關(guān)于植樹節(jié)作文匯總8篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的植樹節(jié)作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
植樹節(jié)作文 篇1
仔細(xì)觀察圖畫《植樹》，看看圖上畫的是什么季節(jié)，都有誰，他們?cè)诟墒裁础Ｌ貏e要注意近處兩個(gè)人的動(dòng)作。先說一說，然后寫成一段話，注意把句子寫通順、寫連貫。
【指導(dǎo)】
仔細(xì)觀察，是寫好看圖作文的關(guān)鍵。怎樣才能做到有順序，有重點(diǎn)的觀察呢?同學(xué)們首先應(yīng)該審清題意。從題目要求中我們可以了解到，觀察圖畫《植樹》，第一要看清圖上畫的是什么季節(jié)?第二圖上畫的都有誰?他們?cè)诟墒裁?第三特別注意近處兩個(gè)人的動(dòng)作。明確了觀察重點(diǎn)，我們就可以按照學(xué)過的一些觀察方法，如由近及遠(yuǎn)，由遠(yuǎn)及近，從整體到局部等，去進(jìn)行細(xì)致地觀察。
植樹，就是種樹，栽樹。同學(xué)們一定都不會(huì)感到陌生。從圖上近處的兩個(gè)人來看，他們一定是在種樹。小女孩兒兩手穩(wěn)穩(wěn)地扶著小樹苗，小男孩兒彎著腰，兩手握著鐵鍬，正鏟起土往樹坑里填，小女孩兒腳邊的水桶顯然是用來澆水的。在他們身后土坡上，已經(jīng)有了十幾棵新栽下的小樹苗，一群和他們年齡相仿的小學(xué)生，有的在用鋤頭刨坑，有的在給小樹苗澆水，有的扛著鐵鍬正準(zhǔn)備再栽下一棵，有的背著小樹苗正朝坡上走來。從遠(yuǎn)處林立的高樓和離他們不遠(yuǎn)的一條河來看，他們可能是在護(hù)城河的岸邊，可能是在郊外的山坡、荒地上。有了細(xì)致的觀察做基礎(chǔ)，同學(xué)們才能寫出內(nèi)容具體的看圖作文。
觀察不但要有順序，還要有主次之分。抓住主要人物進(jìn)行觀察，在描寫中注重人物的動(dòng)作，語言、神態(tài)的刻畫，同時(shí)，要注意運(yùn)用聯(lián)想和想象，比如開頭怎么樣，結(jié)果會(huì)怎么樣，從動(dòng)作中想象人物會(huì)說什么，會(huì)想什么，尤其是近處兩個(gè)人的動(dòng)作。描寫要注意點(diǎn)面結(jié)合，除主要人物具體描述外，環(huán)境描寫應(yīng)做為主體內(nèi)容的襯托，做為背景的人、物、景等也不必一一羅列，做簡單的交代就可以了。選取記敘材料的時(shí)候，應(yīng)該注意側(cè)重于表現(xiàn)中心的內(nèi)容。
在記敘的過程中，可以選取不同的結(jié)構(gòu)順序。可以按事情的發(fā)展順敘，從事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果依次敘述。也可以由對(duì)主要人物的描述擴(kuò)展到整個(gè)勞動(dòng)場(chǎng)面的描寫。無論怎樣敘述，都不能丟開“植樹”這個(gè)主題，過程要分幾步寫具體。
【習(xí)作評(píng)改】
原文：
植樹
一天，老師帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)ブ矘洹Ｂ飞希瑢W(xué)們排著整齊的隊(duì)伍。天氣很好，藍(lán)天上飄著朵朵白云，春天真美啊。老師給我們分了工，我們大家就分頭干了起來。
同學(xué)們先挖樹坑，挖完后把小樹苗放進(jìn)去，再填上土，最后再給小樹苗澆點(diǎn)水，一棵小樹就種好了。大家干得興高采烈。小剛和小紅干得特別認(rèn)真。小紅扶著小樹苗，小剛給小樹苗填土，小樹苗種好了，他們都高興地笑了。經(jīng)過一個(gè)上午緊張愉快的勞動(dòng)，同學(xué)們?cè)谛⊥疗律戏N了幾十棵小樹苗。看著自己的勞動(dòng)成果，同學(xué)們心里高興極了，在老師的帶領(lǐng)下，滿意地回去了。
評(píng)改意見：
從文章中我們可以看出，小作者沒有認(rèn)真審題，弄清題意。題目要求在觀察中看看圖上畫的是什么季節(jié)，都有誰，他們?cè)诟墒裁矗貏e強(qiáng)調(diào)要注意近處兩個(gè)人的動(dòng)作，因此文章的重點(diǎn)應(yīng)寫圖畫上近處兩個(gè)學(xué)生植樹時(shí)的動(dòng)作，分幾步寫清楚植樹的過程，這些在文章中并沒有具體地介紹，對(duì)人物動(dòng)作的描寫只是“小紅扶著小樹苗，小剛給小樹苗填土。”怎樣扶，怎樣填，以及他們是怎樣挖坑，怎樣互相配合，小作者都沒有寫清楚。觀察的不細(xì)致，反映在文章中，就讓人感到語言簡單，內(nèi)容空洞。因而在人物的語言，神態(tài)等方面，小作者缺乏想象。描寫主要人物的神態(tài)，只有一句“他們都高興地笑了”，沒有一句對(duì)話，使圖畫的內(nèi)容并沒有在讀者的眼前像放電影一樣活起來，顯得死板。
文章內(nèi)容松散，有時(shí)與主題脫節(jié)。開頭部分老師帶同學(xué)們?nèi)ブ矘洌唧w的時(shí)間，地點(diǎn)，原因都沒有寫。“同學(xué)們排著整齊的隊(duì)伍”一句更顯得突兀，對(duì)天氣的描寫與贊美，本來可以與植樹聯(lián)系起來，但又被作者忽視了。
對(duì)勞動(dòng)過程的描寫，作者用“先怎樣，再怎樣，最后怎樣”一筆帶過。沒有勞動(dòng)的場(chǎng)面，沒有具體的人物活動(dòng)。圖中的學(xué)生們從他們手里的工具以及動(dòng)作可以看出，他們有的在挖坑，有的在澆水，有的扛來小樹苗，有的自己干，有的兩三個(gè)人一起干。文章中沒有描述。主要人物的描寫中，也讓我們不能了解植樹的步驟，過程是怎樣的。
文章結(jié)尾沒有起到點(diǎn)明中心，深化主題的作用。“在老師的帶領(lǐng)下，滿意地回家了。”滿意什么，為什么滿意?勞動(dòng)的結(jié)果只是種了幾十棵樹，植樹的意義何在?讀后并沒有使人受到教育，明白植樹對(duì)保護(hù)環(huán)境，對(duì)人類生存的重要性。這是文章的.一大不足。
【優(yōu)秀習(xí)作】
1 植樹
我們光明小學(xué)三(5)中隊(duì)的少先隊(duì)員，為了給首都的綠化建設(shè)做貢獻(xiàn)，在植樹節(jié)的下午到護(hù)城河邊植樹勞動(dòng)。
到達(dá)植樹地點(diǎn)后，同學(xué)們自覺分成幾個(gè)小組，按照分工起勁地干起來。我和小明是一組，他很快挖了一個(gè)兩尺多的坑，我把坑里的石頭子兒清理干凈，就拿起一棵小樹苗，直直地豎在坑里，兩手牢牢地扶住樹干，對(duì)小明說：“來吧，可以填土啦。”小明笑呵呵地“哎”了一聲，揮動(dòng)鐵鍬，把剛才挖出的土一鍬一鍬地填到坑里。小明干得可仔細(xì)啦，生怕鐵鍬碰傷了小樹苗。我等小明填到一半，輕輕地把小樹苗往上拔了拔，這樣可以讓小樹苗的根更舒展，小樹長得更快更好。填好了土，我又跑到河邊打來一桶水，澆在樹坑里。小樹種好了，我和小明的額頭上都滲出了汗珠，可是看著亭亭玉立的小樹苗，我們的心里比吃了蜜還甜，哪還在乎勞累。再看看四周，嗬，同學(xué)們也都種下了十多棵小樹苗。他們正在挖新坑。繼續(xù)種樹，干得正歡呢。當(dāng)然，我們倆不能落后又領(lǐng)了新任務(wù)，繼續(xù)進(jìn)行植樹戰(zhàn)斗。
【評(píng)析】
觀察仔細(xì)，想象合理，能夠抓住圖畫的重點(diǎn)，在觀察中點(diǎn)面結(jié)合，既有主要人物的具體表現(xiàn)，又有整個(gè)勞動(dòng)場(chǎng)面的描繪。
敘述條理清楚，主題明確，語句通順，連貫。場(chǎng)面描寫簡潔明了。主要人物的動(dòng)作，心理語言，神態(tài)寫得很具體。扶、揮、鏟、拔等描寫得細(xì)致入微。內(nèi)容詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。
文章的另一特點(diǎn)是開門見山，既交待了事情的起因，又點(diǎn)出了中心思想，對(duì)勞動(dòng)過程的描寫，由畫面產(chǎn)生的聯(lián)想都緊緊圍繞著中心：為了給首都北京的綠化建設(shè)做貢獻(xiàn)。符合本次看圖作文的訓(xùn)練要求。
2 植樹
一個(gè)春光明媚的星期天，班主任李老師帶領(lǐng)我們?nèi)嗤瑢W(xué)到西郊公園參加植樹勞動(dòng)。到了公園河邊的上坡上，李老師給我們分了工：一組挖坑，二組抬水，三組栽樹澆水。說干就干，不一會(huì)兒，土坡上到處是忙碌的身影。我和小麗負(fù)責(zé)栽樹澆水，小麗兩只手握住小樹苗的樹干，把它豎在坑里。我煞有介事地往手心里“呸”了一口，兩臂一直一彎，雙手握緊鐵鍬，鏟起坑邊的土，填進(jìn)坑里。鏟著鏟著，小麗忽然，喊到：“等一下!”我一愣：“怎么了?”小麗看著樹坑對(duì)我說：“看，一塊石頭，把它撿出來吧，不然會(huì)影響小樹生長的。”我仔細(xì)一看，真是一塊圓溜溜的石頭，我彎腰撿起石頭，放在一邊，再鏟土的時(shí)候，我更細(xì)心了，看到有小石頭就撿出來。填好了樹坑，我和小麗把桶里的水緩緩地倒進(jìn)坑里，我又用鍬在樹苗周圍的松土上拍了拍，一棵小樹苗就穩(wěn)穩(wěn)地挺立在柔和的春風(fēng)中了。那輕輕搖動(dòng)的嫩枝條點(diǎn)著頭，好像在說：“謝謝!謝謝!”勞動(dòng)結(jié)束了，同學(xué)們望著滿坡新栽下的小樹苗，眼前仿佛出現(xiàn)了一片茂密挺拔的樹林。
【評(píng)析】
這篇看圖作文的小作者聯(lián)想力強(qiáng)，運(yùn)用語言準(zhǔn)確，生動(dòng)。種樹的時(shí)候，“我”煞有介事地往手心里“呸”了一口，兩臂一直一彎，雙手握緊鐵鍬，鏟起坑邊的土。活靈活現(xiàn)地描繪出一個(gè)認(rèn)真、可愛、勤勞的小學(xué)生形象。從對(duì)文中人物語言、神態(tài)的描寫中，可以看出作者善于觀察，并且能夠進(jìn)行合理的想象。
植樹的過程一步一步寫得具體，清楚。挖坑、栽樹、填土、澆水，條理清楚，敘述詳略得當(dāng)。
能夠運(yùn)用擬人的寫作方法，增加了文章的可讀性，中心明確。
3 植樹
在一片寬闊的河岸邊，一群小學(xué)生在春風(fēng)中植樹。看，他們?nèi)齼蓛山Y(jié)成小組，你挖坑，我抬水，干得有條不紊，熱火朝天。不大一會(huì)兒，原來空曠的河岸上已經(jīng)挺立起十幾棵小樹苗。近前的一男一女兩個(gè)小學(xué)生干得多認(rèn)真啊：女學(xué)生穩(wěn)穩(wěn)地握住小樹干，筆直地把它豎在坑里，盯著小樹苗的眼神里，流露出無比的喜愛。男學(xué)生干得更細(xì)致，他彎腰曲腿，揮動(dòng)鐵鍬，鏟起坑邊的土，輕輕地填進(jìn)坑里，好像用力猛了，就會(huì)碰傷小樹苗那嬌嫩的根。樹坑填好了，男學(xué)生顧不得擦一擦臉上的汗，讓自己有點(diǎn)酸痛的臂膀歇一歇，就拎起水桶，將水慢慢地注進(jìn)坑里。女學(xué)生用兩手把坑邊的土掃進(jìn)樹坑，又用力按了按。做完了這一切，兩人望著挺拔的小樹苗，長長地舒了一口氣，又繼續(xù)干了起來。太陽漸漸升高了，河岸上已經(jīng)變了樣，再不是光禿禿的，幾十株小樹苗在輕柔的春風(fēng)中輕搖著細(xì)嫩的枝條，讓人看了感覺心情舒暢。映襯著遠(yuǎn)處一座座高樓，小樹苗給城市帶來了勃勃生機(jī)。
【評(píng)析】
文章的描述與圖畫內(nèi)容相符，又對(duì)圖畫內(nèi)容進(jìn)行了加工，潤色，文章顯得完整，生動(dòng)。
植樹的過程，按照從整體到部分的觀察順序，運(yùn)用流暢、簡潔的語言進(jìn)行了具體的描寫。點(diǎn)面結(jié)合：“面”，“他們?nèi)齼蓛山Y(jié)成小組，你挖坑，我抬水，干得有條不紊，熱火朝天。不大一會(huì)兒，原來空曠的河岸上已經(jīng)挺立起十幾棵小樹苗。”“點(diǎn)”，“近前的一男一女兩個(gè)小學(xué)生干得多認(rèn)真啊……”過渡自然，內(nèi)容緊湊。觀察仔細(xì)，想象豐富，如對(duì)男女學(xué)生神態(tài)的描寫。小作者頭腦清楚，知道自己在寫什么，為什么寫，因此讀者也很容易體會(huì)出本文中心。
4 植樹
陽春三月，是植樹的好季節(jié)。植樹造林不但可以美化環(huán)境，還能為人類提供所必須的氧氣，凈化空氣。
星期天一大早，我們就來到了一座小山坡上。同學(xué)們有的挖坑，有的搬運(yùn)小樹苗。大家不怕苦，不怕累，干得很起勁兒，不時(shí)傳來陣陣的笑聲。這時(shí)，小剛和小紅來到一個(gè)挖好的樹坑前。小剛扛著鐵鏟，小紅小心翼翼地拿著小樹苗，輕輕地放在坑里，然后用一雙小手扶著樹苗。小剛用鏟子一鏟一鏟地培土，邊鏟邊說：“小樹苗可以在這里牢牢地扎根啦!”小紅也高興地說：“小樹苗有家了!這回它們可以在這里生長了。等到20xx年，小樹苗就長成一棵棵高大挺拔的大樹，那時(shí)，咱們國家就更富強(qiáng)了!”培好了土，兩人顧不上喘口氣兒，又趕緊抬來一桶水，小紅把水慢慢倒進(jìn)坑里，松松的土遇到水，有點(diǎn)往下蹋，小剛又鏟了幾鏟土填進(jìn)坑里，還用鏟子的背面拍了拍，兩人一起用剩下的土給小樹砌了一個(gè)圓形的土圍子。做完了這一切，小紅用手將小樹拔了拔，又搖一搖，滿意地對(duì)小剛說：“我們的小樹苗一定會(huì)在這里長成參天大樹的。”他們倆都笑了，笑容像春天的陽光一樣燦爛。
【評(píng)析】
文章開頭一段既是事情的起因，又是中心思想，為什么植樹，作者講得很明確，樹木可以美化環(huán)境，提供氧氣，凈化空氣。
文中人物的語言，也反映出文z章要表現(xiàn)的中心“小樹苗可以在這里牢牢地扎根啦!”“等到20xx年，小樹苗就長成一棵棵高大挺拔的大樹，那時(shí)，咱們國家就更富強(qiáng)了。”樹與人的關(guān)系更進(jìn)一層。聯(lián)想也是為內(nèi)容服務(wù)的，聯(lián)想得好，可以豐富文章的內(nèi)含;聯(lián)想得不好，會(huì)使文章變得結(jié)構(gòu)松散。
真實(shí)、細(xì)致的動(dòng)作描寫，來自小作者準(zhǔn)確的觀察與發(fā)現(xiàn)。
5 植樹
植樹節(jié)就要到了，中隊(duì)委員會(huì)決定組織同學(xué)們?cè)谥矘涔?jié)那天參加植樹勞動(dòng)，并進(jìn)行“綠化首都小能手”的比賽。植樹節(jié)那天一大早，同學(xué)們就來到了離學(xué)校不遠(yuǎn)的一片荒坡上，分配任務(wù)之后，輔導(dǎo)員一聲令下，大家爭先恐后地干了起來。因?yàn)槭莿趧?dòng)比賽，大家干得既帶勁又仔細(xì)。挖坑的，挖出的坑又圓又好，土里的石頭撿得干干凈凈。抬水的，一趟又一趟，及時(shí)地送到栽樹的同學(xué)身邊。李明和閆文是一組，倆人早就商量好了要爭當(dāng)小能手。李明老練地握著鐵鏟，鏟起坑邊的土，準(zhǔn)確地填進(jìn)坑里，累出了汗，索性解開外衣的扣子。閆文兩手小心地扶著小樹苗，目不轉(zhuǎn)睛地看著小樹苗，生怕有一點(diǎn)歪斜。培好了土，又繞著樹坑給小樹澆了一桶水，兩人把樹坑堆圓，踩實(shí)，樹坑周圍打掃干凈。看著自己的杰作，兩人滿意地笑了，彼此交換了一個(gè)充滿自信的眼神。兩人心里都在想：我們要爭當(dāng)小能手，要為家鄉(xiāng)的綠化建設(shè)做貢獻(xiàn)，讓家鄉(xiāng)變得更美麗。
【評(píng)析】
把植樹過程想象成一次爭當(dāng)“綠化首都小能手”的勞動(dòng)比賽，小作者匠心獨(dú)具，既然是比賽，自然全力以赴，那種不甘示弱，那種一絲不茍，使文章內(nèi)容緊湊，可讀性強(qiáng)。
觀察與想象自然結(jié)合。圖中小男孩兒的外衣沒有系扣，作者想象為是由于小男孩兒干得帶勁兒，累出了汗，所以解開了上衣扣子，這樣想象符合勞動(dòng)實(shí)際，又暗示著人物在植樹過程中不怕苦，不怕累。
結(jié)尾人物的想法，爭當(dāng)小能手，為家鄉(xiāng)做貢獻(xiàn)，提高了比賽的意義，也深化了全文的思想內(nèi)容。
文章結(jié)構(gòu)合理，敘述具體。
植樹節(jié)作文 篇2
春天來了，萬物復(fù)蘇。星期天，晴空萬里，風(fēng)和日麗，可小兔白白還是覺得非常無聊，躺在床上悶悶不樂的。
看著窗外晴朗的天氣，它突然想起了什么，趕緊起來一翻日歷，對(duì)呀！今天可是一年一度的植樹節(jié)啊，我怎么差點(diǎn)忘記了呢？它趕緊收拾一番，出門了，它找來了好朋友小象壯壯和小熊灰灰，三人決定去公園里的草地上植樹。它們帶著鐵鍬、樹苗和水壺來到了草地上。首先，由小熊灰灰拿起鐵鍬在草地上挖了一個(gè)洞，不一會(huì)兒，洞挖好了，白白把小樹苗放進(jìn)洞里，然后雙手扶著小樹苗，灰灰再把洞填滿，一株小樹就栽好了。它們一株接著一株，很快，帶來的樹苗都栽上了。它們數(shù)了數(shù)，呀！共有53棵呢！只差最后一步---澆水了，看著帶來的小水壺和一大片小樹苗，它們犯愁了：這得用多長時(shí)間來提水呀！正在這時(shí)，小象壯壯得意的說：別著急，有我在呢！大家看我的。壯壯來到湖邊，把它那長長的鼻子伸到水里用力一吸，然后來到小樹苗旁，對(duì)著小樹苗用力一噴，清清的湖水出來了，很快，一排排小樹澆好了。看著它們的勞動(dòng)成果，大家心里美滋滋的。仿佛看見小樹長成了綠油油的參天大樹。過了些日子，他們?cè)俅蝸淼讲莸厣希莸仄孥E般的變成了森林。每一棵大樹都挺撥地生長著，每一棵樹上的樹葉都綠油油的，非常茂密。大家歡呼著：小樹長成大樹了！小樹長成大樹了！他們手拉手圍著親手種的小樹，高興地笑了。
多么開心呀！森林里的植樹節(jié)！
植樹節(jié)作文 篇3
當(dāng)桃花向我們展露它那粉紅的微笑時(shí)，我們就知道，春天已經(jīng)來了。春天是萬物復(fù)蘇、百花綻放的季節(jié)，那湖畔的垂柳向我們伸展她那動(dòng)人的腰肢，那枝頭的鳥兒也在歡快的歌唱……在這綠意盎然、生機(jī)勃勃的春天，我們迎來了三月的植樹節(jié)。
伴隨著一路的歡笑，一支浩浩蕩蕩的植樹大軍便向目的地——前州出發(fā)了。我們來到了目的地，按照老師的指示，四人一組合作植樹。我、濤濤、玥玥和珉珉被分到了一組，因?yàn)橛袃蓚�(gè)男生所以拿了兩把鐵鍬。植樹活動(dòng)開始了，我先給大家分好工：兩個(gè)男生來挖坑，女生負(fù)責(zé)搬小樹苗。因?yàn)樽蛱煜逻^雨，土又爛又粘，很不好走。我們深一腳淺一腳來到一片曠地上，那兒有很多棵準(zhǔn)備好的小樹苗，小樹苗看上去蠻輕的，可拎起來還真的有點(diǎn)吃力，我倆吭哧吭哧，終于把小樹抬到了“營地”。
看得出，兩個(gè)男生挖得很賣力，雖然有兩把鐵鍬，但也是好不容易才挖出一個(gè)坑。我們把小樹苗放進(jìn)坑里扶正，兩個(gè)男生再一點(diǎn)點(diǎn)把土填到坑里，一棵小樹就栽好了。當(dāng)我們?yōu)闆]有水澆樹而發(fā)愁的時(shí)候，春雨來湊熱鬧了，真是“來得早不如來得巧”哇。可給接下來的栽樹帶來了困難。我們冒著雨，費(fèi)了九牛二虎之力，又栽了兩棵小樹，此時(shí)我們也都成了“泥人”了。我們一共種了三棵樹，每棵樹上都掛著心愿卡。我覺得不光是要植樹，平時(shí)也應(yīng)當(dāng)好好愛護(hù)花草樹木。希望每個(gè)人都能為家鄉(xiāng)添一點(diǎn)綠色!
帶著滿身的疲憊，走在田間小路上。再回頭看看那些小樹苗，它們?cè)陲L(fēng)中微微搖擺，好像在和我們道別。想必大家這個(gè)時(shí)候心中都是無比快樂的吧……
植樹節(jié)作文 篇4
隨著一股強(qiáng)冷空氣的入侵，3月11日，十堰下一場(chǎng)壯麗的三月雪。本是植樹節(jié)前夕，這種天氣似乎會(huì)使人有些惋惜。然而，突降的大雪并沒有擋住熱愛環(huán)境的人們上山植樹的熱情。
綠色森林是人類生命的搖籃。因此世界上有許多國家都越來越重視植樹造林，并有法定的植樹節(jié)。但世界上最早的植樹節(jié)，是美國內(nèi)部拉斯加州制定的。
美國內(nèi)布拉斯加州樹木稀少，土地干旱，風(fēng)沙很大。為改善這種惡劣的自然環(huán)境狀況，莫頓先生在1872年4月10日倡議全民植樹100萬棵。其后，每年的這一天此州全民動(dòng)員義務(wù)植樹。就這樣十幾年間，此州1000公里的荒山野嶺變成森林，1885年，內(nèi)部拉斯加州議會(huì)為表彰莫頓先生的功勞。以它的生日4月22日作為當(dāng)?shù)氐闹矘涔?jié)，這就是世界上最早的植樹節(jié)。
我國也是開展植樹節(jié)較早的國家之一，1915年，當(dāng)時(shí)的中華民國政府規(guī)定，每年清明為植樹節(jié)。新中國成立后，1979年，國務(wù)院正式?jīng)Q定3月12日為我國的植樹節(jié)。
植樹節(jié)，為綠色和環(huán)境所設(shè)定的節(jié)日。如今，仍然有很多愛護(hù)環(huán)境的人們保持著植樹節(jié)植樹的習(xí)慣。但是，也有許多人根本不知道植樹節(jié)這個(gè)重要的節(jié)日到底在哪一天。這是不是對(duì)環(huán)境的一種不尊重？是的。先不說植樹罷，為什么還有那么那么多的人們隨意伐樹，破壞水源，浪費(fèi)石油，使我們的生活環(huán)境受到嚴(yán)重的威脅？如果環(huán)境不是重要的，那為什么幾乎所有的國家都設(shè)定植樹節(jié)？希望所有破壞過環(huán)境的人用心的去想一想。人類的家園不是你一個(gè)人的，而是屬于一切生物的！難道人們都是冷淡的嗎？難道一定要?jiǎng)儕Z動(dòng)植物們生存的權(quán)利嗎？答案是否定的。保護(hù)環(huán)境靠大家，如果人們多付出寫，相信大自然也會(huì)給予我們熱情的報(bào)答。美國內(nèi)布拉斯加州的事例不就證明這一點(diǎn)嗎？
我想，假如中國所有的人，每人用一雙一次性筷子。那么，中國13億人口，要浪費(fèi)多少木材？我想，假如中國所有的人，每人用一只塑料袋。那么，中國13億人口，要有多少白色污染？我想，假如中國所有的人，每人寄一張賀卡。那么，中國13億人口，要耗費(fèi)多大的資源？
擁有好的環(huán)境，才能創(chuàng)造出美好的未來！
植樹節(jié)作文 篇5
星期六我們高新一小一（九）班組織去植樹。一大早，我和我的同學(xué)們還有爸媽們?cè)趯W(xué)校門口集合，分別乘坐三輛大巴車向朱雀森林公園向著朱雀森林公園出發(fā)了。
我們坐在大巴車上興奮極了，嘰嘰喳喳的像一群快樂的小鳥。從車窗看出去，天藍(lán)藍(lán)的，陽光燦爛，馬路兩邊是一座接著一座的高樓大廈。沒多久，我們的大巴車就駛?cè)肜@城高速公路。路兩邊的樓房越來越少，只能看到平地和樹。大巴車進(jìn)山后，我們驚喜地發(fā)現(xiàn)路邊的山上都是雪。
終于達(dá)到朱雀森林公園。我們迫不及待地跳下車，沖進(jìn)山腳下的雪地里。我們有的打雪仗，有的堆雪人，還有的竟然激動(dòng)地躺在雪地里。玩完雪，我們就和爸媽一起去植樹。我和爸爸先是用鐵锨挖樹坑。因?yàn)橥晾锒际谴u塊，所以挖起來比想象中困難了很多。接著我把小樹苗輕輕地放在挖好的樹坑里。然后爸媽一起向樹坑里填土。樹坑慢慢被土填滿了，小樹苗穩(wěn)穩(wěn)地站了起來。最后我和爸爸用碎磚塊把小樹周圍裝飾了一下。朱立言的爸爸還給我們的小樹送來很多雪，等下午氣溫升高后雪會(huì)融化，小樹就可以喝到水了。種完樹，我把植樹卡掛到小樹上。
看著我和爸媽親手種下的小樹，我很開心和自豪。我在心里默默地對(duì)小樹說：”親愛的小樹，祝你快快成長，明年我還會(huì)來看你。“
植樹節(jié)作文 篇6
3月12日植樹節(jié)終于盼來了，我和爸爸媽媽商量好了，全家出動(dòng)去開展植樹活動(dòng)。我們來到屋旁的一塊荒地上，先策劃植樹的方案。然后，便開始了我們的行動(dòng)。我們見這塊地雜草叢生，于是就來個(gè)斬草除根。
媽媽的草地，是溫暖的搖籃，請(qǐng)不要把草地毀壞，讓媽媽心酸，地球是我們的媽媽，我們都是她的孩子……這首歌就像警鐘一樣，時(shí)時(shí)敲響著，提醒我們要保護(hù)環(huán)境。然而，亂扔垃圾，排放污水，砍伐樹木現(xiàn)象無處不有。
3月12日植樹節(jié)終于盼來了，我和爸爸媽媽商量好了，全家出動(dòng)去開展植樹活動(dòng)。我們來到屋旁的一塊荒地上，先策劃植樹的方案。然后，便開始了我們的行動(dòng)。我們見這塊地雜草叢生，于是就來個(gè)斬草除根。爸爸見拔得差不多了，馬上拿起鐵鍬挖了一個(gè)坑，我扶正小樹苗，爸爸將坑填了個(gè)塌實(shí)。媽媽馬上提過來一捅水，讓小樹苗喝個(gè)飽，就這樣，我們?cè)谶@塊地上種了十幾棵小樹。終于干完了，可真累呀！我挺了挺身子說。媽媽顯得很高興，她說：這塊地總算派上用場(chǎng)了，我看，過不了幾年，這兒一定很漂亮！我望了望小樹苗，只見它們?cè)谖L(fēng)中不時(shí)地?fù)u擺著，好像在朝我們點(diǎn)頭呢。忽然，我想起了什么，說：爸爸媽媽，如果再種上一些花，還會(huì)更美麗。爸爸聽了，馬上端來了幾盆五顏六色的鮮花，我們小心翼翼地將花兒移栽在地上。干完后，我們?cè)缫蜒岜程邸２贿^，望著眼前景象，我們心里樂開了花。
村里人看到我們的小花園，很是羨慕。于是，不少人也動(dòng)員起來，用各種方法來美化環(huán)境。幾天下來，我們村已經(jīng)花團(tuán)錦簇，樹木成片了，真稱得上人間仙境。在這兒，看不見一條臭水溝，見不到一片荒地。
幾年過去了，花草樹木都在茁壯成長。現(xiàn)在，我們村已綠樹成蔭，鳥語花香了。人們?cè)诠ぷ髦啵３３磷碛谶@小小天堂。聽著鳥兒的鳴叫，聞著花草的芬芳，看著高大的樹木，心中的憂愁、傷感、煩惱早就拋到了九霄云外。從此，我們村成了我們的娛樂場(chǎng)所。
這就是環(huán)保活動(dòng)給我們帶來的收獲。我明白了，保護(hù)環(huán)境是多么的重要。這不但有益我們的身心，還給自己創(chuàng)造了一個(gè)良好的生活天地。大家一起行動(dòng)吧！讓地球媽媽也開心地笑一回吧！
植樹節(jié)作文 篇7
聽說，不植樹的話，不植樹就會(huì)導(dǎo)致水土流失，沙漠化，接著就是，沙塵暴。
去年，我們學(xué)校在植樹節(jié)那天，開展植樹活動(dòng)。我和同學(xué)挖了一個(gè)不大不小的坑，把小樹苗放在坑里，填上土，一顆小樹苗就種好了。然后，我又走到這棵小樹的旁邊旁，種了另一棵樹苗。我來到我們剛剛完工的小樹苗前，準(zhǔn)備給小桂花樹澆水，就當(dāng)死施施肥，我的一個(gè)同學(xué)走到我身邊，告訴我：“這棵樹不應(yīng)該種在這，旁邊幾棵高年級(jí)種的桃樹很大，等長出葉子會(huì)把陽光遮住的。小樹苗沒有陽光，可能就長不大了。”我聽了這位同學(xué)告誡我的話，便將這棵樹“搬了家”，移到離操場(chǎng)不遠(yuǎn)的地方。并給它們澆了水。和我一起種樹的同學(xué)非常喜歡和不會(huì)講話的東西說話，這棵小樹苗就種好了，她在小樹苗前告訴小樹苗，以后一定要長成參天大樹，給我們乘涼，為人們做出貢獻(xiàn)，小樹苗似乎聽懂了她的話，掉了一片樹葉，這片樹葉似乎在告訴她：我會(huì)為人們做貢獻(xiàn)的，你們種樹多點(diǎn)，我們樹家族一定會(huì)報(bào)答你們的。
有一句古話就是說：“前人種樹，后人乘涼。”就是為了告訴我們父母這么努力工作，就是為了子女可以好好生活，不讓他們受苦，所以，我們一定要孝順父母，孝順家人。
植樹節(jié)作文 篇8
春天，天氣暖和了，小燕子從南方飛回來了。３月１２日是植樹節(jié)，爸爸和小明在院外植樹。爸爸用鐵鏟挖了一個(gè)樹坑，小明把小樹放進(jìn)去，用雙用輕輕地扶著，爸爸用土把樹坑填滿之后，說：“讓小樹和你一起成長吧。”小明聽了，高興地笑了。
夏天，小樹長高了，葉子非常茂盛。小明和小樹比高矮，他想：“是小樹長得快呢？還是我長得快呢？”于是，他用小刀在樹干上做了一個(gè)記號(hào)。爸爸看見了，急忙走過來，拍著他的頭說：“你要愛護(hù)小樹，你看，小樹都被你弄哭了。”小明聽了，低著頭說：“我知道錯(cuò)了。”
小明回到家，找到一塊木板，做了一個(gè)牌子，上面寫著：請(qǐng)愛護(hù)小樹，并且把它掛到了樹枝上。每天放學(xué)回來，小明就給小樹澆水，小樹越長越高。
第二年春天，小燕子又飛回來了，小明跑到樹下做游戲，他一抬頭，看見記號(hào)上升了，小明驚訝地說：“咦？我長矮了！”
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