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有關(guān)執(zhí)著作文錦集7篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的執(zhí)著作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
執(zhí)著作文 篇1
從小，父母就在外打工，孤獨(dú)的我也從沒得到過親人的重視。從小到大，連一個(gè)親戚的一聲問候也沒有得到過。
而我又能怎么樣呢？該恨自己；恨父母；還是恨親戚。
漸漸的，我在迷茫中最終找到了屬于自己的小道---立志努力學(xué)習(xí)，長大后有所作為，讓那群所謂的親戚刮目相看。
用心沉默在濃濃的學(xué)習(xí)氛圍中的我，也找到了學(xué)習(xí)的快樂，由于人很笨，別的同學(xué)課間休息時(shí)我還在苦心鉆研；默默的背、記。
就這樣年復(fù)一年，日復(fù)一日，由于很用心學(xué)習(xí)，漸漸忘記了身上的傷與痛。
小學(xué)畢業(yè)----終于盼來了，五年來也該有一個(gè)了斷了。
黃天不負(fù)有心人……看著那份久違的通知書，我也心慰的笑了。
我的好成績也很快傳開了。一陣陣鼓勵(lì)的話從四面八方?jīng)坝慷鴣怼?/p>
然而上了初中，由于科目的增加，還有種種客觀因素。我的成績持續(xù)下降了，我對(duì)自己以前的自豪與信心，也都在時(shí)間的流逝中消磨殆盡。
當(dāng)我再次面對(duì)親戚時(shí)…………
我…………
執(zhí)著作文 篇2
“如人飲水，冷暖自知”，只有喝水的人，才知道是冷是熱。試試看——不是像企鵝那樣靜靜的站在海邊，翹首企盼機(jī)會(huì)的來臨，而是如蒼鷹一般不停的翻飛盤旋，執(zhí)著的尋求。
試試看——不是面對(duì)峰回路轉(zhuǎn)、雜草叢生的前途枉自嗟嘆，而是披荊斬棘，舉步探索。
試試看——不是拘泥于命運(yùn)的禁錮，聽?wèi){命運(yùn)的擺布，而是奮力敲擊其神秘的門扉，使之洞開一個(gè)新的天地。微笑著，去唱生活的歌謠。只要我們有飛舞的夢(mèng)想，敢于嘗試、追求、拼搏的精神，便得以實(shí)現(xiàn)！
在畫畫的時(shí)候，我知道了堅(jiān)持。記得我曾屢次說過：不想畫了，可，當(dāng)我看到那一幅幅完整的畫面出爐時(shí)，于是，想到了：寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。其實(shí)，堅(jiān)持就是勝利，讀懂堅(jiān)持，成功就在你的腳下。
在坐巴士的時(shí)候，看到了一位奶奶站在那里擺動(dòng)不停，想到了：愛人是帆，愛己是船，只有彼此推動(dòng)和支撐，才能使愛心長存，愛意永駐。于是，把位子讓給了奶奶，一聲謝謝，一句沒事，換來了慈祥的微笑。這時(shí)知道了什么叫愛的傳遞。讓我們嘗試著傳遞那份真情——小愛化大愛。
河流不因山石的羈絆而放棄流淌。
道路不因山河的阻擋而放棄蜿蜓。面對(duì)人生的種種，讓我們用實(shí)踐去證明，一次不行，不要?dú)怵H，面對(duì)一千次失敗，是毅力讓愛迪生重新走出實(shí)驗(yàn)室，最終發(fā)明了電燈。小小的水滴之所以能穿石，那缺少不了渺小的力量的積累。我們?cè)谄綍r(shí)的生活過程中，要學(xué)會(huì)擁有一顆恒心和一雙慧眼，積累渺小的力量，讓它不斷升華，變化成巨大的能量，才能“滴水穿石”。命運(yùn)掌握在自己手中。
用心去創(chuàng)造，用心去感悟，用心去堅(jiān)持，面對(duì)困難和挫折讓我們用毅力去詮釋。
執(zhí)著作文 篇3
我有這樣一個(gè)同位，他在班里學(xué)習(xí)算不上出類拔萃，也不是很努力，長相平平。有句話說;每個(gè)人都有自己的有點(diǎn)。然而愛我看來，與他同位這么長時(shí)間，我沒發(fā)現(xiàn)他有什么優(yōu)點(diǎn)，然而，就在剛開學(xué)大約兩個(gè)周后，他買了一個(gè)本子，本子算不上厚，是當(dāng)今大家都熟悉的名字叫憤怒的小鳥的本子。開始，我不知道他買這個(gè)本子干嘛，是寫作業(yè)？記筆記？我也沒過問，現(xiàn)在回想起來，這個(gè)本子大約每節(jié)課都擺在他桌子上。 一個(gè)平凡的下午，剛從操場(chǎng)上上完體育課，最后一個(gè)課要上物理，我還得跟他一位，上完物理課以后，老師要留作業(yè)，完了，老師新發(fā)的記作業(yè)本落在桌洞里了，那先記在紙上吧，就這樣老師一字一句的念，我只記了個(gè)大概，反正自己能看懂就行了。我記完后，看了看同位，恩？他怎么沒用我們發(fā)的那個(gè)本子呢？這不正是他那個(gè)憤怒的.小鳥的本子么？哎，同位，你，你，難道就把作業(yè)記這兒啊？我一臉疑惑。恩，我剛發(fā)的那個(gè)本子丟了。你借我看一下這個(gè)本子。然后他把這個(gè)本子拿給我。我一看，當(dāng)時(shí)愣了一下，里面是他記的所有科作業(yè)。
他字算不上好，但絕對(duì)算得上認(rèn)真。是他那個(gè)本子，讓我每次看到的時(shí)候，都會(huì)提醒我也要記好作業(yè)... 同學(xué)們，也許你會(huì)覺得楊東身上有許多不好。不學(xué)習(xí)，不聽講，有時(shí)不寫作業(yè)....都是他。但是，他也有優(yōu)點(diǎn)。我們練歌時(shí)，他唱得那么賣力，你們有誰會(huì)看見？有誰會(huì)注意到？輪到他打掃廁所時(shí)，他那么積極，一下課就去做值日，那是值得我們學(xué)習(xí)的榜樣啊！ 用心去感受世界，就像海倫凱勒說的一樣，我們有一雙明亮的眼睛，我們要好好去觀察世界。
執(zhí)著作文 篇4
從呱呱落地的那一刻開始，每一個(gè)人的人生歷程就啟航了。從無憂無慮的童年到充滿活力的青年，再到日漸衰老的晚年，每一個(gè)人在自己人生的白紙上，都繪上了不同的色彩，有的人色彩絢麗，有的人卻黯然無光。
人生黯然無光的人有很各種各樣的理由，而人生色彩絢麗的人卻有一個(gè)共同的原因：那就是永遠(yuǎn)的執(zhí)著。
這些讓自己人生與眾不同的人就像是孤獨(dú)的行路者。他們擁有著一個(gè)遙遠(yuǎn)而又美好的目標(biāo)，從他們上路的那一刻起，執(zhí)著和自信就與之伴隨。在漫漫長路上，他們迎著朝霞，吮著雨露;帶著沉甸甸的旅行包，堅(jiān)定不移的踏著每一步，沒有回頭，沒有疑惑，一如既往的前進(jìn)是他們的本色。在這條路上，他們并不知道前面究竟會(huì)有什么，湍急的河水，兇狠的野獸，變化多端的氣候在等待著他們，所有的旅行者在心里默默的說：“堅(jiān)持下去。”
他們拂一下飄逸的黑發(fā)，繼續(xù)前進(jìn)。每一步他們都記下一個(gè)點(diǎn)，不是為了回憶過去，而是為了更好的、更堅(jiān)實(shí)的走下一步。路上的風(fēng)景多姿多彩，有的時(shí)后，白云和藍(lán)天讓他們真想駐足片刻，可是，只要腦海中閃出哪個(gè)目標(biāo)，所有的停頓也在瞬間消失。
也許，有人認(rèn)為他們很傻。他們的確也很“傻”，為了那個(gè)理想，他們放棄了一切，茫茫坎坷路上只有自己。沒有人為他們喝彩，沒有人在乎他們的存在與否，但是，對(duì)這一切，他們都忍受下來，他們堅(jiān)信：是金子總會(huì)發(fā)光。在瑟瑟的山風(fēng)吹過的時(shí)候，孤獨(dú)的行路者知道，目標(biāo)離自己已經(jīng)不遠(yuǎn)了，或許只有幾步之遙。此時(shí)此刻所有的付出，所有的悲哀，所有的寂寞都是值得的，因?yàn)闊o限的風(fēng)光就要到來。
踏完那最后一步，他們已經(jīng)老了，時(shí)間將他們無情的折磨，可是，他們的心是活的，喜悅和淚水同時(shí)流下，在那心靈深處，他們吶喊“我成功了!”這是怎樣的幸福者和偉大的人!他們的一生沒有白活，他們留下了最珍貴的精神，創(chuàng)造了一次又一次的奇跡。
對(duì)自己所熱愛的東西──事業(yè)、學(xué)業(yè)，籃球、足球……都抱著一份執(zhí)著去努力追求，生活便會(huì)給你一個(gè)甜甜美美、充實(shí)無悔的人生!
執(zhí)著作文 篇5
我不愿懦弱，也害怕執(zhí)著，不愿冷漠，也害怕在乎。付出是一條末路，總難免本息難收，愛過即使無悔，也總會(huì)殘傷染盡瞳眸。
可是真不知道該怎么調(diào)和，明知道是萬丈深淵，明知道是懸崖峭壁，明知道只會(huì)換來一場(chǎng)無人問津的繁華落幕，明明就是知道的，結(jié)果也是可以預(yù)言的，卻還是任性淪落。
又是在貪戀什么？總歸是自己太情多，怨不得別人的馬蹄過。富江春水，楊柳依依，誰走過？帶不走心愁。愁滿懷，不該愁，大不了又是一場(chǎng)輸。輸。輸。輸
莫怪人說，躲得過的是宿命，逃不脫的是人心。即使是一顆心飛蛾撲火，也無法挽救、也是喜憂。
執(zhí)著作文 篇6
最近幾天因?yàn)槊τ谧穭。纫恍┖軣嶂缘男』顒?dòng)下意識(shí)地都有所忽略了。
漸漸地從劇情中抽離出來，才發(fā)現(xiàn)原來當(dāng)很執(zhí)著一樣?xùn)|西的時(shí)候，其他的事物的光環(huán)無形中就被遮擋下去了。
看到原先為了任務(wù)很是熱鬧的小平臺(tái)，這兩天也消停了不少。
自己也不似乎不再為那些小小的任務(wù)所牽拌，因?yàn)檫^分執(zhí)著，連自己都曾看不起那丁點(diǎn)小惠卻仍執(zhí)著又頻繁地在小組群中甩著圖，探討著答案，雖然也有與自己一樣執(zhí)著的人在問，可我明顯地感覺到，自己每問一次，心都有點(diǎn)下沉，為自己那過火的執(zhí)著。
這幾天追劇轉(zhuǎn)移了注意力，發(fā)現(xiàn)自己不那么執(zhí)著，群內(nèi)執(zhí)著的人竟也是少了一些，大家不再糾著小惠而討論上半天。
不過，今天看到有人甩圖出來問，自己也甩了張出去問，不過卻不像之前那般執(zhí)著于有沒有回應(yīng)。
后來看到回應(yīng)甩圖的人漸漸地多了，其實(shí)不外乎也就是那幾人，可是大家的言語間似已經(jīng)釋然不少，不再像之前那般了。
很多人都表達(dá)了和我內(nèi)心一樣的想法，有些任務(wù)就是個(gè)坑，浪費(fèi)著時(shí)間，用點(diǎn)小惠做誘餌而已，已然不再執(zhí)著糾結(jié)了，會(huì)就會(huì)，不會(huì)就不會(huì)，碰巧趕上就答，錯(cuò)失了也不必過于惆悵，不再被人牽著鼻子走，做些無用功。
如此一想，一下子似是釋然很多。
不執(zhí)著，原就是快樂的。
執(zhí)著作文 篇7
翻開人生的書本，你會(huì)感受到，他是由不一而足的詩篇組成，歡快、悲傷、優(yōu)雅、迷茫、磅礴、惆悵……也有那么幾頁，是被特別標(biāo)注的，每次翻開，都會(huì)多一份思考，也多一份收獲罷。
第一次跨進(jìn)初中的門檻，似乎解開了一份塵封的記憶，老式燈管、木質(zhì)桌椅，充滿了溫暖的氣息，但開學(xué)之后緊張的學(xué)習(xí)氛圍，讓我無暇感受這一切。課程又由三門增加到了七門。所以，每天晚上我們的作業(yè)量可想而知。再加上家長的“加餐”，大有讓我們“難忘今宵”的勢(shì)頭。
燈光下與一道艱澀的奧數(shù)題斗爭(zhēng)。其它題目都被我破解，唯它仍“頑固不化”，還在作最后的“反抗”。我在心中給自己打口氣，揉揉太陽穴。便又投入到“戰(zhàn)斗”中去。我動(dòng)用全部腦細(xì)胞展開攻勢(shì)，一點(diǎn)一點(diǎn)分析，一次一次嘗試，抽絲剝繭，層層遞進(jìn)，公式一個(gè)一個(gè)套，方程一個(gè)一個(gè)列，那些可怕的數(shù)值全部張牙舞爪地向我撲過來，我卻仍然無解。我急得滿頭大汗，直盯著那個(gè)令人懊惱的半截式，在腦中地毯式飛快地檢索對(duì)應(yīng)的概念……我確信在某本書上見過它，甚至背過它，可就在這樣關(guān)鍵的時(shí)刻，它竟頭也不回地飛走了！連尾巴也不曾給我留下！我到了最令人沮喪的境地，不是沒有希望，而是有了希望又被奪走。怨恨在我心中產(chǎn)生了：成長，有什么意義呢？命運(yùn)的捉弄，挫折的挑釁，人們的嘲笑，都讓人灰心喪氣，自由還被限制，何可謂之成長呢？窗外，月亮被烏云遮住了，黑魆魆的，仿佛沒有了希望與光明。
忽然，一束清澈透亮的光沖破黑暗，閃了進(jìn)來。倏爾，我的腦海中有個(gè)念頭一閃而過：黑暗可以被驅(qū)散，希望要靠自己尋找！這一刻，我永生難忘，它讓我明白，成長的意義，不止在于外表的轉(zhuǎn)變，更在于內(nèi)心的轉(zhuǎn)化。“跼天蹐地”是一個(gè)我，是一種境界；“頂天立地”又是一個(gè)我，可又是一種境界！成長的過程，不就是從“小我”轉(zhuǎn)變?yōu)椤按笪摇钡倪^程嗎？這其中必要有磨礪，必然有汗水，必然有苦及甜，如果把自己關(guān)在“自我”的圈子里，倒連“跼天蹐地”也不如了。
再次抬頭抑望，微風(fēng)拂動(dòng)，浮云飄游，多美的月色啊！
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