初中作文:風(fēng)箏的自由

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初中作文:風(fēng)箏的自由(精選31篇)

  在平平淡淡的日常中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會寫嗎?下面是小編收集整理的初中作文:風(fēng)箏的自由,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

初中作文:風(fēng)箏的自由(精選31篇)

  初中作文:風(fēng)箏的自由 1

  唉,和爸媽吵架了,心情極度郁悶。不理解他們?yōu)槭裁纯偘盐摇版i”著,我想飛出去。

  漫無目的地走到了田野里,天氣悶熱,只好在樹蔭處坐下。靠著樹干,對著那似藍(lán)非藍(lán)甚至有些灰蒙蒙的天空發(fā)呆,突然一只風(fēng)箏闖入了我的視線,察看四周,原來是一群小孩在放風(fēng)箏。看罷不禁長嘆,孩時的自己也有一只在天空自由飛翔的風(fēng)箏,也有一個為自由飛翔而編織的夢,夢想哪天自己也能象風(fēng)箏那樣翱翔藍(lán)天,與清風(fēng)同行,與白云嬉戲,與鳥兒歌唱。然而這個夢都因現(xiàn)實(shí)的殘忍而破碎。看著那群孩子手中的線牽引著的風(fēng)箏,我感嘆道:還以為風(fēng)箏是自由的,原來它也被線牽著。

  “啊,風(fēng)箏斷線了”這時不遠(yuǎn)處的孩子大叫起來,抬頭一看,哦,原來是風(fēng)箏終于自由了。我站起身來,歡快活躍,為風(fēng)箏能得到真正的`自由而歡騰,然而,接下來發(fā)生的情況讓我啞然,是啊,風(fēng)箏斷了,是可以自由地飛了。可是它沒有了線的牽引,就失去方向,是最后撞向一顆枯樹,樹干把它弄破了。

  剎時突然覺得大腦中的某根神經(jīng)被拔動,我好象突然間明白了什么似的。原來以為風(fēng)箏身后的線是根束縛的線,只有擺脫了它,風(fēng)箏才能真正自由。現(xiàn)在才感悟到,那根“束縛”它的線一直在給它指引方向,沒了那根線,風(fēng)箏便會迷失在寬闊的空中。

  現(xiàn)實(shí)中的我就好比一只風(fēng)箏,一心只想飛得高,總是抱怨家人把自己牽得太緊,想要自由,都把我關(guān)在他們筑造的牢籠里。可就在這一刻,我懂了!沒了他們那根線,我這只原本在自由飛的風(fēng)箏就會沒了方向,亂飛亂撞,最終會在結(jié)束飛翔后發(fā)現(xiàn)滿身是傷,看看現(xiàn)在的自己,根本就沒有在哪種現(xiàn)實(shí)社會的欺詐與攻擊中受傷,而這全部都是因?yàn)榧胰私o了我指引方向的“束縛”。

  或許是因?yàn)槲覀兲ぐ萏炜盏淖杂桑F(xiàn)實(shí)的自由,所以才會覺得有束縛自己的牢籠存在。或許家人并非籠的筑造者,真正讓它出現(xiàn)的是我,我總追求寬廣無垠的藍(lán)天,總認(rèn)為只有飛到天空的盡頭才算是真正的自由,以致在家人給我領(lǐng)飛時誤以為是在束縛我的飛翔。原來我錯了,自由是有限度也是有條件的。

  心情豁然開朗,我并沒牢籠,真正的自由需要條件,或許只有解開了心里的束縛,打開心靈的枷鎖,打破對自由所幻想的韁界,自己才能真正體會自由,或許真如人們說的,如果不能打破心中的回壁,即使給你一片大海,你也找不到自由的感覺。

  初中作文:風(fēng)箏的自由 2

  每個人在成長的道路上都會經(jīng)歷許許多多的事情,這些事情有甜蜜,有辛酸,有幸福,也有苦楚,雖然有時只是一件小小的事情,但它卻能夠影響你很久很久。

  記得又一年秋天,天氣涼爽得很,風(fēng)吹到身上涼涼的,柔柔的,卻感覺不到一絲寒意。一次星期天,媽媽帶我到外婆家,在外婆家旁有一塊開闊的空地,我們就在空地上放風(fēng)箏。我開心得不得了,還沒等媽媽把所有東西準(zhǔn)備好,我就迫不及待地從背包拿出風(fēng)箏把弄了起來。待媽媽把東西準(zhǔn)備好,我一秒也沒有停頓,便催著媽媽把風(fēng)箏放上去。幾分鐘后,風(fēng)箏飛上了天,越飛越高,我不停地放著線,看著漸漸遠(yuǎn)去的風(fēng)箏,我心里有說不出的高興。突然間,我的腦袋里閃過一個念頭:風(fēng)箏上的線看起來好重呀,要是把線摘掉,風(fēng)箏一定會飛得更高的`!于是,我讓媽媽把風(fēng)箏放下來,媽媽一臉疑惑,我就把我的想法告訴媽媽,媽媽只是微微一笑,什么也沒說,就把風(fēng)箏放了下來,好像她早已知道了什么似的,這倒把我弄得一臉疑惑了。風(fēng)箏放下來后,我滿懷希望的把風(fēng)箏線摘掉,然后把風(fēng)箏舉起來,高過頭頂,開始小跑,跑了十幾米遠(yuǎn)后,我蹦起來把風(fēng)箏送上了天,可是,風(fēng)箏飛了十米不到的高度就開始直線下滑,隨著風(fēng)箏的“降落”,我的希望也一點(diǎn)一點(diǎn)地落空,就在風(fēng)箏落地的那一瞬間,我徹底絕望了。正當(dāng)我坐在草地上想“為什么”的時候,媽媽走過來,語重心長地對我說了一句:“約束,有時是為了飛得更高。”這句話深深震撼了我。是的,沒有規(guī)矩不成方圓,約束與自由是共融共生的呀。一定的約束與限制是通往真正自由的唯一通道。

  從此,每當(dāng)我抱怨爸媽對我的嚴(yán)厲時,這句話就會在我的耳畔響起。這句話、這只風(fēng)箏,一直陪著我快樂并理智地成長到現(xiàn)在

  一天,我在看電視,一則廣告播道:一個小女孩手里拉著一根風(fēng)箏線在放風(fēng)箏,我看著,嘴角慢慢上揚(yáng),不約而同地與電視里一起說道:“約束,有時是為了飛得更高!”

  初中作文:風(fēng)箏的自由 3

  小時后我常常來到新世紀(jì)廣場上放風(fēng)箏,望著越飛越高的風(fēng)箏心中仿佛憧憬著一些東西,到底是什么呢?

  當(dāng)風(fēng)箏飛到一定的高度,線沒有了。風(fēng)箏無法再飛的更高,我顯得有些失落,同時又一種同情。為什么它不能隨著自己的意愿想飛多高就飛多高呢!它會想飛的更高吧!我望著天空中的風(fēng)箏若有所思。突然一下子我好像下定了決心,沖回家拿了一把剪刀。我對著風(fēng)箏線“咔嚓”一剪。一開始風(fēng)箏仿佛像掙脫枷鎖的小鳥,飛快地直沖向云霄;開始后來,漸漸地它開始下落,像一片葉子一樣緩緩地落到了水里,仿佛沉入了無邊的黑暗,從此它再也無法飛向天空自由自在的飛翔。

  是我害了它嗎?是我的錯嗎?我心中充滿了負(fù)罪感。

  這件事讓我深深的陷入了深思,為什么會這樣?明明我是為了讓它脫離線的束縛,飛的更高啊!可到頭來為什么會這樣…我百思不得其解。

  漸漸的,我長大了,慢慢的,也了解了。原來自由不是絕對的,自由的同時也會有一些束縛,但這時,這些束縛不是牽絆,相反是為了讓你更好地把握自由。

  就像魚兒,雖然在水中,好像是自由自在,但是它也被水所束縛,使它永遠(yuǎn)無法到達(dá)陸地,否則離開水的束縛的魚,結(jié)局又會如何呢?我們作為中學(xué)生,雖然學(xué)校有許多的規(guī)章制度,也許會限制我們,也許會讓我們有些煩躁,也許會和我們的想法有所沖突;但是要知道這些所謂的規(guī)矩是為了讓我們更好的發(fā)展。也許有一天這些規(guī)格會帶你飛向廣闊的天空!當(dāng)我們在追求自由時,更應(yīng)該把握好。就像羅斯福羅斯福所說的:沒有自由的秩序和沒有秩序的自由是同樣可怕的!

  自由是什么?是一份無拘無束的快樂嗎?是一片無邊無際的大海嗎?我不知道,因?yàn)闆]有絕對的`自由,我沒有得到過它,所以我不了解它。不知該如何去描述它。

  可是,自古以來,人類對于自由的追求,卻從來沒有停止過,對自由的渴望,如同扎根在心中的大樹,無法拔除。

  當(dāng)我再次放飛風(fēng)箏時,我望著被線拉扯著地,但卻又高傲的飛翔在藍(lán)天上的風(fēng)箏時,我發(fā)覺也許現(xiàn)在的風(fēng)箏是幸福的,是真正的風(fēng)箏。

  庭前花開花落,天上云卷云舒,望著天邊的風(fēng)箏我仿佛懂得了自由的含義。

  初中作文:風(fēng)箏的自由 4

  線,束縛了風(fēng)箏的自由,卻指引了它的方向。

  一一 題記

  "媽,今天我想和同學(xué)一起出去玩,可以嗎?” 我滿懷期待地望著母親,希望能聽到和以往不同的答案。“你都多大了,還出去玩?你一點(diǎn)都不知道,好好把握時間學(xué)習(xí)。你不知道,隔壁家的...”又是這一套,每次都拿考試來壓我,每次都拿隔壁家的孩子來和我比較!

  風(fēng)冷冷的,一個人走在田野里。我覺得這春風(fēng)似乎還帶著一絲冬天的寒冷。我羨慕風(fēng),羨慕它的自由和快樂。即使它們只是風(fēng),至少也比我幸福快樂,至少它們比我自由,無論風(fēng)吹得有多遠(yuǎn),都不會有人追它們回來,一個人如果能像風(fēng)一樣自由,那么它一定是世界上最幸福的人。我想做一個自在如風(fēng)的青少年。

  “爸爸,把線放長一點(diǎn),再長一點(diǎn)。”“嗯,好。”一位手里拿著風(fēng)箏線的父親望著天空中飛舞的風(fēng)箏回答道。原來是在放風(fēng)箏,我不禁被吸引過去,空曠的田野上,只見一位父親執(zhí)著風(fēng)箏線,一位年齡和我相仿的女孩正拿著風(fēng)箏盡情地奔跑。

  “爸爸,線快斷了。”又是哪位小女孩?她的話把我從思緒里拉了回來。風(fēng)更猛了,線斷了,我看得出女孩和我一樣,她也希望風(fēng)箏自由是因?yàn)樗部释杂蓡幔课野底孕老玻@下子風(fēng)箏終于可以自由了。風(fēng)時大時小,風(fēng)箏時高時低,最后風(fēng)箏并沒有我想的那樣自由的高飛,而是很快掉了下來,我愣住了,小女孩也震驚了:“怎么會?怎么會掉下來呢?”女孩的父親語重心長地說:“風(fēng)箏飛得越高,線就會越緊,當(dāng)風(fēng)箏飛到上空時,他會被疾風(fēng)無情的打落,所以我要用線牽著風(fēng)箏,不讓它飛到更危險的地方,懂了嗎?”女孩似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭。

  有人說:“人活著,就得有另一個人牽引著,否則會迷路。”那時的我固執(zhí)的認(rèn)為,地球是圓的,盡管迷路了,只要一直往前走,最終便會回到原點(diǎn)。可就在那一瞬間,我突然想通了。自由并不一定局限于身體的.自由。原來不是線束縛了風(fēng)箏,而是線指引了風(fēng)箏飛往的方向。同樣,母親給我設(shè)定的條條框框,雖然令我厭煩,可那是她的一片苦心。正如風(fēng)箏線一樣,母親不希望我在飛往理想的高空中,因缺少束縛,而掉下來。

  想到這里,我笑了,束縛內(nèi)心的繩索,解開了,我把它變成了一根線,線的那頭是母親緊握著的手。

  初中作文:風(fēng)箏的自由 5

  那是萬物開始萌發(fā)生機(jī)的早春二月,我與兄長已離別很久了。一天,我們恰好來到同城,他約我同他一起閑談敘舊,我欣然同意,正好兒子也想看看大伯,我便帶上他一同前往。

  路邊柳枝已綻出嫩芽,不知名的小花點(diǎn)灑在草叢里,身旁的小草也悄悄探出頭來。兄長笑著沖我招手,路邊草地上,孩子們一個個嶄新而富有活力的生命,讓我們兩個早已走過少年時代的人顯得有些突兀。一群年幼的生命跳躍著從我們身邊跑過,仿佛帶著我們回到童年。

  看著路邊孩童牽著的風(fēng)箏。兄長突然談起他弄壞我風(fēng)箏的那一段,就是兄長在《風(fēng)箏》一文中所敘的那一節(jié)。我的確早已忘卻了,全無半點(diǎn)兒印象。后園的枯枝,蝴蝶的竹骨,抑或是紅色的風(fēng)輪,我的記憶里都尋不到它們的影子——興許是早已被塵封起來了罷?童年對風(fēng)箏的那份狂熱的喜愛,到倒還殘存著些模模糊糊的印象。

  早春二月,每到故鄉(xiāng)的風(fēng)箏時節(jié),我總愛望著湛藍(lán)的天空,欣賞那些飄在其中斑斕絢麗的風(fēng)箏。因此沒少被家中長輩們責(zé)罵。除了我,我家中幾乎所有人都認(rèn)為風(fēng)箏是沒出息孩子才會做、才會喜歡的玩藝。我曾經(jīng)困惑不解,但不敢問。便逐漸和風(fēng)箏疏遠(yuǎn)了。

  “有這樣的事嗎?”我無意中發(fā)現(xiàn),說完這句話后,兄長的眼神黯淡了許多,眸中似乎涌出了許多復(fù)雜的情緒。

  童年的我一直在仰望著兄長,崇拜兄長并努力向他學(xué)習(xí),時常為自己的貪玩、不努力學(xué)習(xí)感到愧疚,我一直不曾認(rèn)為自己被精神虐殺過,兄長所做的都是為我好啊,游戲真的是兒童正當(dāng)?shù)男袨閱幔瓉硗婢呤莾和?天使?……正想著,兒子的一聲呼喚打斷了我的思緒:“爸爸,快來和我一起放風(fēng)箏啊!”

  兒子興奮地跑過來,不由分說地把風(fēng)箏塞到我的手中,然后又拉起了大伯的手,孩子期待的眼神仿佛在我們體內(nèi)注入了一種生命的活力,我和兄長相視會心一笑,似乎一起回到了童年,我們?nèi)嗽诓莸厣先隽藲g般地跑起來……不知跑了多久,累了,我們躺在了草地上,仰望著湛藍(lán)的天空上美麗的風(fēng)箏自由地飄蕩,歡快地舞蹈……我終于想明白了,孩子,就如同風(fēng)箏,只有給了他足夠的自由,他才能越飛越高,越飛越遠(yuǎn)……

  初中作文:風(fēng)箏的自由 6

  多數(shù)人認(rèn)為風(fēng)箏是風(fēng)賦予了它生命,否則它不可能在高空翱翔。而我卻認(rèn)為是風(fēng)喚醒了風(fēng)箏飛奔的欲望。

  拽在手里的線,緩緩松開,風(fēng)箏扶搖直上,也許正是風(fēng)為它帶來了那份奔赴天空的勇氣。

  風(fēng)箏是沉睡的精靈,在奔赴高空之前,它的使命就是靜靜的沉睡。可總會有一天,當(dāng)風(fēng)兒拂過,必將點(diǎn)燃它內(nèi)心靜置的那份想要奔赴藍(lán)天的希望。

  風(fēng)箏形狀多樣,圖案就像我們每個人內(nèi)心的夢想,每個人的夢想不同,都有屬于自己的風(fēng)箏,當(dāng)夢想的風(fēng)箏奔向高空時,我們的那只風(fēng)箏就是最美的圖案。可風(fēng)箏奔赴高空的路途之中,會碰到兇猛的狂風(fēng),它們會變得遍體鱗傷。但因?yàn)槟瞧焓撬鼈兊膲粝耄鼈冎匦抡癯嵯蚰抢锍霭l(fā)。可有時,風(fēng)兒又來得太過溫柔,沒有了風(fēng)的激勵,它們又像泄了氣的皮球,在空中搖搖欲墜。每當(dāng)風(fēng)兒稍微傳遞出將要變成強(qiáng)風(fēng)的信息時,它們又重振雄風(fēng),向天空飛去。盡管磕磕碰碰,可是卻從未想過放棄。

  而我們又何嘗不像風(fēng)箏呢?有時遇見狂風(fēng)暴雨,被折騰得體無完膚;有時則遇見不剛不強(qiáng)的柔風(fēng),我們的斗志泯滅,可是要知道這些都不能成為我們后退的理由。

  沐浴柔風(fēng),總能讓我們找一份難得的平靜,伴著一米陽光讓我更加舒暢。風(fēng),能掀起我心中的漣漪,而風(fēng)箏的那根線總是如同我在現(xiàn)實(shí)中所受的束縛。緊緊地拽著我,我期待能夠掙脫那根拽住我的線。可是,這也許只能想一想,因?yàn)檫@根線上纏繞了太多的愛與期盼,于是,我便要學(xué)會真正的看待它。風(fēng)箏脫線時固然美麗,但卻要知道,在沒有線的束縛下,最后的我不知會落得什么樣的下場,是臭水溝,還是掛在電線上靜靜的`等待腐爛?

  風(fēng)兒引領(lǐng)我前行的步伐,風(fēng)箏承載著我的夢想,當(dāng)風(fēng)兒拂過,我已悄然醒來,開始我前行的步伐。風(fēng)箏在空中翱翔,也許下一秒會被狂風(fēng)卷走,也許會被大雨淋濕,但我已像風(fēng)箏那樣,絕不后悔。因?yàn)槟抢镉袑儆谧约旱拿利悺?/p>

  風(fēng)箏被風(fēng)喚起了飛翔的欲望,而我更期待手中的“風(fēng)箏”越飛越高。因?yàn)轱L(fēng)賦予了風(fēng)箏飛翔的勇氣,風(fēng)箏賦予了我希望。渴望下一秒,風(fēng)箏高高飛翔,將我的夢想帶去高飛的地方!

  初中作文:風(fēng)箏的自由 7

  一天,我為了找一本舊書翻箱倒柜,把家里的角角落落都翻了個底朝天。“找到了!”我一聲歡呼,興奮地抽出那本書,一個東西隨之跌落下來。我拍掉那東西上面的灰,這才看清是一只極為簡單的風(fēng)箏:竹子編的骨架,紙糊的風(fēng)箏面和尾巴,纏著一團(tuán)棉線。我的手顫抖起來,它的出現(xiàn)讓我很想念為我做這只風(fēng)箏的爺爺。

  那是很久以前的事了,大概是我五六歲的時候,那是一個春天,我見其他孩子都在放風(fēng)箏,便也纏著爺爺給我買一個。爺爺捋捋花白的胡子,笑呵呵地說:“爺爺給你做一個。”爺爺將竹子劈為細(xì)細(xì)的幾截。用線纏牢,做成風(fēng)箏的骨架。又用糊窗戶的紙糊上風(fēng)箏面和尾巴,將一團(tuán)棉線接了上去。我拿來彩筆,在風(fēng)箏上畫了我和爺爺,人畫得很丑,爺爺卻笑著不住口地稱贊我。

  那個春天。是一個記憶里最快樂的春天,每天我都和爺爺在碧綠的`草坪里放風(fēng)箏。我執(zhí)著線,爺爺托著風(fēng)箏一送,風(fēng)箏就在春風(fēng)中飛上了湛藍(lán)的高空。我在草地上笑著、鬧著,扯著風(fēng)箏奔跑,爺爺躺在草地上,笑著看著我。我跑累了,將風(fēng)箏線系在樹上,折一朵金黃的迎春花插在爺爺?shù)念^上,躺在他身邊看風(fēng)箏在空中飛翔。陽光那么溫暖,風(fēng)中送來一陣花香,不知不覺我已經(jīng)進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。醒來時,已在家里的床上,風(fēng)箏就在手邊,爺爺則坐在床頭看著我。

  那是多么美好的一段日子!只是,爺爺在那一年便去世了,我難過極了,再也不想放風(fēng)箏了,便把它藏了起來,怕勾起自己傷心的回憶。后來,我長大了,也不再悲痛了,那只風(fēng)箏,卻再也找不到了。

  我癡癡地回憶著,笑了,又哭了,淚水滴在風(fēng)箏上,模糊了已變得極淡極淡的畫。

  “爺爺,你怎么了?”

  “我快要死了,再也不能陪你玩了。”

  “爺爺是要像風(fēng)箏一樣飛到天堂去嗎?”

  “是啊。”

  “爺爺可能會迷路,我放風(fēng)箏給爺爺指路。”

  這是爺爺在病榻上彌留時和我的一段對話,我天真地以為人死了就是上天堂,想到這里,我也不難過了。

  我走到春天的陽光里,再一次放起了爺爺?shù)娘L(fēng)箏,好像又看到了爺爺?shù)男θ荨N也粫匐y過了,當(dāng)我思念爺爺?shù)臅r候,便放起這個風(fēng)箏,就感覺爺爺一直在我身邊,從未離開。

  初中作文:風(fēng)箏的自由 8

  有些風(fēng)箏連著線,但這些線并不怎么靠譜,因此要把它追到然后換上更結(jié)實(shí)的風(fēng)箏線。柴靜剛進(jìn)央視時,在榮譽(yù)的背后道路依然布滿荊棘。有領(lǐng)導(dǎo)說扶不起就不扶了。那時的柴靜經(jīng)常是靠著月光回家,走過寂靜的街區(qū)。有一次,弄一片子到深夜2點(diǎn)多,走到家樓下,電梯停止工作了,于是她爬了十幾層的樓梯,進(jìn)了家門,撲在床上后,領(lǐng)導(dǎo)來了電話,說片子有些問題,然后又得爬下樓梯,走到央視…有些時候,風(fēng)很大,翱翔在空中的風(fēng)箏搖搖欲墜,但是不要觀望著,要追風(fēng)箏,竭盡所能地追。

  在文化苦旅時的余秋雨,遇上惡劣的天氣是家常便飯,無論是在海上風(fēng)吹日曬,還是在沙漠的烈日炎炎,無論是病痛纏身,還是食物短缺,都沒有阻止他放下筆。他曾說他人寫作是用電腦,而我有紙和筆就足夠了。風(fēng)箏會因諸多因素斷線,站在地面的人要跟著風(fēng)箏,并追到風(fēng)箏。

  有些風(fēng)箏早已脫離線的控制,正向地面俯沖。約翰納什在普林斯頓讀書時就已經(jīng)是整個學(xué)校一個個拿最高獎學(xué)金的人,但是隨著他的.成就增加,他的精神分裂癥也越來越嚴(yán)重,他幻想的室友以及那位神秘的大哥都在一次次使他險入困境。后來他進(jìn)了精神病院,在這個期間,他的工作停止了,而且每天還要接受精神治療。在他出院后,有一段時間里他只是待在家里,依然被虛幻世界控制。

  不久他決定重新回到普林斯頓,慢慢地他不去理會虛幻事物,與此同時,他也在專心研究他的數(shù)學(xué),后來他因在博弈論方面取得重大成績而獲得諾貝爾獎,他的事跡也通過電影《美麗心靈》呈現(xiàn)給人們。風(fēng)箏線是斷了,但在沒落地之前,只要追到它,一切都可以挽留。愛麗絲門羅,加拿大作家,從小就喜歡寫作,后因生活瑣事,而幾乎中斷寫作,她曾提到在她哄完孩子睡著后,她是聽著呼嚕聲寫作的,十年如一日,如此堅(jiān)持,終于在她82歲時時光見證了這一切。

  卡勒德在這本書的前言部分說人們來信看完這本書的體驗(yàn)普遍是:羞恥,內(nèi)疚,后悔,愛情,友誼,寬宥和贖罪。這些也正是阿米爾追風(fēng)箏的理由。風(fēng)箏線斷了,讓我們?nèi)プ凤L(fēng)箏吧!

  初中作文:風(fēng)箏的自由 9

  初春時節(jié),一個陽光明媚的下午,我做完作業(yè)走出家門,一陣微風(fēng)徐來,輕輕拂過我的臉頰,風(fēng)中夾著些許淡淡的花香和青草的味道,讓我心曠神怡。風(fēng)就像一個神奇的魔術(shù)師,巧妙地變換出各種花樣,這是一個放風(fēng)箏的絕佳時節(jié)。

  來到直港廣場,這里已是人山人海,天空中無數(shù)個風(fēng)箏正在翩翩起舞,我和媽媽也加入到他們的行列中。今天真是個放風(fēng)箏的好天氣,只見線輪飛快地旋轉(zhuǎn),不一會兒,風(fēng)箏就離我們越來越遠(yuǎn)了。

  望著藍(lán)天上的風(fēng)箏,我心里不禁生起了一種莫名的激動,我的心仿佛也隨著風(fēng)箏越飛越高。忽然,風(fēng)好像一下子停了下來,就如同鐵扇公主突然收回了她的芭蕉扇。只見我的風(fēng)箏像一個醉酒的`老漢一樣搖搖晃晃地飄了下來,我慌了神,這時媽媽提醒我收線,我使出渾身力氣迅速往回收,同時我還盡力向后奔跑。結(jié)果,我的風(fēng)箏還是免不了墜地的命運(yùn)。隔了一會兒,風(fēng)時斷時續(xù),我又放飛了幾次,眼看我的風(fēng)箏頂住了,重新飛上了藍(lán)天。可是不一會又墜落到地上來,我有點(diǎn)失望了。于是,我暗地里決定作最后一次放飛。可是這次風(fēng)箏倒是升上去了,但由于我沒有把握好風(fēng)向位置,風(fēng)箏偏離了航向,掛在了廣場邊的樹枝上。這棵樹雖不是參天大樹,但也足有五六米高,想把風(fēng)箏取下來,不借助工具,簡直是異想天開。媽媽也無能為力。媽媽對我說:“算了,我另外再給你買一個吧!”我不甘心.也許是天助我也,我發(fā)現(xiàn)了不遠(yuǎn)處有一輛汽車停在路邊,一些人正在搬運(yùn)裝修的木材不要了,我很想把這個風(fēng)箏“解救”下來。也料,其中還有一捆長木條。我借了一根最長的木條。媽媽利用它很輕易就夠到了風(fēng)箏,把風(fēng)箏頂了下來。經(jīng)過這一番折騰,風(fēng)又恢復(fù)了正常,為了防止風(fēng)箏再次掛到樹上,我選擇了一塊較空曠的地方,繼續(xù)放風(fēng)箏。

  望著天上迎風(fēng)飛舞的風(fēng)箏,我忽然想到:這放風(fēng)箏如同我們的人生。多少絕處逢生,多少峰回路轉(zhuǎn),多少艱難險阻,都交織在人生里。只有那些不畏艱險、勇于開拓、善于把握機(jī)會的人,才能最終實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

  我愿化作一只小小的風(fēng)箏,在飄忽不定的風(fēng)中,飛向更高更遠(yuǎn)的天空……

  初中作文:風(fēng)箏的自由 10

  “跟你說過幾回了,不要老是把痰吐在地上,怎么老是記不住!”我指著地板上一塊污跡,朝她吼。她不甘示弱,便朝我吼道:“不是我吐的,你別老誣陷我啊!”我不愿與她多說,轉(zhuǎn)身回到了自己的房間。

  明明做錯了事,卻從來不承認(rèn),沒有一點(diǎn)長者的風(fēng)范!奶奶一輩子強(qiáng)勢慣了,媽媽剛嫁進(jìn)來時就受了她不少氣呢!這實(shí)在不是我心中慈愛的奶奶。

  無奈,苦笑。就這么看著高掛天空的風(fēng)箏墜落,而我卻無能為力。

  回首,又憶往昔。童年的時候,她真的很疼愛我。她常背著媽媽給我零花錢,買兩根冰棍,一人一根。她總是沒有原則地滿足我的一切要求。

  我常拉著奶奶帶我去郊外放風(fēng)箏,我一邊拉著線,一邊跑著跳著,風(fēng)箏飛得越高,我就越興奮。而她就默默在一旁看著,看我笑著,跑著,露出滿意的笑容。每次我一出門準(zhǔn)很晚回,少不了挨媽媽一頓訓(xùn),可奶奶總站我這邊,那時的我總覺得自己就是那懸掛藍(lán)天的風(fēng)箏,與白云為伴,好不快活。是奶奶,給予了我這樣一種自由。

  那年,我給了她一本《圣經(jīng)》,而后鄭重其事地走到她面前,讓她相信這個世界上真的有上帝,“你只要每天向上帝禱告,她就能聽見你的愿望。”說著早已在腦海里構(gòu)思著奶奶做禱告的畫面。她默不作聲,看著我只是微笑。果然,以后的每天奶奶都向上帝禱告,并且時常懷抱一個風(fēng)箏。我為奶奶竟然相信我的'胡話而沾沾自喜,看著她認(rèn)真模樣,想來老人家有些寄托未嘗不是一件好事。

  一天,我從她身邊走過,她正做著下午的禱告。我無意中聽到了她的告詞:“上帝有大能,保佑我的兒女,保佑我的孩子......”夕陽照射在她的臉上,那一刻,她的表情顯得安靜又慈祥。我仿佛又回到了幼時,與奶奶并肩坐在樹蔭底下聽她講故事。

  我曾以為,以前好不容易放飛的風(fēng)箏,線斷了,就回不來了;實(shí)際上,線斷了,風(fēng)箏卻沒走遠(yuǎn),只是我們常常被外界蒙蔽雙眼,忽略了它。

  親愛的奶奶,請你好好再看我一回,別把我忘了。我愿意給你足夠的時間,默默地等待著你從記憶里把我記起。我知道,雖然心臟到大腦的路途遙遠(yuǎn),但你還是愿意跋涉不休。

  那么,我也愿意牽起你的手,一起找尋彼岸的風(fēng)箏。我們將風(fēng)箏一起放飛,讓你明白,我也一直愛著你,自始至終,不曾減少絲毫。

  初中作文:風(fēng)箏的自由 11

  陽春三月,陽光明媚,我們借著大好春色去山旁放風(fēng)箏。

  風(fēng)箏是春秋戰(zhàn)國是時期魯班發(fā)明的,原叫紙鳶,有叫木鳶。那時,風(fēng)箏是一種童孩的玩具,而現(xiàn)在,則是老少皆宜的可以休身養(yǎng)性的玩具。我記得一個魯迅的故事:小時候,魯迅的弟弟做了一個風(fēng)箏,可是魯迅把它毀了。因?yàn)樗J(rèn)為弟弟不務(wù)正業(yè),貪玩。但等魯迅長大后,讀了外國小說家的書后,才明白放風(fēng)箏是孩子的.童心,不可以扼殺,因此,他對當(dāng)年的事十分悔過。

  風(fēng)箏的原理是與小鳥差不多的:風(fēng)箏的正面是受風(fēng)面。而后面是沒有壓力的,會使風(fēng)箏升上天空,在尾部的“條條”則可以保持風(fēng)箏的平衡。

  既然我們知道了風(fēng)箏的原理,便可以做風(fēng)箏了。先拿來幾條竹條子,最好是一樣長的鋪在地上,擺出一個風(fēng)箏的骨架,再用單面膠把每個竹條交錯處固定住,再把風(fēng)箏多余部分裁掉,把紙裹住骨架,粘好,再把“尾巴”裝上,這樣一個風(fēng)箏就做完了。我們在風(fēng)箏上寫上自己的名字和心愿,再把風(fēng)箏放飛,就會愿望實(shí)現(xiàn)的。于是我們在風(fēng)箏上寫下了五花八門的心愿。馬上就要放飛了。

  我們來到了一個山坡上,開始放起了風(fēng)箏。這風(fēng)箏呈正方形,露出一截“尾巴”,身披一條五顏六色的彩衣,看著都讓人眼花燎亂。開始放了,我拿起線拼命地向前跑,不過風(fēng)箏卻沒有向上飛,而是向我奔來,似乎對我十分感興趣,我心里十分著急,希望風(fēng)箏快點(diǎn)飛上天啊,終于風(fēng)箏被我“感化”了,飛上了天空,開始自由自在地飛翔。它一會兒上,一會兒下,又一會兒左右搖擺,十分逍遙,兩根尾翼不停飄動,它的身形令我想起輕盈的小鳥,可是,旁邊的大樹不開心了:憑什么你比我還高,哼!氣死我了,拉你下來。想罷,我的風(fēng)箏掛在了樹上,剛才還羨慕能飛的風(fēng)箏的小草,這會兒樂了,捂著肚子,笑彎了腰,風(fēng)婆婆一看,非常生氣,一口氣,把風(fēng)箏又飛上了天,把大樹、草吹得呼呼響,讓大樹和草不敢再幸災(zāi)樂禍了。

  一邊放風(fēng)箏,一邊我又想起了徐文長的詩句——“消得春風(fēng)多少力,帶將兒輩上青天”。

  其實(shí),放風(fēng)箏是一項(xiàng)益于身心的活動,家長不應(yīng)該扼殺小孩的這種愛好。

  初中作文:風(fēng)箏的自由 12

  夏日的一個傍晚,天還沒有完全漆黑。我又一次來到錢塘江邊,帶上那只收藏在角落里的風(fēng)箏。這只其貌不揚(yáng)的風(fēng)箏,飽含了太多回憶,就像我的朋友,伴著我一年年長大。

  走在江邊的小道上,四周多了許多小店鋪,這是以往從未有的。目光不由自主地移到一家不起眼的文具店。店里掛著各式花花綠綠風(fēng)箏,有老鷹風(fēng)箏,有仙女風(fēng)箏,有蝴蝶風(fēng)箏琳瑯滿目。再看看自己手中的這只舊風(fēng)箏,心里卻覺得沒有一只風(fēng)箏可以代替它在我心中的地位。

  思緒回到幾年前。外公準(zhǔn)備了白宣紙,用刀削好幾根細(xì)竹篾,開始做風(fēng)箏。先是用繩子搭好簡單的三角形結(jié)構(gòu),再糊上白紙,為了保持平衡,有粘貼了兩條彩色的尾巴,最后我用水彩筆畫了藍(lán)天、白云和小鳥。一上午時間,大功告成。我拿著風(fēng)箏欣喜若狂地沖向江邊放風(fēng)箏,真希望馬上就能把風(fēng)箏飛上天。外公在后面一邊追趕,一邊喊:慢慢來,放風(fēng)箏有技巧的!

  果然,風(fēng)箏并沒有我想像的那么容易飛上天。外公笑著說:心急吃不了熱豆腐,來我教你!外公讓我雙手拿著風(fēng)箏,他一只手握著線栓,一只手拿著風(fēng)箏線,趁著一陣順風(fēng),慢慢跑動起來,我也在后面跟著跑起來。慢慢地風(fēng)箏一搖一擺地飛上天,兩條尾巴在風(fēng)中婀娜地飄著,就像女孩子的兩條長辮子。我也跟著跑,邊跑邊歡呼著:飛上天嘍,飛上天嘍!

  此時,一陣涼風(fēng)把我的思緒拉回來了。樹葉沙沙作響,正是放風(fēng)箏的'好時機(jī)。我手拿著線,用以前外公教我的方法,向前慢慢跑動起來,邊跑,邊放繩子。啊,飛起來了!漸漸地越飛越高,越飛越遠(yuǎn),直到風(fēng)箏越來越小。我情不自禁地喊:外公,風(fēng)箏飛得好高呀!可是,外公并沒有回應(yīng),原來,他并不在我身邊。想著外公已經(jīng)回到小鎮(zhèn),不能繼續(xù)陪著我放風(fēng)箏,心里滿是落寞。握著手中這根線,想到以前都是外公拿著線繩跑,我在后面追,歡笑聲撒滿一地。憶往昔,已經(jīng)過去五個年頭,從跟著外公放風(fēng)箏,到能夠獨(dú)自將風(fēng)箏飛上天。這只風(fēng)箏陪伴著我一點(diǎn)點(diǎn)長大。

  望著那漸漸離我遠(yuǎn)去的風(fēng)箏,我多么渴望讓外公來江邊看一看。可惜,他卻不再我身邊。我立馬撥通電話,電話那頭,響起熟悉的聲音:家駿,長高了吧!學(xué)習(xí)有進(jìn)步了嗎

  外公,你來杭州吧,和我去放風(fēng)箏!

  初中作文:風(fēng)箏的自由 13

  誰不想當(dāng)一只風(fēng)箏呢?每個人小時候都曾期盼過吧。我喜愛風(fēng)箏,如同夜晚的路燈,如同岔路的路標(biāo),指引著我。

  想起風(fēng)箏,就會想起呼呼的風(fēng)聲,切切察察的私語,明媚的陽光,和煦的春風(fēng),還有爺爺有力而溫暖的手。與風(fēng)箏的緣結(jié)實(shí)在太多了,生活這張網(wǎng)中擠滿了。記得,小時候在北坡上與剛認(rèn)識的小伙伴—較高下,我努力的希望自己的風(fēng)答飛的高些,再高些。可是任我怎么努力,它都只在半空中盤旋一會便栽向地面,像是個留戀地面懷抱的孩子般不肯離去。春天的芬芳?xì)庀⒑蛺偠镍B啼吸引著我,我仍舊一個人拿著風(fēng)答奔向大自然的懷抱。那天的風(fēng),和煦而溫柔,或許是上天卷顧我的執(zhí)著,它在高高的天空望著我一小,卻及可愛。

  在我印象中,爺爺直是個手很巧的人,時常自己做一些有趣的小玩意。我便和爺爺學(xué)做風(fēng)箏。

  先用細(xì)棍子搭一個風(fēng)箏的輪廓,細(xì)細(xì)的棍子好像蘊(yùn)藏著極大的能量,怎么也綁不起來,谷爺總是適時地在旁邊指導(dǎo)兩句,或者在旁邊搭把手,總算制服了這幾條棍子。接著為它貼封面。聽著簡單,可我貼的不是這里突出去一角,就是那里缺一個蓄。我從爺爺那里知道,如果風(fēng)箏飛的不穩(wěn),就給它三根尾巴,風(fēng)箏就飛的平穩(wěn)些。再綁上線,就大功告成。每次都能想起爺爺帶著老繭卻溫暖的大手,粗糲卻又安全,還有大一小兩只風(fēng)箏。

  追尋風(fēng)箏的起源,可上溯到兩千多年前。據(jù)古文獻(xiàn)記載:“黑子為木鳶,三年而成,一—日而敗”。由于戰(zhàn)爭的需要,古人以鳥化形,以木為料,制造出可在空中飛行的“木鳶“,可現(xiàn)在風(fēng)箏已經(jīng)成為人們娛樂所不可少的活動。

  我小時還追過風(fēng)箏,特別渴望當(dāng)一只風(fēng)箏,殊不知當(dāng)風(fēng)箏的'苦。那天正遐想之際,忽然聽見來自手心極細(xì)微的繩子細(xì)斷的聲音,手里攥著的風(fēng)箏頓時失去了一切力量,在空中盤旋幾圈,像是在謝幕一般墜了下來。

  而人何嘗不是這樣呢?長大后,父母不再約束,老師不再管教,但有那么一條線與地面連接,為了不讓風(fēng)箏忘了地而上的景色。它,是友誼,是親情,是愛。看似束縛,實(shí)則保護(hù)。

  如今,我早已如我的風(fēng)箏,和朋友—起飛的很高很高,但那來自心底的美麗風(fēng)景,卻靈動地銹刻在我心底的幕墻之上。

  初中作文:風(fēng)箏的自由 14

  魯迅先生是少年老成的,不喜歡玩耍,放風(fēng)箏在其眼里是沒出息的玩意兒;不僅自己不放,還不允許他人放。在其《風(fēng)箏》一篇描述:當(dāng)其兄弟看見人家放飛風(fēng)箏,眼里流露無限羨慕,并拍紅小手雀躍時,先生往往投以“鄙視”的目光。然孩子的天性永遠(yuǎn)是貪玩的,在其禁不住誘惑,偷偷躲在小柴房里自己動手做風(fēng)箏時,卻被先生逮著。于是,剛扎好的蝴蝶風(fēng)箏竹骨,立即被先生踏在地上,三兩下就踩個稀爛糊。先生是“傲然而去”,剩下小弟只能絕望地站立在房中央。文中描述那可憐的兄弟,究竟是作人、還是建人,就不得而知了,也許只是做大哥的臆想而已。

  兒時的風(fēng)箏大多是自己動手做,形狀是那種最為簡樸的:上大下小、田字形,只是大小不同而已。記不清父親為我做過幾回風(fēng)箏,反正,很小時候就和小伙伴一起自己動手做風(fēng)箏。拎著菜刀,去屋后長河邊的竹叢,挑選一棵最大的、帶點(diǎn)金黃色的竹子,砍斷,拖到門前,清理枝葉。截取竹節(jié)間距最長的兩段。先將較長的那段,豎在地上,從上到下用力將其一分為四剖開;然后改用小刀,剔盡竹黃,小心在竹篾四周來回刨動,直至四根大小一致,光滑不扎手。此四根竹篾當(dāng)做“田”字形的“上橫”和“三豎”。再去另一段,同樣方法剖得兩根,并根據(jù)需要截斷成相應(yīng)的長度,為“中橫”和“下橫”。

  接著在每根竹篾的兩端,用刀小心剖裂成兩層,深約一厘米;這樣,每根竹篾可以交錯固定,互相犬牙鑲嵌、咬住不易滑落。將搭好的“田”字形的'“骨架”平放在地上,偷偷地溜到樓上,翻箱倒柜找出母親納鞋用的紗線。將每根竹篾互相交錯的地方“十字”系緊,并用線拉緊“上橫”竹篾成弓形作“琴弦”。

  據(jù)《知堂回想錄》述說:此事純屬子虛烏有。我也有一個大哥,雖然也不喜歡放風(fēng)箏,幸好他不似魯迅先生一樣:視風(fēng)箏如“毒瘤”,必欲除之而后快。否則,我今日定要登報和他斷絕手足之情。我從小體格瘦弱,不會和別的孩子打架、摔跤;又笨手笨腳,不會摸魚抓泥鰍;更膽小如鼠,看見人家放鞭炮就掩耳而避,更別說自己拿著鞭炮到處亂放。所以,放風(fēng)箏成為我兒時的最大愛好,并樂此不疲。

  初中作文:風(fēng)箏的自由 15

  在一望無際的草原上,幾只風(fēng)箏相互追逐,在春風(fēng)下越飛越高。

  “轟!”一聲巨響早早結(jié)束了少女智華的美好時光。當(dāng)她醒來時,空袖子特別醒目。她年輕的時候,自然受不了打擊,決定早點(diǎn)結(jié)束自己的生命。

  沒有比腳更長的路,也沒有比人更高的山。

  在父母的勸說下,智華重新燃起了希望。既然你失去了手,為什么不用腳來代替呢!

  夜深人靜的時候,她的房子還亮著燈。智華用腳夾住筆,開始練習(xí)。大滴大滴的汗水從她的額頭上冒出來,卻沒能影響她的堅(jiān)持。時間一點(diǎn)一點(diǎn)流逝,當(dāng)紙上的字跡變得工整端正時,她笑得像春天剛開的花一樣燦爛。

  上帝是公平的。他為你關(guān)上一扇門,為你打開一扇窗。校長看到智華用腳在筆記本上寫工整的字跡,不禁感慨。

  失去手臂的智華,沒有事事依賴別人,而是選擇用腳而不是用手。吃飯的時候,當(dāng)她嘴邊的勺子一次又一次滑下去的時候,她并沒有灰心,而是獨(dú)自用腳鉗在樹枝上偷偷練習(xí)。因?yàn)樗龍?jiān)信,只要努力,就能像正常人一樣生活。

  經(jīng)過多次失敗,她終于能夠在校園里生活,不再需要往返于家和學(xué)校之間。

  然而,住在學(xué)校的第一天早上,她的老朋友和她發(fā)生了沖突。褲子放在床邊,但她的朋友無意幫助她。她固執(zhí)地戴著它們,“噓!”這條褲子有一條很大的縫,她不需要同情,但她用針把它們縫好了。

  在一次偶然的機(jī)會中,她被體校的教練看中了,但她選擇游泳,是因?yàn)樗吹侥赣H有一次就要被水吞沒了,但她控制不住自己,所以她一點(diǎn)也不想傷害到慈母。

  就這樣,隨著超負(fù)荷的訓(xùn)練,高考的節(jié)奏越來越近。

  通知沒到,只是因?yàn)樗菤埣踩恕D且豢蹋娴目煲罎⒘恕T诮叹毜膭裾f下,她決定參加比賽。

  這時,一直愛著她的.母親有了壞消息。傷心,她在母親的墳前哭了。最后,父親只能硬生生把她從母親的墳前拉了出來。

  比賽過程中,她又想起了媽媽,仿佛媽媽在向她招手,她更加努力了。

  風(fēng)箏再次高高地飛向藍(lán)天。

  最讓我難忘的不是她殘疾的身體,而是她驚人的毅力,從容的姿態(tài),燦爛的笑容。她的身體很美,因?yàn)樗木窈芡昝馈?/p>

  初中作文:風(fēng)箏的自由 16

  責(zé)任是一個無形的守護(hù)神,在不知不覺中獲得了一種溫馨。責(zé)任是一粒種子,雖看起來很渺小,但只要你用心去播種,就一定會開花結(jié)果,最終對你進(jìn)行回報。

  ——題記

  太陽公公飛出云朵,一縷縷火焰,傾寫在大地上。

  今天,我要一個人回老家,去看望我的爺爺,爺爺住在鄉(xiāng)下,那是個矮小精瘦而又異常矯健的人,年紀(jì)只有六十五歲,但為了迎接我,卻在火車站等了我將近一天。

  時間過得飛快,好像一縷清風(fēng),在我臉頰劃過。

  轉(zhuǎn)眼間,就已經(jīng)是下午,我走下火車,四處張望,最后找到了爺爺,我以風(fēng)一般的速度沖向爺爺。這時,爺爺?shù)哪樕系陌櫦y,仿佛瞬間少了許多。爺爺伸出手,拉住我,帶我走回家中。

  一進(jìn)爺爺家,一絲絲清香的空氣撲面而來,仿佛他在歡迎著我,我的`心中霎時有了一些快樂。

  “你想不想放風(fēng)箏?”爺爺開心的問道。

  我當(dāng)時只有七歲,自然有兒童愛玩的天性。

  “嗯,我非常想放”我開心的回答道。

  隨后爺爺從另一個房間里拿出了一些竹篾,已經(jīng)磨好的,看來是早已經(jīng)準(zhǔn)備好的。

  爺爺又從抽屜里拿出了一把剪刀,一個小凳子,坐在大廳里做了起來。

  傍晚時分,風(fēng)箏的骨架已經(jīng)做好,但還沒來得及糊紙,可爺爺?shù)碾p手卻很哆嗦,看來是受涼了,我立刻跑了過去,對爺爺說:“爺爺,剩下的我來做吧,您去休息一下吧!”,

  爺爺開心的回答道:“好,慢著點(diǎn),別扎著”。

  月亮姐姐已經(jīng)升向天空,一絲絲月光照在了地面,仿佛一盞盞明亮的燈在照耀著我。

  我按照步驟,一點(diǎn)點(diǎn)做了起來。時間過的飛快,已經(jīng)八點(diǎn)多了,風(fēng)箏還差好多,但我的睡意卻打敗了我,我爬上床進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。

  第二天,奇跡發(fā)生了!風(fēng)箏竟然完成了,我壓不住心中的喜悅,帶著爺爺,跑向那塊草地。草地很寬闊,那的鳥兒也在樹枝頭,在天空中,在草地上歡快的歌唱。

  我和爺爺放起那個美麗的風(fēng)箏,我在草地上,爺爺也在草地上,這時的爺爺好像一個“老小孩”歡樂的笑著!

  只見那個美麗的風(fēng)箏越飛越高,飛過云層,我奔跑著,好像一只犀牛,任何障礙都阻擋不了我,我心中的喜悅爆發(fā)了出來,大聲呼喊著,爺爺也跟隨著我,開心的喜悅打敗了那多日的勞累……

  到了后來,我才知道,原來那個美麗的風(fēng)箏是爺爺很早起來做完的。

  初中作文:風(fēng)箏的自由 17

  春天來了,草地綠了,陽光暖和起來。星期六,我的好朋友小琿來邀我去放風(fēng)箏。

  我們興致勃勃地來到廣場的草坪上,那里人山人海,可真熱鬧啦!

  三月的天空,明朗得像一面大鏡子。那綠茵茵的草地柔軟得像塊大地毯,干凈的陽光揮灑在草地上,暖洋洋的,我們踩在上面,真舒服。我抬頭一望,天空中飄著各種各樣的.風(fēng)箏,有的像燕子,上下翻飛,穿云鉆霧;有的像雄鷹,頭頂藍(lán)天,盤旋翱翔;還有的像飛龍,拖著長長的尾巴,乘著東風(fēng)飛向遙遠(yuǎn)的天際。看到這一幕,我不禁想起了清代詩人高鼎《村居》里:“草長鶯飛二月天,拂提楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來早,忙趁東風(fēng)放紙鳶。”的詩句。這里的放紙鳶,就是放風(fēng)箏。

  我的風(fēng)箏,是媽媽給我買的,可真漂亮啦,是小豬佩奇的圖案,而小琿的風(fēng)箏則是小鳥的圖案。我右手拿著風(fēng)箏高高地舉起,左手拿著線軸,在寬闊的草地上奮力地邊跑邊喊:“三、二、一,放!”一連試了幾下,突然,風(fēng)箏一下子掙脫了我的手,飛了起來。于是,我趕緊攥緊手里的線軸,使勁地托著系著風(fēng)箏的線,一拉一松地放線、回線。我站在地面越跑越起勁,線軸也就跟著不停地轉(zhuǎn)動,風(fēng)箏也就徐徐地越飛越高,越飛越遠(yuǎn)。小琿見我的風(fēng)箏飛上了天空,急得也趕緊學(xué)著我放風(fēng)箏的樣子,拉起風(fēng)箏,用力奔跑,一會兒她的風(fēng)箏,也像七仙女一樣騰云駕霧,輕飄飄地飛上了天庭。

  “飛上天了,飛上天了!”小琿歡快地叫喊起來。

  “哇塞!媽媽,你看你看,那兩位姐姐的風(fēng)箏多漂亮呀!我也要一個,和她們一起去放風(fēng)箏。”一個小女孩手指著天空,不停地夸著我們的風(fēng)箏。

  “好吧,明天是星期天,我們也來放風(fēng)箏。”媽媽說。

  “那太好了,把爸爸也叫上吧。”小女孩又說。

  媽媽微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。

  小女孩樂了,高興得手舞足蹈,和媽媽邊說邊哈哈大笑起來。

  我再仰頭一看,那飛起的風(fēng)箏,漸漸地離地面越來越高了,就像兩只翩翩起舞的蝴蝶。我多想自己像那風(fēng)箏一樣,有一雙會飛的翅膀,飛向藍(lán)天,遨游太空,那該多好啊!

  望著藍(lán)天上那起起伏伏,自由自在飛翔的風(fēng)箏,我的思緒也隨著飄向了遠(yuǎn)方

  初中作文:風(fēng)箏的自由 18

  “草長鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來早,忙趁東風(fēng)放紙鳶。”又到了陽春三月,終于可以放我那夢寐以求的風(fēng)箏了!

  星期天,陽光明媚,曠亮無比的藍(lán)天上飄著朵朵棉花糖般的云朵,和煦的東風(fēng)輕輕地吹拂著,我約上好朋友清清和玥玥一起去公園放風(fēng)箏。

  公園里已經(jīng)有很多人在放風(fēng)箏了。瞧,天空中隨風(fēng)飛舞著兇巴巴的“老鷹”風(fēng)箏,不停舞動著百足的“蜈蚣”風(fēng)箏,還有美麗的“金魚”風(fēng)箏......

  遠(yuǎn)處,一對年輕的父母帶著一個小男孩在放一只彩色的“三角形”風(fēng)箏。那個小男孩時而拉線,時而放線,風(fēng)箏迎風(fēng)而上。他高興地大喊:“爸爸,媽媽,我把風(fēng)箏放上去了!”爸爸媽媽看看風(fēng)箏,又看看他們的兒子,欣慰地笑了,說:“我家的寶貝真能干!風(fēng)箏放得好高啊!”

  我們看著放飛在空中的五彩繽紛的風(fēng)箏,心里真是羨慕極了。我迫不及待地拿起了“燕子”風(fēng)箏,高高舉過頭頂,準(zhǔn)備讓他翱翔天空。清清則一手拿著線軸,一手牽著風(fēng)箏。我倆一前一后開始向前跑,清清一邊向前跑,一邊回頭看,我沖著他喊道:“我要放手了!你跑快點(diǎn)!”......玥玥手捧著自己的“蝴蝶”風(fēng)箏,看我們信心十足的樣子都入迷了。

  可是,風(fēng)箏卻沒有像想像中的那樣飛上藍(lán)天,在半空中盤旋了幾圈就直直地栽了下來,清清嘟著嘴沮喪地看著橫在地上的風(fēng)箏,頓時傻了眼,說“哎!還是掉下來了!”玥玥走過來說:“不要灰心,再來一次!”這時,我眼珠子一轉(zhuǎn),回想起爸爸說過的`話:“放風(fēng)箏的時候,風(fēng)箏要逆風(fēng)放飛,且要一放一收,只有這樣,你的風(fēng)箏才能飛得越來越高,不會掉下來。”我們重新收拾心情,又重新商量了一下對策,開始了又一次的挑戰(zhàn)。

  我們先確定風(fēng)向,然后我舉著風(fēng)箏跟著前面的清清跑了一段,放手,清清一邊跑一邊觀察風(fēng)箏,一會兒放線一會兒收線。風(fēng)箏一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒地飛向了蔚藍(lán)的天空。果然爸爸說得沒錯,看著越飛越高的風(fēng)箏,我們高興得手舞足蹈,在一旁觀看的玥玥也不停地大聲叫好。

  我們跟著風(fēng)箏跑呀跑呀......仿佛自己也變成了風(fēng)箏,在天空中自由自在的飛翔!

  初中作文:風(fēng)箏的自由 19

  我有一個愛好,就是放風(fēng)箏,因?yàn)橐粋個風(fēng)箏就像一個個小鳥,在天上自由的飛,今天是星期六,剛好是星期天,我覺定今天放風(fēng)箏!

  今天早上天氣晴朗,刮著東風(fēng),我看天這么好,就決定放風(fēng)箏,我把弟弟楊雨陽叫上一起放,正在我準(zhǔn)備下樓時,爸爸說了一句話:“別你一個人放不起來!”我回答說:“別把人瞧扁了,讓你看看什么叫自學(xué)成才!”說罷,就和弟弟一起趕往了海爾廣場。到了廣場,我們一看天上。哇,滿天的風(fēng)箏飛來飛去,其中一個老鷹風(fēng)箏飛到了云層里去了,還有一個毛毛蟲風(fēng)箏,拖著好長好長的尾巴,但還是飛的很高,我們見了,心也癢癢了起來。我不知道怎樣才能放起來,看見弟弟從坡上飛快的往下跑,我就也跟著跑起來,因?yàn)槲业娘L(fēng)箏比弟弟的大一倍,線也比弟弟的好,纏風(fēng)箏線的輪子也好,所以弟弟沒有放起來,而我卻放起來了,我一點(diǎn)一點(diǎn)的把風(fēng)箏往天上拉,風(fēng)箏也很聽話,努力地一點(diǎn)一點(diǎn)往天上爬。就這樣,我的風(fēng)箏也爬到云層里去了,我覺得飛得夠高了,就去幫弟弟放,我一看弟弟的風(fēng)箏,傻眼了,弟弟的風(fēng)箏竟然在我不注意的情況下······掛樹上了,弟弟怎么也弄不下來,最后只好把繩子剪斷了,我現(xiàn)在是無計可施啊。忽然,弟弟在叫一個人,我一看,原來是弟弟的同學(xué),天上飛的最高的風(fēng)箏就是他的,還有,我以前和他也很熟,他對我說:“我的風(fēng)箏線是1000米的,你的是幾米的`?”“500米!”“什么?你的是500米的?那為什么差不多和我的一樣長呢?”“呃······估計是······哦對了,估計是賣風(fēng)箏的人坑你了!”“啊······”然后我們就一起放,比誰的風(fēng)箏放的高!過了一會兒,爸爸媽媽去市場的路上順路的來看看我,一見我的風(fēng)箏飛的那么高,爸爸說:“唉,看來我是小瞧你了!”媽媽說:“哼,我們的寶貝兒子比你強(qiáng)多了!兒子你真棒!”我聽了以后,心里像灌了蜜一樣甜!

  最后,我們該走的時候,弟弟的風(fēng)箏還是沒有放起來,弟弟這一次真是來修風(fēng)箏了!

  我喜歡放風(fēng)箏,因?yàn)椋焐系囊粋個的風(fēng)箏像是一只只的小小鳥,在天上自由自在地飛翔,我的煩惱,也隨著一只只的小小鳥飛走了······

  初中作文:風(fēng)箏的自由 20

  有這樣的一個故事:一天風(fēng)和日麗,小明把他剛做好的龍風(fēng)箏帶到公園去放。放著放著,一陣大風(fēng)吹來,“龍”一頭撞在了樹梢上,小明怎么拉也下不來。這下可把小明給急壞了,小明想:這可怎么辦呢?“有了。”他的眼珠子一轉(zhuǎn),一個好辦法從腦瓜里蹦了出來。他回家拿來小刀,準(zhǔn)備把樹梢吹下,拿回自己的風(fēng)箏。這是一個荒唐的故事,但是告訴我們不要因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)蠅頭小利而毀了生態(tài)平衡。

  俗語說:“十年樹木,百年樹人。”可是樹的成長并不是十年這么短暫,它需要用二十年、三十年、四十年,甚至一百年來享受陽光雨露,經(jīng)歷風(fēng)雨交加的日子,接受風(fēng)沙的洗禮,才能成為一棵參天大樹。人類為了自己的`利益,亂砍爛伐,在他們數(shù)著一疊疊鈔票之際,大自然也正殘酷地懲罰著人類。沙塵暴從大沙漠向四面八方奔來。黃黃的沙塵布滿了地球媽媽的身體。沙塵暴鋪天蓋地地向我們襲來。天地間一片渾黃,天地間的界限并不那么明顯。雨嘩啦啦地下著,像潑、像倒。山洪咆哮著,像一群受驚的野馬從山谷里沖出來。一次次山體滑坡鑄成了一次次的泥石流。泥石流淹沒了村莊,害死了村民。我們的母親河長江如今也因?yàn)槟嗤了缮⒊蔀榱它S河第二。長江的水不再是中華民族的搖籃,它的水再也不能喝了,可以說是“一碗水,半碗泥”。

  飽受欺負(fù)的人類再也坐不住了,把樹木、沙塵暴、泥石流告上了法庭。在被告席上坐著缺胳膊少腿的樹木,氣勢洶洶的沙塵暴和一觸即發(fā)的泥石流。它們異口同聲地說:“其實(shí)罪魁禍?zhǔn)资侨祟悺!睒淠緡@息著說:“你們?nèi)祟惥椭揽硺湓旆孔樱恢乐矘湓炝郑Φ脴浼易逯泻枚喑蓡T都滅絕。還說我們不保護(hù)你們,是你們自己先傷害我們的。真是惡人先告狀呀!”“其實(shí)我也不愛這么做!可是你們破壞了草原,讓草原上沙子四處飛舞。”沙塵暴咳嗽著說。泥石流一把眼淚,一把鼻涕地說:“我的遭遇也和他們一樣,這樣災(zāi)害都是人類造成的。他們活該!”法官敲響了錘子:“肅靜,我宣布被告無罪釋放,原告關(guān)入沙漠,植樹造林。”人類流下了悔恨的眼淚。

  小明不再砍樹,又繼續(xù)放他的風(fēng)箏了。

  初中作文:風(fēng)箏的自由 21

  周末,天氣晴朗,嫩藍(lán)的天空中點(diǎn)綴著幾朵如棉花似的白云。微風(fēng)吹過,綠油油的草地上,花姑娘仿佛在跳舞,碧綠高大的樹上,小鳥“嘰嘰喳喳”地叫著,像似在為春姑娘唱歌。

  小朋友和大人們都來到了公園,每個小朋友手上都有一個美麗的風(fēng)箏,有長長的蜈蚣、有可愛的金魚,還有絢麗多彩的彩虹風(fēng)箏……公園里來了很多人,小明和他的好朋友小剛也來了!

  他們拿著一個五顏六色的燕子風(fēng)箏。小明右手緊緊地拿著線軸,左手輕輕地拽著風(fēng)箏線,好像生怕把它拽斷了一樣。小明回過頭大聲向小剛喊:“小剛,再舉高一些!”小剛早已把風(fēng)箏舉過頭頂了,聽小明這么一說,他恨不得讓自己的胳膊再長一些,把風(fēng)箏直接放到云朵上面。這時一陣清風(fēng)微微吹過,小明便開始放線慢慢小跑起來,試著把線扯直,小剛?cè)匀幌褚粔K石頭一樣站在原地不動,突然,小明大喊一聲:“放!”小剛急忙把風(fēng)箏往天上一推,風(fēng)箏便搖搖晃晃地向天空飛去。

  有時小明把手快速的向一邊擺動,風(fēng)箏便在空中優(yōu)雅地打了個轉(zhuǎn)。有時小明將手臂高高揚(yáng)起,風(fēng)箏就像小鳥一樣撲打著翅膀飛快地向一朵白云沖去。有時小明將手輕輕地抖動一下,燕子風(fēng)箏便抖了抖自己的尾巴……可愛的燕子風(fēng)箏簡直就像一位天生的舞蹈家,在空中翩翩起舞。

  一個緊緊抱著蝴蝶風(fēng)箏的'小女孩突然被一陣“哈哈哈”的笑聲吸引過來,于是她朝著這兩個小男孩跑了過來,邊跑邊喊道:“兩個哥哥真是太厲害了,竟然能讓燕子風(fēng)箏跳起舞來。你們能教我放風(fēng)箏嗎?”小明和小剛樂意的答應(yīng)了。他們?nèi)齻人一會就成了好朋友,一起歡快地放風(fēng)箏呢!

  遠(yuǎn)處還有一家人也在放風(fēng)箏,他們放的是一個彩虹風(fēng)箏,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去還真像一道小小的彩虹。小男孩拉著線軸一會兒往左跑,一會兒往右跑,一會兒彎下腰整理線軸,一會兒回頭望著天空的風(fēng)箏……忙的不亦樂乎。他的父母依偎在一起,爸爸的手輕輕的搭在媽媽的肩膀上,他們的雙眼緊盯著小男孩,嘴角帶著一絲微笑,仿佛已經(jīng)陶醉在這迷人的景色中。

  還沒有到中午,天空就掛滿了密密麻麻的風(fēng)箏,讓人看得眼花繚亂,公園里到處充滿了歡聲笑語,感覺所有的人都開心極了。

  初中作文:風(fēng)箏的自由 22

  春天,農(nóng)民奔忙的季節(jié),也是放風(fēng)箏的最佳時間。濃濃春日情,風(fēng)箏的出現(xiàn)使天空不拘束于一種色彩,使春天的景象平添了幾分多姿多彩。

  在這狂風(fēng)呼嘯的春日下旬,最好的娛樂項(xiàng)目莫過于放風(fēng)箏了。這不,語文老師正讓我們帶風(fēng)箏去學(xué)校放風(fēng)箏。

  剛到操場時,同學(xué)們手中各式各樣的風(fēng)箏已將操場裝飾的像宴會一樣。接下來,我們將風(fēng)箏裝好,聽著老師的講解。但手中風(fēng)箏卻像只活蹦亂跳的跳蚤,上飛下撞。幸好我在隊(duì)伍邊上,否則,那“控制不住自己的風(fēng)箏”可能會傷到同學(xué)了。

  老師剛剛宣布開始放風(fēng)箏,我手中的風(fēng)箏就像脫韁的.野馬般向前猛沖。我急忙為它剎住了車。但這風(fēng)卻又大了起來。你要是不放線吧,那風(fēng)箏就會與風(fēng)為抗,最后來個“五馬分尸”;你要是放線吧,手中的風(fēng)箏線管理器就會一瀉千里,放它個十萬八千里。

  我急忙將風(fēng)箏順風(fēng)而行,以讓它掉下來。但在這個過程中,已經(jīng)放出的線卻突然打成個團(tuán)!我急了,我看到別人的風(fēng)箏早已“騰空萬里”,但自己的風(fēng)箏卻“平趴”在土地上。我迅速拿起繩上的結(jié),不管三七二十一就是一頓瞎解,結(jié)果越解越亂。我不斷地對自己說冷靜,但心中的興奮卻像只亂撞的小鹿,使我焦躁不安。

  我的淚水馬上要奪眶而出。但這時,一個熟悉的身影從我眼前閃過--是語文老師的!我像抓住了救命稻草,急忙請老師幫忙。果然不出我所料,老師很快解開了結(jié)。

  哈哈,想不到我也有東山再起的時刻!

  我急忙拉繩放線,向著那只已與“太陽肩并肩”的風(fēng)箏發(fā)起挑戰(zhàn)。但好景不長,一個足球門又像只攔路虎困住了我的道路,我的繩子繞在了足球門的桿子上。我不停的向上跳躍,但始終沒碰到繩子。

  這時,我又想到了一個辦法—我可以把手中的風(fēng)箏線管理器扔過球桿,再接住。我一下扔過球桿,剛準(zhǔn)備接住時,長時間的緊繃使我大腿抽筋,風(fēng)箏線管理器重重的摔在了地上,早已“五馬分尸”,這也象征著我的風(fēng)箏活動也結(jié)束了。

  這次雖早已活動結(jié)束,但我卻學(xué)會了做事冷靜,做事前認(rèn)真思考,這才是風(fēng)箏會的真正內(nèi)涵所在。

  初中作文:風(fēng)箏的自由 23

  風(fēng)箏,是人們再熟悉不過也再喜歡不過的東西了;每個人都愛放風(fēng)箏,所以這個星期五可樂壞了我們。你問什么事?這當(dāng)然與風(fēng)箏有關(guān)了,原來星期五下午班會課要放風(fēng)箏!

  一想到那情景,我馬上會高興地滿面春光。盼星星、盼月亮都比盼這一天簡單,好不容易盼到了,全班同學(xué)也都抑制不住滿心的喜悅。下午,班里滿是風(fēng)箏,琳瑯滿目,這一種飛機(jī)的有好些,那一種鳥兒的也有好些……真可以開風(fēng)箏拍賣會了。剛下課,風(fēng)箏都有展開了,大大小小,密密麻麻,擺滿了桌子,看不見人了。老師帶著我們來到了操場,隨著飄舞的風(fēng)箏,我們的心也飛上云端。我的風(fēng)箏是三角形的,顏色都取天彩虹,十分漂亮。我先給風(fēng)箏放了一些線,然后風(fēng)箏起了才把風(fēng)箏往上一拋,逆風(fēng)跑起來,一邊放線,并用另一只手把線往上送。起來了,起來了,風(fēng)箏風(fēng)起來了!

  它在天空舞一會兒,可是天不從人愿,風(fēng)逐漸小了,停了,風(fēng)箏也像落葉一樣慢慢下墜。我收了一點(diǎn)線,本以為這樣會好些,可是風(fēng)箏卻不降得更厲害了。風(fēng),你怎么還不刮起來呀!

  眼看著風(fēng)箏落了,落在地上,我飛快地跑去,收線,有耐心得收著。沒關(guān)系,都怪那風(fēng);我自我安慰道。又起風(fēng)了。“胡景雅,你幫我舉一下”,我過放線邊說,胡景雅拿起風(fēng)箏,我說“好”她松了手,于是風(fēng)箏再一次想接近白云,和鳥兒聊天。我跑著,一會兒便從操場這一端跑到了那一端。怎么辦,得順風(fēng)跑了,跑快一點(diǎn)吧,可卻沒了勁兒,于是風(fēng)箏又帶走我的熱情帶回我的失落映入我失落的眼簾。再來,這個念頭迫使有些疲憊的我再一次高興地跑向風(fēng)箏,收線,有耐心的收著……我又重演了一次“悲劇”。就這樣一遍、二遍、三遍……次次如此。風(fēng),都怪風(fēng)。我的悲哀卻沒有在有些同學(xué)的身上重演,有幾個同學(xué)的'風(fēng)箏放得相當(dāng)出色。抬頭仰望,天上有個風(fēng)箏已在和白云說悄悄話,這是劉星宇的風(fēng)箏。他已經(jīng)能站在原地不動了,他兩眼死死盯住天空中的風(fēng)箏,手卻在搖著纏線的工具,看不出是在由線還是在放線,他的風(fēng)箏在空中舞著,飄著,但是風(fēng)停了,他在天空中遨游了好些時候的風(fēng)箏落了不來。我失敗了,但我要從失敗中吸取經(jīng)驗(yàn),放風(fēng)箏也有一個哲理!

  我要告訴大家:——風(fēng)箏好不好并不在開它的價格,而在于風(fēng)箏飛得高不高!

  初中作文:風(fēng)箏的自由 24

  究竟是什么呢?消失在我們之間?

  記憶太過于久遠(yuǎn)了,只能零零碎碎的拼出一個故事,一段時光。

  印在腦海里的,可能只有那天的花、田野,還有你吧。花是一小簇的,伏在地面上,有些隨風(fēng)輕輕晃著。不遠(yuǎn)處的草團(tuán)打著滾,撞到我的腳邊。陽光彎彎繞繞,在心頭織成一個蝴蝶結(jié),你的目光也是軟的,在我身邊圍成一個圈。

  我們剛搬到這,但我并沒有害怕。你陪著我跑過的大片草地,是我最珍貴的回憶。那個午后,陽光懶洋洋地和風(fēng)起舞,我們帶來了風(fēng)箏,我奮力奔跑著,因?yàn)槲蚁矚g這。天時地利人和,風(fēng)箏一下就飛了起來。我慢慢撤開了手,由你牽著我,拉著線讓風(fēng)箏悠悠揚(yáng)揚(yáng)的飄了起來。回憶里充斥著陣陣笑聲,以及我為你發(fā)出的歡呼。

  現(xiàn)在想想那只風(fēng)箏形如一只大鳥,羽翼豐沛,竟和你有些相像。魚尾華麗而又順暢在風(fēng)的支持下?lián)u晃著,卻沒有要掉下來的跡象。我們放出越來越長的線,看著它升入天空,一步步靠近炙熱的太陽,好像馬上要燃燒起來了,但最讓我感到奇妙的卻是它還牢牢地緊握在你手中。

  回家已是黃昏之時,太陽仿佛被什么拉著,落下的速度極慢。我還記得當(dāng)時為了給你拿一袋牛奶,摔下了用水泥砌成的'臺階。當(dāng)姨媽開玩笑問我,長大后要不要嫁給哥哥的時候,我甜甜地說好。過去的歲月好似放入蜜罐里,現(xiàn)在蘸了蘸,嘗起來連嘴角都是甜的。

  上幼兒園的時候,教的知識很少,多數(shù)時間我們都是在看動畫片度過的。有一天我在電視上看到放風(fēng)箏的情景,我便想到了你,巴不得馬上回家,最后竟在老師面前哭鬧了起來。現(xiàn)在再回想,心頭不禁涌上一層既澀又暖的感覺。

  從幼時常常見面,直至一個月一次,半年一次,或甚至一兩年不曾見一回,我們的感情也越來越冷淡了。不知為何,我從那時到如今也再沒有碰過風(fēng)箏了,或許是因?yàn)閷W(xué)業(yè)繁忙,或許是因?yàn)闆]有意味了。

  我開始回憶過去的快樂,你喜歡叫我的小名,喜歡逗我笑,喜歡向我展示所有有趣的事。往事一幕幕浮在眼前,那片廣闊的草地,那只可愛的風(fēng)箏,那個溫柔的人都已不在。

  以后的日子里,我常想起你,想起我們放過的風(fēng)箏,他們就像一縷煙,因風(fēng)消散在我心中的田野里,無法挽留。

  初中作文:風(fēng)箏的自由 25

  一個寂靜的春夜,群星閃爍,月兒爬上了樹梢。放眼望去,似乎一切都是靜止的,唯有那遙遠(yuǎn)的天際,有誰在不停地眨著眼睛,俯視著大地。微風(fēng)拂過,帶來一絲的涼意和那若有若無的聲響。在這一切美的光環(huán)環(huán)繞下,我進(jìn)入了夢鄉(xiāng)……

  在夢中,我在月光下漫步,突然我像是坐了時空穿梭機(jī)似的,一下子到了一個鄉(xiāng)村的茅屋前。透過窗戶,我看見了一個年邁的老人坐在昏暗的燈光下,擺弄著些什么。我想看得清楚些。可老人的衣袖擋住了我的視線。在好奇心的'驅(qū)使下,我站在窗外看了起來。只見老人一會拿針,一會穿線,一會用剪刀剪布,一會兒拿起幾根細(xì)竹棍……老人雖然年紀(jì)大,但動作挺利索,看到這里我更專注了。老人時而皺眉,時而欣喜,興許是遇到什么問題,然后又想出辦法了吧。總之,他的動作總是那么讓人費(fèi)解。最后,他起了身,大概是把那東西做好了吧。起身后,他捶了捶肩膀,又挺了挺腰,舉起了他那大費(fèi)周折做好了的東西放在燈光下。哇!好精致的風(fēng)箏,就和我外公做的一樣。

  突然,我眼前一亮,什么畫面也沒有了,噢,原來是天亮了。我睜開蒙眬的雙眼,伸了個懶腰,我這才回過神來,原來剛才是做了一場夢。不知從哪來了一股勁促使我跑到櫥柜前,打開櫥柜,小心翼翼地拿出了我那珍藏以久的風(fēng)箏。那風(fēng)箏依舊是那樣精致,那樣新穎。我這才明白,原來當(dāng)時外公也是熬夜做的,我這才明白,當(dāng)時外公的用心良苦,他為了我的愛好而不惜利用他寶貴的睡眠時間。

  外公當(dāng)時給我風(fēng)箏時說的那一句話我至今難以忘懷。他告訴我,把自己的愿望寫在風(fēng)箏上,然后放上天空,在晚上時再向滿天的繁星訴說一遍,那么愿望就會成真。當(dāng)時天真的我就相信了外公的話,用彩筆寫了起來。如今的我又在寫滿愿望的風(fēng)箏上添了一筆“希望外公天天開心”。但我不敢將它放飛,因?yàn)槲液ε略谒查g斷線,就將這個美好的回憶失去了。

  又是寂靜的一夜,我依然閉上雙眼帶著甜蜜的笑容進(jìn)入夢鄉(xiāng),希望能夢見外公慈祥的笑容。

  時光流逝,我心依然,那風(fēng)箏,那笑容,就是我記憶中最亮最耀眼的star!

  初中作文:風(fēng)箏的自由 26

  在一個陽光明媚的下午,我和爸爸去運(yùn)動場放風(fēng)箏。當(dāng)時,天空萬里無云,可是卻有呼呼的北風(fēng)呼嘯而來。我不禁感嘆道:“真是一個放風(fēng)箏的好天氣呀!”

  我們先把風(fēng)箏組裝好,然后在風(fēng)箏的小口上面穿好線。打了一個結(jié)實(shí)的結(jié)。現(xiàn)在,我們等待好機(jī)會,準(zhǔn)備放線。這時一陣風(fēng)正好吹來,正是一個好時機(jī),我們立馬放線。向與風(fēng)箏相反的方向跑了幾步,然后風(fēng)箏迎著風(fēng)飛上了天空。可是問題又來了,那段線竟然打了很多的.結(jié),我們只好把風(fēng)箏,硬生生的扯下來,重新繞線。

  等理了一陣子線之后,我們又開始放了起來,這回該輪到我放了。我滿懷信心的拉扯著風(fēng)箏跑了幾圈。風(fēng)箏在明顯的升高,我把手上的線統(tǒng)統(tǒng)放了出去,可是那時候沒有風(fēng),我只好一直跑著。繞了好幾圈,結(jié)果風(fēng)箏還是沒有放上去。反而因?yàn)槲业木太長風(fēng)箏又一頭栽了下來!

  我不甘心,但是我吸取了上次的教訓(xùn),等風(fēng)吹過來的時候,我才放線,我這次放線的速度很慢。結(jié)果聰明反被聰明誤。由于線太短,風(fēng)箏被風(fēng)扯的搖搖晃晃,此時我感到一陣巨大的拉力。似乎要把我拉上天空。可我還是死死的拽著。可終于承受不住風(fēng)的力量。我手上的線筒被拉的掉了下來,線咕嚕的被放出去了大半截。老天爺偏偏這時候我作對,風(fēng)居然停了,大風(fēng)箏又直挺挺的掉了下來。

  老爸見了忙阻止我,說:“你不能心急,你要等風(fēng)來了再放線,讓風(fēng)箏迎著風(fēng)飛出去,然后你要扯一扯線,感覺有些拉力后就把線給放出去。如果你感覺拉力似乎消失了,你就趕緊收線,不然的話,風(fēng)箏就會掉下來摔壞的。”

  我點(diǎn)了點(diǎn)頭又看準(zhǔn)時機(jī)把風(fēng)箏放了出去。這時,一陣更加猛烈的風(fēng)襲來。我聽取了老爸的建議,放風(fēng)箏線,放了一節(jié)之后,那風(fēng)又突然沒了,我就趕緊收線,這樣子來回放、松,風(fēng)箏飛得越來越高。終于翱翔在蔚藍(lán)色的天空中,變成了一個螞蟻大小的黑點(diǎn)兒。我高興的喊了起來:“我終于成功了!我終于成功了。”老爸見了也贊揚(yáng)我說:“不錯呀!能放這么高可算是破了記錄啦!”我心里頓時美滋滋的。

  可是天有不測風(fēng)云,要下雨了,真是天公不作美,我只好把風(fēng)箏的線收了回來。意猶未盡的帶著風(fēng)箏回家了……

  初中作文:風(fēng)箏的自由 27

  人生許許多多的第一次,似璀璨的煙火,一瞬而逝,卻留下了永恒的精彩。

  ——題記

  “怎么就放不起來呢?”看著地上的風(fēng)箏,我有些惱怒——它好像跟我作對似的,要它飛,它懶洋洋賴在地上,雷打不動;不要它飛,它又悠悠然轉(zhuǎn)個身兒,乘風(fēng)飄了起來。

  “哼,我不放了!”轉(zhuǎn)身一想:難道我的“一世英名”就要?dú)г谶@小小風(fēng)箏上?不!不行!這可是我們班第一次去放風(fēng)箏,再多試幾次吧!

  左手拿線,右手托風(fēng)箏,我向前小跑。“呼——”,一陣“及時風(fēng)”輕而易舉地把風(fēng)箏托上了天。有希望!“咝——咝——”,手中的線越來越少,風(fēng)箏如魚得水般越升越高。它似一只彩蝴蝶,忽高忽低,忽左忽右;更似只雄鷹,“扶搖直上九萬里”,展翅高飛。

  不知何處刮來一陣妖風(fēng),好好的風(fēng)箏忽然性情大變。如一頭公牛,任憑我怎么拽也拽不回來。終于安穩(wěn)下來,它又和草地來了個親密接觸,我的心也跟著沉到了谷底。

  俗話說得好:沒有做不到,只有想不到。既然這都不成,我先“偷師學(xué)藝”去!一旁小胖的風(fēng)箏放得最高。只見他的身軀突然靈活了起來,左一閃,右一跳,蝙蝠風(fēng)箏仿佛要沖破藍(lán)天。

  不放棄!在多次嘗試之后,我也找到了訣竅。起風(fēng)了,我逆風(fēng)開始奔跑。風(fēng)箏在低處徘徊,一股巨大的拉力,好像要把我扯上天。輕輕松手,它撒開腳丫子,直往上沖。這時,可不能再任由它橫沖直撞,向下拉一拉,風(fēng)箏緩了下來,卻飛得更穩(wěn)了。又是一陣風(fēng),它好像找到了個目標(biāo),斜著朝遠(yuǎn)處飛去。我往回扯一扯,風(fēng)箏便如一個犯了錯的小孩,低著頭,踱步回來。“這下可離不開我的掌控了。”彩帶飄揚(yáng),風(fēng)箏只留下個傲然的背影。

  “終于成功了!”

  五彩的風(fēng)箏,飄飄然飛去,好像要和那綠翡翠般的.樹、藍(lán)寶石般的天融為一體。放飛的,是風(fēng)箏,更是一份欣喜,一份期待,一份付出,和一個個多姿多彩的夢想。

  “即使道路坎坷不平,車輪也要前進(jìn);即使江河波濤洶涌,船只也要航行。”第一次放風(fēng)箏的經(jīng)歷,深深地留在了我的心里。人生不也像放風(fēng)箏一樣嗎?一起一落,一收一放,有時會翻滾,有時會跌落,甚至有時會偏離軌道,斷線遠(yuǎn)離。但只要你不放棄,總會綻放出屬于自己的精彩,總會翱翔在那一望無際的藍(lán)天上。

  初中作文:風(fēng)箏的自由 28

  對于北方人來說,春天是短暫而又美好的。

  脫去了冬日陰戾的霧霾與厚重的冬衣,人們終于可以短暫享受春天溫和的風(fēng),溫和的雨,溫和的空氣。踏青是必不可少的。手持風(fēng)箏,踏著午后溫暖的陽光,我也來到了公園。

  春天的風(fēng)如同調(diào)皮玩耍的孩童,你需要及時逮住他們,稍一不留神,他們便會從你的身邊溜走。我用輕柔的線頭測了測風(fēng)向,便將風(fēng)箏舉過頭頂。

  努力想象著風(fēng)箏在天空中飛舞的羅曼蒂克場景,我身邊似乎也飄滿了粉紅色的空氣——不!不!甩甩頭,低頭望望在我手中死氣沉沉的'風(fēng)箏,強(qiáng)打起精神。“喂!不能放棄啊!要不然太丟臉了。”空中飄來一句話。我瞪了瞪眼,決定一定他要將它送上天。

  順著風(fēng)兒,我一次又一次地將風(fēng)箏拋起,但它如同春困的人兒一樣,一次又一次地落下。拋起,落下,再起,再落。半小時過去了,根據(jù)我的推斷,順風(fēng)的風(fēng)箏應(yīng)該很容易就起飛了啊,可我的風(fēng)箏已經(jīng)墜機(jī)十幾次。我又羞又憤,看著別人的風(fēng)箏在藍(lán)天中翱翔,而我的風(fēng)箏卻如同旱鴨子一般頹然倒地,心中更是不服氣。

  “唉,閨女,看你半天了,是不是不會啊?”正氣著呢,一位老者不知從哪里飄來。我撇撇嘴——不要你管!剛想說出這句話,老者從我手中接過風(fēng)箏,自顧自地擺弄起來。“你的技術(shù)不是很到位,我來教教你吧。”他朝我眨眨眼。我主動后退一步,想要好好看看這風(fēng)箏怎樣飛上天。

  “這風(fēng)箏啊,一個個倔強(qiáng)的像叛逆期的孩子一樣,非得逆風(fēng)才能飛上天,這逆風(fēng)風(fēng)越大啊,飛的就越高。”正說著,一股極強(qiáng)的氣流撲面而來,老者絲毫沒有猶豫,手一拋,線一拉,眼一瞪,竟將那風(fēng)箏送出七八米高。風(fēng)箏因?yàn)闅饬鞯脑颍瑢⒗险呃藘蓚踉蹌,老者怒目圓睜,雙腳扎穩(wěn),手中緊緊地控制著輪盤,努力保持平衡。手中一寸一寸放線,那之前還頹然在地的風(fēng)箏竟飄飄悠悠上了天。

  抬頭看看美麗的風(fēng)箏在藍(lán)天下飛翔,我想起了莊子的鵬:“風(fēng)之積也不夠則其負(fù)大翼也無力。”風(fēng)箏只有逆風(fēng)才能飛翔,是啊!人不也一樣嗎?只有在逆境中才能更快成長。逆境是人生一劑必不可少的良藥,它使你從安逸的疾病中驚醒。喝下它,你會發(fā)現(xiàn),你也可以飛得更高!

  夕日欲頹。老者將風(fēng)箏降下來,交與我,我朝他笑笑,踏著還有些許暖意的晚風(fēng),走上了回家的路。

  初中作文:風(fēng)箏的自由 29

  看,天空上迎風(fēng)飄著一個”神奇”的東西。咦!好像有一條線在牽引著它;拿著線的是一個小朋友。他拿著那條線在草坪上跑啊,跑啊,跑到一棵大樹下,停住了腳步。風(fēng)箏越飛越高,直到飛進(jìn)云層,又不知去了何方。線斷了,風(fēng)箏和線分開了,風(fēng)箏失去了方向,只能無依無靠地飛;小朋友找不到風(fēng)箏了,傷心地哭了;線與風(fēng)箏分離了,線落在樹枝上,望著天空,在懷念著它與風(fēng)箏一起的日子……

  線把風(fēng)箏丟了,很失落;小朋友把風(fēng)箏丟了,也很難過。媽媽來了,安慰傷心的孩子,溫柔地對孩子說:“寶寶不哭,咱們再去買一個,”小朋友很開心地跟著媽媽走了。可線聽了,失望極了,它與風(fēng)箏分開了沒人會來安慰它,它也不想再得到一個風(fēng)箏,只想默默地懷念自己的風(fēng)箏;風(fēng)箏或許已經(jīng)得到了一條新的牽引著它的線,像小朋友一樣開心地生活著,但線沒有伙伴,孤零零地在樹上等著、盼望著……

  風(fēng)箏與線是不能分離的,就像孩子與媽媽是不能分離的。

  媽媽是孩子這一生的依靠。媽媽丟了孩子,就丟了風(fēng)箏的線,變得孤獨(dú);對于母親而言,孩子是她的寶貝,是上帝送來的禮物;一旦丟了孩子母親會著急地像個瘋子,似乎是上帝把這和諧的氛圍打碎了,又像是他早就安排好的。

  孩子丟了媽媽,更是無依無靠,就像風(fēng)箏一樣,在這個充滿美麗和丑陋的`世界,沒有方向,沒有目標(biāo)地前行。像一個無頭蒼蠅,到處亂撞,這途中的是非美丑誰又能幫他辯呢!

  沒有風(fēng)箏的線,沒有母親的孩子。在世人看來,后者要比前者重得多;可誰又能想到線的哀愁呢!母親牽著孩子走向人生的大門,線牽引著風(fēng)箏找尋迷失的道路,兩者又怎能分得出誰更偉大呢!

  或許在未來的某一天,風(fēng)箏能與線再次相遇,但這是說不好的。在這世間的輪回中,線說不定會到哪里,它可能被小朋友撿走了,配上了新風(fēng)箏,但它不會開心的,沒人會理解它,它只能牽著這個風(fēng)箏,在心里默默地等它的風(fēng)箏。

  我希望能在某一天,看見這條線和丟失的風(fēng)箏重合;那個母親和丟失的孩子重合。這應(yīng)該能稱的上是這世上最美好的事了吧!

  初中作文:風(fēng)箏的自由 30

  題記:炎熱的夏天偶爾想念一下昨日的秋季,或許會有另番感觸……

  冷風(fēng)乍起,秋姍姍來遲。陽光依然燦爛,卻裹著滿身的蕭瑟。不知從何時起,每個人的鼻翼前都縈繞著一團(tuán)揮之不去的白霧。習(xí)慣了一種繁忙的生活,走在這具有厚重文化底蘊(yùn)的河大園,我腳步匆匆,心亦匆匆。除了感受到早晨那徹心的涼意,并不注意一草一木昭示的秋的氣息。依然匆匆穿過大禮堂前的廣場,錦簇的花團(tuán)卻像磁石一樣吸住了我的眼睛,內(nèi)心剎時涌起了一陣蝶飛蜂舞的紛繁。仰望這覆蓋七朝故都的`天穹,不遠(yuǎn)處,星星點(diǎn)點(diǎn)的風(fēng)箏躍入了眼簾。廣場上,有幾個老人、孩子頗有興致地牽著手中那根細(xì)線,那一個個被牽制的信使,竟也牽動了我那埋藏在內(nèi)心深處的絲絲情愫。

  一只平凡的風(fēng)箏,唯一不同的就是它擁有一副青竹扎起的骨架,任著自己的執(zhí)拗和倔強(qiáng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)飛離牽線的人,堅(jiān)強(qiáng)而又勇敢地飛翔在藍(lán)天百云中,總把眼淚當(dāng)成生活中的奢侈品。然而有一天,一只熱情的鳥兒在它身邊劃過一道美麗的圓弧后,就毫不猶豫地盤桓在風(fēng)箏的旁邊。鳥兒是沉默的,只是偶爾銜來風(fēng)的訊息,讓風(fēng)箏飛得更高更遠(yuǎn)。風(fēng)箏那純粹的生活突然間就擁有了天的高遠(yuǎn)和云的飄逸,也有了虹的五彩。然而就有這么一天,鳥兒不辭而別,風(fēng)箏的思念化做天空中飄灑的秋雨,驟然間又冷凝成那冬的信使。這世間沒有穿越時空的訊息,風(fēng)箏依然形單影只地飛翔。突然有一天,在一場狂風(fēng)驟雨中,風(fēng)箏經(jīng)過一番垂死的掙扎后,遍體鱗傷地跌落在一棵橡樹上。

  雨過天晴,傷痕累累的風(fēng)箏又重新沐浴在了風(fēng)和日麗中,然而已昨是今非。風(fēng)箏永遠(yuǎn)不會放棄,因?yàn)槟歉鼻嘀裨鸬墓羌堋W晕倚迯?fù)的工作是一個漫長而又痛苦的過程,面對著殘破的身體,昨日的美好已劃上句號,而一顆破碎的心卻更需要汲取日的燦爛和月的皎潔。風(fēng)箏再次飛翔于藍(lán)天白云間,也許風(fēng)箏面對的是一個風(fēng)清云淡的平凡生活,但內(nèi)心深處那份快樂和執(zhí)著卻讓它擁有了一份不會隨日月褪色的真美。

  風(fēng)清云淡,風(fēng)箏又開始了自己的漫漫長途,自如的揮灑著拂面而過的秋風(fēng)。夕陽又現(xiàn),微寒的風(fēng)兒捎來了風(fēng)箏的細(xì)語:當(dāng)你握緊拳頭時,你可能什么也抓不到;可當(dāng)你松開手時,就抓住了整個世界。

  初中作文:風(fēng)箏的自由 31

  媽媽說要帶我去鵑湖賞花,我對媽媽說想去放風(fēng)箏,她爽快地答應(yīng)了。我們便約上奶奶、叔叔和天添,帶上去年買的風(fēng)箏一起去鵑湖放風(fēng)箏啰。

  到了鵑湖,我們本想在草坪上放風(fēng)箏,可是草坪上放風(fēng)箏的人太多了,人頭攢動。放眼望去,天上有各種五顏六色的風(fēng)箏,“蝴蝶”、“蜻蜓”、“燕子”……天空似乎變成了一塊大花布。看著看著,我突然注意到了一個蝙蝠風(fēng)箏,哈哈,我和天添也有一個“蝙蝠”風(fēng)箏,那大大的翅膀,虎頭虎腦的樣子讓我愛不釋手!

  我們來到自行車出租點(diǎn)邊上,開始放風(fēng)箏,我一看到那個風(fēng)箏,便高興極了。它竟然是我最喜歡的蝙蝠風(fēng)箏。我把風(fēng)箏松開,它就隨著風(fēng)飛去。當(dāng)天風(fēng)很大,我時不時把風(fēng)箏往上拉,叔叔實(shí)在看不下去了,便從我手中拿過線,說:“你看線要往后拉,往上拉沒有用的,風(fēng)箏線是緊的話就不用拉,另一只手就放線,線松了就拉一拉。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭,沒說什么。誰知風(fēng)箏突然掉到了樹上。我正著急,媽媽爬上了樹,把風(fēng)箏取了下來,可誰知風(fēng)箏的線又被纏住了,媽媽只得小心地把線取下,盡量不傷到花。取下風(fēng)箏后,我再一次把風(fēng)箏放起來,照叔叔的方法,時不時把線往后拉,又時不時把線放出去,風(fēng)箏在天空中慢慢地上升,“蝙蝠”越來越小,在空中盡情飛舞。我開心極了,天添央求我把線軸給他。我把線軸給了他,可天添一不小心沒拿住風(fēng)箏的線軸,線軸和風(fēng)箏一起飛走了,路人也跳起來嘗試去抓,可惜沒有成功。最終線軸卡在路燈之間的空隙里,因?yàn)闊籼吣貌幌聛恚焯硪埠茈y過,因?yàn)槟鞘侨ツ晡遗c天添一起去挑選的,這可是我們友誼的見證。我看著天添沮喪的樣子,心想:它在這里一直飛,除非有意外才會掉下來,這樣就有更多的人能看見我與天添友誼的`見證啦!這樣也挺好的。于是,我拍拍天添的肩膀,跟他說:“沒事的,天添,它在這兒也挺好的,可以有更多的人見證我們的友誼!”天添聽了,也不再難過了,我跟他一起望著風(fēng)箏,手緊緊地握在一起!

  真如蘇軾說的:“橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同啊!”有時候從一方面看也許是壞事,但從另外一方面看說不定又是好事呢!

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