幫助他人作文500字六年級(jí)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的幫助他人作文500字六年級(jí)，希望能夠幫助到大家。
幫助他人作文500字六年級(jí)1
星期五下午，上完閱讀課回來(lái)，我才發(fā)現(xiàn)我同桌梅藝軒沒(méi)有來(lái)，我跑操回來(lái)幫梅藝軒寫(xiě)了一個(gè)作業(yè)單。
劉老師說(shuō)“放學(xué)，課后服務(wù)的同學(xué)把地掃掃。”
我收拾好了自己的書(shū)包又去收拾梅藝軒的書(shū)。我手里提著一個(gè)，肩上又背著一個(gè)書(shū)包，還拿著一個(gè)杯子和兩套演出服，真得覺(jué)得好重！我一搖一擺向隊(duì)伍走去，停一下走一下，突然聽(tīng)到背后有人叫我，我回頭一看是陳芊羽，然后她一個(gè)箭步?jīng)_了過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“刁婧軒，這么多西，要不咱倆提著書(shū)包吧！”還沒(méi)等我說(shuō)話，她已經(jīng)拿起了另一個(gè)書(shū)包的背帶了，于是我倆昂首挺胸，大步流星地向隊(duì)伍走去，像士兵打了勝仗一樣。
正當(dāng)我走黃線時(shí)聽(tīng)到劉老師在問(wèn)：“你們誰(shuí)拿著梅藝軒的書(shū)包了”接著聽(tīng)見(jiàn)他們說(shuō)“刁婧軒，陳芊羽。”
劉老師飛快地走過(guò)來(lái)說(shuō)；“你們認(rèn)識(shí)梅藝軒的奶奶嗎？”
我點(diǎn)了點(diǎn)說(shuō)：“認(rèn)識(shí)。”
劉老師面帶微笑地說(shuō)：“不錯(cuò)，幫助同學(xué)，值得表?yè)P(yáng)！”我走的時(shí)候心想，幫助同學(xué)真快樂(lè)呀！
到馬路對(duì)面了，我東瞧瞧，西看看，正在尋找梅藝軒的奶奶，終于找到了，我和陳芊羽把書(shū)包遞給了奶奶，奶奶笑容滿面地說(shuō)；“謝謝了，能這么關(guān)心梅藝軒。”我和陳芊羽一起說(shuō)：“不客氣，這是我們應(yīng)該做得！”就走了，我又和陳芊羽對(duì)視一笑，臉上笑開(kāi)了花，幫助他人，我快樂(lè)。
幫助他人作文500字六年級(jí)2
一天放學(xué)后，天正在下雨。“嘩啦啦”的雨聲把我們快樂(lè)的氣氛壓制了下去。
我走在回家的路上，忽然看到一個(gè)小女孩，正站在雨里不知所措，那無(wú)情的雨水澆灌著她，調(diào)皮的從小女孩頭發(fā)上滑了下去，直溜到她的.腳跟，她的鞋子和褲腳都濕了。女孩柔柔弱弱的身體，似乎成了雨水的娛樂(lè)滑梯。可是女孩似乎并不歡迎雨水到自己的身體上來(lái)“做客”，她用手擋住了頭，左顧右盼，好像是在向過(guò)路人求助，希望能有個(gè)人幫幫她。
我走了過(guò)去，把雨傘撐在她的頭頂，問(wèn)：“你媽媽呢？”那位女孩好像有些害羞，又好像害怕我是個(gè)壞人，遲遲沒(méi)有回答。我又對(duì)她說(shuō)：“你自己站雨里會(huì)感冒的，要不然你帶路，我給你打傘，我們?nèi)フ夷愕募议L(zhǎng)。”那女孩聽(tīng)了，想了一想，怯怯的回答：“好吧。”
我為她打著傘，我們沿著街道向前走去，經(jīng)過(guò)一個(gè)又一個(gè)店鋪，我們從學(xué)校走到了鳳凰大道，仍然連小女孩家長(zhǎng)的影子都沒(méi)有看見(jiàn)。我們只好原路返回繼續(xù)搜尋，仍然沒(méi)有。我又問(wèn)她：“你知道不知道你家長(zhǎng)的電話，我們找個(gè)人給你家長(zhǎng)打電話好不好？”“好。”她答道。
我們走到了一位阿姨面前，借了電話給她媽媽打了過(guò)去。不一會(huì)，小女孩的家長(zhǎng)找到了她，對(duì)我贊揚(yáng)了一番后把她帶走了。我也離開(kāi)那兒轉(zhuǎn)身回家。
回家的路上，我的心里甜滋滋的，那討厭的雨聲忽然變得悅耳動(dòng)聽(tīng)起來(lái)，滴滴答答像音樂(lè)一樣。
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