【精選】認(rèn)識(shí)自己作文合集9篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家收集的認(rèn)識(shí)自己作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
認(rèn)識(shí)自己作文 篇1
親愛(ài)的孩子們，終于見(jiàn)到你們了！看著你們這一張張充滿(mǎn)期待的小臉，我的內(nèi)心是快樂(lè)的！我想，我們一定能夠一起度過(guò)一段快樂(lè)無(wú)比的學(xué)習(xí)時(shí)光，你們信不信？
現(xiàn)在，就請(qǐng)你仔細(xì)看看，站在你面前的老師是個(gè)什么樣的人？對(duì)！你們看到的是老師的外貌，當(dāng)你第一眼看到這個(gè)人的時(shí)候，她的身高、長(zhǎng)相、穿著都是你最初的印象，這就是外貌描寫(xiě)。現(xiàn)在，你們能不能用一段連貫的話(huà)把老師的外貌描述出來(lái)呢？
我想，除了我的外貌，你一定更想了解我這個(gè)人，讓我猜猜大家的心思吧？你可能在想：聽(tīng)說(shuō)這個(gè)老師教的還不錯(cuò)，不知道是不是真如傳說(shuō)中的那樣？你或者還會(huì)想：這個(gè)老師脾氣好不好？會(huì)帶給我們什么樣的作文課堂呢？你或許還這樣想：這個(gè)老師多大了？有幾個(gè)孩子呢？……呵呵，下面，老師就滿(mǎn)足大家，向你介紹介紹我這個(gè)人。
首先介紹我的名字，我有兩個(gè)名字，一個(gè)是我身份證上的名字，井鳳蘭。一個(gè)是我的博客名，藍(lán)紫。我這個(gè)人，不是完美的人，身上有優(yōu)點(diǎn)，也有缺點(diǎn)。我就先揀優(yōu)點(diǎn)來(lái)說(shuō)說(shuō)吧，讓你先喜歡喜歡我——
我喜歡讀書(shū)。讀書(shū)是優(yōu)點(diǎn)嗎？當(dāng)然是！一個(gè)人如果不讀書(shū)，他的思想就一定會(huì)很滯后，可以這樣說(shuō)，一個(gè)不讀書(shū)的人是走不遠(yuǎn)的。我喜歡讀書(shū)，在很小很小的時(shí)候就開(kāi)始了。那時(shí)候，我們可沒(méi)有你們這么好的條件，記得在那個(gè)物質(zhì)生活比較匱乏的年代，爸爸為我訂閱了《小朋友》雜志，為我開(kāi)啟了一扇閱讀的窗，從此，只要是能讀到的書(shū)，我都如饑似渴地捧來(lái)讀。記得當(dāng)時(shí)讀書(shū)時(shí)，為了一本心儀的書(shū)，我得省吃?xún)�用好久才能買(mǎi)一本，然后就用這本書(shū)做資本，和同學(xué)交換著看書(shū)，能讀書(shū)一本好書(shū)，感覺(jué)比現(xiàn)在中了大獎(jiǎng)還高興呢。小學(xué)畢業(yè)時(shí)，我讀過(guò)爸爸的《梁山后代小八義》，讀過(guò)大量的《兒童文學(xué)》《故事會(huì)》等，也為我喜歡寫(xiě)作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。就是這樣一路讀來(lái)，我竟然感覺(jué)自己并沒(méi)有付出多少努力，就輕而易舉地考上了師范。（那個(gè)時(shí)候師范還是很難考的）可見(jiàn)讀書(shū)在一個(gè)人的成長(zhǎng)中起著多大的作用，我是切身體會(huì)到了。
我現(xiàn)在就想問(wèn)問(wèn)你們，你們愛(ài)讀書(shū)嗎？愛(ài)讀書(shū)是好事，繼續(xù)堅(jiān)持下去，現(xiàn)在，誰(shuí)能為老師講講你的讀書(shū)故事或者是讀過(guò)的好書(shū)呢？
書(shū)歸正傳，我得繼續(xù)表?yè)P(yáng)我自己。我的第二個(gè)優(yōu)點(diǎn)是堅(jiān)持。這個(gè)優(yōu)點(diǎn)可不容易了，比如讀書(shū)，你能讀一天，讀兩天，你能讀二三十年嗎？你能每天都堅(jiān)持讀書(shū)嗎？我能！我一天不讀書(shū)，就好像今天沒(méi)有為心靈補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng)一樣，渾身都沒(méi)勁，感覺(jué)像病了一樣。還有，我還堅(jiān)持寫(xiě)作，在校訊通博客中寫(xiě)，至今都寫(xiě)了一千多篇文章了，一篇按1000字計(jì)算，你算算老師已經(jīng)寫(xiě)了多少萬(wàn)字了？如果沒(méi)有堅(jiān)持的品質(zhì)，每天在繁忙的工作之余，我哪里會(huì)創(chuàng)造出這么多的財(cái)富？等將來(lái)我老了，我還想把我寫(xiě)過(guò)的文字編成書(shū)，留給后人呢！
說(shuō)到堅(jiān)持，不能不說(shuō)到我的第三個(gè)優(yōu)點(diǎn)：堅(jiān)持鍛煉身體。熟悉我的人都知道，我堅(jiān)持跳健身操已經(jīng)有十余個(gè)年頭了，一年四季堅(jiān)持不懈，得到的什么呢？當(dāng)然是健康的身體和飽滿(mǎn)的精神了，對(duì)了，好多人還都夸我年輕呢，不信你們猜猜老師的年齡有多大？
我的第四個(gè)優(yōu)點(diǎn)，就是愛(ài)孩子，無(wú)論是班級(jí)的孩子還是自己的孩子。我們班的孩子啊，我是特別特別喜歡，因?yàn)樗麄円彩悄敲茨敲磹?ài)我，我的嗓子疼了，遞給我一包潤(rùn)喉片；做了好看的東西，也送給我收藏，還有，每天一句的“老師你辛苦了”和“老師再見(jiàn)”，都成為我生命中的珍藏。我怎么回報(bào)孩子們對(duì)我的愛(ài)呢？我只有把全部精力投入到他們身上，讓孩子們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。
于是，我每周為孩子們開(kāi)設(shè)一節(jié)班會(huì)課，讓他們做課堂的小主人，自己設(shè)計(jì)班會(huì)主題，或者是魔術(shù)表演，或者是才藝展示，還有廚藝大比拼呢！我再讓他們自己做主持人，班會(huì)課真正成為孩子們最喜歡的課堂。
還有，我還在班級(jí)里設(shè)置了圖書(shū)角，也是孩子們自己管理，自行借閱，大家把自己的好書(shū)都帶來(lái)和小伙伴們分享，那種其樂(lè)融融的讀書(shū)氛圍真是讓我都感動(dòng)！我們班級(jí)的圖書(shū)啊，滿(mǎn)滿(mǎn)一柜子都放不下。而且，我們班每周五下午的第三節(jié)課為班級(jí)共讀課，我先后為大家朗讀過(guò)《女巫》《精靈鼠小弟》《哪吒大戰(zhàn)紅孩兒》等優(yōu)秀書(shū)籍，所有的人都被一本書(shū)吸引的感覺(jué)很妙哦！
當(dāng)然，我也批評(píng)過(guò)孩子，但是，我的批評(píng)都是充滿(mǎn)愛(ài)意的，有時(shí)候我覺(jué)得自己做的過(guò)分了，我會(huì)主動(dòng)向孩子們道歉，取得他們的原諒，他們都非常寬容，總是很大度地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，老師，我們都不放在心上！”
說(shuō)完班級(jí)孩子，我該說(shuō)說(shuō)我的孩子了。最讓老師驕傲的是我的一對(duì)雙胞胎孩子，他們今年已經(jīng)上高二了，明年就要考大學(xué)了。他們倆懂得感恩，懂得體貼父母，而且特別喜歡閱讀，喜歡學(xué)習(xí)，所以，你們說(shuō)，老師幸福不幸福？
我的優(yōu)點(diǎn)還有呢，以后大家在和我的相處中慢慢發(fā)現(xiàn)吧，但老師有個(gè)小小的請(qǐng)求，請(qǐng)你發(fā)現(xiàn)了我的有點(diǎn)一定要及時(shí)告訴我，讓我高興高興哦！
說(shuō)完優(yōu)點(diǎn)，再說(shuō)缺點(diǎn)。我是個(gè)不太有耐心的人，其實(shí)就是容易情緒化，高興了比誰(shuí)都高興，不高興了臉色就不好看了。所以以后，大家要是看到我沒(méi)有掛著笑容來(lái)上課，你們就提醒我：老師，要笑一笑，笑一笑哦！
我的另一個(gè)缺點(diǎn)就是依賴(lài)性特別強(qiáng)。原因呢，就是因?yàn)槲以诩抑惺抢闲。绺缃憬銈兌继貏e寵我，所以我依賴(lài)性挺強(qiáng)的。大家可要做好準(zhǔn)備了，說(shuō)不定哪天我就會(huì)求助于你們，你們可要讓我依賴(lài)哦！
還有，我是一個(gè)外表堅(jiān)強(qiáng)內(nèi)心脆弱的'人，任何一件事都會(huì)引起我情緒的變化，比如哪個(gè)孩子受點(diǎn)傷，我比自己受傷還難受；我們班哪個(gè)女孩子被人欺負(fù)，我就感覺(jué)是自己的女兒被人欺負(fù)了，就特別地想為她打抱不平。所以，孩子們，在這兒，你們一定要保護(hù)好自己，讓自己健健康康平平安安的，我的心就會(huì)踏實(shí)了。
對(duì)了，還沒(méi)告訴你們我最大的一個(gè)愛(ài)好呢，除了讀書(shū)寫(xiě)作鍛煉身體之外的，那就是旅游。有人說(shuō)，讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路，我就喜歡行萬(wàn)里路。比如我去過(guò)七彩云南，去過(guò)桂林，去過(guò)張家界，去過(guò)江南……我喜歡玩，喜歡走出去，這樣自己的眼界就開(kāi)闊了，自己懂得的東西要比課本上的多的多了
最后，向大家說(shuō)說(shuō)咱們的學(xué)習(xí)計(jì)劃
我的教育理念是：快樂(lè)寫(xiě)作文。作文不是學(xué)來(lái)的，而是讀來(lái)的，寫(xiě)來(lái)的。所以，我準(zhǔn)備以后每周抽出半個(gè)小時(shí)時(shí)間和大家共讀一本書(shū)，即便是它和此次作文沒(méi)有什么聯(lián)系，但是積累了，說(shuō)不定什么時(shí)候就用上了。
其次，我們建立一個(gè)博客圈，大家可以把寫(xiě)好的文章發(fā)表在圈子里，我們大家共同賞閱、評(píng)析，具體的方法我會(huì)再告訴大家。
最后，我要告訴大家一個(gè)好消息，我們會(huì)盡可能的為大家提供“游學(xué)”的機(jī)會(huì)，就是邊游邊學(xué)，下周，我們就準(zhǔn)備帶大家出去走走，在郊外舉行個(gè)活動(dòng)，怎么樣？
下面，我還得把我的“丑話(huà)”亮在前面：
第一點(diǎn)， 寫(xiě)作文必須做到字體工整，用鋼筆書(shū)寫(xiě)。
第二點(diǎn)， 寫(xiě)作文不打草稿，一遍成文。可以先在練習(xí)本是列提綱，構(gòu)思。
第三點(diǎn)， 寫(xiě)作文學(xué)會(huì)從生活中選材，寫(xiě)出屬于自己的獨(dú)特個(gè)性和風(fēng)采。
第四點(diǎn)， 寫(xiě)作文學(xué)會(huì)自改互改，每周評(píng)出一篇狀元文。
孩子們，通過(guò)我這懶婆娘的裹腳布一樣又臭又長(zhǎng)的自我介紹，你們了解我了吧？你們回憶一下，我都是從哪些方面介紹了自己？外貌，優(yōu)點(diǎn)，缺點(diǎn)，還有愛(ài)好，最后還有展望。對(duì)不對(duì)？現(xiàn)在呀，老師也想了解了解你了，快快拿起手中的筆，把最真實(shí)的你寫(xiě)下來(lái)，讓老師認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)你吧！
認(rèn)識(shí)自己作文 篇2
人生是一盤(pán)長(zhǎng)長(zhǎng)的錄相帶。當(dāng)我倒轉(zhuǎn)記憶的轉(zhuǎn)盤(pán)， 首的凝思的時(shí)候，我驚奇的發(fā)現(xiàn)：我非我！
——迎著習(xí)習(xí)的涼風(fēng)，我小鳥(niǎo)般的飛出考場(chǎng)，向汽車(chē)站奔去，考試完畢，如釋負(fù)重：我可以實(shí)現(xiàn)我的計(jì)劃，到奶奶家去消夏了。
汽車(chē)上人真多，頭碰著頭，臉對(duì)著臉，像要把人擠扁，把車(chē)廂擠炸似的。我被大股的人流壓在一個(gè)極小的角落里。好在我個(gè)不太高，“臂林”之下，倒還顯得寬綽些。不僅如此，我還能透過(guò)“臂林”的縫隙，饒有興趣地觀(guān)賞那形態(tài)各異的手臂。
斜看過(guò)去，只間乘客們有的把手搭在鐵欄上，有的放在衣兜里，有的提著包，有的抱著嬰兒，有的攜著小孩……千姿百態(tài)，不勝枚舉。在這擁擠的人流中，都靜靜地站在各自狹小的空間，難得一動(dòng)。忽然，在這萬(wàn)靜之中顯出一動(dòng)——有一個(gè)人的'手臂從鐵欄上收回來(lái)，似乎把經(jīng)意地在另一個(gè)人的衣兜上輕輕拂了一下。
我無(wú)法看清他的面孔，但我本能的意識(shí)到，這兒有一種潛在的危機(jī)。顯然那只垂下來(lái)的手已經(jīng)摸清了兜了的東西，而兜的主人卻毫無(wú)反應(yīng)，不知是因?yàn)槠?chē)顛簸，還是人流擁擠，那只手得寸進(jìn)尺，肆無(wú)忌憚地蠕動(dòng)著，悄悄攢動(dòng)兩個(gè)手指，那不該鼓起的兜里。
我緊張極了，惶惑地盯著那只罪惡的手。我想張開(kāi)嘴，可是雙唇似乎被什么粘住似的；我想發(fā)出聲音，可是狂跳的心臟壓得我?guī)缀鯚o(wú)法呼吸。
終于，我鼓足勇氣張開(kāi)了口，根據(jù)那兜的顏色，用發(fā)顫的聲音叫了一聲“老大伯”。忽然，我又看見(jiàn)那個(gè)剛?cè)サ碾p指迅速收回來(lái)，頃刻變?yōu)槿^，握的鐵緊，似乎還聽(tīng)得見(jiàn)手指關(guān)節(jié)被捏得“咔咔”作響。我害怕了。
那兜的主人聽(tīng)見(jiàn)我的喊聲，轉(zhuǎn)過(guò)臉來(lái)。另一張邪惡的臉也同時(shí)轉(zhuǎn)了過(guò)來(lái)，錐子似的目光刺得我渾身發(fā)緊。我害怕了，用顫抖的聲音搪塞道：“老大伯，請(qǐng)您……讓開(kāi)點(diǎn)，我……快要下車(chē)了。”
現(xiàn)在想起來(lái)，真是不敢相信，這就是我嗎？就是那曾經(jīng)嫉惡如仇的小姑娘嗎？當(dāng)年那種氣概哪里去了。
——放學(xué)了，我匆匆向存車(chē)處奔去，在滿(mǎn)滿(mǎn)一溜自行車(chē)中，我找到自己的車(chē)子，“蹦”的一聲打開(kāi)車(chē)鎖，猛將車(chē)子往后退。但車(chē)子太多，擠得太緊了，我費(fèi)了好大勁，車(chē)子竟仍在原地一動(dòng)不動(dòng)。
我火了，索性拽住后架，把車(chē)猛的往后拽。“嘩啦——”一排車(chē)車(chē)全倒在地上。我張惶地望著四周，沒(méi)人！便坦然地跳上車(chē)子，迅速離開(kāi)了這“是非之地”。
這就是我嗎？就是那不小心撞倒一個(gè)同學(xué)，還陪著她痛哭一場(chǎng)的小“天使”嗎？什么時(shí)候，我已變的這么冷漠，自私了呢？
往事歷歷，我越想越害怕，難道人越長(zhǎng)大就越自私，連幼時(shí)的善良和正直都要蛻化掉嗎？那這世界該有多么的冷酷和孤獨(dú)啊！常聽(tīng)大人們嘆息：“哎！世風(fēng)日下。”可是世風(fēng)日下，難道就沒(méi)有自己的一份責(zé)任嗎？我終于認(rèn)識(shí)了自己，認(rèn)識(shí)了自己的身上可怕的蛻變，更認(rèn)清了身上的責(zé)任，明天的路程……
認(rèn)識(shí)自己作文 篇3
我想認(rèn)識(shí)自己，既能夠認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)，也能夠認(rèn)識(shí)到自己的不足，改正自己的缺點(diǎn)，盡可能的發(fā)揮自己的`優(yōu)點(diǎn)。
我只能看到自己的不足之處，有時(shí)候做一件事情就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的不足，但是卻發(fā)現(xiàn)不了自己的優(yōu)點(diǎn)，使我自己總覺(jué)得差不多全是缺點(diǎn)，不知道自己擅長(zhǎng)什么，也不知道該如何發(fā)揮自己的長(zhǎng)處。
別人的優(yōu)點(diǎn)我可以看到，然后覺(jué)得自己并沒(méi)有這個(gè)優(yōu)點(diǎn)，就會(huì)有些自卑，我不知道這是不是攀比，有時(shí)候自己想想，如果把看到的優(yōu)點(diǎn)變成自己也有的，那就是自己的優(yōu)點(diǎn)了，我覺(jué)得這個(gè)想法是對(duì)的。
有一次上心里課，老師留下了一個(gè)作業(yè)，寫(xiě)下十個(gè)自己的優(yōu)點(diǎn)和自己的缺點(diǎn)，并寫(xiě)下改正缺點(diǎn)的計(jì)劃。寫(xiě)缺點(diǎn)的時(shí)候我很快就寫(xiě)完了，到優(yōu)點(diǎn)的時(shí)候，我就有些糾結(jié)，想到一個(gè)，還在想這算不算優(yōu)點(diǎn)，這個(gè)優(yōu)點(diǎn)又有什么用呢，卡耐基說(shuō)過(guò)一個(gè)人百分之八十是優(yōu)點(diǎn)，我也想發(fā)現(xiàn)自己的閃光點(diǎn)，讓自己變的更有自信，更加全面的認(rèn)識(shí)自己。
認(rèn)識(shí)自己作文 篇4
我總是在最深的絕望里，看見(jiàn)最美的自己。
——題記
流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉，清麗年少，一地輕愁，最不懂憂(yōu)傷為何物的年紀(jì)最是憂(yōu)傷。常常在光影斑駁的午后，仰望天空，淡藍(lán)的天，鵝黃的草，都會(huì)讓人突然落下淚來(lái)。如今回頭看，想感謝那些持久的孤單和忍耐，因?yàn)樗鼈優(yōu)槲覀兊某砷L(zhǎng)鋪滿(mǎn)了細(xì)密的針腳。
昨晚，我又做了一個(gè)夢(mèng)。“自在飛花輕似夢(mèng)，無(wú)邊絲雨細(xì)如愁。”淡淡的樹(shù)影，隔著輕簾，若隱若現(xiàn)。我一步步地走近走近……瞅見(jiàn)了梧桐樹(shù)下那瑟縮的身影。她含著淚，眼中的凄苦與迷茫讓人憐惜，更讓人心酸。終于，她拖著瘦弱的身子站了起來(lái)，一步一步走到了河邊，看著河中自己狼狽的摸樣。她震撼了，眼神愈加迷離。她想到了李白，李白道“行路難”，卻從未停止過(guò)前進(jìn)的步伐。“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人。”李白用樂(lè)觀(guān)向上的態(tài)度，奏出了人生的絕唱。她想到了“烏臺(tái)詩(shī)案”飽受苦楚的`蘇軾。“竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕，一蓑煙雨任平生。”在苦難面前，蘇軾亦直身而立。她想到了殘疾作家海倫·凱勒耗盡青春，才有《假如給我三天光明》的驚雷巨作。她想到了顧城“黑夜給了我黑色的眼睛，我卻用它來(lái)尋找光明”的心境。她問(wèn)自己，有什么立場(chǎng)，又有什么資格選擇放棄。不，我要打破這道枷鎖，生命的束縛即是饋贈(zèng)。我看著她重新站立的背影，笑了。這就是我，昨日的我與今日的我的過(guò)渡段。
古羅馬詩(shī)人賀拉斯曾說(shuō)：“無(wú)論風(fēng)暴將我?guī)У绞裁窗哆叄叶紝⒁灾魅说纳矸莸前丁！比松揪褪且粋�(gè)破繭成蝶的過(guò)程，當(dāng)我們感到最痛苦的時(shí)候，也就是我們快速成長(zhǎng)的時(shí)候。我們要學(xué)會(huì)的不是等待暴風(fēng)雨過(guò)去，而是在雨中翩翩起舞。
窗外，正值盛夏，蟬鳴蔭濃，夢(mèng)想又重新回到我心中。我不再是那個(gè)遇事只會(huì)哭鬧的無(wú)知少女。我學(xué)會(huì)了認(rèn)識(shí)自我，在認(rèn)知中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中深度認(rèn)知。史鐵生說(shuō)過(guò)：“我微笑著去唱生命的歌謠，人生若只求得兩點(diǎn)一線(xiàn)的一帆風(fēng)順，生命便失去了它的魅力。”尋找心的歸屬，亦是尋找人生路上最美的風(fēng)景。
青春是被摧殘后才顯得無(wú)懈可擊，被生活傷得遍體鱗傷的地方，也將是我們最強(qiáng)壯的地方。“勇敢的成功是暴風(fēng)雨后的成功，要待到日近中天，陽(yáng)光普照，玉米才會(huì)沉甸甸的掛在收獲者的肩膀。”顧拜旦的這句話(huà)一直印刻在我的心底，我想我不會(huì)再在意頭頂是怎樣的天空，無(wú)論生活帶給我什么樣的暴風(fēng)雨，我都將微笑著接受。把努力留給自己，把結(jié)果留給命運(yùn)。
每段時(shí)光都有被銘記的權(quán)利，感謝曾經(jīng)的苦難，賜予我心之明鏡，去獲得一朵永生的花。
認(rèn)識(shí)自己作文 篇5
人生重要的是經(jīng)歷。認(rèn)識(shí)自己，才能找到屬于自己的位置，有的人始終只盯著別人的地方，最終連自己都沒(méi)有了位置。你可以?shī)^斗，可以追求，但不可以死盯著某一個(gè)位置，認(rèn)定非己莫屬。
就像那只在佛塔頂上安了家的老鼠，佛塔安逸的生活讓它失去自我，忘記自己是過(guò)街老鼠的身份，在塔上自由走動(dòng)，享受不屬于它的供品，甚至是妄圖享有別人所無(wú)法想象的特權(quán)，那些不為人知的秘笈，借著佛像狐假虎威，最終是自欺欺人，自取死路。我們不應(yīng)該貪圖眼前的利益，忘記隱藏其身后的危險(xiǎn)，所以，最重要的一點(diǎn)是，我們必須認(rèn)識(shí)自己，找準(zhǔn)位置。世界萬(wàn)物都有自己的位置，我們?nèi)祟?lèi)也應(yīng)該找準(zhǔn)自己的位置，不盲目崇拜別人的優(yōu)點(diǎn)，找準(zhǔn)自己的優(yōu)點(diǎn)為建設(shè)我們美好的未來(lái)做好奠基。
虎嘯深山，魚(yú)翔淺底，駝走大漠，雁排長(zhǎng)空，萬(wàn)類(lèi)霜天都有自己的位置，有自己的長(zhǎng)處，我們應(yīng)該找準(zhǔn)自己的位置，找出自己的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，發(fā)揚(yáng)自我。愛(ài)因斯坦一直夢(mèng)想成為小提琴家，但是他確實(shí)在小提琴方面天賦不足，一直沒(méi)有多少造詣。最終他把自己的人生定位在了科學(xué)研究，并且做出了舉世矚目的成就。魯迅先生從仙臺(tái)學(xué)醫(yī)回國(guó)后發(fā)現(xiàn)，國(guó)人的病不在身上，而是在精神上。由此可知，每個(gè)人都有自己的位置，那些大多數(shù)一事無(wú)成的人并不是因?yàn)樽约旱哪芰_(dá)不到，而是他們沒(méi)能夠認(rèn)清出自己的能力，沒(méi)有發(fā)揮在適當(dāng)?shù)牡胤剑荒軌蛘覝?zhǔn)自己的位置。所以，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)慢慢認(rèn)識(shí)自己，找準(zhǔn)位置。
實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值，需要認(rèn)識(shí)自己，找準(zhǔn)位置。因?yàn)橹挥姓覝?zhǔn)位置，才能登上屬于自己的舞臺(tái)，才能夠讓自己光芒四射。大詩(shī)人李白先是作為御用詩(shī)人，在皇宮享盡榮華富貴，但這不是他要追求的'；他一句“我輩豈是蓬蒿人”豪爽地走向了大河山川。也就是這樣，李白的形象長(zhǎng)久地留給了后人。中國(guó)人如此，外國(guó)人也不例外。捷克小說(shuō)家米蘭·昆德拉先是作為詩(shī)人登上文壇；但詩(shī)歌創(chuàng)作顯然不是他的長(zhǎng)遠(yuǎn)追求，當(dāng)他在30歲左右寫(xiě)出第一個(gè)短篇小說(shuō)后，他確信找到了自己的位置，從此走上了小說(shuō)創(chuàng)作之路，寫(xiě)出了巨著《不能承受生命之輕》。
找準(zhǔn)自己的位置，不要再浪費(fèi)自己的青春，不要再抱怨自己的一無(wú)是處 ，相信自己是最棒的，在自己的位置上，那才是通向成功的起點(diǎn)。
認(rèn)識(shí)自己作文 篇6
老師發(fā)下來(lái)一張表格，需要學(xué)生自己填寫(xiě)。我提起筆，在“學(xué)校”那一欄填上“---小學(xué)”，進(jìn)而反應(yīng)過(guò)來(lái)把它劃去，卻久久沒(méi)有下筆。那劃去的四個(gè)字在我眼中，時(shí)遠(yuǎn)時(shí)近。雖然已經(jīng)畢業(yè)了，但母校在我心里的痕跡始終揮之不去，記憶如洪水般涌來(lái)。而現(xiàn)在看來(lái)，過(guò)去僅僅是許多零碎而又混亂的片段組成的一條射線(xiàn)，超越時(shí)空。
記得在六年級(jí)的上學(xué)期，我忽然有如神助，不管什么考試，試卷上的叉仿佛絕跡了一般，老師也多次表?yè)P(yáng)我，在同學(xué)羨慕的眼神里，我陶醉了。我以為時(shí)光就會(huì)像這樣舒服愉快，就會(huì)這樣一步一步走向心儀的中學(xué)……
羅曼羅蘭曾說(shuō)過(guò)：“懶惰是很奇怪的東西，它使你以為那是安逸，是休息，是福氣;但實(shí)際上它所給你的是無(wú)聊，是倦怠，是消沉;它剝奪你對(duì)前途的希望，割斷你和別人之間的友情，使你心胸日漸狹窄，對(duì)人生也越來(lái)越懷疑。”我在云端里飄飄然了，然后重重的跌落下來(lái)，血肉模糊。
不知什么時(shí)候，我又變成了一個(gè)平庸的、常犯錯(cuò)的學(xué)生，老師開(kāi)始叫我去辦公室，家長(zhǎng)那許久沒(méi)有皺起來(lái)的眉又如噩夢(mèng)般出現(xiàn)，我看著別人頻頻被優(yōu)秀的中學(xué)錄取，自己卻對(duì)著如同亂碼一般的'數(shù)學(xué)題丈二和尚摸不著頭腦。伴之而來(lái)的還有刺耳的的話(huà)語(yǔ)：“也不過(guò)就這樣了”“---中學(xué)你就別想了”“好好一個(gè)孩子怎么變成這樣呢?”我時(shí)常會(huì)在被子里流淚，為什么生活會(huì)變成這樣呢?可是答案就跟希望一樣，似乎永遠(yuǎn)不會(huì)出現(xiàn)了。
直到有一天，媽媽忽然對(duì)我說(shuō)：“你就是你自己，你要相信自己。”這么平平淡淡的一句話(huà)，卻仿佛一道光，穿透重重黑暗，給予我戰(zhàn)勝一切的力量。
故事的尾聲就像俗套電視劇的圓滿(mǎn)結(jié)局一樣，一切也都好了起來(lái)。解壓的那天，天空格外湛藍(lán)，那么濃郁那么攝取人心。我始終記得媽媽說(shuō)的那句話(huà)，它和以前巨大的落差一起烙在我的心上。我就是我自己，不是聰明絕頂，睥睨群雄的天才，也不是蠢笨如牛，驕傲蠻橫的差生。我是天地間唯一的我，我有自己的長(zhǎng)處，也有不可否認(rèn)的缺點(diǎn)。但我可以做到能所能及的最好。我本可以，那么為什么不去做呢?
認(rèn)識(shí)自己，相信自己。
認(rèn)識(shí)自己作文 篇7
人的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)就像一面鏡子，而自己就是那個(gè)拿鏡子的人，我們要把鏡子對(duì)準(zhǔn)自己，不要老把鏡子對(duì)準(zhǔn)別人看，要認(rèn)清楚自己，再去恒量別人。
我們不管是做人還是事，首先都要拿這把鏡子照一照自己，做人都要將心比心。不要把自己的成績(jī)從9 分下劃到了 分時(shí)，就很輕松地原諒自己說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，下次再一努力不就行了，反正比我差的人，考的.沒(méi)我好的人多的是，沒(méi)關(guān)系。”如果你是這樣的人，我勸你還是先拿鏡子照一照自己，分析一下自己，不要老是把別人的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)跟自己比較，照一照自己的缺點(diǎn)并且及時(shí)改正它，這才是最好的解決方式。假如你的一個(gè)好朋友喜歡上網(wǎng)吧打游戲，他勸你和他一起起去，你呢，跟他一起去嗎？你是怎樣想的，問(wèn)問(wèn)自己的心，這樣做對(duì)不對(duì)，如果不對(duì)，想必你也不會(huì)踏入網(wǎng)吧，所以不要把人生的鏡子老對(duì)著別人，要時(shí)刻照照自己，如果你做到了這一點(diǎn)，認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)的重要性，想必也不會(huì)有那么多的錯(cuò)誤發(fā)生。
還是那句話(huà)，人的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)就像一面鏡子，不要老拿它照著別人，要時(shí)時(shí)刻刻拿它照照自己，不要把別人的優(yōu)點(diǎn)看成自己的，只要努力地改正自己的缺點(diǎn)才是最好的辦法。
認(rèn)識(shí)自己作文 篇8
說(shuō)到認(rèn)識(shí)我自己,我還就真不知道如何是好,因?yàn)槲覍?duì)自己有一點(diǎn)點(diǎn)的了解而已,大概是自己太了解自己才迷惑了吧! 在比我小的朋友眼中,我或許是一位無(wú)微不至的大姐姐;在比我大的朋友眼中,我就是位稚氣未脫的大孩子;在同齡的朋友眼中,我既是位諍友,也是位好惹事的損友。但我在朋友的口中,永遠(yuǎn)都是他們值得交的朋友。
在自己看來(lái),自己的缺點(diǎn)總是大于優(yōu)點(diǎn)的,媽媽曾笑蔑道:"你的動(dòng)作比蝸牛還要慢。"我很是難堪,不過(guò)以一笑置之:"媽媽,我要是能把動(dòng)作變快是不是要等到母雞打鳴,公雞抱窩呢?"媽媽只好無(wú)奈地笑笑。我也只能對(duì)著自己的計(jì)劃空嘆息,雄心勃勃地想做些什么,可到頭來(lái),自己不是為這事耽誤了一會(huì)兒,就是那項(xiàng)計(jì)劃拖延了時(shí)間,老因?yàn)橥侠膲拿『蛻卸璧?壞習(xí)慣,使有條不紊的學(xué)習(xí)計(jì)劃化作一紙空文。
不過(guò),那是從前了,上了初中,我也該重新認(rèn)識(shí)自己了,再不能讓壞習(xí)慣剝奪我的目標(biāo),不許壞習(xí)慣讓自己的計(jì)劃化作空話(huà),也不能總讓嘆息作自己生活的主旋律。我要奮發(fā)向上,要努力學(xué)習(xí),要讓自己生活的節(jié)奏快起來(lái),要讓計(jì)劃有條不紊地實(shí)施,要讓自己的學(xué)習(xí)建立于快樂(lè)之上,要讓自己的生活奏出與眾不同的旋律,我要讓家人、朋友都見(jiàn)到一個(gè)全新的我。 這,是我的誓言,也是我的希望!
認(rèn)識(shí)自己作文 篇9
星期天，我來(lái)到了鏡子的前面，想要重新認(rèn)識(shí)自己。
隨著時(shí)間的推移，我已經(jīng)從一個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的孩童成長(zhǎng)為一名五年的小學(xué)生，但是，由于年齡越來(lái)越大，煩惱也越積越多。鏡子里面的她，長(zhǎng)發(fā)烏黑發(fā)亮，可是就是洗不掉，這就成了她第一個(gè)煩惱。鏡子里的她，一雙圓溜溜的眼睛包這兩個(gè)黑珠子，可一遇到風(fēng)，晶瑩的眼淚就會(huì)情不自禁地掉在地上砸碎了。鏡子里的她，特別喜歡看書(shū)。
有一天夜深，爸爸媽媽鋪好棉被，叫她可以睡覺(jué)了，說(shuō)完，便關(guān)上了房門(mén)，就急忙打開(kāi)燈看起了她最喜歡看的《四大名著》，她正得意著她的.辦法，天衣無(wú)縫，這時(shí)，媽媽正要去陽(yáng)臺(tái)收衣服，看見(jiàn)了她的房間里有一絲燈光，就打開(kāi)房門(mén)，看見(jiàn)我在看書(shū)，而沒(méi)在睡覺(jué)，怒氣沖天，對(duì)她說(shuō)：“你在干嘛，這么晚了還在看書(shū)，現(xiàn)在都快10點(diǎn)了，你要是能把這個(gè)心思放在學(xué)習(xí)上就好了。”還把書(shū)沒(méi)收了。鏡子里的她，有時(shí)也比較粗心。
有一次，數(shù)學(xué)小測(cè)驗(yàn)，她在做計(jì)算的時(shí)候，出現(xiàn)了她想那么如果4和5換一下，不是老樣子等于100，所以她就毫不猶豫地寫(xiě)上了100，試卷發(fā)下來(lái)了，看見(jiàn)旁邊打著一個(gè)大叉叉，她就用算式仔仔細(xì)細(xì)，認(rèn)認(rèn)真真的算了一遍。原來(lái)得數(shù)是120。
我重新認(rèn)識(shí)了我自己，俗話(huà)說(shuō)得好：“三分靠天，七分靠打拼。”這句話(huà)說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)，人不拼搏是不會(huì)有成就的。
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