuō)話，面對(duì)這個(gè)難得的擁抱我將頭倚在父親懷抱里，只覺(jué)得一股暖流又從我眼里溢出，沾濕了父親的衣服。此刻，我感受到了幸福，我從心底里得到了滿足。一會(huì)兒父親將我遞給母親。母親接過(guò)我，親吻我的額頭，又撫摩著我的頭發(fā)。在我最需要他們的時(shí)候，他們出現(xiàn)了，他們給予了我力量。
母親放下我，與父親轉(zhuǎn)過(guò)身去。他們走了，我好象做夢(mèng)一樣。當(dāng)我反應(yīng)過(guò)來(lái)，他們已經(jīng)走得很遠(yuǎn)了。我努力的呼喚著，可他們頭也不回。我歇斯底里的叫喊他們的名字，這聲音如同一只野狼的仰天長(zhǎng)哮，我沒(méi)法阻止他們的離去。我想這是他們下定決心，讓我繼續(xù)走這一條路。
此時(shí)，我重新?lián)碛辛宋业乃枷耄驗(yàn)閯偛诺囊磺惺腔糜X(jué)，僅僅是幻覺(jué)，它不能代表任何事物。可我看了看周圍，跟剛才一樣，只是寧?kù)o，只有黑暗，包括我，也是一樣，一切都是它本來(lái)的面目，還有那一條令人可怕的路，惟獨(dú)改變的是我的心靈。因?yàn)楝F(xiàn)在我知道，當(dāng)我不久之后這條路之后，在我面前的是光明與寬闊的大道。
而當(dāng)我真正走完這條路的時(shí)候，才知道——大道，也是充滿著崎嶇……
月光小學(xué)作文9
今夜，一輪明月。
皎潔的月光斜透過(guò)玻璃。灑在床前，水一般輕輕流動(dòng)著。慢慢地，帶著我的思緒，流回到我的童年。
那是，我家住在塘邊，似乎是上天的恩賜，在這里，月亮顯得格外美麗。一輪明月掛在藍(lán)色的天幕上，映在水平如鏡的塘面，“靜影沉壁”便是這真實(shí)的寫(xiě)照。然而，那是我和小伙伴們卻頑皮得很，總愛(ài)用小石頭擊打那水中的“圓盤(pán)子”，擊中了，跳著，叫著，甚是得意。“圓盤(pán)子”碎了。湖面上的情景用“浮光躍金”來(lái)形容真是再恰當(dāng)不過(guò)了。
后來(lái)，從奶奶那里聽(tīng)到了一些有關(guān)月亮的故事，嫦娥偷了王母娘娘的仙藥飛到了月亮上，再也下不來(lái)了，一個(gè)人住在廣寒宮，冷冷清清，只有一只玉兔相伴。想起來(lái)她真是孤單，怪可憐的。現(xiàn)在知道了，把月亮叫做“嬋娟”、“玉兔”是有些來(lái)歷的。還有一個(gè)叫吳剛的仙人，不知為什么每晚都要砍月亮上的一棵桂花樹(shù)，很神奇，夜里砍了，白天又長(zhǎng)出。奶奶怕我不信，叫我看月亮，但不可用手指的。真的，隱隱約約的似乎有棵桂花樹(shù)。于是，我從此對(duì)月亮很憧憬，很向往，以至情有獨(dú)鐘。
今夜，一輪明月。
月光還是那樣皎潔，水一般輕輕流動(dòng)著，慢慢的，慢慢的，帶著我的思緒，流回到古代
我想，古人也一定和我一樣，對(duì)月亮很憧憬，很向往，以至情有獨(dú)鐘。對(duì)于古人來(lái)說(shuō)，月亮簡(jiǎn)直就是美的化身。試想，深夜，到處一片漆黑，這時(shí)，只有“一輪明月照九州”方能顯示出大地壯闊的輪廓。長(zhǎng)江的壯美自不可言，而“星垂平野闊，月涌大江流”則更堪稱一絕，小屋松樹(shù)，靜美的山間風(fēng)光，如果配上恬靜的月亮“月明殘?jiān)隆笔且环N清幽的美；“梅梢月斜人影孤”，是一種孤獨(dú)的美；“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”是一種理想的美；至于喝酒嫌寂寞，“舉杯邀明月”來(lái)作伴，則是一種生活情趣的美。
今夜，一輪明月。
月光如火，我心如水……
月光小學(xué)作文10
“一嗒嗒，二嗒嗒……”舞蹈老師打著節(jié)拍，一群穿著白色禮服的女孩兒隨著音樂(lè)舞動(dòng)，猶如一只只小天鵝在舞池里翩翩起舞，她們身旁有一個(gè)少女在默默地觀看著。她叫艾諾兒，是舞蹈學(xué)院的明星，雖然年紀(jì)輕輕，但舞蹈功夫了得，得過(guò)全國(guó)舞蹈比賽的特等獎(jiǎng)。她的目光一直停留在一個(gè)特殊的身影上——那個(gè)女孩兒叫若瞳，雖然協(xié)調(diào)能力很差，但還是跳得十分投入。……一曲終了，女孩兒們都停下來(lái)休息，艾諾兒向舞蹈老師說(shuō)起若瞳，老師的目光暗淡了，不愿回答。
艾諾兒找到若瞳，問(wèn)她能否讓她看看她的舞蹈。一聽(tīng)，連忙說(shuō)自己有事，不方便。艾諾兒起了疑心，但沒(méi)有顯現(xiàn)出來(lái)，而是把自己手腕上的藍(lán)月光石手鏈摘下來(lái)，輕輕放在若瞳的手上，對(duì)她說(shuō)：“若瞳，我得向你透露一點(diǎn)天使的秘密。這個(gè)手鏈上的月光石有靈力，當(dāng)你舞蹈的時(shí)候，月光石會(huì)向天使傳播信息，天使收到了你的氣息，就會(huì)把一個(gè)裝著美麗舞姿的大袋子交給月光石。然后，月光石會(huì)帶著你翩翩起舞，跳出最美的舞蹈。”“真的？！”若瞳的眼睛里有了亮光，但又有點(diǎn)不相信。艾諾兒握緊了若瞳的手，說(shuō)：“相信我！”“嗯！”
幾天后，若瞳收到一張舞會(huì)的邀請(qǐng)函，她去了。那一晚，她的舞裙隨著音樂(lè)輕輕搖擺，月光石項(xiàng)鏈若有若無(wú)地觸碰著她的心，讓她跳出了最美的舞蹈！
十幾年過(guò)去了，若瞳已經(jīng)成為舞蹈界的一顆冉冉升起的新星，艾諾兒卻因?yàn)橐粓?chǎng)大病離開(kāi)了大家，但她的話語(yǔ)一直留在若瞳的心里。她保留著那條手鏈，演出的日子，若瞳都會(huì)戴著那條手鏈，因?yàn)樗嘈牛焓古c她同在！
月光小學(xué)作文11
晚上七點(diǎn)，她爸回來(lái)了，她媽迫不及待的把她那件事說(shuō)給了她爸聽(tīng)，于是她爸繼承了她媽的本事 ——開(kāi)始不停的給她講那些所謂的大道路．她也是由她爸滔滔大論，自己毫不在乎地吃著飯，她爸見(jiàn)她那樣，一下子大聲的喊到：“你在聽(tīng)嗎，你是不是不想聽(tīng)，如果你不想聽(tīng)，我以后就不說(shuō)，你愛(ài)干什么就干什么，我也不管你．” 她呆呆的望著爸爸，她知道爸爸動(dòng)真格了，她也知道如果她這時(shí)頂她爸一句，那么他們之間將回有一場(chǎng)暴風(fēng)雨，她更知道如果自己在聽(tīng)下去她就要哭了，（她爸媽最討厭她哭了）所以，她說(shuō)：“爸媽我知道錯(cuò)了，讓我去外面想一下，好嗎．” 她不管他們?cè)僬f(shuō)什么，有沒(méi)有同意，毅然地走了出去．她只是希望快點(diǎn)離開(kāi)那個(gè)地方，找一個(gè)沒(méi)人的地方好好安靜一下，她突然覺(jué)得好累，好累啊．．．．．．
她想著想著眼淚不知不覺(jué)地流了出來(lái)，她真的很討厭他們，動(dòng)不動(dòng)就給她講大道理，無(wú)論她做什么事都好，只要錯(cuò)了，不問(wèn)為什么，過(guò)來(lái)就是講道理，特別是她學(xué)習(xí)成績(jī)下降這件事，他們從不問(wèn)原因，只是一有時(shí)間就講道理，看電視時(shí)幾句，吃飯時(shí)幾句，睡前也要嘮叨幾句，真的煩死了，她知道他們是關(guān)心她，但她不要這種關(guān)心，她要的是，在她需要幫助時(shí)，父母來(lái)幫她，而不是講道理；他要的是，在她在她失敗時(shí)，父母的安慰，而不是責(zé)備；她更需要的是父母的了解，了解她的一切，而不只是學(xué)習(xí)．
時(shí)間越來(lái)越晚了，她獨(dú)自一人在公園里望著對(duì)面那個(gè)小女孩在月光之下?tīng)恐謰尩氖謿g快的散著步，她苦笑著，過(guò)去她們也是三個(gè)人在月光之下散步，而現(xiàn)在，只有她．
月光小學(xué)作文12
“生根啰！生根啰！”我不禁發(fā)出陣陣歡呼。陽(yáng)臺(tái)上，風(fēng)信子的根探頭而出。新的根潔白如玉，太陽(yáng)的余暉映襯著，反射出耀眼的光澤。
晚秋的下午，媽媽回家時(shí)手中提著一個(gè)小盒子，走過(guò)來(lái)道：“女兒，我?guī)Щ貋?lái)一頭水仙花莖，你想不想種著試試看？”我心花怒放，拿出一只閑置的玻璃瓶，反復(fù)地沖洗它，再倒入一些水，把那花莖放在瓶口上，剛好卡住。我將瓶子搬到陽(yáng)臺(tái)，晶瑩的水珠掛在瓶口，映出炫彩的顏色，如夢(mèng)似幻。
我細(xì)心照料它，換水、曬太陽(yáng)從不敢怠慢。不出幾日，瓶中莖部下方就生了根，我自然喜出望外，心想過(guò)不了幾天肯定就發(fā)芽了。日月如梭，轉(zhuǎn)眼一月過(guò)去，只見(jiàn)水仙的根越長(zhǎng)越長(zhǎng)，芽卻沒(méi)有動(dòng)靜。我望著它，心中升起陣陣謎霧：“它真的能綻放嗎？”
某日，我聽(tīng)隔壁姐姐說(shuō)，往水仙莖上割幾刀會(huì)使它更快發(fā)芽。我不加思索，立刻拿著水果刀跑到陽(yáng)臺(tái)，在水仙的莖上端劃拉了兩下。刀口溢出一滴滴白汁，發(fā)出淡淡的芬芳。幾秒鐘后，一滴乳白的汁水從缺口處流下，似是它痛心的淚……我這才發(fā)覺(jué)自己似乎做了傻事。
入冬了，我到陽(yáng)臺(tái)看水仙，它的莖己經(jīng)融化，化作一灘污水，縷縷黃絲垂入水中，搖曳著，消逝著。它始于自然，亦歸于自然，這，許是它最好的結(jié)局。
多年后，我仍記得那棵水仙。縱然它尚未綻放，但我已能聯(lián)想它的樣子：它靜靜綻放，如仙子，如精靈。霧淡之時(shí)，月光映進(jìn)窗來(lái)，似嫦娥看上了這盆花，便多賜它幾分月光。本就潔白的花瓣接受了光的洗禮煥然新生，如玉般清瑩秀徹。
對(duì)不起！但謝謝你，美麗的水仙。
月光小學(xué)作文13
“情兒，你確定沒(méi)事？”媽媽第n次問(wèn)我。
“當(dāng)然！”我毫不猶豫。
爸爸媽媽只好讓步：“小心點(diǎn)啊，那里晚上會(huì)有蛇的啊，記得帶幾個(gè)人去！”
我只好應(yīng)道：“恩，知道了。”不過(guò)，我才不會(huì)帶別人人去呢，帶了還有趣么？
“我去了啊。”我迫不及待地套上一件黑外套就出去了。
騎車到了郊區(qū)，我馬上丟了帽子，舒舒服服得趴在草地上看月亮。中秋的月亮，真圓啊，像我發(fā)卡上的黃色小球球。
“龍，憂，情！”鄭子云一聲怒吼。
“我又怎么拉？”我笑瞇瞇的。
“你干什么？誰(shuí)是受害者啊？”
我自嘲地笑笑，呵呵， 怎么又想起來(lái)了呢。
不想他，不想他！可是壓不下去啊。就像我在夜里摸黑，越怕越去想看過(guò)的鬼故事。他像空氣一樣總是圍繞在腦海里，揮之不去。
“你把我的筆弄壞了呀！”
“不就是一筆么？又不是啥東西！倆三塊錢(qián)一枝呢。”我翻翻白眼。
“喂！”鄭子云皺眉，“你以為我和你一樣浪費(fèi)呀？”
我側(cè)過(guò)頭去不理他，因?yàn)槲以僬f(shuō)他會(huì)比我媽媽還嘮叨的，活脫脫的一個(gè)小老太婆。
他是我的鄰居，脾氣壞到死，成績(jī)好到死，眼睛小到死，手工爛到死。
我從小到大都很煩他，可他走了后我卻不習(xí)慣了呢。死鄭子云，轉(zhuǎn)學(xué)也不說(shuō)一聲，該死啊！
還有，還有鄭子云的妹妹鄭紫溟，我和她玩得可好了。她胖胖的，像《瘋丫頭》里的糖糖酷愛(ài)吃零嘴。
他們都走了2年拉，我還想啊想啊想個(gè)什么啊？我苦笑一下，用力搖了搖頭。
回去了，我直經(jīng)打開(kāi)電腦，進(jìn)了好久沒(méi)上的qq，上面紫溟“戀欣羽”的頭像是亮的，呵，在線呢。
我霹靂啪啦的打出一個(gè)一個(gè)字，一點(diǎn)點(diǎn)的拼出了我對(duì)她的思念 …… 真的好想她哦。顯示屏上蹦出了紫溟燦爛到死的笑容，手上還捏著一包永遠(yuǎn)也不可缺少的……薯片。她笑著說(shuō)：
“情兒姐姐，我找到你了喔，不許再玩躲貓貓了哦，你每天都得上qq！
月光小學(xué)作文14
天漸漸晚了，那帶著一圈金邊的月亮終于升起來(lái)啦!只有在遠(yuǎn)處的天空中才看得見(jiàn)一兩顆星星，閃著淡淡的光。我伏在鄂黃大橋上的欄桿上，望著江面。奔騰了一天的長(zhǎng)江平息了，在月光下靜靜地流著。偶爾一兩條小魚(yú)在水面跳躍。江邊的蘆葦，被微風(fēng)一吹，發(fā)出“沙沙沙”的聲音。月亮灑下滿天透明的光輝，如同天空把瓊漿般的雨水澆進(jìn)蘆葦叢里，得到了滋潤(rùn)的蘆葦，顯得格外抖擻。
“爺爺，那圓圓的是什么?是糖嗎?”一個(gè)稚氣的聲音傳入了我的耳朵里。我尋聲望去，一位老爺爺手中的小男孩吮吸著棒棒糖，指著天上的皎潔的月亮。我明白了，原來(lái)小男孩指的是那個(gè)月亮。老爺爺聽(tīng)了驚異地望著孫兒，又抬頭仰望月亮。小男孩張頭探腦，好不安分。這時(shí)，爺爺滔滔不絕發(fā)講起故事來(lái)。我走過(guò)去側(cè)耳細(xì)聽(tīng)，啊，我熟悉的“嫦娥奔月”的故事。“從前有一個(gè)美麗的仙女，她叫嫦娥……”老爺爺講著講著，參差不齊的牙齒也露了出來(lái)，他撫摸著自己絡(luò)腮胡子，在月光下，古銅色的臉變得有些蒼白，顴骨也高聳起來(lái)。小男孩聽(tīng)著聽(tīng)著，捧頭苦思，他好像在思考是那個(gè)圓圓的東西到底是什么?老爺爺望著自己虎頭虎腦的孫兒笑了起來(lái)，不一會(huì)兒，老爺爺變得很嚴(yán)肅。
“團(tuán)團(tuán)，那是月亮。”老爺爺頓了頓，指著月亮說(shuō)，“你看，它把月光全灑到地面，把自己的能量給人類照，自己卻勞累不堪。”小男孩的眼里噙著淚花，我想他一定是被月亮感動(dòng)了。 望著他們祖孫倆的背影，我不禁對(duì)月亮肅然起敬：她，默默無(wú)聞，總是在黑夜出來(lái)，為夜行的人們照明;她，正直無(wú)私，把自己所有的財(cái)產(chǎn)——如水的月光貢獻(xiàn)給了人類，難道她這種精神不可貴嗎?月光下，人們正過(guò)著幸福的生活……
月光小學(xué)作文15
月光下，鋼琴的聲音清晰可辨，流暢的音樂(lè)從我的手中流出，向那一扇百葉窗飛奔而去！向外，向外……
我喜歡在明亮的月光下彈琴，每當(dāng)我彈起那優(yōu)美的旋律時(shí)，我想，聽(tīng)到的人應(yīng)該都會(huì)為如此美錄的琴聲而陶醉吧！
我的鋼琴也應(yīng)該算是一種特別的裝飾品了吧，每當(dāng)有人進(jìn)屋，都會(huì)不由自主地說(shuō)一句：“多美的鋼琴啊！”我的鋼琴很亮，亮得晃眼，上面還有一股獨(dú)特的木頭香味，聞起來(lái)非常香，再加上鋼琴頂上還放了一個(gè)香柚，那味兒就更香了。鋼琴的聲音那是更美了，既響亮又不失溫柔，既輕脆又不失雄壯，就拿中國(guó)的四大美女來(lái)比吧，我的鋼琴還是比較像西施吧，既不是最溫柔的，也不是兇巴巴的，彈起來(lái)還是很好聽(tīng)的！
說(shuō)起我的考級(jí)呢，我已經(jīng)五級(jí)了，但我與考級(jí)有一種親密的關(guān)系吧，雖然那考級(jí)的曲子很枯燥，但還是比較好聽(tīng)的。那考級(jí)的大樓很大的，雖然考級(jí)的人個(gè)個(gè)都面帶微笑，但我的心還是不住地跳著，生怕把哪個(gè)音忘記了，把哪個(gè)段落彈錯(cuò)了，可門(mén)前的大喇叭太無(wú)情了，叫著我的名字，我被媽媽連推帶拉地拖進(jìn)了考場(chǎng)，六神無(wú)主的我望著這個(gè)面無(wú)笑意的考官，竟然忘記了自己是來(lái)考級(jí)的，這時(shí)，那個(gè)考官說(shuō)了一句：“F大調(diào)小奏鳴曲。”并伸手拿過(guò)了我的考級(jí)牌，我這時(shí)才坐到琴凳上，開(kāi)始彈起“F大小奏鳴曲”。彈奏的流暢度出乎了我的意料，但考官?zèng)]等我彈完就說(shuō)：“仙女舞蹈！”我又彈起仙女舞蹈來(lái)了，可是考官總是沒(méi)有等我彈完就讓我換一首曲子，直到全部都彈完了。
我一口氣跑了出去，下了樓，才拿出考級(jí)牌，竟然通過(guò)了，我實(shí)在太高興了。
我愛(ài)鋼琴，它給了我快樂(lè)，也給予我自信，我愛(ài)鋼琴！
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