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幫助殘疾人小學(xué)作文（通用15篇）
導(dǎo)語：我們要幫助殘疾人，讓他們自信快樂的生活，就像是一句話說得好：“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。”下面是小編精心整理的幫助殘疾人小學(xué)作文，希望能夠幫助到大家。
幫助殘疾人小學(xué)作文 1
今天早上，小明在上學(xué)的路上他看見一個叔叔在賣書，他走了過去，看到他一只手不能動，那時他心里想：我得馬上和伙伴一起幫他，單靠我一個人的力量是不夠的，再說一個人幫忙速度會很慢的，不但慢，還會耽誤上課。他這么想著，便飛快跑到小紅家，他對小紅說：“在馬路上有一位殘疾人叔叔在賣書，他的一只手動不了，你趕快和我一起去幫助他，好嗎？”小紅說：“好��！我最喜歡幫助別人了”。
小明趕緊牽著小紅的手一起來到殘疾人叔叔書攤前，小紅對叔叔說：“讓我們來幫你吧？”，沒等殘疾人叔叔回答，小紅就拿起一本《中華成語故事》就喊：“買書了！買書了……”旁邊的人聽到了，就走過去買了小紅手中的書，小紅把收到的'錢拿給了叔叔，叔叔感激的說：“謝謝您，真是太感謝你了！”小紅說：“沒關(guān)系，這是我應(yīng)該做的”，接著，小紅又拿出一套《十萬個為什么》繼續(xù)叫賣著書，小明這時想起叔叔可能口渴了，就從從書包里拿出了一個杯子，倒了一杯水遞給叔叔喝，叔叔說：“謝謝了，乖孩子！”，他們就這樣幫殘疾人叔叔賣了好幾本書。
小明和小紅手牽手回到了學(xué)校，李老師說：“你們遲到了10分鐘！”小明回答說：“我們?nèi)蜌埣踩耸迨遒u書去了，所以才遲到了。”老師說：“哦，原來你們做好事去了，真乖！”
幫助殘疾人小學(xué)作文 2
殘疾人多么可憐啊！因為某些殘忍的事成為了殘疾人。現(xiàn)在，天天都有人因為爆炸或車禍而失去手腳。
一天，我和媽媽出去游玩。在過馬路時看見了一位殘疾的叔叔，他拄著拐杖一瘸一拐地走到了馬路邊。綠燈亮了，他奮力的向前走，可就是走不快。眼看紅燈馬上亮了，可這位叔叔只走了一半的`路程。我撒開了媽媽的手，向那位叔叔跑去�！笆迨逦襾矸瞿�。”我對叔叔說�！爸x謝你小姑娘�！笔迨逭f“你叫什么名字�。俊蔽一卮鹫f：“不用謝，這是我們少先隊員應(yīng)該做的呀！”叔叔對我笑了笑，投來了贊許的目光！
這時，叔叔對我說：“你不用管我了，那邊有一位老奶奶。你去扶她吧！我沒多少路了！”我頓時對眼前這位殘疾的叔叔生起了敬佩！我便依照叔叔的話，去扶那位老奶奶。
叔叔簡單的一句話，“你不用管我了，那邊有一位老奶奶。你去扶她吧！我沒多少路了！”體現(xiàn)了他忘我的精神。雖然身殘，了志未殘。我也要學(xué)習(xí)這種精神！
幫助殘疾人小學(xué)作文 3
我的外婆是一個聾啞人。因為聾啞，外婆的生活有許多的不便，不能與兒女交流、對話。雖然，她是一個殘疾人，但是她積極樂觀地面對命運和每一天。我的外婆樂于助人，所以有許多朋友。每次，當(dāng)他們有困難時，都會給予幫助。令我映象最深刻地是，有一天，外婆的一個朋友孫女生病，外婆知道后，便立即放下手的活去幫忙，中午飯都沒燒，幫忙照顧，而且夜里也在那里照顧，第二天，還硬塞了一千元給人家。等朋友孫女病好了才回家。回家后，因為夜里沒有睡好，所著涼了，但是她依然每天給我們燒飯。所以，為此我們十分心疼。
我外婆心靈手巧，每天下班都會再去做一些手藝活兒，雖然沒有多少錢，但是外婆照樣干得津津有味，樂在其中。大家也愿意來她這兒做生意，因為外婆做得好又便宜。外婆辛苦了一輩子，將媽媽和舅舅拉扯大。等退休以后，依舊忙這兒忙那兒。她雖然沒上過幾天學(xué)，但是經(jīng)常照看我的'學(xué)習(xí)情況，經(jīng)常讓媽媽督促我要好好學(xué)習(xí)。外婆每天精神飽滿，開開心心地過每一天。
雖然我的外婆是殘疾人，但是她很樂觀，不自卑。希望許多正常人不要嘲笑他們，因為他們身殘但是心理上不殘疾，有許多正常人心里就是殘疾的。因為生下如此，無法改變，只有大家接納殘疾人，與他們一起工作、學(xué)習(xí)、玩耍。一起撫愛他們，當(dāng)他們有困難時幫助他們，讓他們感受到溫暖，感受到愛，不在寂寞、孤獨。整個世界才會充滿了愛。
希望大家能夠幫助殘疾人！
幫助殘疾人小學(xué)作文 4
今天，天氣非常晴朗，我寫完作業(yè)和好朋友小繪姐姐一起去玩。
在路上，我們看見了一位老爺爺吃力的滑著輪椅。忽然，嘩啦一聲老爺爺，的輪椅掉到了一個不深不淺的水坑里，那位老爺爺使勁用手轉(zhuǎn)動輪椅，課輪椅卻紋絲不動。我說：“小繪姐姐，我們幫個忙吧！”小繪姐姐說：“好啊”，在我和小繪姐姐的共同努力下老爺爺?shù)妮喴谓K于出來了。老爺爺一個勁的說：“謝謝，謝謝……”我們說：“這是少先隊員應(yīng)該做的.�！�
今天我實在太高興了，做了一件非常有意義的事。小朋友，當(dāng)別人需要幫助的時候，請伸出溫暖的雙手來幫助他們吧！
幫助殘疾人小學(xué)作文 5
有一天，媽媽帶我去黃巖圖書館看書，剛出門時我看見了一個殘疾人。
他是失去雙腿的乞丐，坐在被北風(fēng)吹著地方用二胡彈奏著美妙的.歌曲。他用乞求的目光望著道路上的行人，嘴巴一張一合，卻發(fā)不出一點聲音，時而停下演奏，敲敲乞討的鐵盒子。又繼續(xù)為大家演奏起歡快的歌曲。
看到這情景，我連忙跑到媽媽身邊說：“媽媽，我想給那邊的殘疾人叔叔捐五元錢，您可不可以給我呢？”只見媽媽從口袋里拿出錢，給了我。我連忙跑到殘疾人身旁，把五元錢放進了殘疾人叔叔的鐵盒子。殘疾人叔叔對我笑了笑，好像在對我說：“謝謝你，小朋友！”
這時我心里十分甜蜜，我希望叔叔能過上幸福、美滿的好日子。
幫助殘疾人小學(xué)作文 6
一天下午四點半左右，在一條又寬又長的馬路上有一條人行道，馬路上的車子開得很快，有一位坐著輪椅的老伯伯正要過馬路，可是車子的速度太快了，老伯伯沒辦法過馬路，他急得滿頭大汗。
正在老伯伯嘆氣的時候，來了一群可愛的小學(xué)生，這些小學(xué)生已經(jīng)放學(xué)了，其中一個小學(xué)生叫小明，他對老伯伯說：“老伯伯，您是不是要過馬路呀？”老伯伯說：“是呀，如果我有你們這樣的身體就好了�！毙∶饔终f：“不要擔(dān)心，我會幫你過馬路的�！薄罢娴�'？可是車子太多了，你們有辦法嗎？”這些小學(xué)生就絞盡腦汁地想辦法。這時，小明靈光一閃，想到了一個好辦法。他說：“我們排二排，老伯伯您走中間就可以了。而且我手上也拿著紅旗，司機看到紅旗就會停下來的�！钡溶囎記]有的時候，小學(xué)生們立刻帶著老伯伯過馬路。司機看見紅旗停下來，讓小學(xué)生先走。就這樣，小學(xué)生們幫老伯伯順利過了馬路。
老伯伯感激地說：“謝謝你們。”
如果我們碰到殘疾人，我們也要幫助他們。
幫助殘疾人小學(xué)作文 7
雖然也得以發(fā)展的醫(yī)學(xué)科學(xué)是現(xiàn)在，仍有許多殘疾人生活在我們身邊。他們的殘疾，使他們以不同的方式與我們的生活，但他們也是我們社會的重要組成部分。因此，我們有責(zé)任幫助他們。
然而，它是很難想到的好方法，幫助殘疾人people。After一些日子的思想，我有一些想法。
首先，我們應(yīng)該視為正常的人。許多人認為，因為他們在日常生活中的許多麻煩，我們應(yīng)該幫助他們做一切，因為如果他們的孩子。在我看來，這是十分錯誤的'。這將是另一種歧視。我們應(yīng)該有信心，教他們生活周圍的人一樣。
第二，幫助殘疾人，不應(yīng)只是一句空話，它應(yīng)該做的小事。例如，我們可以告訴一些故事給盲人孩子，讓他們知道還有許多在他們的生活的希望。我們可以借鑒美麗的圖片，聾人，讓他們感受到世界之美。我們可以幫助在輪椅朋友去走一走，讓他們看到的和我們一樣的風(fēng)景。你可能認為這是小事，但也很重要，這些殘疾人士。它可能很容易做這樣的事情一次，兩次。但如果你做了多年呢？
畢竟，我們可以呼吁所有身邊的人來幫助殘疾人。如果世界變成充滿愛，殘疾人將最終開始享受他們的生活。
幫助殘疾人小學(xué)作文 8
今天，雨下的很密，這些小雨點像一位位繁忙的過路人，來也匆匆，去也匆匆。本來這雨天是我最討厭的天氣，但今天我的心情并沒有受到天氣的影響，心中依然升起了小太陽。因為我們今天要去看望腦癱兒童。
才剛走到門口，第一個映入眼簾的便是一句顯眼的標(biāo)語：關(guān)心、支持殘疾人事業(yè)。我們來到三樓，那兒的`老師給我們分配了各自帶的人，老師讓我們多和他交流。我們帶著一個小男孩來到一個地方，靜靜地坐下了。他告訴我們他叫馬錦濤，今年十一歲了，是廣東人。說完，項炳橋便和他說開了。后來，我們知道了他有一個弟弟，他和那兒的智殘兒童每個星期可以回家一趟。聽旁邊的老師說，馬錦濤智力還不錯，就是他的右手和一只腳行動不大方便。聽著項炳橋、周燕何馬錦濤聊得那么開心，我卻一句話也說不出來，縱使腦子里都是千言萬語，但我卻還只是只言未語。不知這么說對不對，好不好，弄得我手足無措。到最后，我也只是擠牙膏般的說了寥寥幾句話。
回去的路上，雨依然下著，我的心情卻不如去時開心了。我想著，想著……
幫助殘疾人小學(xué)作文 9
在我們的身邊總有這樣一群人，他們有的是失去了眼睛；有的是失去了腿或者是手；有的更是失去了聽覺。在我們這些體魄健全的人的身邊，他們顯得那么弱勢，那么不幸。但是他們也是幸運的，幸福的，因為有無數(shù)的人在關(guān)愛著他們，幫助著他們，用愛的.行動讓他們體會到社會的溫暖，體驗到和正常人一樣的尊嚴(yán)和便利。
你看，當(dāng)馬路上一排排的自行車把盲道給壓住時，總有人悄悄地把它們挪開，為盲人們留下通道；在人滿為患的公交車上，一個拄著拐杖腿腳有殘疾的人上了車，立馬就有人起身讓座；當(dāng)坐著輪椅的人在紅綠燈前徘徊的時候，總有人幫忙推車，讓他們安心地過馬路；當(dāng)聾啞人緊張地比劃著什么的時候，總有人耐心地傾聽他們的肢體語言，努力地去理解他們，看看自己能給予他們何種幫助。
當(dāng)然我們還可以在電視，報紙等媒體上多宣傳他們自強不息、積極向上的樂觀精神；為他們提供更多適合他們的就業(yè)崗位或是在一些公共場合里為他們配備幫助人員等等。
讓愛圍繞在他們身邊！我們所做的還能更多更好，從一點一滴做起，不只在今天，而在每一天，每天都要為殘疾人們創(chuàng)造一個幸福的生活環(huán)境！
幫助殘疾人小學(xué)作文 10
一個陽光明媚的早晨，天上飄著朵朵白云，還掛著一個紅彤彤的.太陽。小軍和小東想去肯德基吃香喝辣，慶祝自己在考試中取得好成績。
在半路上，他們看到一位殘疾老爺爺戴著墨鏡，彎著腰，拄著拐杖，小心翼翼地走在大路上。小東指著那位老爺爺大喊道：“哈哈，一個瞎子�！毙≤娨槐菊�(jīng)地說：“不許歧視殘疾人，因為老爺爺已經(jīng)看不到這個美麗的世界了�！毙|難為情地低下了頭，慚愧地說：“對不起，我最好的朋友，我再也不會這么做了。”
說完，小軍一邊拉著小東的手，一邊說：“走，我們?nèi)椭��！毙|爽快地答應(yīng)了下來。他們向殘疾老爺爺飛快地跑去，小軍問：“老爺爺您要去哪？”老爺爺說：“我正準(zhǔn)備去超市買東西。”小軍說：“那我們帶您去吧！”老爺爺說：“這會不會太麻煩你們了？”小軍說：“不會的，幫助他人是我們應(yīng)該做的！”老爺爺激動地說：“你們真是好孩子！”
于是，小東扶著老爺爺?shù)纳碜�，小軍抓著拐杖的另一頭，這樣老爺爺就有人來帶路，走路也更穩(wěn)了。老爺爺邊走邊說：“謝謝同學(xué)們。”最后，他們順利地把老爺爺帶到了超市。
幫助殘疾人小學(xué)作文 11
有一天，爸爸媽媽開車帶我和妹妹去紅樹林玩。到了那里，我急忙叫爸爸把車停下先放我下去。爸爸說：“好，你先下去吧�！眿寢尲泵φf：“凡凡，別急，等等我們�！蔽艺f：“那你們快點啊，我要去放風(fēng)箏了�！眿寢屨f：“好，我已經(jīng)很快了�！蔽艺f：“能不能再快一點？”我急得滿頭大汗。
媽媽終于下來了。我牽著媽媽的手走進紅樹林。我越走越高興。妹妹也興奮地說“玩！玩！……”。突然間，我看見一個沒有腿的`殘疾人坐在輪椅上玩來玩去，一不小心掉進了一個不深不淺的水坑里。殘疾人用雙手使勁地撥著輪子，可是沒有用。我跟爸爸媽媽說：“我們?nèi)蛶湍莻�殘疾人吧。”爸爸媽媽說：“好啊�！蔽覀冏哌^去，跟那個殘疾人說：“需要我們幫你嗎？”殘疾人說：“好啊，謝謝了�！蔽覀兠咳颂б唤�，沒想到那個輪椅比我想像的要重得多，我們費了好大的勁，才把輪椅抬上來。弄完以后，我們身上沾了好些泥土。殘疾人看了看，笑著說：“謝謝你們了�！蔽艺f：“不客氣！不客氣！”
我覺得幫助別人是一件好事情，也是一件令自己開心的事情。
幫助殘疾人小學(xué)作文 12
我獨自一人走在上學(xué)的路上，突然，從我眼前竄出來了一個熟悉的身影，哦，是她，李娟，她是一個啞巴，腳有點跛。樣貌十分平凡，在她的嘴角上有一顆大大的痣，就像一只黑色的蟲子，爬上了她的臉頰，因此她遭到了同學(xué)們的嘲笑，十分自卑。
和別的同學(xué)一樣，我也討厭她，厭惡她，我也不知為什么，也許是因為她不會說話吧，又或許是她不會討好班長，還有可能是她隨身帶著一個日記本，從不會把自己的隱私泄露給別人。
以前我都是離她遠遠的，但是今天她就站在我面前，我想超過她，于是加快了腳步，但是正只剩下幾步之遙時，她砰的.一聲摔倒了，我冷笑了一聲，從她身旁走了過去，不僅如此，我還丟下了一句令人寒酸的話：“活該！”
來到教室，我不明原因突然肚子疼，這種疼痛一直到上課都沒有停止，我本來想多喝點熱水，但是正當(dāng)我拿出杯子時，我發(fā)現(xiàn)杯子里一滴水都沒有了，當(dāng)時的那種痛啊，是鉆心的痛，最后，我寫字越來越困難，身上不停的冒著虛汗，正當(dāng)我忍受不住時，猛然看到一只手拿著一個水杯向我伸了過來，啊！是李娟！她微笑地看著我輕輕地說：“喝一點溫水吧，肚子一會就不疼了！”
我接過水杯，默默的哭了，本來在早上我就沒有幫助她，她明明可以冷眼旁觀的看著我“受難”，但是她沒有，李娟的熱心善良，深深的感動到了我……
親愛的李娟啊，感謝你的善良，雖然你是一位殘疾人，但是你在我心中很偉大，謝謝你！
幫助殘疾人小學(xué)作文 13
今天，我和幾個小伙伴都很無聊，就手拉著手出去玩了。
鐘樓及郵電局的銀城上，處處張燈結(jié)彩，喜氣洋洋，好不熱鬧。廣場周圍及人行道旁，很多小販抓住這黃金時刻，推售著各種各樣的小商品.為了滿足自己的好奇心，我和幾個小伙伴手拉著手，在人群中鉆來鉆去，東張西望，一飽眼福。
當(dāng)我走到郵電局門口的榕樹邊時，我聽到“買玩具嘍，買玩具嘍......”的叫賣聲有些特別，就順著聲音走近一看，原來是一位五十多歲的外地人在賣各種玩具和五顏六色的小氣球。只見他一米六十幾的個兒，頭發(fā)蓬亂，臉色黝黑，衣著也不整齊，右手殘疾(手不能彎).不知是受他自強不息的精神所感動，還是出字對殘疾人的同情心，我和幾個小伙伴緊緊站在他身邊，提高聲調(diào)的跟著喊:“買玩具嘍，買玩具嘍......”我們這一粗一稚、一低一高的叫賣聲，起到了意想不到的效果，周圍的人們(尤其是小孩)，都懷著好奇心，圍了過來，有的要買這個，有的.要買那個，搞得這個殘疾人手忙腳亂，于是我拿起打氣筒，手腳麻利地給那些要買小氣球的人一個個充氣，這位不知名的殘疾人在一邊忙著給買家開價，一邊用那只健康的左手不停地收錢，不時，還用感激的眼神瞅瞅我們這幾個小不丁點的女孩子。
大概經(jīng)過一個鐘頭時間，這個殘疾人帶來的所有的商品賣得所剩無幾了。這時，我門覺得有點口渴，就準(zhǔn)備回家了，這位殘疾人在連聲向我道謝的同時，趕快拿出壹元錢要給我，我們說了聲“不用謝”，飛也似的跑回家了。
回到家后，媽媽問我們:“這么久的時間，你們?nèi)ツ牧?”我們齊聲回答:“以團結(jié)互助為榮，以損人利己為恥!我們?nèi)椭鷼埣踩肆�。�?/p>
幫助殘疾人小學(xué)作文 14
在理論中，陽光照不到是因為有東西擋住了陽光，即陰影;而在現(xiàn)實生活中，有沒有“陽光”照不到的地方呢?有，從我親身經(jīng)歷的一件小事，使我明白了。
在一個周日上午，我去老師家，在公交車亭候車。等著等著，來了一位老人，用盲杖試探探著慢慢地走過來，哦，原來是一位盲人。是啊，陽光對盲人來說是一個什么概念?這時1路車來了，我迅速上了車，透過車窗我聽到這個盲人說出的顯得十分無助的聲音：“這是幾路啊?”一位熱心的大伯說“1路”，“噢，謝謝年輕人!”盲人道：“我乘546路”。緊接著“820”來了，盲人聽到聲音問：“哪位好心人告訴我，這是幾路?”這時， 一位調(diào)皮的竟然還系著紅領(lǐng)巾的小孩說：“546路”。“謝謝，謝謝小朋友!”隨之，他就上了車。這時，車啟動了，我望著那上車的盲人與竊笑的'小孩許久許久。我想這個小孩究竟是一種怎么樣的心理，捉弄一位盲人呢?
想著想著，我回想起兒時，常玩做盲人的游戲——沿著盲道走。在一個無聊的日子里，我緊閉雙眼，沿著盲道走著走著，忽然，隨著“嘩啦啦一聲，我感覺到被一排什么東西撞倒了。我睜眼一看，原來是一排停在盲道上的自行車把我撞倒了。怎么會事呢，盲道是是專門給盲人行路方便設(shè)計的，怎么可以停車呢?這兩件事，都是反映在我們?nèi)绾螌Υと诉@件事上，在我們13億人中有多少是盲人呢?又有多少盲人被人作弄過呢?又有多少盲人在他們行道上遭受過不測。我們作為一個五官健全的人，應(yīng)該如何對待那些殘疾人，應(yīng)該怎么樣為他們解決生活上的困難，這是我們年輕人不容推辭的義務(wù)和責(zé)任。讓我們?nèi)巳硕级嘁环輴坌�，讓地球上永遠沒有陽光照不到的地方!
幫助殘疾人小學(xué)作文 15
殘疾人雖然身體上有一些殘疾，但是他們的心靈上卻是那么完美，我覺得他們是那樣的高大。
今天，我們學(xué)校請來了殘疾人藝術(shù)團給我們表演許多節(jié)目。我們興高采烈地排著隊伍來到操場上有秩序地席地而坐觀看他們的藝術(shù)表演。
表演開始了，主持人首先出來進行自我介紹。我們知道他叫小雨。接下來聾啞姐姐們表演舞蹈節(jié)目。她們雖然聽不見音樂的聲音，但是還是跳得那么整齊優(yōu)美。我想那一定是她們下了很大的功夫才練成這樣好的舞蹈。
“老師們，同學(xué)們，大家好！”隨著一句句問好的聲音走出兩位身材矮小的人。他們大約身高不超過一米，恐怕他們不作自我介紹的話，誰也不會相信他們已經(jīng)三十多歲了。我第一眼看到還以為他們沒有我歲數(shù)大呢！他們?yōu)槲覀儽硌莞璩艘皇住独鲜髳鄞竺住�。動聽的歌聲讓我感到興奮，但還帶了一點傷感。但是我看到他們是那么愉快，心想不能傷感，否則會讓他們自卑的。
后來，又有好多殘疾人上臺表演了許多精彩的節(jié)目，有“千手觀音”……
“同學(xué)們時間不多了，我們的節(jié)目也即將結(jié)束，你們會記得我們嗎？”“會，永遠會記得你們的！”同學(xué)們異口同聲地回答，聲音響得驚天動地。
“再見了，親愛的殘疾人叔叔、阿姨，哥哥、姐姐們！”當(dāng)他們的`汽車開動時，我心里在默默地喊著。我想哭但是我沒有哭出來因為《再見了，親人》中告訴我不能夠在分別時，當(dāng)著親人的面哭。我會永遠記住你們的，我會永遠向你們學(xué)習(xí)，像你們一樣爭氣，成才！
放學(xué)回家的路上，我還是那樣悶悶不樂。一回到家里，我就躲在自己的房間里面大哭了一場。我的心里還在一個勁地說：“我愛你們，殘疾人！你們永遠留在我的心中！
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