適合初一學生的人生哲理故事

時間：2022-01-28 09:03:45 哲理故事我要投稿

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適合初一學生的人生哲理故事

　　哲理是關于宇宙人生的根本的原理和智慧。它通常是關于人生問題的哲學學說，它是人生觀的理論形式。本文是小編精心編輯的適合初一學生的人生哲理故事，希望能幫助到你！

適合初一學生的人生哲理故事

　　適合初一學生的人生哲理故事篇一

　　人生如蟻·熱愛生活

　　生活中經常有些東西，不經意地就在眼前消失了。

　　譬如從大學開學開始，我就留著的一個小小的軟皮塑料本，是準備在上面記著的我大學在學校里的每一筆開支，簡單一點說，就是記賬。每個月的生活費父母總會按時打到卡上，可零零碎碎地也不知道用到何處，到月底，也就不見了。這樣堅持了一年多，每一筆我都盡量清清楚楚地登記好。然而有一天，聰明的你也許猜到了，我無論如何找不到那個本子了，書包里沒有，抽屜里也沒有，書柜里更沒有。能翻的地方都翻了，這個記賬本就這樣莫名其妙地不見了。

　　初中畢業證也是這樣找不著了。搬家時，在我奶奶家的老房子里，我翻了箱，倒了柜，臥室里每個角落搜了一遍又一遍，但終于是失望告終。也許是老鼠搬走了呢？老鼠娶親，民間都知道的故事，也許他們缺這樣的一張證書。這樣安慰著自己，似乎也解脫了，但心里總還是有點不自在。這樣的`人自然不是一個精明的人，更不是一個學數學邏輯能力清晰的理工男。

　　日子鳥一樣地亂飛，生活是繼續向著前。而今我們在浩浩湘江邊的大學校園里已經迎來了九月，這是是一個軍訓和江邊踏風騎行的季節，不過等到年底，我們也會揮一揮手回家過大學里不多的年夜，而再過一年到了畢業季我們也將離開，路上的木蘭樹會不會留念我們呢？

　　記得有次晚上在至善樓的教室里上普通話培訓課，有同學沒關緊門窗，不時竟然有飛蛾進來，繞著日光燈，舞蹈著；風扇呢，吱呀吱呀地，一頁一頁扇過去；從教室后門抬頭，有時可以瞥見燈火輝煌的馬路，便會憶起與曾經和室友沿江騎行的雙十一；那群還坐在高三教室的我們，奔赴人生的考場離散宴席，昨天重現大二的我們給學弟學妹答疑，今日恍惚的我們將開始大三的生活，原來我們以為畢業遙遙無期，轉眼之間也將各奔東西了。桃子湖的蓮花開了許久了，一大朵一大朵，如云，站在湖邊，正好與她們對視，她們也會不久凋零，但她們來年依舊永不凋零。同樣，在教科院的自習室里，隔著窗，隔著窗外的樹，我還可以看到湘江。江水緩緩地流動著，流過這所學校，也流過我的家鄉，永不停歇，也永不會消逝。

　　這似水的流年呵，原來只是，想好好讀書，然后能有一份穩定的工作、在這座城市有自己的一角，安心聽聽江邊的聲音；想養只狗，帶著它，四處走走；還想陪著父母，給他們更多的守候。···

　　葉芝說“我將不停的走呀，不停的歌唱”，我們也將不斷的前行，在所處的每一個驛站都沉淀下來，不一定被繁華鉛洗，但也可閑看庭前花開花落，漫隨天外云卷云舒，生活也在這般流動中發光發亮，似水流年，卻不流年似水。

　　人可生如蟻，但需韌如絲，美如神。熱愛生活，聰明如你，是嗎？

　　適合初一學生的人生哲理故事篇二

　　見證的時光

　　我要說的是一個見證時光的地方。

　　從出生起，它就深深地烙在我的記憶里。很多的故事都是在這個荷塘邊的一個的村子里。

　　那確實是一個塘，稱不上河。因為水很淺，夏天干涸的季節里，底部多裸露出來，平整得很，可以在上面奔來跑去的。但沿著塘基走，總會要費上一頓早飯的時間，而且要走得快。而且這個塘灌溉著周圍大大小小十幾個村莊數百畝的農田。

　　于是，在我看來，她就是我生命中的一條河流，緩緩地流過童年，浸染到青年，回憶在中年，將來還會沉淀在我的老年。

　　小時候，父母出去忙，我和我哥就喜歡到荷塘邊抓泥鰍，打開荷塘邊上的石蓋，然后就會有那種跑得很快的泥鰍，有時候也會有鱔魚，而夕陽下山時，我和我哥也會到荷塘邊，踩著柔柔的水草，洗去一天的疲憊。但只是一會兒，就聽到有人在喊：“回屋里去，吃飯了——”原來是老媽擔心著我們掉到水里，催著回屋呢。

　　而荷塘的魚蝦多，味道也很鮮美。那時的暑假，我與我哥都會背上訂子，只能是單數，十一、十三、或著十五等，去塘邊訂小蝦米。因為老人講雙數是訂不到魚的。這樣，哥哥放訂子，我放炒香的糠粑，再加上一塊使之沉下的石頭，我們剩下來的就是等待。在暮色四起的黃昏，我與哥哥聽著對岸人家傳來的歌上，這時我們也想著多起點蝦，賺錢買個小錄音機放歌聽。這樣雖然蚊子叮咬，但還是守在水邊，直到媽媽接我們回家。一個假期下來，我們都曬黑了，賺的一點錢也交給家里，想著的那個錄音機到底還是沒有買成。不知道現在結婚了的哥哥現在還記得不？

　　三年級時，我轉到了另外一個村的小學。那時是一個人，每天我獨自一個人要過兩條田壟，而路上總會有幾個比我大幾年級的在路上攔著欺負我，不讓我過去。這樣幾次下來，我都害怕去上學了。爸媽他們操勞著全家，忙于生計，也沒有多過問。直到有一個早上，我縮在家里，再不肯去學校里。看見了奶奶放下手中忙著的活兒，安慰著我說：“不要怕，奶奶送你去！”于是，她用寬厚粗大的手牽著我，一路走來，一路叮囑，到荷塘邊，奶奶用手中的拐杖敲著地面，說：“孩子，你聽，奶奶的拐杖陪著你走啊！”我俯身下去聽，果然是“的、的、的——”的腳步聲，于是，伴著這樣的節奏，我走向了學校，走向了課堂。下午放學回家我越過田壟，轉個彎，眼前突然一驚，我看到奶奶在荷塘尾子上等著我，高大瘦弱的身軀，在秋日已經微有涼意的風中，是那樣的清晰。我想著：我要攢勁讀書，我的第一份工資就會給奶媽買她喜歡的彩色電視機，這樣就不要晚上到別人家去看了。可是，可是......奶奶——這樣一幅在路邊的剪影成為我永遠的記憶，最終也成為我最寶貴的珍藏！

　　后來上初中了，家鄉這邊征收修路變成一個城郊了，但是心里憋著很多的事，卻更不愿與人說，就在下午放學后一個人，悄悄地繞到塘，去荷塘邊走走，想著已經去世的奶奶，想著無處著落的現在和遙不可及的未來，我突然之間有種很沉重的東西。在初春暖和的下午，在夕陽的余暉中，我脫掉鞋襪，赤著腳，在淺水邊走著，那一層柔柔的水草，那一片清澈的水波，在心頭蕩漾，讓我的浮躁與不安都慢慢沉淀下來。

　　那時我雜七雜八地讀了余華的《活著》、曹雪芹的《紅樓夢》、司湯達的《紅與黑》、還有余秋雨的《文化苦旅》等，我發現在我的`世界之外還有另外的一個世界。“維里埃算得弗朗什－孔泰最漂亮的小城之一。一幢幢房子，白墻，紅瓦，尖頂，展布在一座小山的斜坡上。茁壯的栗樹密密匝匝，畫出了小山最細微的凹凸。城墻下數百步外，有杜河流過。這城墻早年為西班牙人所建，如今已殘破不堪。”這是于連的家鄉，也是《紅與黑》的開頭，那條杜河流經了那個鄉村，于連是走出去了，但結果還是回到了原點。命運的不可捉摸、人與人戲劇性地相遇還有著對生活的執著，都是那樣的精彩。我對著荷塘靜靜地讀著，享受著。生活是如此平庸但文字是如此美麗！

　　直到現在，我的夢中還有著那樣的姿勢，那些文字。歲月一晃而逝。有什么是永恒的呢？漸漸有了白頭發的爸媽和已經不再年輕的我們，還有那些等著自己實現的夢想。我呀，就這樣走著，我和我的荷塘一起見證著！

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