橡皮擦和筆作文
在學習、工作乃至生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的橡皮擦和筆作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
橡皮擦和筆作文1
一天，小主人考試得了一百分，他十分高興。晚上寫作業時，小主人對著文具盒里的文具說：“多虧了你們呀，我的好助手。”橡皮擦聽了心里美滋滋的，筆大哥心里充滿了快樂。
夜深了，小主人也睡了，橡皮擦與筆在黑暗的筆盒里聊天。聊著聊著便說起自己的功勞。橡皮老弟說：“我呀！就是功神，每次的功勞都有我的份，而且是最大的。因為我的付出也是最大的'”
“你不信？那你就好好聽著吧！不要左耳入右耳出的。每當小主人有錯別字的時候，我就會挺身而出，把錯字擦得一干二凈，不留痕跡。”橡皮驕傲極了。
“好笑了，我也不比你差的。每當小主人寫字時，我就會出現在他的視線里。寫得字漂亮又美觀。”
“喂，別這么得意。那你為什么每次寫錯字呢？還不是我幫你背黑鍋。”橡皮指著筆狠狠地說。
“要不是你騷擾我的話，我怎么會寫錯呢？”
“因為你不管用呀，說到底還是我的功勞最大。”
“切，臭橡皮擦，你有時候把小主人的本子弄破，這筆帳又怎么算呀？”
“因為你寫的字太深又臭而已啦。”橡皮越說越氣了。
“你不要血口噴人，自己做錯的事情干嘛把責任推到別人的身上呀，想找替罪羊？你休想。”筆更是火冒三丈。
“什么呀，我找替罪羊？不要有口說別人沒口說自己。”
“我的功勞大啦。”
“是我的功勞大。”
“我我我我”
“我啦！”
橡皮和筆的“戰斗”直到清晨才結束。
第二天，小主人要進行語文的中段考試了。筆心想：我就不寫了，看看那臭橡皮擦還怎么找功勞。小主人拿著筆，費了九牛二虎之力還是寫不出一個字來。便換了一支筆。橡皮擦著：我不用力了，瞧瞧那支爛筆還怎么改正，讓你有功勞也摸不著，最好一拍兩散。
考試結束了，因為考試的成績不理想。小主人很不開心，同時也想起了。那天橡皮擦和筆都不配合他，越想越氣，就把它們倆個扔了。還說“那天虧我還夸你們呢。我這是瞎了眼了。”
躺在又臭又臟的垃圾桶里的橡皮和筆面面相覷，什么話也說不出來了······
橡皮擦和筆作文2
一天深夜，筆和橡皮擦吵架了。他們原本是好朋友，這次吵架的原因是小主人換了一個嶄新的汽車外形的三層文具盒，筆和橡皮擦為了誰有資格住在最上層而吵得不可開交，他們都認為住在最上層很寬敞很舒適，最重要的是很榮耀。
第一回合 筆輸了
筆挺起胸膛，得意洋洋地稱贊自己：“橡皮擦，別跟我爭論了，我才是主人最重要最重要的文具，如果沒有我，主人能寫出答案，取得好成績嗎？所以，我最有資格住在最上層。”
“別自以為了不起了！如果不是我出面為你擺平所犯的錯誤，你能寫出那么好的字，讓主人取得好成績嗎？所以我才是最重要的，應該住在最上層。”橡皮擦毫不示弱，說得頭頭是道，“還有，如果沒有白紙甘愿為你服務，你有用武之地嗎？”
筆一時語塞，說不出話來。
第二回合 團結就是力量
文具盒愛當和事佬。它語重心長地說：“你們都有長處，你有你的本領，他有他的本領，這有什么可爭的！”
筆和橡皮擦聽了文具盒的話，想了想，各自都覺得文具盒說的沒錯。筆點了點頭，對橡皮擦說：“我不應該這樣，是我的錯，我們都有用處，只是我們的用處不一樣，我向你道歉。”
文具盒高興地說：“這才對呀! 橡皮擦，你要知道自以為了不起的人走到哪里都不會惹人喜愛。其實住在文具盒的哪一層都各有好處。讓我們珍惜彼此，好好為主人服務吧！”筆和橡皮擦聽了文具盒的話，頭點得跟雞啄米似的。后來大家手牽著手，齊唱道：“團結就是力量，團結就是力量，這力量是鐵，這力量是鋼……”
指導老師評語：
筆和橡皮擦”爭論誰最有功勞的故事很老套，可爭論的目的是為了確定“誰是最有資格住上層”卻很有創意。小作者以文具盒的口吻說出來的話又是多么富含哲理：自以為了不起的人走到哪里都不會惹人喜愛。全文構思巧妙，對話飽含深刻的含義。
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