高三我的責任作文
在平時的學習、工作或生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的高三我的責任作文，歡迎閱讀與收藏。
高三我的責任作文1
對于醫生而言，他的責任是救死扶傷;對于老師而言，他的責任是傳授知識;對于每一位公民而言，責任應是保護環境。我就是這樣一名有責任的公民。
那天，天氣晴好，天空如水洗過一般湛藍，我懷著愉悅的心情，哼著小曲，邁著輕快地步伐溜達在校園里。
“哎呀?”隨著一聲驚呼，我的腳下一軟，差點就跌倒在地。我忙向旁邊退了兩步。轉眼一看，天啊!一個塑料袋子靜靜地躺在我腳下，白色的袋子上印著許多黑乎乎的腳印，袋子里面，綠色的蔬菜葉子、黃色的面包，白色的沙拉……這些食物在人們的踩踏之下早已混成一團，顯示出猙獰的顏色。
我皺起眉頭，小聲驚呼：“咦，誰啊?亂丟垃圾，也太沒公德心了吧。”正想彎下腰將這垃圾拾起，然而臟兮兮的塑料袋子在陽光下如惡魔般泛著猙獰的光芒。我猶豫著，拾還是不拾?拾――意味著我得和那可怕的垃圾近距離接觸;不拾――這美麗的校園里多了這可惡的一筆。
看著那黑乎乎、油膩膩的袋子，我開始退縮，可沒走幾步，“校園是我家，環境保護靠大家”的標語躍入我的腦海。是啊，校園是我們的家，你不愛護，我不愛護，怎么可能有美好的校園環境呢?想到這，我又轉身，彎下腰——
保護環境是每個公民應盡的責任，所以，讓我們行動起來吧。一起為保護環境貢獻自己的力量。
高三我的責任作文2
雷電交加，有一股力量騰空而起，令世人矚目。仰望天空，有一聲怒吼穿過云霄，緊鎖生命的喉。
是誰?滾滾江流，綿延不絕，瀉出天的魂魄。李冰在人與自然間找到了一個最溫柔的觸點，他建起了至今沿用的都江堰。他，為了世人的平安，為了黎民的疾苦，挑起了責任，愿用生命交換。是誰?壯闊的草地，冰冷的陽光，沐浴著那個時代。我看見黑色的幽魂正慢慢剝去一個人的生命，他鎮定，那是自若的微笑。他蔑視，那是不羈的靈魂。是誰?大地在震動，撕裂了一個個美滿的家庭，美好的人生，光輝的前程。我聽見從哭喊到掙扎到安靜，又到哭喊，接著死寂。被碾碎的心靈又慢慢織起，在地下深處有一刻的定格。那些老師仍喊著“快”，也許“跑”字未出就瞬間覆滅。有太多的大愛，有太多的責任在此刻成為5·12的回憶與懷念。
生命是一只蛹，那么容易的庸碌，在心中有一分成蝶的時刻，終究破繭。但生命卻不是一只蛹，因為責任也許會以生命為代價。鳳凰涅盤，要有敢于化為灰燼的勇氣，要有責任，要為生命奮斗。
一個民族在懂得綿延，在懂得傳承時，到底留下了什么，抹滅了什么?生命對每一個人都很重要，但它若與民族危亡，歷史使命相碰撞，如何權衡?不是每一個人都有機會做這樣的選擇，但時間會銘記。把責任鐫刻在心中，這是一個民族至善至真的力量，是一個民族大愛發揚傳承的源泉。
高三我的責任作文3
“百善孝為先”，這是我們中華民族的傳統美德，然而，很多人卻忘記繼承并發揚中華民族傳統美德是我們肩上的`責任。
那是一節心理課上，老師興致勃勃的問：“同學們，爸爸、媽媽幫自己洗過腳的。請舉手!”
瞬間，班上的同學都飛快的舉起了手，教室立刻成為了菜市場，同學們“嘰嘰喳喳”的議論開了，大家都在炫耀老爸老媽是如何給自己洗腳的，有的同學講著講著甚至還說起了笑話。
一時間，教室吵鬧如市場。
這時間，老師的聲音猶如驚雷辟響了：“現在，請給自己洗腳的同學舉下手。”很明顯，班級里舉手的、討論的同學少了很多，教室里安靜了許多。大家都不明白老師這葫蘆里到底賣的是什么藥?為什么老問這洗腳的事兒。
就在大家胡思亂想的時候，心理老師又問了一個更令我們感到意外的問題“現在，請幫爸爸、媽媽洗過腳的同學舉下手!”
頓時，班級里靜極了，有的同學趴在桌子上，擺弄著文具，不敢說話;有的同學低下了頭，一聲不吭，原來臉上掛著的自豪感已蕩然無存。
這時候，心理老師又說話了：“洗腳雖是一件小事，但我們卻不能突視它。因為這是中華民族的美德”
全班響起了雷鳴般的掌聲。我明白了我們肩上的責任是什么?那就是繼續并發揚中華民族的傳統美德。
高三我的責任作文4
在這個美麗的地球上，人類的家園里存在著一種偉大，艱難，神圣的東西，它就是——責任。
樹木的責任是遮風避雨，太陽的責任是灑下光芒，小溪的責任是滋潤土地，而一更蠟燭的責任也許不如太陽那樣光明，也許不如小溪那樣清涼，也許不如樹木那樣有價值，但它卻也在默默奉獻著它那份看似微弱的光芒。蠟燭的光芒可能遠遠比不上太陽，但在我心中它用一生去完成屬于自己的使命卻要比太陽還要偉大。一根小蠟燭竟能用一生去完成屬于自己的責任。難道我們就沒有一份能讓自己默默付出的責任嗎?
有的人曾把老師比作過大樹，有的人曾把老師比作過園丁，但在我心中老師永遠是那個燃燒了自己，照亮了他人的“蠟燭”如果你細心，就一定會發現在老師的講桌上擺放著一摞摞批改后滿是紅字的作業本。在孤燈下常會看見老師在備課的身影。每當我們睡眼朦朧的走進教室老師早已坐在講臺上準備傳授我們知識了。每當我們走出教室老師總不忘回頭看看門是否鎖好。我們漸漸長大知識豐富，老師卻漸漸皺紋與白發多了起來。如此的付出又能得到什么回報呢?是學生成功后的感謝還是孩子長大后的探望?
這就是作為一根蠟燭的責任更是作為一位老師的責任。這樣的責任你還會覺得它渺小嗎?在我心目中這樣的責任才是最神圣最偉大的責任!
我敬佩蠟燭的精神也同時明白老師的責任。小小蠟燭卻有如此神圣的責任——犧牲自己，照亮他人，無私奉獻，不求回報。這難道不該讓我們學校不該讓全人類學習嗎?這就是責任呀!現在的我們和那個從不惹人注目的小蠟燭相比，我們盡到的責任又有幾分?
高三我的責任作文5
這個月是我校的責任月，你擔了多少責任?你做到了自己的責任嗎?如果沒有，那就請你聽聽我是怎樣做好自己的責任的吧。
記得美國第一任總統林肯曾今說過：“每一個人都應該有這樣的信心，人所能負的責任，我必能負，人所不能負的責任，我亦能負。如此，你才能磨練自己，求得更高的知識而進入更高的境界。”而我從小事做起，在班級中，我擔當了一個重要的任務：早管領讀。
有一節語文早管課，我照常走上講臺準備領讀，但在我的再三催促下，有的同學們還是不理不睬，但我仍舊懷著信心，高聲叫道：“同學們，我們開始朗讀了，請大家拿出你們的書。”這次同學們都拿出了書，等待我領讀，剛剛喊痛的嗓子又要發號施令了，我可真不愿意呀，但這是我的責任，同學們都等著我呢，我可不能再關鍵時刻掉鏈子呀，于是忍著絲絲的疼痛，我用洪亮的聲音開始領讀。剛開始很順利，誰也沒有搗蛋調皮，到后來，有些調皮的同學開始講話了，原本朗朗的讀書聲，參雜了些不協調的聲音。作為早管領讀的我，可不能視而不見，我提醒了那些調皮的人，讓他們不要再講話了，要認真朗讀課文。在我的嚴密監督下，大家被書中的內容吸引住了，讀的都入迷了。這時，老師來到班級，看到同學們個個都很認真，會心的笑了。向我投來贊許的目光。“人生須知負責任的苦處，才能知道盡責任的樂趣。”——梁啟超。我很開心，任務完成的不錯，擔起了自己的責任，下次繼續努力。
這就是我的故事，只要大家都能擔當起自己的責任，那么，我們的生活將會變得更加和諧，安康。
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