[優]互相幫助的作文15篇
在現實生活或工作學習中,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文是經過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編為大家整理的互相幫助的作文,歡迎大家分享。
互相幫助的作文1
從一年級到五年級,我有過許多同桌,可能是因為我上課時愛和同桌講話,經常被老師調換座位的緣故吧。我和同桌之間有過許多有趣的故事,最讓我記憶猶新的是我和同桌之間的互相幫助。
記得一個周一的早晨,我在學校門口看見同桌正著急地在書包里翻找著什么,我猜想他準是忘帶紅領巾了,便立刻迎了上去,一邊遞上我備用的紅領巾,一邊樂呵呵地對他說:“同桌,忘帶紅領巾吧,我這條借你。”聽著他連聲說的“謝謝!謝謝!”我心里美滋滋的,“同桌就該互相幫助嘛!”
考試的時候,我們也會互相幫助,遇到不會做的題目,我會問他答案,從他那抄過來。可是等到考卷發下來時,發現兩人的答案都是錯的,而且錯得一模一樣。一次家長會后,老師和爸爸發現了這個問題,批評了我,告誡我“考試是檢查你們知識是否掌握,這時候你們互相幫助,既欺騙了老師家長,更是欺騙了自己。”
在以后的考試中,同桌不再幫助我了。有一回考試,我又遇到難題了,想抄他的答案,他卻不肯,說要自己單獨完成。我罵了他一句“小器鬼”,過了一會兒,他就“乖乖”地把考卷給我抄。但是,考卷發下來時,他的答案是對的,我的卻是錯的',我頭皮都想麻了也沒想明白。
事后他告訴我,“我是想教訓你一下。我先把錯誤的答案寫在考卷上讓你抄,等你抄完了,我再把錯誤的答案改正過來。看你以后還敢不敢抄別人的!”
原來如此。我的鼻子都要被他氣歪了,同桌就是這樣幫助我的嗎?
互相幫助的作文2
這天下午,我的同桌張紅因為生病沒來上課。我想放學后到她家給她補課,所以,放學鈴聲剛響,我就連忙收拾好書包往校門走去。
剛出校門,我就碰見了常和我一起回家的玲玲。我可不想讓玲玲知道我是去給張紅補課的,因為我是班干部,給同學補課是應該的,不必讓人知道。所以我便隨意找個借口,對她說:“我去奶奶家,不能和你一起回家了。”于是,我倆就分開走了。
來到張紅家樓下,我又遇到了玲玲。她微笑著對我說:“你奶奶家在這兒嗎?”“是的,就在前面呢。”我回答。我又瞞住了玲玲。我還問她:“你家可不是住這兒呀!你來這兒干什么?”她笑了笑說:“我給媽媽買東西呢。”于是,我倆又分開走了。
我為了不讓玲玲知道,特意轉了個圈才回到張紅家的.樓下。進到張紅家,剛準備給張紅補課,門鈴就“丁冬、丁冬”地響了。張紅去開門,誰知領進來的竟是玲玲。我用手指著玲玲:“是你?”玲玲也一下子愣住了。這時,我倆不約而同地笑了。我故意問:“哎,奇怪,你買東西怎么買到張紅家了?”玲玲撇撇嘴說:“那,你奶奶什么時候搬到張紅家了?”我倆不禁又大笑起來。張紅摸不著頭腦,就問:“你們怎么啦?”“秘密!”我和玲玲不約而同地說。
看到時間不早了,我和玲玲不再斗嘴,一起給張紅補起功課來……
互相幫助的作文3
當我幫助別人時,別人的心感到溫暖,而別人幫助我時,我的心中也同樣感到安慰。我曾經也是受到過別人的幫助。
那是去年的一個早晨,我在一位同齡棋友家中和她一起做奧數題。忽然,我遇到了一只“攔山虎”,擋住了我的去路。我冥思苦想,可還是找不著頭緒。我剛想問我旁邊的那位高手,可見她正專心致志地寫著,手上的筆發出沙沙的聲音,這時我的念頭搖擺不定:她都作初一的奧數了,任務比我艱巨得多,如果被我這一打攪,肯定會打斷她的思路,我還是不要打擾她好了,想到這里,我不敢再開口了。還是皺著眉頭反復地思考,心里很著急。
這時,她轉過頭來,發現我眉頭緊皺,有些煩躁。“你怎么了?”她把頭伸了過來。我不敢正眼看她,支支吾吾地說:“這題……”她似乎明白了我想說什么,馬上坐到了我旁邊,把本子拿在手里,接著,拿出稿紙,在上面刷刷的動了下筆。“這道題還是有些難度的,要用要先找一下它的周期是多少,再用總數除以它的周期長度 就等于它的.周期數,之后它的余數就是周期數中的那一位數。"可我還是聽得糊里糊涂的,不大理解。我摸了摸頭,可是不好意思再讓她講解一遍,于是稍稍的點了下頭。可她似乎知道我不大理解 ,便拿起草稿紙,列的幾個簡單的周期,給我看,接著,又把這題的方法更精確地總結了一遍。"“啊!那就是用1999除以這個周期,那么余數是1,得數就是3了。”我恍然大悟。
這時,有如一束陽光照進了我的心田。
互相幫助的作文4
借給別人一支筆,扶起跌倒的同學,這些事看起來很不起眼,但這對需要幫助的人有多么重要。
我就遇到過這樣的事。
記得那是一個星期二的上午,我來到學校,打開書包,咦?文具盒怎么不見了?我把書包里里外外都翻了一遍,也沒有見到文具盒的.影子,我急得像熱鍋上的螞蟻,心想:沒有筆上課怎么做筆記,怎么寫字呀!
就在這時,上課鈴響了,語文老師走進了教室,讓我們寫生字,同學們都埋頭寫了起來,只有我忐忑不安地左顧右盼。這時,同桌王子木問我:“你怎么還不寫呀?”我小聲地對他說:“我忘帶文具盒了。”他二話沒說,從他的文具盒里拿出了一支鋼筆,塞到我的手里,對我說:“趕緊寫吧!”我感激地看了他一眼,說:“謝謝!”便開始寫了起來。
下課了,我把鋼筆還給他,再次真誠地向他道謝,他說:“不用謝,同學與同學之間是該互相幫助的,老師不是經常說“幫助別人,快樂自己”嗎!”第二節課時,周圍的同學都知道我忘帶文具盒了,紛紛伸出了援助之手,這個借給我一支筆,那個借給我一把尺子……同學們真是樂于助人啊!
通過這件事,我深深體會到,在遇到困難時,接受別人熱情地幫助時心里有多么感激,多么溫暖。“贈人玫瑰,手有余香”,我也會成為一個樂于助人的人。
互相幫助的作文5
我叫粟江琳,今年12歲了。6年的小學生活就要結束了,但還有很多事沒做到最好。但同學之間的友情我卻做到了最好。
記得那是一個陽光明媚的早上,我和幾名同學去公園去玩。路上小明不知怎么的嘔吐了一的東西。小紅見了,忙把嘴閉上,旁邊的人見了。忙說:“這是誰家的孩子呀?這么不愛清潔呀!”我見了,忙說:“叔叔阿姨對不起,實在是對不起了,這些嘔吐的東西我們會處理的。”說著我拿出衛生紙用手一把一把的捏了起來,起初只是聞到一股臭臭的味道。慢慢的就有點習慣了。小明見了忙說:“粟江琳,謝謝了,我嘔吐了你不但不蒙住嘴,反而幫我清理了我嘔吐的垃圾,我真是太感動了,謝謝你你對我的`關懷我永遠也不會忘記的!”大家看見了這動人的場面,一一伸出了援助之手,我看見了這動人的場面,熱淚在我的眼眶中打滾,淚珠像斷了線的珠子一樣,直往下滾。后來我們把小明送回了他家。在回家的路上,我想著今天做的是。心里比吃了密糖還甜,因為我做了一個做人最不可缺少的公德心,也知道了社會并不是我想象的那么糟糕。“他”還是有友情的。
互相幫助的作文6
互相幫助,團結友愛的精神,才構成我們六五班這個大集體!
我和同學們在一起生活了6年了,彼此之間都有感情了,所以我們同學都養成了互相幫助團結友愛的好習慣了。
有一回,數學小測驗,我竟然沒有帶筆,這可急死我了,眼看這時間一分一秒的過去了,我還是一個字也沒寫。這時我的`同桌看到我的樣子,便問我咋回事?我說:我沒有帶鉛筆。我的同桌聽了立刻從鉛筆盒里拿出一支鉛筆,我以為他要把鉛筆拿給我,但是他沒有把鉛筆給我,而是把他手上的自動鉛筆給了我,我說:我用鉛筆就行了。可同桌就是不把鉛筆給我,他說:同學之間就是應該互相幫助嘛。這種精神值得我們學習。
還有一次,我們班做小報,我們組獲得三等獎,后來發獎品,我站最后,結果少了一份獎品,因此我沒有得到獎品。于是老師說再買一份獎品給我,我聽后正準被往回走,這時王俊杰把獎品給了我,我十分感動。
正是我們班的每一位同學都有這種互相幫助,團結友愛的精神,才構成我們六五班這個大集體!作文
互相幫助的作文7
以前的社會非常的溫馨,大家互相幫忙、互相扶助,大家都有滿足的笑容和無私的大愛。現在的社會凌亂不堪,人們相互敵視、相互競爭著,人爭我抖、自私自利,彼此的互動少了,愛也就消失了。
其實在人們的心靈深處有著「愛」,它是上天賦與人們最原始的感覺,但現在,它被「鎖」住了,它求救的聲音,卻因為「冷漠」的心理,讓人們聽不見,而將他埋葬了,久了人們便已忘了它的存在。
社會上有許多弱勢團體,例如:植物人、獨居老人、孤兒 ……等,他們過著三餐不繼、孤單寂寞的日子,及一些只要我們肯拉他一把,他就會有不同景象出現的人;只怕是我們這些有好日子過的人所無法體會的,當他們在最需要我們伸出援手的時候,而社會卻冷漠以對,相信他們對這個社會及人性一定非常失望。
我們應該將愛的'心鎖打開,把愛付諸實際的行動,有時一句話、一個動作,一個微笑、一點勞力、一點金錢,會有你意想不到的成果,而每人的一點點,結合起來那是多麼大的力量啊!「天上最美的是星星,人間最美的是溫情」,只要人間有愛,這個世界就會更美麗。朋友們,將心中的愛化做行動釋放出來吧!所以如果每一個人都如此,哪怕社會不進步,人們不幸福呢?
互相幫助的作文8
生活中,有許多種力量,有團結的力量,有奮斗的力量,有信心的力量,而我更欣賞的就是互相幫助的力量。
有一個故事,雖然篇幅不長,但卻教給了我們做人的道理。故事講述的是盲人和跛子互相幫助,共同打開了成功之門的經過。兩個生活不能自理的殘疾人,靠著互助的力量,完成了正常人都難以企及的事情,由此可見,互相幫助的力量到底有多大。它的力量像大地那樣寬廣,像海洋那樣浩瀚,像太空那樣深邃。
汶川大地震給人們留下的不僅僅是恐怖、死亡和傷害,也有愛心、感動和希望。你知道幸存的人是怎樣活下來的嗎?答案只有一個,那就是依靠人們互相幫助、互相扶持的力量!如果人們不互幫互助,那結果會怎樣?不必想就能知道,是死亡!當死神向人們一步一步逼近,善良的人們在死亡面前不屈不撓,互相幫助,共渡難關,再造新的家園!他們手拉著手,彼此成為愛的使者。
前幾年,南方嚴重干旱,面對大自然的考驗,他們靠什么頑強地生存下來?是勇氣嗎?是!是堅強嗎?是!但更重要的'是什么呢?是互相幫助,是相互扶持,是愛心的力量。作為一個國家的公民,同胞有難,就應該伸出援手,幫助他們解決燃眉之急,幫助他們渡過難關。
互相幫助,凝聚力量,讓陽光燦爛,讓冰雪融化,讓心溫暖。它變成愛的回憶,飄蕩人間;它變成愛的書信,給人們送去安慰;它變成愛的源泉,滋潤每一寸土地;它變成愛的種子,讓世界更加美麗芬芳。啊!偉大的力量,互相幫助的力量!
互相幫助的作文9
我家里養了一缸小金魚,其中兩條是猛龍魚。
每天清晨,我刷完牙、洗玩臉,就去看看那兩條身體灰灰的、尾巴橙色的,身體長著兩條細長胡須的猛龍魚。
今天早上,我想拿張紙巾擦干凈臺面準備做作業,就在拿紙巾的時候,我看見好像有點東西跳掉了下去,我趕快看看魚缸,發現少了一條猛龍魚,我馬上下一樓看看,就發現那條猛龍魚沒力地躺在地上,它一動不動、奄奄一息。我雙手捧起它,趕緊跑上我家,用清水洗一洗,再把它放進魚缸里,讓它繼續游。
當我把它放進魚缸里的時候,它只能整個身體橫著游,游了兩下就慢慢地沉到缸底,全身沒力,只有嘴巴慢慢地一張一合。它的`同伴看見了,就迅速地游到它身邊,用嘴拼命地親它的尾巴,好像在說:“你別睡,你別睡。如果你睡著了,你就會死的,快快振作起來吧。”過了一會兒,那條猛龍魚慢慢蘇醒了,它慢慢地游到水面上,深深地吸了一口氣,水面上立刻泛起了幾個小水泡。最后,它越游越起勁,和它的同伴一起追逐、嬉戲。
看了這個情景后,我覺得很感人,它們同伴之間的互相幫助、互相鼓勵,很值得我們去學習。在學習上,有些成績差的同學,我們要盡力地幫助他提高成績;在活動中,有些同學不小心摔傷,我們可以扶他到辦公室擦點藥水,讓他快快好起來。
互相幫助的作文10
“嘩啦啦……”雨下得很大,可是我卻沒有帶雨傘,平時一直帶傘的我偏偏今天忘帶了,怎么辦呢?在學校門口等著,急切地等待著救援。
“陸紫妍。”一個熟悉的聲音在我耳邊響起,回頭一看,是我們班的汪詩,我靈機一動,對她說:“我沒帶傘,能不能和我拼一把傘,我家的小區和你家的`小區較近,你送我一程路好不好?”汪詩是很樂意幫助他人的,爽快地答應了,說:“好的。”我心里樂滋滋的。
到了她的小區,我和她告別了,因為雨很大,所以,我在一個屋檐下躲雨,又想自己跑回去,但怕淋濕衣服,萬一摔跤了,弄得自己也不好受。突然,我想到了黃云妍,她與我是同一小區,今天又在做值日,現在肯定還沒回家,這條是她的必經之路,我在這里等她,就一定會碰到的,她一定會幫我的。想著想著,我這急切、糟糕的心情,就平靜下來了。
果然不出我所料,一個熟悉的身影出現在遠處,黃云妍終于被我等到了。她也看到了我,并且和我打招呼哩!她問我:“你在這里站著不回家做作業,干什么?”我說沒有帶雨傘,這么大的雨,我就在這兒等你,“好吧!我送你去”“謝謝你!”我們倆肩并肩地要走,汪詩也回來了,他自己戴著傘,手里拿著一把傘,說是讓我戴著回家的。
我一下子有了兩個同學給我傘。我,黃云妍,汪詩,邊走邊說笑,多么友好的氣氛呀!
互相幫助的作文11
我在成長的道路中遇到了不少人,有助人為樂的,有貪小便宜的。。。。。。。然而我今天要說的是一位助人為樂的小姑娘。
她長得可愛極了:她有著白里透紅的'圓臉;你瞧,她那一閃一閃的大眼睛仿佛在與你說話呢;高而挺的鼻子聳立在那里:她愛穿粉色的裙子,遠遠看去,想田野里盛開的菊花呢!
說她愛幫助同學那可不是吹牛。在以前,我的數學成績是很差的,她知道以后,就天天來我家幫我補習。我不會的,她就不厭其煩地教導我。有一次,她遲遲沒有來,我想:算了,我還是自己做吧。說著就做了起來。不一會兒,一道攔路虎出現了,豆大的汗珠從腦門上落下來,我又苦思冥想了好半天,"別急,慢慢來。"一道悅耳動聽的聲音傳來,我轉身一看,原來是她,她全身濕淋淋的,在看看外面,雨下得好大。我說不出話來,心里不是滋味,接著,她又認真地給我講解起來。
又一次測驗,我腦海里想起她晚上冒雨來幫我補習的情景。心里想:我一定要用優異的成績來報答她。
發試卷了,老師念道:"利芷欣,100分"我不顧現在還在上課就拉起她的手,高興地跳了起來,說:"我考到了100分了。。。。。。。。"旁邊的同學都沒說什么,只是一個勁的祝賀我。
她是誰呢?她就是我的好朋友莉莉,她的內心像茉莉一樣潔白!
互相幫助的作文12
“同學們”,是一縷溫暖的陽光。你是否還記得在小學三年級的學習生活,我們班有四十二名同學們。我們一起授課,一起歌唱,一起繪畫,一起游戲,一起……友好相處。但是令我認為最難以忘懷的一件事,便是和皇甫詩妍和睦相處的'一件事情。
還記得那時三(8)班美術課上,教師以前課說要帶一支勾線筆,而我開啟文具袋一看,啊!一支勾線筆都沒送到,我該怎么做呢?看一下坐著我邊上的皇甫詩妍,問她:“皇甫詩妍,你帶了幾個勾線筆?”
“三支。”皇甫詩妍說。
“那么你能夠用我一支嗎?”我求著皇甫詩妍說,“用我一支嘛。”
“行吧!”
那時候我的心臟都即將蹦出來了,但是一當我們貸到的情況下,我猛然覺得了一陣輕輕松松。
在上課的情況下,班里十分清靜,只能夠聽見教師的響聲和筆在畫紙上沙沙沙的聲音。
我就用她的筆勾勒了一幅小螞蟻搬家的一幅畫,我內心尤其開心,由于沒了這只筆,我什么也畫不了。我該謝謝皇甫詩妍,沒了她的協助,我還不知道該怎么辦!
從這一件過后,我懂得了同學之間要互相幫助,互相關心,日常生活在這個大集體中,才會覺得真正的快樂、溫暖和幸福快樂。全世界要是每個人獻上一點愛,全球可能越來越更溫暖、更為幸福快樂!
互相幫助的作文13
“同學”,是一縷溫暖的陽光。還記得在小學三年級的學習生活,我們班有四十二名同學。我們一起上課,一起唱歌,一起畫畫,一起游戲,一起……和睦相處。可是令我覺得最難忘的一件事,就是和歐陽詩妍友好相處的一件事情。
記得那是三(8)班美術課上,老師上節課說要帶一支勾線筆。可是我打開文具盒一看,啊!一支勾線筆都沒帶到,這個時候我該怎么辦呢?我看看坐在我旁邊的歐陽詩妍,問她:“歐陽詩妍,你帶了幾只勾線筆?”
“三支。”歐陽詩妍說。
“那你可以借我一支嗎?”我求著歐陽詩妍說,“借我一支嘛。”
“好吧!”
當時我的.心臟都快要跳出來了,可是一當我借到的時候,我頓時感到了一陣輕松。
在上課的時候,教室里非常安靜,只可以聽到老師的聲音和筆在畫紙上沙沙沙的聲音。
我用她的筆勾畫了一幅小螞蟻搬家的一幅畫,我心里特別高興,因為沒有了這只筆,我什么也畫不成。我應該感謝歐陽詩妍,沒有了她的幫助,我都不知如何是好!
從這一件事后,我明白了同學之間要互相幫助,互相愛護,生活在這個大集體中,才會感到真正的快樂、溫暖和幸福。世界上只要人人獻出一點愛,世界將會變得更溫暖、更加幸福!
互相幫助的作文14
有的同學說在溫暖的被窩里睡覺是快樂,有的同學說能吃上好吃的美食是樂,還有的同學說能出去開開心心地旅游是樂,而我覺得能和同學互相幫助是樂。
有一次上課了,老師讓我們寫抄詞本,曾曉珺的.筆全用粗了,要用搖筆機。她向陶佳美借,說道:“能借我一下搖筆機嗎?”陶佳美很不情愿地說:“不行,你自己帶的筆少,筆很容易粗,還不帶搖筆機,你向別人借吧!”這時,我聽到了,趕緊從桌肚里掏出搖筆機,毫不猶豫地對曾曉珺說:“我有,你拿去吧!”她用感激的目光看著我,我心里美滋滋的。
還有一次,數學課上,陶佳美的橡皮突然無緣無故消失了。這時,她滿臉通紅地呆坐在那里,差一點要哭出來了,因為她寫錯了一個數字,但又沒法改。我看到了,把自己的另一塊橡皮放到了她的桌子上,她趕緊拿起來擦掉了數字,并朝我說了聲謝謝。我對她微微笑了一下。
幫助同學能使我們之間的友誼更深,幫助同學還能使我們自己心情愉快,讓我們都伸出手,幫助需要幫助的人吧!
互相幫助的作文15
關愛,就是關心愛護,它在我們身邊無處不在。我們每個人都需要關愛,生活上也少不了關愛,別人給予我們關愛,那我們更應該去關心愛護他人,這樣世界上才會充滿愛。
記得那是一次三年級的體育課,體育老師正在叫我們練習400米長跑。可是,快要到終點時,意外發生了,在我前4個的小謙的鞋帶松了,被他后面的接龍踩到了他的鞋帶上,害小謙重重的.摔了一摔了一跤,當場他的腳關節處鮮血直流。通過老師批準,我馬上扶小謙來到醫務室,醫務室阿姨給小謙簡單包扎處理后對小謙說:“你的傷勢太嚴重,最好叫你父母來,帶你去醫院縫針。”一會兒,小謙的父母來了,把小謙帶走了。一個星期過后,小謙全好了。他對我說:“小俊,上個星期真的謝你,不然我今天一定還在家里的床上。”我說“不用謝,同學之間應該互相幫助,這點小事不算什么,咱們同學之間應該互相關愛。”
是呀!正如歌中所唱的:“只要人人獻出一點愛,世界將變成美好的人間。我們的家園才會更加溫馨美好。
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