自由作文

時間：2022-02-11 10:23:38 自由我要投稿

【精選】自由作文合集10篇

　　在日常的學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的自由作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

【精選】自由作文合集10篇

自由作文篇1

　　我渴望自由！當鳥兒在天空飛翔，當魚兒潛入水底，歡快的遨游。我會陷入沉思中：為什么我不能似小鳥般歡快歌唱？為什么我不能相遇而快樂的遨游？為什么我雁背起書包，氣喘吁吁的跑進教室？為什么我要坐在課桌前，做那些高似小山般的作業？不，我也要和他們一樣，我也要自由！

　　我的自由不需要豪華的裝飾，不起求奢侈的享受，我只要沒有污染的自由！

　　在現代化生活中的我們，仿佛被無數條青藤所束縛，每個生靈都有選擇自由的權利，而這個權力是誰也無法剝奪的！

　　自由詩搏擊的翅膀，我本高揚自由的火炬把前方照亮，我本歡歌我們飛揚，我們在自由的國度里成長！

　　我們如果在自由中該有多好！世界上的爸爸媽媽，為了讓我們臉上永遠燦爛，為了我們的青春時光不再流失，讓我們放下背上的包袱，休息一下吧！我們是祖國的花朵，不要讓我們還沒有開放就夭折！

　　讓我們高聲呼喊：我渴望自由！

自由作文篇2

　　窗外的雨淅淅瀝瀝地下著，我就那樣在窗內淡然地看著外面靜默的景物。直至有一兩只鳥兒在低空下不知所措地飛行，想要找一個避雨所時，臉色微微動容。記憶的初始，邊聽過無數關于鳥兒的故事，大多都是關于鳥兒被人類逼至滅絕之地或是，成為金絲籠中華貴的囚徒。

　　有鳥兒為了活下去，一次又一次地出賣自己的嗓子；有鳥兒寧死不屈，或是食毒而死，或是滴水不進。那時候，有一點不明白后者的做法，那樣無奈且算得上悲慘的死去，有何等意義。現今想來，竟覺得自己萬分可笑。在自由面前，生命，又算得上什么？何其渺小。倒是前者的茍延殘喘，竟顯得可笑且卑微，不可名狀的悲哀。

　　“自由？”我微微發懵，似乎這個詞于我，只是一個詞罷了。字典里的解釋是：由自己作主；不受限制和約束。“是嗎？”有自己做主？怎么可能……自我出生，有什么事情是我自己做主的。不受約束和限制，是嗎？那一刻，我覺得我一點兒也不自由。第一次，自由在我心中無限放大，我突然充滿了渴望，我想獲得自由。那是幾年前的我。

　　如今，我每天都有著大大小小的約束和規則，雖比不上繁文縟節，但也著實讓人不舒服。我依舊沒有什么事情是可以自己做主的。好像，跟幾年前一個樣兒，只是我覺得，我很自由了。只是，我的心，是自由的。“生命誠可貴，愛情價更高。若為自由故，兩者皆可拋。”這是裴多菲對于自由最完美的表達。一切都是由心的，一切的起點都是心，不管如何，心終是自由的。

　　我看過一篇文章，里面有講到“如果雄鷹不能搏擊藍天，那是因為它的雙翼還沒有磨煉堅韌。”如果想讓自己的心靈自由的飛翔，那就必須擁有屬于自己的生活方式和生存狀態。用自己的方式度過每一天，又何曾被束縛過呢？那不是自由又是什么。

　　至此，我開始用自己的方式生活在這世間，平凡且渺小。小到成為比宇宙塵埃還要小的人，平凡到像甲已丙丁一樣的路人。可我不覺怎樣，我仍可以每日歡樂度過，只要我愿意，我的心也可以比宇宙還要大，還要浩瀚。可那不屬于我，也不適合我。

　　我有一日心血來潮，竟幻想我若失去了自由會是怎樣一番狀態。想了半日，得出了一個結論，那個人一定不是我了。我才發覺，自由于我，影響如此之深。失去自由的我便是另一個人了。那樣渾渾噩噩的日子又有什么意義，不如死了倒一了百了。話又說了回來，我現今一日更甚一日的覺得，那兩種鳥兒，后者是多么值得贊頌。失去了尊嚴更失去了自由的生命，還是生命嗎？

　　咦，又下雨了嗎？那，就讓我的心隨那低空的鳥兒們去體驗這初夏的細雨吧。只要我自由地在這世間，又有什么是不可能的呢。

自由作文篇3

　　時鐘已指向了10點，可我還在做作業，但我的注意了始終不能集中在演算數學題，我的眼皮早已開始打架，我想睡可又睡不了。還有3個字，還有2個字，還有1個字，終于寫完了，我感受到一種如釋重負的感覺，心里高興著，終于可以睡覺了，可迎面而來的卻是媽媽布置的作業，沒辦法只有又拖著沉重的筆厚厚的書開始做，電燈發出有氣無力的光，窗臺已布滿灰塵，天空已經睡了，只有街上的路燈和我相伴，似乎整個天地間都睡了，只有我還在作業的困境中徘徊。早上，媽媽把我叫醒，我睜開朦朧的雙眼，才5點半，我想睡卻沒辦法，只好又回到書的旁邊。到了中午，我聽見了小伙伴們開心玩耍的聲音，我鼓起勇氣向媽媽說下午可不可以出去玩一玩，可媽媽直接的說不行，我像泄了氣的皮球，又回到書的旁邊，我趴在安有鐵欄桿的窗臺上看著小伙伴們開心完耍的樣子，真羨慕。

　　媽媽我理解你那望子成龍的心，可我不想做一只巢中長大的小鳥，我要做一只搏擊天空的老鷹，做一只自由的小小鳥。

自由作文篇4

　　我猶如提線木偶，日復一日地做著不喜歡的事，機械地活著，我的心靈如死灰下的一顆火星，渴望復燃。

　　我想努力向前奔跑，直至后背上幻化出一對夢幻般的羽翼，飛向那金光四射的天邊，飛上那星光燦爛的天宇，俯視這充滿羈絆的塵世。

　　真想自由地來到一片蒼茫的大草原上，像牧羊女一樣，在移動的白云朵朵中，迎日出，送日落。約需，當那如血的殘陽染紅羊群時，我會想要到海上去，呼吸著新鮮的海風，赤腳走在金黃的沙灘上，看那起伏的海浪，看那一片海霧模糊中的鮫人對月流珠。

　　呵，自由，是自由，有時，我也想擁抱自由。

　　真想只身一人到靜謐的湖泊邊，去感受一朵花的芬芳，去感受一棵草的清新，我想躺在柔軟的草叢中，聽水聲望星空，手中握著一把芳香的泥土，感受靜夜神秘。

　　真想變成一團雪白的蒲公英，輕風一吹，就開始一場輕*的旅行，雖然只是一瞬，卻無比自由。

　　真想化做縹緲的雪花，緩緩落下不久就隨陽光升入湛藍的天空。變成自由地云。

　　可我終究是我，我不是草原上的.牧羊女，也不是海邊赤著腳的孩子，更不是蒲公英，更不是云。我只是我，只是被囚禁在鋪設好的道路中的我，一名學生，僅此而已，連一朵花的笑，一場雨的溫柔都無法觸及，無法感受。

　　我同大多數人一樣，一直忙著追求。漸漸成了上了發條的機器，依固定的模式，復制粘貼著所謂的成功，所謂的藍圖。自由，像一陣清風，偶然拂來，讓我想起，讓我顛狂！

　　髫齡的夢幻，成片倒下，旖旎的憧憬，一點一點被漂白，心累了，而身體仍獨自前行，靈魂沉睡了，在漆黑的夢境中時而做些自由的幻夢。

　　自由，我真想與你緊緊擁抱！讓我們騎上一匹會飛的馬，到那未知的遠方，開辟一個全新的世界！

　　在成堆得作業中掙扎著，在單調的生活中反抗的我，有時，我也想擁抱自由！

自由作文篇5

　　大人們常說，孩子是無法自主的，什么也不懂。卻不知道他們懂孩子的什么，是花錢的多少？還是喜歡好吃的多少？固然，這些東西會令單純的孩子感到開心、滿足，但畢竟是一時之利，把它們用完之后，還不是開心、滿足一走了之？

　　每次下雨，大街上人來人往，躲避大雨的突然襲擊。大人們急壞了，擔心自己的孩子著涼；孩子高興極了，在雨中蹦蹦跳跳、歡聲笑語。好景不長，大人厲聲叫孩子不要去淋雨，孩子在大人百般勸說下不情不愿地回到大人身邊。

　　沒錯，大人關心、關愛孩子的舉動無非是正確的，卻是在未來的路程當中，隔絕了孩子的樂觀、奮勇向上的精神和快樂、單純的本質，使孩子變得憂郁、悲觀、不自信等等不良的態度，漸漸得讓孩子走進內向的世界。所以是不是大人得換一個方式，來教育孩子？

　　現在孩子的負擔太重，所以渴望自由的感覺。長大后，孩子有可能想脫離‘囚牢’，想像小鳥一般自由自在地飛翔在無邊無際的天空中，不再被‘補課’、‘成績差而受到的打罵’等所束縛。許多的教育方式都一個一個地展示在孩子的身上，徒增孩子的心理負擔。殊不知——

　　自由的孩子都是在風雨中長大。

自由作文篇6

　　能夠有幸化身為一個人形，來到這個世界，經歷這一遭，我感到竊喜。從小，我就把自由看的很重。“愛情誠可貴，生命價更高；若為自由故，兩者皆可拋。”這首詩，很早就在我的腦海中烙下印記。

　　對于我們每個人，為什么來到這個世界，有的可能沒想過，有的想時生命的書本已經翻過了許多頁。這已經不重要，我們可以把生命看作被動的由父母帶來，然后再主觀的由自己發展。每個人都有著不同的相貌，不同的肉體，每個肉體之上，寄存著不同的靈魂。誠然，我們無法決定自己的肉身，但卻能決定塑造自己的靈魂。你有沒有像我一樣，曾經為自己的長相而困惑，明明符合自己審美的女孩，卻嫌棄自己的相貌。難道長得丑點的人就不可以有他自己的追求，即使能有自己的追求，也只是遙不可及的夢？

　　有人要說這就是現實。每個人都有不同的容貌，每個人亦有不同的審美，且容貌本身并不是決定性因素。更重要的是人的心靈。現在可以通過整形來美容，但是更多的人是要做真實的自己。與其受容貌困惑，不如塑造自己的靈魂。我們的靈魂是由自己支配主宰，是完全自由的。它不受政治、宗教、國界的影響。

　　但是，隨著我們結婚，有了孩子。有時候會覺得身不由己。但這并非是我們失去了自由。自由是相對的，也應該是有原則的。風箏的自由必須有線的牽引，魚的自由必須有海的束縛，鳥的自由也必須映襯在藍天白云之下。希特勒的自由不是自由。我們的行為有時候并不自由，但是我們的思想卻可以是自由的。自由絕對不是毫無約束的放縱，那不是自由是災難。

　　我想我應該是自由的人。明天我拾起我的背包去旅行。但是我又放不下我的孩子們。我想我應該是個自由的人，明天我辭掉現在的工作去另個城市拼搏，我又擔心全家人和我一起挨餓。我想我應該是個自由的人，就像上學的時候，我想擺脫課堂對我的束縛，現在我做到了，卻又想報名考試步入學校。

　　我到底不是一個自由的人！

自由作文篇7

　　在每一個孩子心中，都有一份屬于自己的自由，對于我來說，自由是一種無拘無束，隨心所欲的生活，這個寒假，我在茫茫書海偶遇知己，《湯姆索亞歷險記》將孩子的形象描寫的淋漓精致。通過一個寒假的閱讀，我對自由，有了更深入的理解和觀點，在我看來：自由，不是在行為和動作上表現的一種放松一種輕松的姿態，而是心中所感覺的徹徹底底的自由，（我說的自由并不是無所是事，而是有更多的時間去認識世界和社會，這才是我認為的自由）。一邊讀，我被跌若起伏，扣人心弦的故事情節所深深打動了，被湯姆這個可愛的孩子的精神所感染。

　　進入這本書，我一開始本認為湯姆的行為確實有些過分，但是，閱讀到后面，我漸漸發現，湯姆是一個心地善良，富有正義感的孩子，說到這，有些人肯定會說了，湯姆這么頑皮，讓別人幫他替代懲罰，這不是一個壞孩子的表現嗎？對于這些回答，我只能說，你錯了，頑皮歸頑皮，這并不是一個好壞孩子的評判標準，更主要的，是要深入孩子的內心，比如說，他會勇敢的將壞事揭發，懲惡揚善，而并不是在危險面前屈服，所以我說，湯姆是一個富有正義感的孩子，在湯姆小小的心靈中，也有一顆好好做人，努力向上的心，也有成為好孩子的想法，但是周圍人們的冷嘲熱諷使湯姆小小的心受到了打擊。

　　湯姆崇拜海盜，在他看來，并不像我們所覺得的那樣，海盜是個貪得無厭的大壞蛋，在湯姆看來，海盜行俠仗義，樂于助人，幫助窮人打敗欺壓人民的貴族和有錢人，從這個想法上，就能可見一斑的看出湯姆的心是有多么的善良。當然說湯姆頑皮，干出的大事可是要多不少，要我一個一個講過來還不得猴年馬月了啊。為了節約時間，我就把我覺得最好玩的一件事與你分享吧：當湯姆一行人在孤島上待了一段時間后，大家都已經覺得他們溺水身亡了的時候，泣不成聲在教堂開追掉會的時候，他們三居然坦蕩蕩的走進了大門。

　　我們每個人都有一個快樂的童年，跟我們比，湯姆的童年更加豐富多彩，童年是短暫的，一不小心就會與你擦肩而過，當我們老了，回憶青春年少之時，這何嘗不是一種美妙的感覺，在有限的時光里好好的珍惜，這才是童年，這樣的童年也才有意義，在湯姆的身上，我看到了自己，還有數萬萬兒童的影子，漸漸長大，自由早已蕩然無存，被教輔資料壓在底下，苦不堪言，當我們與作業浴血搏殺，提筆奮戰之時，看著樓下歡樂的孩子們，心中是五味雜陳。

　　父母們，你們聽過我們的心聲嗎，我們不是作業機器，我們向往的自由，僅此而已。

自由作文篇8

　　我是一只自由的老虎

　　砰！無力感，疼痛感全部涌了上來。我努力的咆哮一聲吼向了閉上眼睛前看到的唯一兩個生物人類。

　　看著四周密不透風的高高圍墻我迷惑起來，我竟然沒死。似乎有一點興奮的我開始繞著圍墻一步一步的行走，尋找那并不存在的出口。看了看自己那幾乎可以撕碎一切的利爪努力的抓撓著那只留下淺淺痕跡的墻壁。我要出去要自由，我不停的抓不停的咆哮，赤紅的雙眼緊緊地盯著墻壁渴望奇跡的出現。然而什么都沒有，留下的只是墻壁上的深紅的爪印，我想要放棄但不能放棄，這只是一個開始。

　　圍墻內不知何時出現了許多的食物。以往的我或許會瘋狂的吞食掉它們，然后痛快的打一個飽嗝。但現在的我只渴望自由，依舊執著的抓著墻壁。多少天的不懈努力似乎墻要出現了洞，我看到了希望心中充滿了幻想，無邊無際的森林要開始了蔓延。砰！又一次無力的倒下，再次睜開雙眼的我絕望了，墻壁修補的完好無損。我恨人類但卻無能為力，所能做的只有咆哮，用盡最后的力氣憤怒的咆哮。

　　最后的倒下我看到了死神，舉著死亡的鐮刀緩慢的走過來，原本猙獰的面孔似乎并不可怕，因為森林真的要出現了。

　　我依舊是一只自由的老虎

自由作文篇9

　　自由，在我們成長的同時，變成了一種越來越大的奢望。

　　幼兒園時的我們，無所事事，無憂無慮。每天的作業就是玩，連上課也是玩。我們只要會認幾個字，會算一加一等于幾，大人早就點頭稱贊，心滿意足了。那時我只渴望父母不在吃喝上限制我們,其它也沒什么渴求的了。

　　光陰似箭，如月如梭，轉眼間到了進入小學。學業重擔被老師、父母們強壓在我們還扔稚嫩瘦小的身軀上。我們貪玩，那是不可置否的事實。玩是孩子們的天性！可此時，我們的幼小心靈就像被追殺的羔羊，被名叫“作業”的大灰狼追殺著。它“剝奪”了我們玩耍的時間，“扼殺”了我們的自由。我們又像一只渴望飛翔的金絲雀，展開翅膀卻發現腳下被學習地鐵鏈束縛著，難以自拔。

　　時間飛快的流逝著，我們都快小學畢業了，不再是以前那些“小屁孩”了。五年級的我們都成了一個個“作業狂”，恨不得在學校里就做完。做完了回家干什么呢？現在我們不想吃東西，沒心情看電視，懶得玩電腦，只想能早早地躺在床上，安安穩穩地睡一次飽覺。可有時連這點愿望也難以實現。

　　我們慢慢長大了，自由卻悄悄離開我們了，我們渴望重新獲得自由！