自信的作文

自信的作文8篇[合集]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的自信的作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

自信的作文 篇1

　　自信真是個(gè)好幫手，幫了我不少忙呢！就說說我上次參加的演講比賽吧！

　　在班里經(jīng)過一輪角逐，我代表班級(jí)參加年級(jí)的演講比賽，那可是十分光榮的事情呀，但是我有一些緊張，畢竟是頭一次，心里沒底，下面的聽眾可是全校師生啊！

　　比賽開始了，主持人大大方方地站在介紹著，態(tài)度自然，語言流暢，真讓我佩服。一號(hào)選手上臺(tái)了，他抬頭挺胸，目光是那樣炯炯有聲，給人于一種很燦爛、自信地感覺，臺(tái)下很快便響起了熱烈地掌聲。最搶眼的是四號(hào)選手李欣，她可是我們年級(jí)出了名的“快嘴”美女，大家私下議論是她最有望奪冠，我也毫不懷疑這一點(diǎn)，因?yàn)樗�是在是才華橫溢。和他們比，我真的有點(diǎn)擔(dān)心了，但是主持人還是點(diǎn)了我的名字：“6號(hào)選手楊曉琳，請(qǐng)上臺(tái)。”我因此更加緊張了，但在周圍同學(xué)的加油助威中，我便鼓起勇氣上臺(tái)了。

　　我開始緊張了，記得滾瓜爛熟的演講詞瞬間拋到了九霄云外，一時(shí)不知如何說起，額頭上也冒出了冷汗，我的雙腳在不停地顫抖，差點(diǎn)站不穩(wěn)了。可事不容緩，我總不能棄權(quán)吧！這真丟臉啊！記得上臺(tái)前老師還在安慰我："你的演講稿寫得很好，很感人呀，如果你發(fā)揮水準(zhǔn)，一定能獲獎(jiǎng)呀，加油哦！”望下臺(tái)去，老師那眼神，似乎鼓勵(lì)著我。這時(shí)候，我們班的同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下，再一次為我鼓掌，我信心滿滿，重拾自信，我定了定神，挺起胸，望著我的同學(xué)，漸漸進(jìn)入了角色，忘記了周圍的一切，忘了自我，講到動(dòng)情的地方，語調(diào)變了，還留下了眼淚。

　　不知在什么時(shí)候，臺(tái)下有學(xué)生在隱隱約約的揉眼睛了。我的演講影響了觀眾。我的演講成功了！，最后，我真如老師所說的“獲獎(jiǎng)了”，而且還是第2名呢！

　　這次成功的經(jīng)歷讓我深深的感受到：自信是獲得成功的重要的條件，當(dāng)你缺乏自信的時(shí)候，不妨對(duì)自己說一聲“我能行”。

　　一個(gè)人走在蘋果樹下想吃蘋果，他看見一個(gè)鮮紅大蘋果就在他的頭頂上，他不相信他能摘到，于是漫不經(jīng)心地跳了幾下，深感沒辦法，就這樣他放棄了那曾使他垂涎欲滴的又大又紅的`蘋果，走開了。不多時(shí)，一個(gè)個(gè)子比前者矮的多的人看見了這個(gè)鮮紅的蘋果，走過去，他相信自己一定能夠吃到這個(gè)蘋果，于是，踮著腳，伸長(zhǎng)手臂摘蘋果，臉漲得通紅，但是沒摘到蘋果，然而他沒有放棄，繼續(xù)努力，終于他得到了。放棄的人再次歸來時(shí)，蘋果早已無影無蹤。

　　這是一個(gè)故事，前者不相信自己的實(shí)力，什么都辦不到；后者則相信自己執(zhí)著地努力著，他們成功與失敗的關(guān)鍵在于是否自信。

　　什么是自信？字面意思是自己相信自己，任何一個(gè)成功的人都離不開自信。記得有一次參加演講大賽，賽前幾天我覺得好緊張，獲獎(jiǎng)總是那么可望而不可及，它離我是那么遙遠(yuǎn)，那幾天，我總是提心吊膽，父親說過：“樹立信心，相信自己的實(shí)力。”比賽前，我刻苦努力地練習(xí)，但是一種莫名的東西壓在心頭，讓我喘不過氣，雖然我練得很流暢，可腦子里總會(huì)冒出“萬一失敗怎么辦？，萬一競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手很強(qiáng)怎么辦？……怎么辦？”由于缺乏自信，平時(shí)練習(xí)時(shí)的甘甜也給沖淡了。時(shí)間一分一秒過去了，比賽的時(shí)間到了，賽場(chǎng)上果然高手云集，我默默呼喚著自己平靜下來：心情放松再放松，要相信自己的實(shí)力，對(duì)了，要自信……終于到我了，我一個(gè)字一個(gè)字地往外吐，一會(huì)兒，漸漸不那么拘束了，放開聲音大聲說著，并且還做著平時(shí)都沒練習(xí)的表演動(dòng)作，我看見臺(tái)下的評(píng)委洋溢出贊許的微笑。結(jié)果出來了，我得了一等獎(jiǎng)。此時(shí)我第一感覺是自信使我獲得成功。

　　自那時(shí)起，我對(duì)自信有著更進(jìn)一層的理解。如果說勤奮是我的左膀，那么自信就是我的右臂，她在前進(jìn)的道路上將永遠(yuǎn)伴隨著我。

自信的作文 篇2

　　人們常說，腹有詩書氣自華。但我想不光讀書能提高人的氣質(zhì)，彈琴、畫畫，諸如此類的特長(zhǎng)都能提高人的氣質(zhì)。而我則也有一技之長(zhǎng)，讓我更加的自信了。

　　從五歲起，我就擁有了一技之長(zhǎng)。是它陪件我從童年走到了少年。它就是一種精神上的陪伴，讓我能在緊張時(shí)得到安慰；在高興時(shí)，表達(dá)出我的內(nèi)心情感。它便是我國(guó)的一種傳統(tǒng)樂器古箏。

　　五歲那年，母親把我?guī)У搅塑岳蚯傩校�給我報(bào)了古箏班。從那時(shí)起，我的古箏彈奏特長(zhǎng)之路就開始了。一開始，我十分的感興趣，滿是學(xué)習(xí)的勁頭！可到了后來，隨著難度的增加，我開始并不那么喜歡它了。但當(dāng)我完成一曲高難度的曲子時(shí)都會(huì)相當(dāng)?shù)挠谐删透小Ｋ�以，在我的古箏學(xué)習(xí)之路上并不是一帆風(fēng)順的，一會(huì)是快樂，一會(huì)是痛苦。但當(dāng)你成功時(shí)便會(huì)十分的有成就感，變得越來越自信。

　　在剛過去不久的.端午詩會(huì)上，我又在古箏這件事上取得了一大進(jìn)步，獲得了更大的自信。這次排練《橘頌》，由于沒有譜子，我們必須要自己編譜。我不看譜子時(shí)，有時(shí)也會(huì)自己胡亂彈一彈，有時(shí)還挺好聽的。但不論怎么說，也沒有正式編過，我們只好反復(fù)探索，才編出了一曲能拿得上臺(tái)面的曲子。

　　當(dāng)同學(xué)們得知是我們自己編的曲子時(shí)，都紛紛跑來問我們：聽說譜子是你們自己編的，真的嗎？

　　嗯！是我們自己編的。我和李佳琪還有另外一個(gè)女生回答說。

　　哇，你們好歷害！同學(xué)們紛紛夸獎(jiǎng)到。

　　此刻我不禁有一點(diǎn)點(diǎn)的小驕傲，但這一點(diǎn)小驕傲使我更自信了，讓我在表演時(shí)發(fā)揮得更好了。

　　古箏的陪伴，讓我多了一份自信！讓我感到自己擁有一技之長(zhǎng)是一件多么美好的事，我愛它給我?guī)�來的這份自信。

自信的作文 篇3

　　“我真的很不錯(cuò)，我真的很不錯(cuò)，我真的真的真的真的真的很不錯(cuò)。小小年紀(jì)，志氣高；學(xué)習(xí)認(rèn)真，我最好……”這是我最喜歡的一首歌，這雖是一首兒歌，但是這首歌的歌詞正體現(xiàn)出了我的性格——自信。

　　每當(dāng)考試失敗時(shí)，你會(huì)怎么做？大哭一場(chǎng)，還是從此以后變得憂郁寡文？對(duì)于自信的我而言，在考試失敗時(shí)，我從不哭；也不在此以后便變成一個(gè)憂郁寡文的孩子，而是找到自己的不足，改正自己的不足。

　　我喜歡在我的博客上寫作文，但是我的文筆不是特別的好。有的時(shí)候，也會(huì)被網(wǎng)友扔上一個(gè)“臭雞蛋”。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，你會(huì)怎么做？痛罵這個(gè)網(wǎng)友一頓，還是放棄自己的愛好，不在寫作文了？對(duì)于自信的我而言，在被網(wǎng)友扔上一個(gè)“臭雞蛋”的時(shí)候，我從不罵這個(gè)網(wǎng)友，也從不放棄，而是根據(jù)這個(gè)網(wǎng)友對(duì)我的文章提出來的不足，去改正這篇文章。

　　如果老師突然對(duì)你說，你必須要代表班級(jí)或?qū)W校去參加某個(gè)比賽的時(shí)候，你會(huì)怎么做？對(duì)自己沒信心，還是推薦其他人？對(duì)于自信的.我而言，在遇到老師突然要我去代表班級(jí)或?qū)W校去參加某個(gè)比賽的情況時(shí)，我即不會(huì)推讓，也不會(huì)沒信心，而是勇敢地對(duì)老師說：“我會(huì)努力的。”

　　揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，就相當(dāng)于揚(yáng)起了成功的風(fēng)帆。無論在什么情況下都要揚(yáng)起你那自信的風(fēng)帆，做一個(gè)自信的你。

自信的作文 篇4

　　書籍是人類文明與智慧的結(jié)晶，也是每個(gè)人的靈魂車站。美國(guó)作家海倫凱勒所寫的《假如給我三天光明》幫我重拾自信，書里所寫的一字一句永駐我的心田。

　　海倫凱勒是個(gè)殘疾人，她的一生只有十九個(gè)月的'光明與聲音。然而，所有的困難都阻擋不了她向前進(jìn)的腳步。終于，她經(jīng)過自己的不懈努力，不懈奮斗，最終擺脫了命運(yùn)的束縛，戰(zhàn)勝自卑，破繭成蝶，成為了一個(gè)震撼時(shí)代的偉大女性作家。

　　俗話說“上帝為你關(guān)閉一扇門，自會(huì)幫你打開另一扇窗戶。”海倫凱勒雖然失去了眼睛和耳朵，但她得到的卻是堅(jiān)強(qiáng)和勇敢。

　　我是一個(gè)很不自信的學(xué)生。四年級(jí)的時(shí)候，美術(shù)老師要選幾個(gè)畫畫好的學(xué)生去參加興趣班。因?yàn)橹�前就選過一次，可惜我沒有入選，從此以后，我就再也沒有參加過關(guān)于美術(shù)的一切活動(dòng)。但是，我在私底下因?yàn)閷?duì)畫畫的喜愛，一直沒有放棄，一直在練習(xí)畫畫。我不敢主動(dòng)地去向老師訴說我的愿望，這次機(jī)會(huì)眼看又要失之交臂。后來，我的畫被同學(xué)看到了，同學(xué)向老師推薦了我，我才加入了興趣班。

　　如今，認(rèn)識(shí)了海倫凱勒的我再次回想那件事，不由的感到慚愧。海倫是個(gè)雙目失明，雙耳失聰?shù)臍埣踩耍�但她卻有比我們正常人更多的自信，更多的堅(jiān)強(qiáng)。可我，是個(gè)擁有健康身體的正常人，卻害怕困難，輕易放棄。當(dāng)我看到封面上海倫那么燦爛的笑容，我不禁感到慚愧，感到懊悔。從那時(shí)起，我就下定決心要學(xué)習(xí)海倫。現(xiàn)在的我已經(jīng)變得自信、勇敢，抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)展現(xiàn)自己，連老師都常常夸我。

　　書讀完了，但我依舊沉浸海倫的世界里，不愿走出來。再次回憶書中的內(nèi)容，我依然感到一種心靈的震撼！

自信的作文 篇5

　　自信，顧名思義就是相信自己。人們常說：“人要有主見，才能辦好事”。的確，自信是成功的第一秘訣。

　　唐代韓愈初次考舉人時(shí)，文章并未受到主考官的賞識(shí)，結(jié)果落榜了。三年后，他再次去考，主考官依然沒變，就連文章的題目也沒有改變，韓愈不假思索，毫不猶豫地將上次所寫的'文章原封不動(dòng)地寫了一遍，出乎意料的是，這次主考官對(duì)他的文章大為欣賞，結(jié)果中了榜。如果他重寫一篇或不去考試，那么，他還能中榜嗎?

　　愛迪生——一個(gè)進(jìn)行了大量發(fā)明創(chuàng)造的科學(xué)家，他也經(jīng)歷了無數(shù)次的實(shí)驗(yàn)失敗與挫折，但他相信自己一定能成功，就憑著這一點(diǎn)，他戰(zhàn)勝了失敗與挫折。如果當(dāng)時(shí)他認(rèn)為“我不行”，就自暴自棄，那么，他至今還會(huì)被人們所稱道嗎?

　　自信，是堅(jiān)持正確的意見，面對(duì)困難是不灰心，不放棄，執(zhí)著地追求自己的目標(biāo)，理想，相信自己一定行，你就一定能成功。

　　我現(xiàn)在也遇到了許多的難題，比如：現(xiàn)在的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)比較重，要復(fù)習(xí)的東西很多很多，有時(shí)會(huì)把我壓得喘不過氣來。每當(dāng)我遇到困難時(shí)，我就在心里默默地說：“我一定能行”，我憑著我的自信，我成功了。

　　朋友，你是否也遇到難題了，如果是，把你的自信拿出來，慢慢地品嘗自信的味道吧!

自信的作文 篇6

　　自信是陽光，照亮了黑暗的角落；自信是雨露，拯救了干渴的大地；自信是戰(zhàn)鼓，敲醒了沉睡的心靈。自信是成功的基石，揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，成功就在眼前

　　自信的人，面對(duì)因難和失敗，從不輕言放棄，而是輕松地告訴自己：“我能行！”

　　古希臘有位雄辯家，小的時(shí)間聲音微弱，口吃嚴(yán)重。每次看到別人滔滔不絕地演講時(shí)，就希望自己也能成為雄辯家，他自信能成功。為了使聲音變得洪亮有力，他站在海邊，大聲喊叫；為了增大肺活量，他徒步登山；為了使舌頭靈活，他口含小石子練習(xí)朗讀，把舌頭麻出血泡，他仍然自信地說：“我能行！”為了實(shí)現(xiàn)自己的理想，他在鏡子前，反復(fù)練習(xí)演講時(shí)的動(dòng)作和姿勢(shì)，每次練到手都酸了，腿也麻了，才停下來……終于，在一次雄辯大會(huì)上，他取得了極大的成功，成為當(dāng)時(shí)最著名的雄辯家之一，他的名字叫德摩斯梯尼。

　　在這方面，我有個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)為證。在學(xué)校的一次演講比賽中，我們班的一位參賽者，因?yàn)樯�病了，�?qǐng)了幾天假，剛好比賽就在這幾天當(dāng)中，老師就決定由我參加，我一開始就自己：我能行嗎？準(zhǔn)備的時(shí)間也僅有兩天，我怕自己會(huì)拖累大家，一直猶豫不決。老師似乎看懂了我的心思，告訴我要自信。在老師的鼓勵(lì)和同學(xué)的'支持下，我又重拾信心，在這僅有的兩天時(shí)間里，我練了一遍又一遍，每次練之前我都會(huì)對(duì)自己說：“我能行！”到了比賽的時(shí)候，我仍堅(jiān)信“我能行！”心里恐懼也漸漸消失了，取而代之的是自信。我順利地完成了比賽，并取得了好成績(jī)。在這次比賽中我懂得了：自信+努力=成功，這就是成功的唯一捷徑。

　　自信的人生不一般，不一般的人生有自信。讓我們揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，駛向成功的彼岸吧！

自信的作文 篇7

　　曾經(jīng)，我是個(gè)膽小、怯懦的人，不敢大聲地與不相熟的人交流，更不敢與老師直接對(duì)視，或者講話。

　　我從小就是人們口中常說的留守兒童，一直與奶奶生活在一起。在我剛?cè)雽W(xué)的年紀(jì)，因?yàn)榧夷沁厸]有可以直接坐車的地方，所以我的奶奶就讓我自己走著去上學(xué)。每當(dāng)看見別的的小朋友都有父母車接車送時(shí)，我的心里就很難過，我不明白為什么自己就得走著去上學(xué)。奶奶每天會(huì)送我出村子，然后她就讓我一個(gè)人沿著公路走，我要繼續(xù)步行二十多分鐘才能到達(dá)學(xué)校。那時(shí)的路面很窄，也不是很平整，我一路上都要小心地避讓來往的`車輛，稍有不慎便會(huì)被石子絆倒。

　　那時(shí)候，我就知道我和別人不一樣，我家里不富有，不能夠讓我有很好的物質(zhì)生活。其實(shí)這些我都不是特別在乎，最令我想不通的是為什么我始終不能夠擁有父母的陪伴。

　　這些想得明白的想不明白的事都重重地壓在我的心上，我便不想多說一句話，也不敢交朋友。久而久之，我活成了別人眼中的透明人。

　　這種現(xiàn)象到了初中后才稍有好轉(zhuǎn)，但我內(nèi)心的自卑并沒有完全消失。

　　進(jìn)入初三后不久，我被迫參加了一次班級(jí)朗誦比賽。賽前我一直都很緊張，是同學(xué)的鼓勵(lì)讓我樹立了信心。我認(rèn)真地做著準(zhǔn)備，比賽那天，我硬著頭皮上臺(tái)朗誦了一首詩。因?yàn)檫^于緊張，我讀得還是有點(diǎn)兒磕巴，最終沒有獲獎(jiǎng)。但是，經(jīng)歷了那一番磨練之后，我的膽子明顯地變大了些，我敢于和陌生人交流了，也有了可以互聊心事的好朋友。

　　不過我心里明白，自己內(nèi)心的自卑還是存在著的，我還是沒有真正地把自信心拾起。平時(shí)，有朋友笑稱我很敏感，我都要與他據(jù)理力爭(zhēng)一番，只為了維護(hù)自己那小小的一顆心。我把自己塞進(jìn)了一個(gè)軟猬甲里，享受著他的保護(hù)，不肯在他人面前露出我真實(shí)的那一面。

　　直到那一天，我在無意中聽到同學(xué)說我的作文被發(fā)表了，我瞬間被驚到了。我真的很意外，也很激動(dòng)：原來我也是有優(yōu)點(diǎn)的人，我也可以被人關(guān)注。雖然當(dāng)時(shí)我并沒有喜形于色，但我真的好開心，就像心里的一塊凈土上長(zhǎng)出了一朵小花。我感覺自己也擁有了一片可以自由飛翔的小天地，那就是寫好作文。

　　我要揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，讓自信伴我成長(zhǎng)。

自信的作文 篇8

　　面對(duì)全班學(xué)生參差不齊的表現(xiàn)，我們應(yīng)該怎樣讓所有孩子都保持一種向上的積極性，做到“勝不驕，敗不餒”呢？在參加骨干教師培訓(xùn)時(shí)，一個(gè)培訓(xùn)老師這樣講：好孩子是夸出來的，老師對(duì)孩子的評(píng)價(jià)要有發(fā)展性，有鼓動(dòng)性。我覺得很有道理，讓我們鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)，讓自信陪伴孩子成長(zhǎng)！

　　昨天，我們講整體音節(jié)yin時(shí)，為了讓孩子對(duì)這個(gè)音節(jié)的四聲都會(huì)組詞說話，我引用了一首兒歌，兒歌是同學(xué)們喜歡的學(xué)習(xí)形式，但是，有的同學(xué)總是在無數(shù)遍的重復(fù)之后才記住，而有的同學(xué)，善于動(dòng)腦，一遍之后就能記住，為了鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)，我對(duì)同學(xué)們說：“我們?cè)谥v復(fù)韻母iu的時(shí)候，學(xué)了一首兒歌，班長(zhǎng)在老師讀了一遍之后就復(fù)述了出來，是嗎？今天，咱們比一比，誰也能像班長(zhǎng)那樣在老師讀了一遍之后就能復(fù)述出來，好嗎？”

　　我話音一落，同學(xué)們都來了精神，大聲告訴我可以，然后，整個(gè)教室就像一片平靜的湖水，同學(xué)們那全神貫注的神情好像在告訴我：我也行！

　　“樹蔭下面多陰涼，yinyinyin；十五的月亮撒銀光yinyinyin；夏天熱，喝飲料yinyinyin；杯上有個(gè)小手印yinyinyin”（音節(jié)上分別是四聲）

　　第一遍讀完，靜靜的湖面有了漣漪，有幾個(gè)同學(xué)的小手舉得很高，可是讓他說的時(shí)候卻半天沒有說出，其他幾個(gè)同學(xué)的手也相繼放下了，好，我就再讀一遍！同學(xué)們聽得更認(rèn)真了，剛讀完，劉暢的小手比誰舉得都高，于是讓他來挑戰(zhàn)班長(zhǎng)，看起來是勢(shì)在必得，終于，他在自己的努力下完整地復(fù)述了這首兒歌，但是聲音不是很洪亮，這時(shí)班長(zhǎng)站了起來，只見他自信地大聲地更加流利地背出了兒歌，同學(xué)們自發(fā)地給了班長(zhǎng)掌聲，湖面上起了波瀾。

　　怎么評(píng)價(jià)他倆呢？我看著他們有點(diǎn)犯難，真害怕，打擊了某個(gè)同學(xué)。我說：“劉暢同學(xué)，有勇氣向班長(zhǎng)挑戰(zhàn)，真棒，而且也完整地復(fù)述了兒歌，只是聲音不夠洪亮，班長(zhǎng)不愧是班長(zhǎng)，他背得比劉暢同學(xué)更流利更洪亮更自信。”這時(shí)，我看見劉暢有點(diǎn)不滿的神情，是的，畢竟劉暢是第一個(gè)說，而班長(zhǎng)是第二個(gè)說，他等于是又有機(jī)會(huì)復(fù)習(xí)了一遍， 就在此時(shí)，我看到了一個(gè)高高舉起的小手，真不知道他想說什么，我還是給了他說話的機(jī)會(huì)，我們?nèi)�班靜靜地等他表述完自己的觀點(diǎn)：“我覺得劉暢能比過班長(zhǎng)，今天，劉暢的聲音只是有點(diǎn)小了，他也說對(duì)了啊，而且他是先說的，班長(zhǎng)是后說的，所以，我覺得劉暢能比過班長(zhǎng)。”“同學(xué)們同意他的.看法嗎？”我說，“劉暢，看到了嗎？你已經(jīng)有了拉拉隊(duì)了，你有信心比過班長(zhǎng)嗎？”看到劉暢綻開的笑臉我的心里也是甜甜的。然后告訴班長(zhǎng)不要驕傲啊，不然會(huì)被劉暢超過的，班長(zhǎng)狠狠地點(diǎn)了點(diǎn)頭，把身子坐得更直了。我又告訴全班同學(xué)：“你有信心和他們兩個(gè)比嗎？”同學(xué)們情緒高漲，湖面上刮起了一陣強(qiáng)勁的風(fēng)……

　　然后我們又自創(chuàng)了兒歌，接著是書寫音節(jié)。整個(gè)課堂充滿了自信，同學(xué)們都在暗暗地和別的同學(xué)較著勁，我在下面巡視，夸夸這個(gè)同學(xué)寫字姿勢(shì)正確，夸夸那個(gè)同學(xué)寫得漂亮，這個(gè)同學(xué)寫得不是很工整，但是他在盡力，把自己認(rèn)為不好的擦掉重寫，我就夸他寫得認(rèn)真……一堂課下來，同學(xué)們個(gè)個(gè)信心十足，學(xué)得積極主動(dòng)，寫得認(rèn)真美觀。

　　現(xiàn)在，我們的文化藝術(shù)節(jié)在如火如荼地進(jìn)行中，同學(xué)們踴躍參加，有畫畫的，有唱歌的，有表演武術(shù)的，可是，小制作作品卻很少，有一個(gè)同學(xué)交來了兩個(gè)小制作——不倒翁和小狗，我在班上一展示，打開了同學(xué)們的思路，一天的時(shí)間交來了很多小制作，有一個(gè)同學(xué)竟然制作了神舟七號(hào)……孩子的創(chuàng)造力是驚人的，只要我們善于引導(dǎo)。

　　讓我們鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)，讓自信陪伴孩子成長(zhǎng)！

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