自由的作文
在學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編精心整理的自由的作文4篇，歡迎大家分享。
自由的作文 篇1
昨天晚上，兒子向我提議：“以后晚上做作業時，我不要再坐在他旁邊看書。他希望自己擁有一方天地，一個空間。”我熱烈響應兒子的提議。
我當即拿起我的書籍走向我的臥室，開了燈在書桌旁坐下。享受獨自閱讀的寧靜。說實話，我自從有了兒子，每晚的飯后時光基本是與兒子共同度過的。
回想不說遠的，從一年級開始。兒子初踏入小學門檻，寫字姿勢還不規范，自覺做作業的能力也還沒有形成。我坐在旁邊一是為了督促兒子寫作業，二是糾正不良的寫字姿勢。寫完那些作業，還要親子共讀，以培養孩子的閱讀能力。每天晚上，在明亮的燈光下母子共處一室讀書，倒也其樂融融。
二年級，兒子的學習漸漸步入正軌。他也慢慢適應了小學生活，寫字姿勢也有了很大的改觀和進步。閱讀也從親子共讀過渡到了獨立閱讀。不過，隨著作業量的增多，我怕孩子不能很好地利用時間。我坐在旁邊，一是提醒他盡早完成作業，以便留下閱讀的時間。二是要檢查孩子學習進度和預習情況。所以一直還是陪伴在兒子身邊，以培養他好的學習好習慣。
三年級上學期，開始增加了一門英語，怕孩子在校沒學好。我便利用孩子寫作業時間溫習他的英語，等他寫完作業后以便輔導他學習英語。所以在孩子寫作業時，我在旁邊看書，靜靜的陪伴他。可自從兒子前段買了學習機，我這個老媽輔導英語的差事也被學習機取代了。但我還是不愿離開兒子自己到我的屋里看書。一是已經習慣了，二是怕孩子管不住自己在學習機上玩游戲。所以我還是找理由賴在兒子身旁。
昨日，兒子的提議使我再也沒有理由賴下去了。便果斷的接受了兒子的提議，去了我的屋里看書。但我還是不太放心，過一段時間我便找了個理由去看一看。看兒子是否認真完成作業。每當我進去時，兒子總是急忙把我往外趕。并說：“媽媽，你去你的屋吧，別來我這兒，寫完作業，你再簽字檢查。”兒子還一再表示他會很快完成作業的。看到兒子學會了獨立學習，能夠自我管理。我便默默地撤回我的屋里，帶著一點點小傷感。
回到我的屋里，便再也無心看書。我便開始思緒萬千。孩子長大了，需要家長適時放手，讓他自己學會合理安排時間，自己管理自己。在學習上讓他做學習的.主人，給他自由的空間，讓他擁有自己的小天地。遠離父母的視線，不再處在父母的監督之下，孩子便會學會自律。
看著兒子在自我管理上取得的進步，我便慢慢的釋然了。孩子總就是要自己去獨立自主的學習，學會自我管理。我何不在孩子自覺提出要求時，就讓他去慢慢摸索經驗，學會自我管理呢？一旦錯過了好時機，以后恐怕培養他的自我管理能力要費一些周折呢！想著，想著，我便開心起來。
自由的作文 篇2
鳥兒多好啊，無拘無束，無所顧慮，可以在廣闊的天空中自由飛翔；雪花多好啊，無憂無慮，沒有煩惱，可以在無垠的大地上漫天飛舞；魚兒多好啊，來去自如，無影無蹤，可以在無邊的海洋中自由嬉戲。唉，羨慕死他們了。
看看現在的我，面對山大的壓力，面對成長的煩惱，面對情感的牽絆，面對每天的林林總總，整天牽腸掛肚，心情憂郁，真的好懷念那段自由的日子啊！
說起那段自由的日子，已經是三四年前的了。
春天，萬物復蘇，生機盎然，選一個好天氣，老師就帶領我們一起去春游。“走在鄉間的小路上……”我們用歌聲形容著我們此時的境地，剛冒出的小草嫩綠嫩綠的，此之謂“野火燒不盡，春風吹又生”啊。
夏天，樹木茂盛，蟬兒鳴，鳥兒叫，魚兒游，一派生機勃勃、無憂無慮的自由景象令我心動了。我們相跟上幾個人，一起漫步在綠蔭濃郁的'森林里、池塘邊，欣賞著這些自由的生命，又是令我感慨千千萬啊！
秋天，落葉歸根，秋風送爽，對面的山上卻是一片紅色汪洋。選一個秋高氣爽的日子，登上自行車，遨游在這紅色的海洋中，一片片紅色的楓葉映入我的眼簾，此時杜牧的“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”浮現在我的腦海中。
冬天，雪花漫天飛舞，一個銀裝素裹的世界將我的靈魂洗禮。在學校，老師們陪我們打雪仗、堆雪人，雪球滿天飛，各式各樣的雪人是我們大飽眼福。在回家的路上，我們邊走邊滑雪，跌倒了，爬起來。每個人的臉上都洋溢著燦爛的笑容。
光陰似箭，日月如梭。一眨眼三四年已去，那段自由的日子早已不復存在了，那一個個自由生活的片段總是在我的腦海里回放……
自由的作文 篇3
有個故事是這樣的…小明生日那一天，爸爸幫他開了一個慶生會，他邀請了班上同學一起同歡，唱起唉卡拉OK，但是音量過大，吵到左鄰右舍，尤其是鄰居王媽媽，實在是受不了，于是好意提醒小明，沒想到小明居然反駁說：“我做我的事，關你什么是，只要我喜歡有什么不可以……這是一個真實故事，曾有一段時間流行著這句“只要我喜歡，有什么不可以”，但真的是這樣嗎？
我們生活周圍的人、事、物等，就能感受到這句話所帶來的影響：我的房子是租的，隔音自然不太好，偏偏我們隔壁有不太替人想的鄰居，半夜唱卡拉OK，我們這些讀書的小孩，需要有充足睡眠，被他們這么一唱，簡直就是魔音穿腦，我們也說了好幾次，他們還假裝沒聽到，不得已只能報警處理，沒想到他們居然惱羞成怒。他們就是抱著“只要我喜歡，有什么不可以”的心態，這種人通常都不會受到鄰居愛戴。
抱著這種心態的人，在社會上可說是到處都是，像是飆車族，他們不顧及自己及他人的安全，到處橫沖直撞，覺得只要他們喜歡，有什么不可以的態度。有時我們自己也會突然有這樣的觀念，像是父母禁止你出去玩，看電視、打電腦等，在這時我們就會有這樣得想法，譬如說社會上被網友綁架的.人，父母明明有在三告誡，但是就是因為他們抱著種心態，才會被騙走。
我們人真的應該多為他人著想，而不是只顧著自己的利益，我真的很有這種感覺，但說歸說，做歸做，要做到其實是很難的，連我自己不時也有這種念頭出現但我相信，只要我們努力一點，這句話，可能可以永遠消失喔！
自由的作文 篇4
每一個人的背后都有一段揮之不去的經歷，也許困難，也許簡單；每一個人的內心都如同一口枯井，埋沒著一些不為人知的感情；每一個人的腦海里都留有一些回憶，幸福和痛苦只在一瞬間交織。
現在回想起來，9歲那年學滑板的情景讓我至今都難以忘懷。
那時候的我體內似乎透著一種氣勢，認準一件事就非要把它做成不可。學滑板對于9歲的我來說困難不小，這可是媽媽提議的，況且自己也很想學，什么時候也能像那些大孩子一樣讓大人們夸獎夸獎，我不也為媽媽爭了面子嘛！
第二天，13歲的表哥就來教我學滑板，表哥讓我先看著他滑了一遍。只見他先把一只腳踩上滑板，然后用另外一只腳在后面輔助，像飛機助跑似的，等滑板開始向前移動時，再迅速地把輔助的那只腳提上來并踩在滑板上。接著，他的右腳迅速向后蹬，左腳快速向前移，反復幾次后，滑板竟在他的掌控中“飛”了起來。
輪到我的時候，我的腳有點顫抖，在媽媽的一再鼓勵下，我還是硬著頭皮上了。我學著表哥的樣子，先把左腳踩了上去。當我準備再把右腳踩上去時，不知怎的，居然“啪”的一聲從滑板上跌了下來，把手給蹭破了，膝蓋也在流血，好痛！一剎那間，我的`眼淚奪眶而出，白白的淚花順著臉頰向下流淌。
這時，爸爸走了過來，他沒有扶我，而是一臉冰霜地對我說：“在哪里跌倒就要從哪里爬起來，這點小困難你就退縮，以后的人生怎么闖？”我被爸爸的一語驚醒。是啊，不經歷風雨哪會見彩虹？不面臨坎坷哪會有成就？不飽受刺骨的寒風哪會目睹明媚的春光？我沒有再管手上的痛，沒有再顧流血的膝蓋，站起來拍掉身上的灰塵，再次走到滑板面前。這一次，我沒有畏懼，沒有退縮，沒有害怕跌倒，沒有膽怯受傷的痛。
我扶著墻，再次把左腳踩上去，慢慢地前進，并不斷地給自己打氣：加油，我準能行！當我再次想把右腳踩上去時，左腳又開始搖晃起來，我感覺自己又要再次跌倒了，不免有點害怕。可就在這時，身后一雙有力的手扶住了我。我轉過頭一看，是爸爸，是他扶住了我。爸爸笑著對我說：“一起努力吧。”我在爸爸的攙扶下慢慢地滑著，奇怪的是我沒有再次倒下，因為我知道，我，一定行……
“不經歷風雨哪會見彩虹？不面臨坎坷哪會有成就？不飽受刺骨的寒風哪會目睹明媚的春光？”這句話打那天起深深地刻在了我的心上。
【自由的作文】相關文章：
自由與不自由作文02-05
自由與不自由作文04-22
自由與不自由作文(推薦)05-03
我渴望自由-關于自由的作文04-08
自由的作文05-04
自由的作文05-06
自由的作文05-02
自由的作文05-02
自由的作文05-03
自由的作文05-03