【熱門】自由的作文匯總9篇
在平凡的學習、工作、生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧,下面是小編為大家收集的自由的作文9篇,希望對大家有所幫助。
自由的作文 篇1
我們都知道地球有吸引力,這讓我們不能像鳥兒一樣在天空自由的飛翔,這讓我非常的傷心。你是不是也想飛翔呢?那就接著往下看吧。
有一次,我去高層找同學玩,在走廊的窗戶上我看見了吉利區的夜景好美麗呀。要是能再仔細看看遠處的景色該有多好。突然我看見一只小鳥從頭頂上飛過,好羨慕他呀能欣賞到到自然的無數的美麗景色,我渴望自由的飛翔。
晚上,天空中的星星眨著眼睛,都困了。月亮也蓋好了被子準備睡覺。我呢?也進入了甜美的夢鄉。我夢見我的身上長了兩個大翅膀,在大地上伸開雙臂,使勁向上飛翔,終于飛上了天空。過了一會兒,我飛到了廣場的上空。我看見小朋友在嬉戲、老人坐在椅子上聊一些家務事、年輕人有的在廣場周圍散步,有的在扭秧歌,還有的坐在一邊觀看。我被這景象迷住了,心里想吃了蜜一樣甜。突然間,我迅速降落就在一瞬間我被驚醒了,原來這是一場夢呀!我渴望自由飛翔。
我想象鳥兒一樣自由自在的飛翔,看著祖國的美麗景色。我想對著天空大喊:“我渴望能自由飛翔!”
自由的作文 篇2
余余落暉,我愛一彩最美;涓涓潺水,我掬一片最清;回顧走過的叢林,我獨戀楓葉最紅;回眸成長足跡;我不忘毅者無疆的堅強。——題記
心隨詩情,自由我心
在雨打殘荷的日子里捧一杯香茗,翻閱手中那些泛黃的詩詞,閉眼,用心聆聽古人的愁緒。細品,為靜度年華的恬淡所折服。回憶往昔,以心聆聽,感慨時光如白駒過隙的無奈產生的幾分共鳴。淺吟深恨,用心觸碰,品閱詩賦,用心淺嘗生活。讓思想跟隨詩情,解放僵硬的思緒,張開雙臂盡情遨游于詩海,自由隨我觸碰!
心隨樂感,自由我情
撫摸黑白琴鍵,黑白琴鍵正如他灰冷的心一般。黑白同樣可鑄造色彩,用心聆聽,大提琴用自由的樂符延長著堅持,用心聆聽,大管沉重的呼喚是同解放自我而抗爭的誓言,用心聆聽,僅黑白為色彩,化灰暗為頑強。觸動心弦,讓愛與自由在悠揚的音符上盡情跳動,讓自由的情愫在歡快的樂譜中充分的活躍開來。
心隨心律,自由我懷
青春年華里的自由如糖一般甜蜜,因我能與摯友牽手漫步正在草香風暖的午后。而糖一融化,卻嘗到了哀傷。年華易逝,青春易老,但最美的韶華我們攜手有過!讓我用心擺出最美的笑臉,讓摯友看到內心最真誠的祝福,讓我用心感受一次年華中分別的哀傷。心隨心律,跳動青春的脈搏,自由我懷,擺脫摯友的殷切羈絆。我行我素,自由暢在
自由的作文 篇3
雖然我是一個女生但我總覺得媽媽把我當男孩子養。最直接的表現是每個月媽媽都會帶著我去剪頭發。其實我的頭發已經很短了,但媽媽還是會每個月都讓我把頭發剪的比我們班的某些男生都短。那個時候并不能理解真正意義上的美丑。只是媽媽說剪了好看所以只要媽媽讓我剪我便會剪掉。
但是去了新的學校我就開始的改變了,變得討厭剪頭發,因為我發現我長頭發比短頭發好看很多,而且長頭發更像一個女孩子。
記得有一次我剪完頭發以后回學校,一進去教室,個個人都用異樣的目光看著我,頓時感到毛骨悚然。那些人都走在了一起竊竊私語,我非常不安,唯有一個人乖乖的坐在座位上等待老師的到來。過了一會兒老師也來湊熱鬧,讓我萬萬沒有想到的是跟我很要好的同學也是一個樣。看到我的第一眼就對我說:“娜娜你干嗎又改發型啊,難看死了。”聽完這句話,我非常難過。回到家的我,立刻跑進房間里,躲在角落里哭泣著埋怨著:“上帝佛祖為什么沒有完成我的心愿呢,我真的受夠了啦,每次都是這樣子,老媽你們怎么能這樣呢。”
到了吃飯的時候,老媽來找我出去吃飯,我沒有理她,一直在向她抗議,最后老媽只好投降說:“大不了以后頭發的事你自己做主好了。”傻傻的我聽了這句話之后就出去吃飯了。沒想到2個月之后,老媽又把我扯去剪頭發,這次剪得比上次還要短,還要難看。那時一直都在反抗著,但還是沒用,還是剪了。去到學校還是那樣。我受夠了,不想再被笑了。從那開始我就對天發誓:“以后誓死也不讓老媽管我的頭發了。”
就這樣到現在,頭發終于長了,老媽又想用老招把我扯去,但沒用了。我還曾對老媽說了一句:“我已經大了,頭發的事你就不用再管了,我自己有分寸的。”
那一句話說出來后,老媽就真的不再管我頭發的事了,對我現在來說那是一種解放,期待已久的解放,因為我不用再為那笑聲而哭泣了!我終于有了留長發的自由了。
自由的作文 篇4
欲望與自由
欲望是人與生俱來的本能,自由是通過人們的認知程度可以掌握的精神境界操縱的結果。
真正的自由是心靈的自由,而不是身體或行為暫時的自由。
人的欲望越強,給自己戴的枷鎖就越重,給自己的束縛就越緊,自己的自由度就越少。
人在欲望所激發的對目標的追求中,大都是全力以赴,把自由趕出了心靈的空間,一切被欲望所控制、所覆蓋。
有些人在對目標的追求中,雖然表現得很輕松,好像給自己留有自由的空間,可稍有一點風吹草動,自由就會頃刻化為烏有。因為出現波折而產生煩惱和憂慮,又因為煩惱和憂慮而完全失去了心靈的自由。
欲望和貪心是一對孿生兄弟,因為貪心才產生欲望;因為貪心的加重,欲望也就隨之增強。
適當的貪心或許會使人幸福,適當的欲望或許也會使人進步。但過度的貪心和欲望則會使人肆無忌憚,不顧一切。而不顧一切就會鋌而走險。鋌而走險就可能會被送進地獄,甚至萬劫不復。
擁有巨大的財富,不一定就會擁有巨大的自由。財富也許會是煩惱產生的原因,財富還可能會成為累贅,也可能還是灑脫不起來的障礙。
真正的灑脫是了無牽掛,并不是擁有財富的多少。
自由和財富沒有關系,和權力更沾不上邊。如果把財富和權力等同于自由,那就無疑是走火入魔。
欲望的實現,是由很多煩惱、憂慮累積、疊加而成。充滿欲望的心就是貪心,人在貪心的狀態下很少會看到光明,雖然貪心的目的是為了看到光明。
欲望或貪心的目的實現之后,人們往往已經誤入迷途,不能自拔,滿眼看到的已經不是光明,而是更大的黑暗,好像無底洞一樣讓人越陷越深。
人們其實并不難發現,在馬路旁的棋攤前高聲叫喊著博弈的不修邊幅即使輸棋也是大笑面對的樸實的退休老人;農村田間的小河崗上、枯干的草地上,穿著破舊棉大衣、戴一頂破棉帽躺著,耳邊放著一部小型收音機,優哉游哉的聽著曲子看護著幾只大大小小的綿羊的老漢是多么的安詳。
這樣的生存狀態,難道不會讓那些位高權重,或者是享受著極其奢侈豪華生活的人們所羨慕嗎?毫無疑問,他們是羨慕的。但羨慕歸羨慕,他們也還是不愿意改變自己的生存狀態。
有句話說得好:人的幸福指數和心靈的自由度成正比。這句話說的其實就是同樣的道理。心靈自由才會幸福,否則就稱不上幸福。
欲望雖然是人的本性,但在追逐名利的過程中,卻忘卻了人生的最佳生存狀態和人生的終極目標是什么。
自由的作文 篇5
我多想自由自在的在天空飛翔;我多想用翅膀造福人類;我多想飛入天空看看那歌唱的小鳥;我多想能夠觀看世界名勝;我多想……
我多想在天空飛翔。白云姐姐與我嬉戲;藍天大哥為我展開胸懷;太陽公公與我談心。到了晚上,月亮姐姐用她的身體托起我,讓我觀看人間;星星妹妹與我一起走進美好的夢;黑夜大哥哼著搖籃曲,引人到夢中。
我多想用翅膀造福人類。飛向世界名勝,用照片把人們帶入那個美好的境界,身臨其境;飛向那些饑餓的地方,用食物、水使他們擺脫饑餓這個可惡的妖魔;飛向山村,用書本把那些沒讀書的孩子帶到讀書的境界中來,使他們體驗到讀書的樂趣;飛向那些貧窮的地方,用他們需要的.東西使他們不再貧窮;飛向所有需要幫助的地方,用社會的愛心使他們感到幸福,溫暖和快樂,讓所有的人不再孤單。
我多想飛入天空看看那歌唱的小鳥。我要靜靜地待在樹上、靜靜地盡量不打擾他們,靜靜地、靜靜地聽他們歌唱,他們總是努力把最好的歌聲送給森林,送給人類,送給大自然,送給世界。雛鷹學飛翔永遠不會半途而廢,他們總是很努力地學習,堅信總有一天自己會飛上天空、飛向藍天、飛向渴望的生活,飛向理想……
我渴望飛翔、我渴望為人民服務、我渴望飛向天空觀看世界、我渴望在飛翔中能在那些動物身上得到啟示、道理。
自由的作文 篇6
倘若黎明時沒有曙光,倘若地獄便是天堂,倘若人們沒有幻想,倘若一個人的自由便是一方囚牢,誰還會渴望自由,誰還會向往天堂。
自由,是有著自己的一寸土地的,是心靈上的三寸天堂。
仲夏。我吃過晚飯,坐在臺階上看著那一抹紅霞緩緩落下,風都是陪襯,被映照上金紅色的光,樹葉不再被風吹得沙沙做響,道路上是密密麻麻的行人和車輛,或是趕著回家吃飯,或是吃過飯要去散步,看著這一切,不由得想到,這樣的日子很好。
沒有那些讓人頭疼的導學案,沒有那可以堆積成山的復習卷,沒有口里念叨的倒計時,沒有那下晚自習回家讓人盲目的黑暗。現在,在我面前的只是天空那片近似鮮紅的晚霞,只是那貫穿南北的道路和路上的行人車輛,有的只是有時被晚風吹得發出輕鳴響亮的樹葉的聲音。我不由得把這有和沒有做成對比,結果差距太大,人,都是需要自由的。
心若是不自由,無論你走到哪里都是囚牢。
但當我自由的時候,總會有因某個沒完成的事件或某個沒寫完的題的緊張感,只好一笑而過,因為那些畢竟都過去了,留著那些緊張感有什么用,那是為初四中考時做鋪墊,還早。
當我自由的時候,會做那些我想做的,玩電腦、看動漫、聽音樂,我做的只是在我有時間時去填充時間。
只有兩天的時間,我會用在我的自由上,自由的做著想做的事,最好不讓時間流逝。
如果可以,我希望時間會停留在自由上,倘若有一天自由可以凌駕時光,對我來說那便是天堂。
自由的作文 篇7
父母的呵護,令我們如同溫室中的花朵,衣來伸手,飯來張口。可父母是否想過,應讓我們放手一搏,才能綻放我們的花季。
冼星海曾說:“在經歷了暴風與血雨,才能綻放成功之花。”此言非虛。我們正處于人生的花季,如果不拼搏,不自立,不奮斗,怎能綻放?怎能為自己留下無悔的篇章?
雛鷹向往著藍天,就毅然離開溫馨的鳥窩,獨自奮斗,在經歷無數次失敗后,終于翱翔于天際,獨享這美景。正如我,我向往自由,希望父母能給我自由的空間,讓我放手一搏。我知道,你們給我無微不至的關懷,是希望我能在學業上出彩,令你們驕傲。雖然世間競爭殘酷,毫不留意就導致名落孫山,即使如此也希望你們能給我自由的空間,讓我能做些力所能及的事,能自食其力。
日本的教育方式正是如此,冬日里,讓孩子們赤腳走路,赤裸上身,在雪地里奔跑;成年了,父母僅給些解決溫飽的資金,讓你獨自闖蕩于江湖,體驗生活的艱辛。這便是老人口中所說的“吃得苦中苦,方為人上人”吧!在中日交流中,中國孩子的學習成績與日本孩子相差甚少,更可以說是略勝一籌,然而,我們的獨立自主生活能力卻與他們相去甚遠,簡直可說是十萬八千里。
曾在電視上看見“荒島求生”這個節目,令人震憾:他們的生存能力怎么這么強?無論是找水源、求火種,還是找材料搭帳篷,都輕而易舉地完成。而我還只會做最普通的燒泡面,都不敢想象當災難真正來臨時,我們的生存幾率有多少……
一次在商場中無意走失,我呆呆地站在那里,一動都不敢動,人流從我兩邊分開,我仿佛處于另一個世界,震驚、惶恐,淚水在眼眶里打轉,雖然只是短短一瞬間,對我來說卻像是永恒。
我們應當報答父母的養育之恩,烏鴉也會反哺,更何況人類?可父母您們不應對我們過分溺愛,應讓我們學會自立更生,不然,當我們身處社會時,吃苦的還是我們。
父親,母親,望您們讓我放手一搏,讓我擁有自由的空間,讓我在花季中譜寫無悔篇章!
自由的作文 篇8
自由的奴隸
所謂自由,從未曾有過定義。
讓·雅各·盧梭說:人是生而自由的,但卻常困在枷鎖之中。自以為是其他一切人的主人,反比其他一切人更是奴隸。
一個風箏想要自由,自己弄斷了線。卻因為沒有了線束縛它,隨風而去,成為了風的奴隸。它以為自己掙脫了線會自由,卻沒想到從火堆跳進了火坑。自由不是想做什么就做什么,更不是不想做什么就不做什么。我們聲稱要自由,可什么才是真正的自由?
當學生被家長管束的時候,就覺得沒有自由可言了,渴望自由的心情也隨之而來。其實這時的學生就像是風箏,渴望鍛煉自己渴望去獨立生活。風箏斷了線會隨風而去,那么我們呢?我們要的自由是不是盲目的自由?這些自由會不會成為心靈的枷鎖?
依稀記得曾經看過一部動畫片,只記得里面有這樣一個故事:在奴隸社會中,沒有一個人不渴望自由,當他們被奴役,被鞭打。卻沒有人想到反抗。在他們的意識里,反抗就會受到鞭打。直到有人幫助他們脫離困境。在這之前,他們只盼望自己能夠不被奴役,但是當他們翻身成為主人之后,原本被奴役的人們反過來奴役曾經奴役他們的人。原來,在這個地區,人們經常發生這樣的事情。他們剛開始得到自由的愿望變成了貪婪的底線,不被奴役還不夠,還要奴役別人。
本來幫助這些人們是希望他們能夠與別人平等,結果反而成了幫兇。可是這是事實嗎?如若不是人的貪婪,怎能自食如今的惡果?這就是想要自由的人們付出的代價。奴役與被奴役,自由的愿望與人類的貪婪。
似乎自由也不只有這些詮釋。中國人民被奴役之后英勇反抗,如今得到自由之后兢兢業業的整理國家。中國不只要站,還要走,還要跑!這不屬于人類的貪婪,是人類的自尊。如若貪婪成性,就不是這樣的結果了。
自由,或許并不需要被詮釋。它只是需要被理解、被尊重。自由,并不意味著可以做任何事情,而是可以做一些正確的事情。
希望人類能夠認識到自由給人的雙面性,不要被自由奴役,不要被自己奴役。
自由的作文 篇9
一個風和日麗的上午,大嘴我和妹妹被裝進一個結實又漂亮的大籠子,被邵經天拎回了家。
邵經天可喜歡我們了,給我們吃最好的小米、有機蔬菜,喝農夫山泉。他知道我們喜歡啃樹皮,特地撿來樹枝放在籠子里。他用溫水給我們洗澡,再用電吹風吹干,他把我們的家也打掃得干干凈凈。我們也很喜歡他。
有一天,他下樓遛鳥,把籠子掛在桂花樹上。別的鳥兒用憐憫的眼光看著我們,他們說:“你們看,外面的天多藍啊,草木青翠,花朵芬芳,你們有翅膀卻不能飛,太可憐了!”我和妹妹互相看了一眼,我們自打出生起就是住在籠子里的,從來沒有看見過外面的世界,真想出去看一看吶!我仔細的打量這個困住我們的籠子,記得邵經天每次給我們換水和食物的時候會打開兩扇小門,我知道門在哪兒!我用嘴用力地叼住那扇門,使勁往上拉,門開了,可是我出不去。妹妹用力去拉另一扇門,門開了,可是她也沒能出去。我們倆不停地開門,動靜越來越大,邵經天發現了我們的企圖,他哈哈大笑:“這兩只笨鳥,門口都被食盒堵住了,你們怎么可能出來呢?”我和妹妹差點吐血。他在另一邊打開了一扇真正的大門,得意地說:“有本事從這兒走啊!”我們猶豫了一會兒,我沖了過去使出全身力氣把門往上拽,門只開了一條縫就卡住了。妹妹趕過來幫忙,門還是卡得死死的。悲催啊!邵經天在外面狂笑:“哈哈哈哈……我為什么要買80元的鳥籠呢?因為80元的比50元的結實,而且門上多把鎖!”我羞憤得差點撞墻自殺!
一天又一天,我和妹妹抱著希望堅持不懈地努力,希望能打開那扇通往自由的大門……
【自由的作文】相關文章:
自由!自由!作文06-18
自由?自由!作文11-24
自由作文:放飛自由04-23
自由作文-關于自由的作文01-05
作文:自由與不自由10-31
關于自由的作文:自由的奴隸10-11
自由自由小學作文范文10-18
關于自由的作文:自由飛翔08-10
自由與不自由_作文08-31
自由與不自由的作文08-16