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戰爭的殘酷四年級作文（通用24篇）
在現實生活或工作學習中，大家對作文都不陌生吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編幫大家整理的戰爭的殘酷四年級作文，希望能夠幫助到大家。
戰爭的殘酷四年級作文 1
在1937年8月28日這天，人們紛紛往火車南站涌去。因為北站已經被日本鬼子給封鎖了。
火車南站人山人海，提包的、抱孩子的、扶老人的……家里能帶走的都帶走，正在準備逃離他們世代居住的家園。
忽然，從天空中傳來了“嗡——嗡——”的響聲，有人大喊：“快跑呀！日本鬼子來了！”人們趕快往防空洞跑，有的抱著小孩跑，有的背著老人跑，可是他們還沒有到防空洞口，敵人就在附近扔了幾枚炸彈。頓時，上海火車南站橫尸遍野，血流成河了。有一些人已經被炸彈炸死了，還有一些人被廢墟埋住了。
這時，有一個大約兩三歲的小孩，從一具尸體下爬了出來，本來是他的爸爸把他掩護在身子底下的。這個小孩身上的衣裳很破，衣服上濺的都是血，在那里號啕大哭。他一定是被周圍的景象嚇著了，他看著他的爸爸媽媽不動了，好像在說“爸爸媽媽，你們怎么不睜眼呢？怎么還不醒過來呀？”
看了這幅照片，我的.心情無比沉重。我們勿忘國恥，振興中華！要永遠緬懷我們的先烈，是他們在戰場上揮灑熱血，才換來了我們現在的和平生活。否則，我們也許還生活在戰爭里，而那個孤兒，也許就是我們了。
所以，我們要珍惜現在的幸福生活，努力學習，奮發圖強，將來要為國家作出貢獻，讓我們的大中國更加富強，讓日本鬼子不敢再來侵略我們的國家，絕對不能讓歷史的悲劇重演！
同學們，讓我們好好學習，為我們的后代創造一個更加和平幸福的生活吧！
戰爭的殘酷四年級作文 2
一個小男孩，坐在被轟炸得已扭曲的鐵軌上，哇哇大哭。天橋已成了兩段，房屋也被摧毀，站臺化為一堆廢墟。他茫然了，不知所措，只能不停得號啕著，大哭著……
這是1937年8月28日，被一名法國記者拍下的真實情景。
這個小男孩為什么坐在這里？為什么哭？為什么他的親人不見了？為什么背景會變成這樣？
因為戰爭！殘酷的戰爭！也許他正高興地和爸爸媽媽去旅行，但是遠處傳來飛機的發動機聲，日本鬼子開著飛機來狂轟濫炸了！當然，爸爸媽媽要不被人群沖散，要不倒在血泊中。無論怎樣，他失去了親人！失去了一把保護傘，以后他該怎樣生存呢？
也許，這位法國記者會愛護他，關心他，保護他。但小男孩還是個孤兒！歲月長河即使再風雨無阻，也不能抹去他的心傷！
罪魁禍首是誰？是戰爭！殘酷的戰爭！它毀掉了多少家，殺掉了多少無辜的人？多少輝煌被它毀于一旦？多少孩子為此失去親人，失去親情？這究竟是為什么？
如今，不少地方彌漫著硝煙，燃燒著戰火。如果世界上少一天戰爭，那么世界上就少一批失去親人的孩子！
照片上的.小男孩傷心極了，大聲哭喊，可能喊著親人的名字，還可能在呼喚和平，代表全世界孩子們呼喚和平！
戰爭的殘酷四年級作文 3
戰爭是殘酷的，也是無情的。就因為戰爭，讓許多人都失去了生命。世界上也發生過許多戰爭，日本人侵略中國就是一種殘酷的戰爭。
1937年8月28日，日本人轟炸了上海火車南站。火車南站那里幾乎是一片廢墟，有的人逃走了，有的'人壓在這片廢墟下面，還有的人直接倒了下來。有一個三歲的小男孩在這片廢墟上座著，看著眼前的一切，眼淚就不停往下流。他的爸爸和媽媽已經離開了人間，他們一家本來是想回這個小男孩的奶奶家的，可是沒有想到，日本人卻轟炸了上海火車南站。就是因為戰爭，它把小男孩的家拆散了，讓小男孩的爸爸，媽媽失去了寶貴的生命。小男孩的爸爸和媽媽已經告別了小男孩，小男孩以后該怎么辦呢？也許他會因為沒有食物和水而死去，或許他會流浪街頭，去當一個小乞丐，每天伸出臟臟的小手和別人要錢，還有可能，他會凍死在冬天。戰爭真是殘酷呀！
雖然現在中國太平了，可是世界還沒有變的太平．我們希望：世界應該太平．為了使母親不再失去兒子，孩子不再失去爸爸，所以，現在還在打仗的國家，請你們不要再相互殘殺了，我們希望和平！
戰爭的殘酷四年級作文 4
翻開書，一張黑白色的照片映入了眼簾。
這張照片是1937年8月28日，日本侵略者轟炸上海火車南站時，被記者拍下來的真實情景。
照片上，一個衣杉襤褸的小男孩面對著廢墟嚎啕大哭。斷裂的天橋，扭曲的鐵路，坍塌的房屋，滿地是殘磚碎瓦……原本一片繁華的景象，瞬間化為烏有。也許這個孩子正要和爸爸媽媽去游玩，可是日本的一架架戰斗機卻投下了一枚枚罪惡的炸彈，炸毀了他美麗的、如詩如畫的'童年。也許他的父母被人群沖散了，也許他的父母已倒在了日本侵略者的轟炸之下……從此以后，這個孩子將孤苦伶仃地流浪街頭，每天伸出臟兮兮的小手向路人乞討，而且吃不飽，穿不暖……
我痛恨日本侵略者，他們讓多少人流離失所，讓多少人流浪街頭。他們讓中國人失去了多少親人，承受了多少痛苦？。中華民族在70年前用自己的生命和鮮血換來了戰爭的勝利，但70年后的今天，和平之神并沒有永駐人間，不少地方的人們依舊受著罪惡的子彈的折磨。
我們渴望和平，我們希望嬌嫩的“和平之花”處處盛開！
努力吧，為中華之崛起而讀書！
戰爭的殘酷四年級作文 5
當時，我們被那群士兵追趕到一個最難忘，也是最痛心的地方——戰士們的墓地。
就在這塊土地上，德軍展開了一場殘忍的廝殺，他們首先命令我們在這塊土地上挖上一個大坑。挖了不久，一個孩子突然哭了起來。德軍不但沒有同情，反而早早結束了他的生命。這一幕，讓在場的所有孩子和老師都感到十分憤怒和害怕。當時還只有十歲的我，看到年紀相仿的小伙伴犧牲，更是害怕得坐在地上不敢爬起來。
過了不久，兇殘的法西斯發現了我，只見一個砂鍋大的拳頭狠狠地打在我頭上，我頓時感到一陣巨疼，但我卻沒敢出聲。因為我害怕像剛才那小伙伴一樣被子彈打穿腦袋。
凜冽的寒風呼呼刮著，大楊樹碩碩地搖曳著。陰沉的天空讓我感到無比的絕望。不久，豌豆大的雨珠從天空中緩緩而降。好像是上帝在為這悲慘的一幕掉眼淚。
終于接近鬼門關了，到了這刻，我仿佛才明白生命的寶貴。即便我憎恨戰爭，討厭戰爭，也挽救不了此事的`發生。這時，德軍終于行動了，他們把我們其中一部分拉去槍斃，一部分留下來活埋。我被選好拉去槍斃。頓時，我的心緊張了起來，害怕得走也走不動了。
抬頭看著天，一種莫名的絕望。世界如此美好，為什么要發生戰爭？
戰爭的殘酷四年級作文 6
1937年3月8日，日本侵略者把上海火車南站炸毀了，不一會兒，一些較輕的物像離弦的箭一樣從天而降，空氣中彌漫著戰爭的硝煙。
看著這幅情景，人們感覺很痛心，只有日本侵略者的.臉上才露出一絲笑意。透過硝煙，隱隱約約可以看見一個小孩。他的衣服上沾滿了血跡，眼淚一滴一滴地落在了地面上，不停地哭泣著，狠心的日本人并沒有救那個小孩，還把他的父母給捉了回去，他看見父母一步一步地離開自己，哭得更厲害了，但侵略者絲毫沒有同情，頭也不回的就走了，表現的十分傲慢。圍觀的中國人都緊握著拳頭，用同情的眼神望著小孩，又用仇恨的眼光望著日本人，卻一點兒忙也幫不上，只能嘆著氣，望著日本人離去，每個人的心中都充滿了憎恨。
在這滿是煙霧的地方，那位孤獨的孩子一個人坐在地面上只能眼睜睜地看著一座座建筑物倒下來。
世界上所有的人類都是同胞，我們要共同享受這美麗的地球，不應該發性戰爭，戰爭只會讓人們多一些恐懼和悲傷，只有讓和平永遠逗留在人間才能多一些歡笑。
戰爭的殘酷四年級作文 7
九三七年八月二十八日，日本人轟炸了上海火車南站后，房屋倒塌了，人都被日本人炸死或被壓死了。
就在房屋倒塌的地方坐著一個小男孩在哇哇地大哭。原來，就在這一天，小男孩和他母親興高采烈地來到火車站迎接多日不見的父親，就在此時，日本人從飛機上扔下一顆罪惡的炸彈，把他的`母親給活活地炸死了。接著，又有一顆炸彈把男孩的父親從火車車廂里炸到地上……男孩看著這一幕，想救父親、母親，但又無能力救，只能在原地哇哇地大哭。日本鬼子是多么殘忍啊！
這個失去雙親的孤獨孩子的命運，可想而知，不是活活餓死、哭死，就是被日本人扔下的炸彈給炸死。多么殘酷的戰爭啊！
戰爭給我們帶來的一切，不是死亡，就是家破人亡、子離妻散。據統計，第一次世界大戰傷亡人數達3000多萬；第二次世界大戰死亡人數達7000多萬。現代戰爭給人類造成的破壞更加巨大。聯合國兒童基金會2003年報告，自1990年至2003年，因為戰爭，世界有200萬兒童死亡，600萬兒童受傷或殘疾。這就是戰爭給人類帶來的災難。
讓一切愛好和平的人們，珍惜生命，和我們一起來為戰爭敲響喪鐘。讓和平永留人間！
戰爭的殘酷四年級作文 8
戰爭是殘酷的，戰爭會讓更多的人失去生命，下面這張照片是1937年8月28日，日本轟炸上海火車南站時，一名記者拍下的真實情景，我們一起來看看吧！
在轟炸前，火車站環境優美，旁邊的房屋整齊劃一，天橋上人來人往，人們的心情非常開心和激動。
就在人們快要上火車時，忽然天空中發出轟隆聲，人們抬頭一望，原來是轟炸機，飛機一邊飛著，一邊往下扔炸彈，炸彈像雨點似的往下落，就在那時，上海火車南站被炸成一片廢墟，到處是哭喊聲。
第一波炸完后，我們的.家園面目全非，房屋一個個被炸毀，往前走著，有一個小男孩，坐在被炸斷的鐵軌上哭泣，哭累了就撕心裂肺地喊著：“媽媽！爸爸！你們在哪兒？”他不停地喊著，可沒有人回答他，他爬啊，爬啊，地上的小碎片擦破了他的身子，可他還是一邊爬一邊叫著媽媽，我不知道他的將來，是死是活，有可能他會因為沒有食物而餓死，也有可能會被好心人收留。
這些事告訴我們，如果我們弱，我們的國家也會弱，如果我們強，那國家一定強，我們一起好好學習，讓我們國家更富強吧！
戰爭的殘酷四年級作文 9
有一天麗達下士在林子中發現了兩個德國鬼子殺死了一個俄國人，麗達及時返回，通告了瓦斯科夫準尉。瓦斯科夫準尉帶著麗達、麗莎、迦爾卡、索妮婭和再妮婭。她們五個都是精明強干的姑娘，她們與兇殘的德國人展開了一場斗爭。
這五個姑娘每人都有一段感人的人物背景，體現了德國鬼子的兇殘，每個顧念的家人和親人都被鬼子殺害，她們都跟德國有著國恨家仇。
有幾個鏡頭我印象深刻。麗薩為了救準尉和剩下的人回本部軍隊，搬兵求救，中途他們跑累了，想停下來休息一會，但她想起大家那焦急萬分的樣子，現在大家的所有希望都在她一個人身上，一定要抓住機會救大家，所以她不但沒有停下，反而加了腳步，在沼澤中奮力地向前走，一刻不停。但當她快走到的時候，沼澤突然冒了一個沼氣大泡，她還懷揣著救人的念頭卻就這樣被沼氣吞沒了。第二個鏡頭是索妮婭的媽媽是猶太人，在勞動集中營干活，由于年齡過大，身體虛弱，所以勞動的時候坐下來休息了一會，僅僅一會，殘暴的德國人也不放過她，舉起槍來就把索妮婭的.媽媽殺死了。德國人多么兇殘啊！
戰爭給國家帶來了災難同時也給孩子們帶來了災難，孩子們還沒長大，前途無量，卻要遭受戰爭的連累，讓戰爭停止吧，讓孩子們開心地在世界中生活，給孩子們一個和平的世界吧！
戰爭的殘酷四年級作文 10
翻開課本的79頁，一張黑白老照片映入眼簾。這是1937年8月28日。日軍轟炸上海火車南站時，被一名記者拍下的真實情景。
平常人山人海的上海火車南站，頓時變成一堆廢鐵，灰塵四起，再也尋不到火車站的影子。照片上，唯有一個小男孩生還。
這個衣衫襤褸的小男孩，看起來只有兩三歲大小。他的父母呢，會不會被那可惡的日本侵略者炸死了，還是被那轟然倒塌的火車站站頂壓死了，或者被人流沖散了，我們不知道，但我們知道，這個小男孩的命運就此會改變。可能之前，父母在帶著他快樂的玩耍，探親。在導彈爆炸的頃刻間，父母把他扔到別處，自己卻死了。小男孩驚恐的面對著這一片廢墟，失聲痛哭。可能在這次災難過后，他會由一個快樂的小男孩變成一個無人收養的孤兒，成為一個小乞丐，穿著破爛的衣服，用乞討來的錢換些吃的，晚上，沒有了舒適的小床，就只能睡在崎嶇的小路上，用費報紙來當被，打著冷顫，沉睡在廢墟旁……總之，幸福毀滅后，取而代之的就是孤苦伶仃，還有沒有人關愛的'生活。
小男孩的哭聲越來越響，可這個遍地皆碎石的火車站又有誰能搭理他呢？那硝煙與鮮血的氣味越來越濃，那小男孩的哭聲依舊回蕩在廢墟中，而戰爭中的火車站，誰能救他呢？
戰爭，給人們的傷害是沉重的，日本法西斯的狂轟濫炸毀掉了多少個像小男孩一樣的家呀。戰爭是殘酷的，和平是美好的，我代表全世界的孩子，向大人們呼吁“維護和平，制止戰爭！”
戰爭的殘酷四年級作文 11
人 生就是一場殘酷的戰爭，沒有硝煙，沒有裁判，沒有流血。處處有對手，卻又似無對手。
和別人斗，和生活斗，和困難斗，斗得如火如荼，斗得身心疲憊，斗得頭破血流，可有的戰爭，你即使贏了，為何感覺不到勝利者的快樂？ 那是因為你斗錯了對象。
很多時候，真正的敵人不是身外之人，而是你自己。
你遭遇到了愛情，如果對方愛你，那么皆大歡喜。如果對方不愛你，你就得從暗戀的泥潭中奮力掙脫出來，這就需要和自己戰斗，直把自己置于死地而后生。這才取得輝煌的勝利。
你追求名利，但名利場上，更是硝煙彌漫，即使是勝利者，生活未必賜予你滿懷燦爛。而放下這個欲|望也是艱難的事情，那么告誡自己，唯有放下，才是出路。而這放下的過程，就是和自己斗爭的過程。什么時候看淡了名利，心里輕松，你就屬于了勝利者。
面對挫折，你消沉，悲觀。失去一段友情，斷送美好前程，遭遇自然災害的襲擊，面臨親人的離去，這都是生活設置的障礙，而這時，需要你狠狠捶打自己，鍛造自己的堅強和勇氣，練就自己的鋼筋鐵骨，迎接每一個棒喝，從容跨過每一道障礙。這才是真正的勝利者。
佛說：“物隨心轉，境由心造，煩惱皆心生。”人的念頭每時每刻在變換生長，憂心焦慮等諸種煩惱源源不斷侵蝕著思想和大腦，并支配人的`行為。摁住其犄角，阻止其興風作浪，需要足夠的智慧和耐力修煉成就了。一旦修成，就是人生的智者。所謂佛也。
這人生的戰爭不好打，找對敵人，也就勝利在望了。
戰爭的殘酷四年級作文 12
1937 年8月28日一場突如其來的戰爭在上海火車南站發生了。
這一天，陽光明媚，火車站車進車出、人來人往，小琪一家也來到火車站。媽媽抱著小琪，給他唱歌，爸爸在提著行李。“嗚”火車進站了，人們做好了上車的預備，正在這時，“轟”的一聲，看見天上飛來了日本侵略者的飛機，小琪的爸爸拽著抱著小琪的'媽媽拼命的奔跑，炸彈一次次在他們身邊爆炸，小琪的爸爸還沒反應過來，就倒在了血泊中，媽媽含淚看了爸爸一眼，就抱著小琪向安全的地方奔跑，過了一會，小琪的媽媽累的氣喘吁吁，眼看小琪的媽媽就要倒下了，這時她把小琪放到了一個安全的地方，沒等她站起來，敵人的炸彈落到了她的身上，媽媽也倒在了血泊中，幾個月的小琪用他那雙大眼睛看著媽媽，又不知所措的看了看四周，“哇”的一聲哭了，爸爸媽媽死了，小琪又害怕又傷心，前面是炸毀的鐵軌，后面是炸壞的站臺，四周全是尸體，到處彌都漫著煙霧，到處都有人們的呻吟、哭喊聲。仿佛世界末日到了。有多少孩子像他一樣，失往了父母，這究竟是為什么？——是戰爭，是殘酷、無情的戰爭！
我們祈禱——讓戰火中的孩子有一個家！為了讓孩子不失去父母，為了讓孩子不失去一個家，為了讓戰火中的孩子讀書，和我們一樣。
全世界都應該行動起來，維護和平，制止戰爭！讓和平之花永駐人間！
戰爭的殘酷四年級作文 13
“戰爭”人們厭煩的詞，戰爭只是野蠻人的作法。
戰爭人們一直痛恨的詞語，只有犧牲，只有付出而收獲就是人的尸體，堆積成山的尸體，這些尸體指責戰爭的軍人，兩國戰爭只有勞民傷財，既得不到好處又使人民生活在痛苦之中，使國民的負擔日益加重，逐漸讓這個國家匯報會，而歷史上只會留下臭名，遺臭萬年，讓人們逐漸淡忘。
戰爭的血流成河，染紅了森林，一塊芳草遍地的土地，經過戰爭的洗禮后，只會留下人的尸體和炮火，血遍地都是，戰爭只會讓人家破人亡。永遠得不到和平。
有人曾說：“戰爭后就會和平。”這種說法是錯誤的，戰爭后只會有戰爭，而戰爭不永遠連續下增 ，使社會不再進步，人民心里只有擔心和害怕，只有戰爭停止才會和平。
戰爭是殘酷的，戰爭的`背后只有爭奪，只有痛苦。戰爭只會讓人死亡，而不會使人生存。戰爭讓人心中充滿恐懼，不停的戰爭甚至會使人變得落后，只會讓自己的臣民更加痛苦，一個不懂得戰爭的國王就永遠得不到和平，只有懂和戰爭殘酷的意義才會使人民得到和平，過上安定美滿的生活。
戰爭只有死亡，永遠不停的戰爭，最后必將導至人類的滅亡，戰爭是殘酷，誰戰敗后只會有死亡，一個占用的人，他已經逐漸到了頂峰，但是他是踩著人的尸體上來的，他喝的是人血，吃的是人肉啊，戰爭是非常殘酷的，敗只存滅亡，勝只有現戰斗，不停戰爭就不停死亡，血每一刻都在流，流成河流成海啊！
戰爭的殘酷四年級作文 14
當太陽徐徐升起，我起了床，高高興興地上學去，我們按照以前的順序上著早上的四節課，突然，我的肚子隱隱作痛，我本以為是一點東西吃壞了，便不在意。
中午，我吃飯吃完了，肚子突然痛了起來，我本以為睡睡就沒事了，結果，我的肚子更痛了，握手捂著肚子向班長說，結果我的肚子越來越痛，我連忙走向辦公室，向班主任說著，班主任問我要不要回家，我本來想充當會小英雄，說不用。
后面，我支撐不住，就回家了
我到了家，剛躺下了，我腦子里忽然出現了一幅畫面：我的胃里出現了一種極小的人，我消化的地方出現了一種泥巴怪，兩族之間打了起來，他們用力拼命打。
兩組的劍亂飛，插進了皮里，我痛苦的叫著。突然，一位小人勇敢的`帶領全隊出擊，終于打敗了泥巴怪，我的肚子不痛了。
我以后再也不亂吃東西了，也不想讓泥巴怪在進我肚子了！
戰爭的殘酷四年級作文 15
不論古今，英雄之中從來不乏少年，青春的熱血蘸著國家的尊嚴與歷史的責任，潑灑在锃亮的兵刃上，使這利器變得所向披靡。生而以生命為之奮斗，死而以靈魂為之庇佑，不滅的是一顆赤子之心，他生于肉體，卻不與肉體同殞，它是永恒。
戰爭來了，風沙驟起，世界瞬間暗無天日。
吶喊，少年心底最深處的聲音，喑啞的，低沉的，憤怒的'，打破了長久以來壓抑著的平靜，卷起了一個個的漩渦，激起了一層層巨浪，沖刷著罪惡的海岸。少年嗅到了什么？他的額頭爆起了青筋。少年聽到了什么？他的臉頰劇烈地抽搐。少年看到了什么？他的拳頭緊緊地握起。他嗅到了，嗅到了刺鼻的血腥味；他聽到了，聽到了親人的哀號；他看到了，看到了子彈穿過同胞的胸膛，看到炮火掀起了同胞殘損的尸首。少年的心在快速地跳動，那是何等的悲憤！淚水就噙在他明亮的眼眸，遲遲不肯落下。他清楚地明了啊，戰爭是多么的殘忍無情，眼淚并無能力感動冷血的侵略者，眼淚避免不了戰爭。既然這樣，那就讓眼淚回流吧，流到心里，為傷口消炎，讓陣痛的傷口激勵自己，化悲傷為力量。于是少年投筆從戎，踏進了戰場，踏上了一條注定無歸的征程。
戰爭的殘酷四年級作文 16
殺呀！戰爭開始了，天上有棍，狂舞亂飛，我和哥哥大戰了起來。
我用的是雙節棍——紙筒，他用的是一根棍子——名副其實的.小木棍比賽分成了三場。第一場開始了，我左打右打都被擋了回來，無奈之下我只好換種方式打他的頭和腳，可是也被擋了回來，他開始反擊，他的動作敏捷，打的我手忙腳亂，呀！我被擊中了，第一場他嬴了。
第二場開始了，我想：“再輸了，就玩完了。”我往他棍子上打，突然我的雙節棍纏住了他的棍子，我倆使勁拉，可拉不開，我一心急，往后猛一拉，他的棍子被我拉了過來。我卻被這一用力狠狠地摔到在地上，可我也因此贏回了一局。
決戰開始了，我把雙節棍耍得呼呼生風，可就是打不中他。他把小木棍舞得密不透風，可也打不中我。我想：“做事可不能粗魯，要智取。”于是我想到了一個好辦法，我對哥哥說：“哥哥，你看后面。”他轉過頭一瞅，我趁此機會打中了他。“耶”！我贏了！比賽結束了。
這場戰爭精彩吧！也許你們的戰爭更精彩
戰爭的殘酷四年級作文 17
任何一種動物都會繁殖，這樣一來數量便會越來越多，雖然動物都會自然死亡，但也避免不了數目的增加，所以便有了戰爭。
首先是食物戰爭。隨著數目增加，許多動物因為食物減少，要去吃掉比自己弱的動物或合伙干掉一頭比自己強大的動物，例如獅群在饑餓時會偷襲一群毫無警戒的鹿群，在鹿反應過來時，已經到了獅爪之下，只有幾只跑得快的逃之夭夭了。
獅子會團結一心去偷襲其它種族，但別的群體可未必如此，它們可能會自相殘殺，比如說狼，饑餓時又碰巧發現一只受傷的狼，它們便會一起沖上去，咬死那頭狼，分割它的肉。
有食物的戰爭就一定有地盤戰爭，一個強大的動物族群自然需要食物充足的'環境，大多數的種族都會去爭搶異類動物的地盤。老虎跟獅子搶地盤的話，可能有一點劣勢，因為老虎是獨自行動，而獅子是群體行動。
一些群族會與自己同類的群族發生地盤戰爭，就像大象會跟其他大象族群搶地盤，然而大多數時候都兩敗俱傷，也有一只兩只僥幸獲勝，不過它們也活不久，因為它們無法照顧其它的母象。
我一陣嘆息，又高興又傷心。高興是因為戰爭維持了生態的平衡，而傷心則是因為戰爭使動物世界充滿血腥。
戰爭的殘酷四年級作文 18
孩子們，你們是否因那“罪魁禍首”——戰爭，而失去了自己那無辜的父母親。我想：當你們得知父母被戰爭奪去了生命，肯定淚流滿面、痛苦流涕，而且也痛恨那罪惡的戰爭！不長眼的子彈，從天而降的導彈都毀滅了你們那幸福美滿的家庭！讓我們一起來呼喚和平：和平，你在哪？戰爭，你把那天真活潑的孩子的自由給搶走了。戰爭的罪惡好似一個無底洞。和平啊，用你那無窮的智慧來阻止戰爭的.發生吧！和平啊，用你那巨大的雙手把罪惡的犯人抓走吧，讓和平永駐人間。在戰爭的國家，可以用交談來消滅心中的怨恨，也可以寫信對待戰友。
可以阻止戰爭的方法有很多種，為什么一定要用武力來消滅各自心中的怨恨呢？一個國家勝利了，而另一個國家的人員被打得落花流水，頭破血流。萬一某一個國家再來侵略中國，我們該怎么辦？所以，我們應該團結友愛，祝人為樂，不應該攻打自己的兄弟姐妹。
讓我們共同行動吧！讓和平永駐人間；讓戰爭永遠消失；讓那些孤苦伶仃的孩子快樂起來吧；讓和平之花永遠綻放吧。讓我們行動吧，讓我們努力吧！
戰爭的殘酷四年級作文 19
從前有一片蔥郁的森林，春天鮮花盛開，夏天綠樹成蔭，秋天鮮果飄香，冬天白雪一片，直到有一天——
人類踏進了這一片美麗的森林，試圖想要完全占領它，他們砍伐樹木，帶來垃圾，甚至不惜獵殺動物……
一天，森林里的大樹下，森林之王——老虎，公布了一條消息：動物們，我老了，已經瀕臨死亡，森林之王的王位不能空缺。希望大家三天后能來參加森林之王的比賽。
小動物們看了這條消息，連忙跑回家，練習跑步，騎自行車，跳遠，跳高……
第二天清晨，小動物們跑跑跳跳，森林就變得非常熱鬧了。大家一個比一個練得認真。
第三天一早，動物們就去大王的寶座旁等候。
過了一個小時，老虎大王終于來了，它帶著動物大軍來到了戰場，原來，森林之王的`王位之爭是個騙局，老虎只想讓動物們增前體質，奪回森林，讓森林變得更美好。
戰爭開始了，小兔子以小小的身體拿起了大刀，咔嚓——殺了首領，但小兔子一個沒留意，還是被一個小兵殺了。袋鼠以超強的跳躍能力，把坦克跳壞了。老虎跑上前，見人就是撕咬……
動物們滿載而歸，森林恢復了平靜，又変回了原來的樣子。
戰爭的殘酷四年級作文 20
戰爭，意味著殺戮，誰愿意在戰爭中逝去自己寶貴的生命呢？誰不喜歡和平呢？難道地球不是一樣的嗎？
地球愿意被戰爭折磨的千瘡百孔嗎？地球難道不愿意像以前俏麗？這封信是一位和平使者——
和平鴿的感言！
人類，我的朋友，我是和平鴿，今天我給你們寫這封信的主要原因是，我看不下那些流離失所的人們，看不下去那些痛失親人的'孩子們，我為地球，我為死去的人們而悲痛。無數的建筑，無數生命，無數的親情，在銷煙中隱退，甚至無影無蹤，難道你們不為之動容嗎？為什么會有戰爭，還不是因為那些不忠不孝不仁不義之人所造成的嗎？不能，我們不能，精神不能被物質打敗，道義不能被金錢俘獲，只要做到這幾點，還會有戰爭嗎？不，不會有。
如果沒有戰爭，世界會變得怎么樣呢？地球會不會像以前那樣俏麗？人們是不是不用在流離失所了呢？那些英雄會不會不再那么早逝了呢？道德會被迷失嗎？國家會不會出現更多了人才呢？讓他們利于社會，利于國家，利于人民？如果沒有戰爭，這一切！~這一切！~都將變得美好起來。
人類，我親愛的朋友們，聽我一言吧！
戰爭的殘酷四年級作文 21
1937年8月28日，天昏沉沉的，在上海火車站的人們提著大小包行李，明顯加快腳步，因為他們已經知道一件壞消息，日本馬上就侵略上海，急忙趕到安全的地方去。在人際茫茫的火車站中，三五成群的乞丐，特別顯眼，只見他們穿著蓋不住的衣服，伸出臟兮兮的手，不斷向別人乞求什么的。可人們并不理會，快步向車隊走去。
在眾多人群中，有一對在火車站盤旋著，明顯沒有錢買車票，但又不想放棄，只好來回走著，懷中抱著不到兩歲的男孩，旁邊沒有親人了，顯然易見，爸爸并不在上海，或是已經了。孩子也不時哭著。
就在這時，天突然沉下來，不時從遠處傳來隆隆的.響聲，人們知道，事情不妙，腳步從走改成了跑，遠遠看見飛機向這片地方駛來。那位母親更是急得滿頭大汗，只聽“轟”，一個從天而降，火車站里的人就像熱鍋上的螞蟻，來不及逃跑，人們就呼喊著著。
那位母親抱著孩子飛快逃跑，可還是難逃一劫，孩子的母親被鋼鐵絆倒了，一塊石頭朝她壓來，她“啊”的一聲，她用顫抖的雙手抱著孩子，吻了吻，把他往空地上一扔，便死去了。
孩子驚慌的看著四周，到處都是尸體，橫七豎八的尸體，便嚎啕大哭，似乎在說：“可惡的日本人，害我，你們會家遭，你會遭到。”
戰爭的殘酷四年級作文 22
“戰爭”這個字眼對我們來說是無比熟悉的，那么什么是戰爭呢？我們都知道“戰”的左半部分是“占”，占即為占領，而右半部分是“戈”，戈則是兵器的意思，而“爭”字則代表爭奪。“占領土地”“兵戈相向”以及“你爭我奪”組成了戰爭。
因此，戰爭給人們帶來了無比深重的災難。即使如此，古往今來，還是有無數次大大小小的戰役演繹在歷史的長河中。但為什么人們知道戰爭這么可怕還總是發動戰爭呢？因為人的貪欲是永無止境的。既然人的貪欲是永無止境的，那就永遠都不要有貪欲。我們知道，原始的人類是不會打架的，就因為那時的.他們頭腦簡單，不知道去爭去搶，而也就是這樣的他們，最天真、最純潔。現在的人，是極為聰明的生物，哪怕是有一丁點吃虧，都會察覺出來，并且再補回來。但這么聰明有什么用呢？正因為這么聰明，才想去多獲得，才有了戰爭。
所以說，一切戰爭的源頭都是人類本身。然而有發動戰爭的人，也有許許多多渴望和平的人，于是他們便竭盡一切力量來反對戰爭，墨子便是一個典型的人物。
戰爭的殘酷四年級作文 23
1937年8月28日，黑暗的氣息，彌漫在整個上海的上空。因北站處于戰區，逃亡的人流聚集在了南站，小新也隨媽媽趕往南站。人們都蜂涌而至，擁擠不堪，人們相互推搡、吵鬧聲、叫罵聲、哭喊響成一片令人躁動不安。嗡，“轟炸機低飛盤旋，人們看了到處亂逃。
數枚炸單從天而降，“轟”，在人群中炸開，立即血肉橫飛，無數冤靈隨著張牙舞爪，惡魔般的硝煙彌漫向了天際。建筑物變為了廢墟，這威力決不亞于任何一次大地震。小新在
炸單就要爆炸時，被母親奮力扔出火車站，才得以幸免。在空氣彌漫著的血腥味和硝煙味，讓人如同墜入地獄。
在火車站旁呆坐著的是小新，他面對的是一片瓦礫和彌漫的硝煙。剛才還熱鬧擁擠的南邊這尸體成堆會已血流面河。小新不禁哭了，到處是死一樣的靜寂，熱鬧的火車站面前是一片人間煉獄。有一些路過的`外國人，見到他，嘲笑小新，他們不知道，在小新面前廢墟里埋著他的一個親人。
小新全身污血，衣衫破碎，怯生生地悲鳴著。這一個沒有任何生存能力的小新，真的要當敵人的犧牲品嗎？等待小新的到底是什么？
是和平！小新等待的是和平，他的悲鳴是在呼喚和平。
戰爭的殘酷四年級作文 24
戰爭是可怕的，殘忍的，戰爭讓人們失去家園，失去親人，失去幸福的生活。
1937年8月28日，一個小男孩和他的爸爸媽媽在上海火車南站逃難。火車站人山人海，很多人提著大包小包的行李來逃難，人們擠得連一點兒空隙也不留。
突然幾架戰機飛來，人們大喊：“敵機來了，敵機來了！”頓時人群手足無措，驚恐萬分，人們各散東西。有的人躲到橋梁下，有的人逃之夭夭，還有的人已經跑到別處去了……小男孩的爸爸對媽媽喊：“跑到橋梁下面，橋梁下面安全！”于是，他的爸爸媽媽帶著他跑到橋梁下。忽然，一顆炸彈從天而降，炸到了橋梁。他的.爸爸媽媽把他抱在懷里，小男孩暈了過去，當小男孩醒來時，他爬出廢墟，只見眼前橫尸遍野，血流成河，一片狼藉。還有，炸彈把鐵路炸扭曲了，站臺被炸毀了，橋梁破裂了，房屋倒塌了。小男孩不禁心驚膽戰：人們都去哪兒了？爸爸媽媽死了嗎？我要爸爸媽媽。于是小男孩撕心裂肺地喊：“爸爸媽媽，你們去哪兒了？”這時，一位記者拍下了這個場景，并把小男孩帶走了。
全世界應該一致行動起來，呼吁和平，制止戰爭，為21世紀敲響戰爭的喪鐘，讓明天的世界更美好。
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