自信作文

時間:2022-07-12 08:28:31 自信 我要投稿

【精品】自信作文四篇

  在平日的學習、工作和生活里,大家一定都接觸過作文吧,作文可分為小學作文、中學作文、大學作文(論文)。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編幫大家整理的自信作文4篇,歡迎閱讀與收藏。

【精品】自信作文四篇

自信作文 篇1

  “你這孩子,怎么就不敢上臺呢!”

  “你唱歌唱得不錯呀,怎么人一多就不肯唱了?”

  “見到別人怎么就不敢打招呼呢?太沒禮貌了!”

  自從我上幼兒園起,這樣的話就經常在我耳邊如念經一般道個不停,父母、同學、老師都這樣說我。

  上音樂課,老師一上課目光就注視在我身上:“同學們都說你唱的不錯,你來給大家唱一首吧!”同學們的目光也向我投來,期待無比。我十分緊張,鼻子上冒出汗珠,甚至說話都有些結巴了:“老老師,您換換一個人唱吧”老師有些尷尬。課代表忙替我解圍,笑著對老師說:“老師,今天他嗓子不太舒服。”老師笑了笑:“沒事,下次再唱吧!”我如釋重負,長長地吁了一口氣。下課后老師對我說:“唉,你呀,就是沒有自信心,太膽小了”

  直到那一件事,讓我改變了對自己的看法。

  那次學校舉行“書香校園”活動,通知要每個班挑三個人參加演講比賽。班主任一進班,就說:“這次比賽,咱們班派田笑睿”我腦袋“轟”地一下,仿佛掉進萬丈深淵。我試圖跟班主任解釋,怯生生地說:“老老師,我”班主任的臉色立刻晴轉烏云打斷我:“不要解釋了!”

  我回到家,滿腦子都是演講的事。我一遍遍在鏡子前練習,試圖微笑著面對觀眾。可一想到臺下的全校師生,我就微笑不了。我每天練習著,演講稿被我拿爛了,我還是對自己不滿意。唉,這可怎么辦啊!

  很快,比賽如期舉行。我在臺下準備時,心里像有一千一萬只兔子似的,跳個不停,我暗暗對自己說:“這是我第一次上臺,一定要得個好名次!”我這樣想著,想著

  終于輪到我了,我從容不迫地走上臺,看到臺下的同學和老師,心里不由得緊張起來。我深呼一口氣,開始了滿懷激情的演講。開始,我聲音微微顫抖著,但漸漸平靜下來。我生動地背著我拿爛的稿子,一段,兩段“我的演講完畢,謝謝大家!”在全校師生雷鳴般的掌聲中,我懷著滿心的成就感走下臺。

  “田笑睿,你真行!”

  “你今天表現得真棒!”

  在同學和老師的夸贊中,我發現,原來,我也很自信!

自信作文 篇2

  成長道路上,不如意的事情十有八九。失敗乃兵家常事,當你處于黑暗的時候,當你處于低谷的時候,別忘了給自己一些自信,它是我們精神上的支柱,學習的動力。

  時光匆匆,快如閃電。初中的三年即將逝去,中考是成功,還是失敗?誰也無法預料。一股恐懼感涌上心頭,來自學習的壓力,成績的自卑讓我快要崩潰。

  數也數不清的壓卷題,語文閱讀理解,作文更是讓我自卑的無法抬頭。每天的三點一線生活,簡單又覺得乏味。

  夜,漸漸黑了下來。距離中考又近了一天。

  夜晚我怎么也無法去睡。望著漆黑的夜空,心里一陣煩躁。我擔心自己考不上理想的高中。

  望著窗外,一縷月光射了進來。就像一盞明燈,照亮了迷失方向的我。我不由自主地想起了自己,給自己一些自信吧!它也許會讓你堅強起來,讓你跨越那障礙,也許改變你我的一生。

  第二天,我不在自卑。昨晚的一切讓我頓時間清醒,逃避是沒有用的,我應努力去改變這些。我要努力去奮斗,去拼搏,即使失敗了,我也無悔。就如印度詩人泰戈爾說過:天空不留我的痕跡但我已飛過。因為我曾經努力過,奮斗過,與狂風暴雨拼搏過。

  自信讓我懂得:在黑暗中,給自己一些光明,一些自信,會有意想不到的事情發生,會讓自己有一種精神支柱,讓我不再自卑,從而變得更加自信。因為我要充滿自信,更要笑對人生。

  要想寫下無悔的青春,想寫出人生瑰麗的詩篇,就要戰勝自卑,給自己一些自信吧!

  走出自卑,給自己一些自信,你會因此而變得更加厲害。

自信作文 篇3

  人能在一生之中取得成功,亦必有一個源頭,而這個源頭唯有自信。俗話說得好:“這個世界是由自信創造出來的。”沒錯,力量是成功之本,自信是力量的源泉。自信在我們的學習、工作、中具有著巨大的動力 。

  成功與失敗都取決于信心,持久堅定的'信心是成功的保證。一旦有了堅定持久的信心,人就能爆發出巨大的、不可思議的力量!

  一顆種子,一顆深埋于地下的種子,一顆整日待在黑暗泥土的種子,是什么給了它破土而出的勇氣?是自信,自信讓它破土而出,終見燦爛輝煌太陽。

  一只雛鷹,一只生活在地上巢穴里的雛鷹,一只想要翱翔于藍天搏擊長空雄鷹,是什么給了它沖破風雨考驗的勇氣?是自信、自信讓它沖破風雨,翱翔藍天。

  大地因為有陽光變得歡暢,禾苗因為有雨露變得健壯,我因為有自信而變得有勇氣,我曾經就是一個缺乏自信的人。

  上課總是不敢站起來回答問題,以前每次上課我就好羨慕大聲發表意見的同學,一直到二年級的一節語文課,我才找回了自信,感受到自信的愉悅,由于我不自信,所以在課堂上,我始終是一名默默無聞的觀眾和聽眾,在我剛入二年級的時候,老師要檢查我們背誦的古詩,可老師偏偏點中了我,我忐忑不安,臉像煮熟的龍蝦一樣漲得通紅,把一首好詩背得結結巴巴,我想詩的的作者聽了都會不高興,把他精美的詩糟蹋成這樣。

  這時候老師來到我身邊,像媽媽一樣輕輕的撫摸著我的頭對我說“不要怕,慢慢來,你最棒”。因為老師的這一舉動和溫柔的話語,一股暖流從頭部充滿了我的全身,讓我感受到了巨大的溫暖和勇氣,從那以后,面對困難想要退縮時,自信這個好朋就會悄悄來到我身邊對我說“相信自己,你能行,你一定能行”。這時我就會抬起我的頭,自信滿滿的面對一切,自信是我們學生應該必備的武器,自信讓我的生活到處都充滿了陽光,自信讓我變得更勇敢。

自信作文 篇4

  如何調動學生的積極性?

  如何調動“暫差生”的積極性?

  這兩個問題,我想是每一位老師面臨的實實在在的難題。

  有些人說,沒有不活躍的課堂,沒有不好的學生,只有不合格的老師。我看是有些道理的。

  假期,我又認真閱讀了郭思樂教授著的《教育激揚生命》一書中《再論教育走向生本》,其間第七部分《老師:生命的牧者》對我啟發甚大,尤其欣賞其中的第五篇文章――《站在太陽的下面才能托起明天的太陽》中寫到:如果作一個比喻的話,就是我們要站在太陽的下面,才能托起明天的太陽,不管太陽有多低,我們都要比它更低。

  在日常教學中,我們經常會遇到學生不按時交作業,上課不發言的現象,針對這一情況,我試著改變以往,批改作業時慣用的“優”“良”“可”“差”或“A”“B”“C”形式,而是采用具體的,貼切的評價語,以此暗示他們,點燃他們心中的火花:

  “自己和自己比,進步在眼前;今天和昨天比,你的進步很明顯。”

  “你今天的字寫得格外用心,老師看出來了,真為你高興!繼續加油!”

  “你今天在課堂上的發言太精彩了,我快樂著你的快樂。相信你練習冊中的鋼字也會越寫越美觀。”

  “你的這篇習作寫得很認真,我從中知道了小貓的許多特點,我希望再知道一點你和它之間的趣事,好嗎?”

  “你今天主動幫老師取來了一盒粉筆,謝謝!我相信你的發言也會一樣‘主動’。”

  “你敢于質疑,是個善于用腦的小姑娘,我相信你已經懂得‘大疑大進,小疑小進’的道理。繼續努力吧!”

  “謝謝你帶老師‘免費旅游’了一次,你筆下的大連真令人向往。相信你會把習作順序調整得更有條理。”

  “天哪!你這次的生字寫得和你長得同樣漂亮啦!”

  “雪,你是老師眼中最刻苦的好學生,最近有點兒不進入狀態,趕快調整吧,時間不等人啊。”

  “吉祥,媽媽是一位優秀的‘官’,這里少不了你和家人的理解與支持啊。她丟下心愛的你,一定很心痛。讓我來幫助你做點什么吧----開心點,好嗎?讓媽媽安心工作。”

  “鵬鵬,你這個淘小子,傷了右手還能完成作業,好樣的!課間要小心,上課更要用心。”

  “可可,你多堅強啊!今天不舒服,但聽課很認真。等稍好些,把作業補補吧,不會的題請教老師。”

  “昊澤,董老師對你的印象不錯,夸你愛發言,這是你的新起點,再接再厲!”

  ……

  每當作業本發下去的時候,我發現同學們都會迫不及待地翻看,甜甜地笑,然后情不自禁地與同桌,與前后桌,與好朋友快樂傳閱,盡情分享老師對他們的一句句贊美。

  我想,學生的自信是與老師的鼓勵緊密相連的,一次表揚,也許就是一位同學進步的轉機;一次鼓勵,也許就是個“暫差生”新的起點……

  做為教師的我,真的應該制造更多的機會。

  通遼市電視臺20xx年少兒春晚中的女生小主持人,格外引人注目,她叫魏鵬奇,是一位非常陽光,十分自信的女孩。還記得她在學校里的第一次露相,是20xx年的新生入隊儀式上代表全體新隊員的發言,那時她僅有6歲,奶聲奶氣地告訴我,她的夢想是當主持明星……

  五年了,她的媽媽感激地說,是每位老師的鼓勵,讓女兒終于向夢想又邁近了一步。

  昨日,接到她媽媽的電話,興奮地告訴我已經拿到了電視臺的聘書。

  是啊,同學們會在聲聲贊美聲中產生動力,我應該把認可學生,賞識學生,做為自己光榮的責任和義務,把贊美的陽光撒向每一位學生,讓他們感受到陽光的愛撫,讓自信像陽光一樣升騰起來。

  生本教育理念中的由淺入深,由易而難。“為學生著想”的理論救了老師,救了學生。這個理念使我更有了自信心――沒有教不好的學生,問題是老師是不是依靠了學生。

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